幼兒園大班語言活動教案范文七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言活動教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班語言活動教案 篇1
一、 活動目標(biāo)：
1．理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)會兒歌；
2．讓幼兒掌握十二屬相的排列順序；
3．通過游戲，增強(qiáng)幼兒合作游戲的能力；
二、 活動準(zhǔn)備：
1．教具：兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖；
2．每人一套小的屬相和一張屬相圖；
3．課件《屬相歌》；
三、 活動過程：
（一）、 引導(dǎo)幼兒說說自己及家人各自的屬相。導(dǎo)入：
師：小朋友，誰來說說你屬的是什么？你的家人他們又屬的是什么呢？
幼兒各自自由講述。
師：剛才，小朋友說了那么多人的屬相，那請你們想一想，那些
人的屬相都一樣嗎？誰知道屬相一共有多少個？
（二）、幼兒欣賞課件，引導(dǎo)幼兒按順序給屬相排隊(duì)，并學(xué)習(xí)兒歌。
師：今天，我給你們帶來了一首兒歌《屬相歌》，我們一起來欣賞
一下。
1。幼兒欣賞兒歌后提問：
師：兒歌中一共說到了幾個屬相？分別是哪些小動物？
2．根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容給小動物排隊(duì)。
師；這些小動物是怎樣排隊(duì)的呢？十二個屬相已經(jīng)排好隊(duì)了，我們一起再來聽一聽兒歌，看看這些屬相排得對不對？
3．學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。
師：請小朋友看著圖上排好隊(duì)的十二屬相和老師輕輕地來朗誦兒
歌，好嗎？有的小朋友有的地方已經(jīng)學(xué)會了，那請你在會的地方聲音大一些，不會的地方聲音小一些，好嗎？
（三）、動手操作——給十二屬相排隊(duì)。
師：老師這兒的十二個屬相已經(jīng)排好隊(duì)了�？墒牵诤竺娴淖雷�
上還有很多的屬相還沒排好隊(duì)呢？你們愿意給它們排排隊(duì)嗎？請小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好，記住，要一邊輕輕念兒歌一邊排隊(duì)。請小朋友開始吧。
幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：請小朋友拿著排好隊(duì)的屬相圖坐上位。再兩個小朋友互相看
看排好隊(duì)的屬相圖對不對？讓我們看著屬相圖再把兒歌來朗誦一次，好嗎？
（四）、比賽——屬相排隊(duì)。
師：小朋友，快看，我這兒還有兩組沒排好隊(duì)的屬相，你們愿意
再給它們排排隊(duì)嗎？這次呀，我們來比賽，好嗎？我們小朋友分成兩
組，十二個小朋友一組，然后一個接一個，每人給一個屬相排隊(duì)，看
看哪一組排得又快又對，又快又對的那一組每人將得到一個小蘋果。
小朋友，你們聽明白了嗎？
幼兒進(jìn)行比賽。
五、小結(jié)：
師：小朋友，今天我們學(xué)會了給十二屬相排隊(duì)的本領(lǐng)，你們開心
嗎？我們再把今天學(xué)到的本領(lǐng)去教給你們的好朋友，好嗎？
屬相歌：
一個人，有一個，
每家都有好幾個，
數(shù)起來，十二個，
小朋友猜猜是什么？
小老鼠，排第一，
個頭不大真神氣。
老牛第二，虎第三，
兔子第四跑得快。
龍第五，蛇第六，
馬是老七不落后。
羊第八，猴第九，
十是公雞跟著走。
狗排十一汪汪叫，
老豬最后來報(bào)道。
猜一猜，想一想，
十二屬相不一樣，
到底你是哪一個？
爸爸媽媽跟你講。
幼兒園大班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容并用動作準(zhǔn)確表演。
2、嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備：
1、"兒歌"：《牙刷的表演節(jié)目》
2、掛圖：《牙刷的表演節(jié)目》。
3、CD：《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機(jī)。
活動過程：
一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。
1、教師完整念兒歌一遍，請幼兒傾聽。
2、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗(yàn)，說一說兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。
3、跟著老師完整念兒歌。
二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》。
1、出示掛圖，請幼兒欣賞畫面，感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的。
2、鼓勵幼兒思考：畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)？
三、學(xué)唱歌曲：《牙刷的表演節(jié)目》。
1、播放CD，請幼兒仔細(xì)傾聽，感受歌曲的歡快與熱鬧。
2、學(xué)唱歌曲。
四、情景劇表演。
幼兒自愿分為歌唱組、表演組，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
幼兒園大班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.喜愛描繪大自然的優(yōu)美散文，感受散文的畫面美和意境美。
2.了解春雨和某些植物的特征。
3.學(xué)習(xí)散文的抒情性語言。學(xué)習(xí)詞匯：落、淋、灑、滴、萬紫千紅。
活動準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備表現(xiàn)散文內(nèi)容的圖片，以及有背景音樂和配樂朗誦的錄音磁帶。
2.帶幼兒到戶外觀察春季花草樹木的色彩和形態(tài)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.教師邊指圖邊配樂示范朗誦，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感受散文優(yōu)美的意境。
2.通過提問引發(fā)幼兒思考，幫幼兒理解作品的層次。
3.結(jié)合作品學(xué)習(xí)動詞"落""淋""灑""滴"，知道動詞的豐富多樣性。
4.讓幼兒靜心欣賞一遍配樂朗誦后，在小組里自由發(fā)言：聽了這散文，我好像看到了……我學(xué)到了動詞……學(xué)到了句子……5.引導(dǎo)幼兒用色彩畫出綠色的草地、柳樹、紅色的桃花、杏花，黃色的油菜花、蒲公英。
幼兒園大班語言活動教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┱J(rèn)真傾聽故事，較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索。
（二）能根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編出故事的結(jié)尾。
�。ㄈ┰诤献鲃�(chuàng)編故事中，能大膽說出自己的觀點(diǎn)，有積極參與創(chuàng)編故事的興趣，并自信地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語言講述出來。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
有老虎形象的錄像，有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的錄像；漢字卡片《老虎來了》；拉線教具、沙插教具、磁吸教具各若干；錄音機(jī)、帶，實(shí)物投影儀。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┨岢霰净顒觾�(nèi)容，引起幼兒的興趣。
1.通過實(shí)物投影在電視熒屏上出現(xiàn)森林的背景，提問：“小朋友，這是什么地方？”“這森林是誰的家？”
2.播放“老虎吼叫”的錄音，問：“聽，這是什么聲音？是誰來了？你覺得老虎怎樣？”并在熒屏上投出：“老虎來了”幾個漢字，讓幼兒認(rèn)識。
3.師：“今天老師要講《老虎來了》這個故事給你們聽�！�
點(diǎn)評：開頭環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有新意，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，較生動地引出本活動的內(nèi)容，把幼兒對活動的興趣充分調(diào)動起來。
�。ǘ┙處熤v述故事前半部分，要求幼兒留心傾聽，盡快記住故事內(nèi)容。
1.教師有感情地配合動作講述故事，提示：“聽清楚故事的前半部分講了在什么時候？什么地方？有誰？它們在干什么？”
2.提問故事名稱及上述問題后，教師繼續(xù)作啟發(fā)性提問：
�。�1）“小動物玩得正高興，突然誰來了？”
�。�2）“這個故事老師只講到‘老虎來了’， 你覺得這個故事完了嗎？如果你是小兔、大公雞、或者是小猴、小貓，碰到老虎時你會怎樣？”
3.讓幼兒在教師的引導(dǎo)下觀看錄像，加深對故事中所提供線索的理解。
點(diǎn)評：通過老師聲情并茂的故事講述和生動有趣的動畫故事錄像片，幫助幼兒盡快地理解故事的前半部分內(nèi)容。教師還通過讓幼兒代入故事角色的設(shè)問，去了解幼兒遇到突發(fā)事的心理狀態(tài)，活躍了幼兒的想象思維。
�。ㄈ┳層變汉献鲃�(chuàng)編故事結(jié)尾，要求能大膽地說出自己的觀點(diǎn)，積極參與創(chuàng)編故事，并能自信地將創(chuàng)編故事用完整連貫的語言講述出來。
1.教師：“老虎來了，會發(fā)生什么事情呢？接下來請你商量一下，編出后面的故事情節(jié)�！�
2.讓幼兒互相議論，教師巡視指導(dǎo)，然后幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局。
3.提供插沙、拉線、磁吸等學(xué)具材料，按上述不同結(jié)局分成若干小組，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇小組的活動，提出自己的觀點(diǎn)，豐富故事的情節(jié)。
教師按不同結(jié)局的小組提出指導(dǎo)：
�。�1）小動物想出了什么辦法來打跑老虎的？
�。�2）小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
�。�3）為什么老虎跟小動物們做了好朋友？
�。�4）老虎是怎樣捉到小動物的？
4.教師分別到各組指導(dǎo)，對個別自信心不足、膽怯的幼兒給予鼓勵，并為他們提供錄音機(jī)，引起他們的興趣，鼓勵他們將自己的意見錄下來。
5.鼓勵各組幼兒將自己組所編出來的故事結(jié)局向其他組的幼兒講述。
6.集中幼兒，然后每一組幼兒請一個代表出來將自己組續(xù)編的故事講述出來，教師作簡單的評析。
點(diǎn)評：提供多種學(xué)具材料，讓幼兒自選、合作創(chuàng)編故事結(jié)局，幼兒的主體性得以充分體現(xiàn)。幼兒互相講述和向客人老師講述創(chuàng)編故事的環(huán)節(jié)，充分為幼兒提供了表現(xiàn)自我的機(jī)會，使幼兒的自信心得到培養(yǎng)。此外，這里除幼兒自由發(fā)表意見外，還以小組為單位進(jìn)行故事續(xù)編，幼兒的合作、商討等社會性行為得到較好的鍛煉。
四、活動延伸
把各種動物的頭飾和道具投放到活動區(qū)中，在平時活動中讓幼兒自由組合，引導(dǎo)幼兒通過扮演角色理解體驗(yàn)動物形象及它們的性格特征。
幼兒園大班語言活動教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《起風(fēng)了，貓死了》是一首英格蘭童謠，它用簡單的語言講述了一個有趣的故事�！捌痫L(fēng)了”“貓死了”這兩件看起來好像是風(fēng)馬牛不相及的事，因?yàn)榘l(fā)生了一連串具有因果關(guān)系的事情而產(chǎn)生了間接聯(lián)系，這樣的故事可引發(fā)人的聯(lián)想，開拓人的思維。由于該故事較長，且“貓死了”不符合幼兒的情感需要，所以我對故事做了刪減和修改，更名為“起風(fēng)了，貓瘦了”，以符合幼兒的情感需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在活動中，我先引導(dǎo)幼兒觀察、理解圖片內(nèi)容以及它們之間千絲萬縷的聯(lián)系，然后鼓勵他們自由想象并用較完整的語言表述事物間的聯(lián)系。具體安排如下：一是引導(dǎo)幼兒想象故事的發(fā)展，初步感知事物間的聯(lián)系，并引出主題。二是啟發(fā)幼兒借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用簡短的語言講述兩種事物間的直接聯(lián)系，為后面想象并講述多種事物間的聯(lián)系做鋪墊。三是利用圖片接龍方式鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)多個事物間的間接聯(lián)系。三個步驟層層遞進(jìn)，由兩個事物到多個事物間聯(lián)系的找尋，由直接聯(lián)系到間接聯(lián)系的講述，教師循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，促使他們在有水平上獲得發(fā)展。
目標(biāo)：
1．感知“起風(fēng)”和“貓瘦”之間的因果關(guān)系，初步了解事物間都有一定的聯(lián)系。
2．能想象出事物間的聯(lián)系，并用較完整的語言講述。
3．體驗(yàn)自由想象和創(chuàng)造性講述的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．盒子六個，盒面上依次貼上六幅故事圖片(如圖)。
2．繪有輪船、廚師、打翻了的椅子、汽車、大哭的孩子、鮮花等不同圖案的圖片若干。
過程：
一、依次觀察、分析六個盒子上的內(nèi)容，初步感知事物之間千絲萬縷的聯(lián)系
1．感知、理解第一張圖片上的內(nèi)容。
師(出示第一個盒子，如圖1)：上面畫了什么?
幼：刮風(fēng)了。
(教師將第一個盒子放在桌子的最右邊。)
2．感知、理解第六張圖片上的內(nèi)容。
師(出示第六個盒子，如圖6)：這個盒子上畫了什么?
幼：一只貓。
師：這只貓?jiān)瓉砗芘�，現(xiàn)在瘦了。你們覺得“貓瘦了”跟“起風(fēng)了”有關(guān)系嗎?
幼：沒有。
(教師將第六個盒子放在桌子的最左邊。)
師：想想看，起風(fēng)了，會發(fā)生什么事情?
幼：樹被吹得東倒西歪／東西會被吹得飄來飄去。。
幼：冬天會很冷／夏天會很涼快。
3．感知、理解第二張圖片上的內(nèi)容。
師(出示第二個盒子，如圖2)：發(fā)生什么事了?
幼：窗子被吹開了。
師：窗子被吹開了會怎樣?
幼：房子里會變得很冷。
師：還會怎么樣呢?我們來看看。
(教師將第二個盒子置于第一個盒子左側(cè)。)
4．感知、理解第三張圖片上的內(nèi)容。
師(出示第三個盒子，如圖3)：怎么了?
幼：窗子被風(fēng)吹開了，風(fēng)把花瓶吹倒了，水流出來了。
師：水流出來，又會發(fā)生什么事情？
幼：地板會濕，會打滑。
師：地板打滑會造成什么后果?
幼：有人走過來會摔倒。
(教師將第三個盒子放在第二個盒子的左側(cè)。)
5．感知、理解第四張圖片上的內(nèi)容。
師(出示第四個盒子，如圖4)：誰摔倒了?
幼：老奶奶摔到了。
師：這下可麻煩了。該怎么辦?
幼：送到醫(yī)院去。
師：是啊，老奶奶摔傷了，必須把她送到醫(yī)院去。
(教師將第四個盒子按順序放在第三個盒子的左側(cè)。)
師：現(xiàn)在你們想想，貓為什么瘦了?
幼：因?yàn)槟棠痰结t(yī)院去治傷，沒有人喂小貓吃東西，所以小貓就瘦了。
6．感知、理解第五張圖片上的內(nèi)容。
師(出示第五個盒子，如圖5)：看看是這樣的嗎?
7．完整觀察六張圖片上的內(nèi)容，初步理解事物之間的聯(lián)系。
師(將六個盒子依次排好)：看看這六張圖片上的內(nèi)容，現(xiàn)在你們覺得“起風(fēng)了，貓瘦了”有關(guān)系嗎?
師：我們還可以把這些畫面編成一個《起風(fēng)了，貓瘦了》的故事。
(師幼一起指圖編講故事：起風(fēng)了，窗子被吹開了，花瓶倒在了地上，水流了一地。老奶奶走過來了，滑了一跤。老奶奶住進(jìn)了醫(yī)院，沒有人喂貓吃東西，貓瘦了。)
師(小結(jié))：“起風(fēng)了”和“貓瘦了”看起來一點(diǎn)關(guān)系都沒有，但是連續(xù)發(fā)生了一件又一件的事情后，它們之間就發(fā)生了聯(lián)系。
二、根據(jù)圖片聯(lián)想講述
1．選擇兩張圖片聯(lián)想講述。
師：這里有很多圖片，我先選一張，請你選一張和我的這張圖片做朋友，說一段有趣的故事，好嗎?
(如師幼選出了廚師、輪船的圖片。)
幼：有一條大輪船在海上行駛，船上有很多人。到了中午大家肚子都餓了，于是請廚師來給他們做好吃的。
2．選擇多張圖片聯(lián)想講述。
師：你們還能選出更多的圖片講述一段更長的故事嗎?
(如一幼兒選出了打翻了的椅子、汽車、大哭的孩子、鮮花。)
幼：一輛汽車開得很快，“呼”一下把旁邊一張椅子帶倒了。小孩子嚇得大哭起來。好朋友送了一些花給她，她開心地笑了。
三、自由選擇圖片合作講述故事
師：現(xiàn)在大家自己選擇一張圖片，和旁邊的朋友一起講述兩張圖片的'故事，然后找更多的朋友把圖片加在一起講更長的故事�；顒咏Y(jié)束后，再把它裝訂成故事書，在封面上寫上大家的名字和故事的名字，放到閱讀區(qū)，大家一起來編故事。
延伸活動：
在閱讀區(qū)投放幼兒自制的圖書，供幼兒自主閱讀講述。
幼兒園大班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、知道動物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護(hù)自己的方法。
2、會根據(jù)不規(guī)則的形狀想象不同的動物，大膽講述故事。
3、積極參加活動，萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
活動準(zhǔn)備：
動物胸飾每人一個，大灰狼頭飾一個、音樂（歡快的和大灰狼的）
活動過程：
一、以“小鹿斑比”為線索引出課題
教師：（出示圖片小鹿）小朋友看！誰來了？（小鹿）我有一個好聽的名字叫“斑比”，你們可以叫我斑比，今天小鹿斑比帶來了一個好聽的故事，大家想不想一起聽聽？
播放PPT：有一天，小鹿斑比出來玩，突然，來了一只大灰狼，一下就撲了過來，斑比害怕極了，拼命的向森林里跑去……
二、鼓勵幼兒根據(jù)圖形（動物在哪里）大膽想象各種動物，并學(xué)習(xí)講述故事中的對話。
畫面一：小鹿和蝸牛。
1、教師：小鹿斑比拼命地跑啊跑，請你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰？（PPT出示圖形：○）它遇到了一個圓圓身體的小動物，那它是誰呢？
2、幼兒猜測想象講述，（小蝸牛，烏龜……）
3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片蝸牛殼）幼兒說蝸牛
教師：原來是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我�！�
4、教師：小蝸牛會幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險(xiǎn)會怎么做？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：小蝸牛說：“別急別急，我來幫助你，把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了�！�
7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）于是小鹿斑比說：播放PPT：“不行不行，我沒有你那樣的殼，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫面二：小鹿和蚯蚓
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，又會遇到誰？（PPT出示圖形：s），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？
2、幼兒猜測想象講述，（小蛇，蚯蚓……）
3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片蚯蚓尾巴）幼兒說蚯蚓
教師：原來是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我。”蚯蚓說：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：蚯蚓怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、播放PPT：蚯蚓說：“別急別急，我來幫助你，挖個洞，鉆到泥土里，這樣大灰狼就抓不到你了�！�
7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）小鹿斑比會怎么說？引導(dǎo)幼兒說：“不行不行，我不會挖洞，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫面三：小鹿和黃鼠狼
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？（PPT出示圖形：尾巴），這是小動物的尾巴，那它是誰呢？
2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）
3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片黃鼠狼的尾巴）幼兒說黃鼠狼
教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：“救救我吧，大灰狼在追我�！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，放個臭屁然后逃跑，這樣大灰狼就抓不到你了�！�
7、教師：小鹿會放臭屁嗎？那小鹿會怎么做？“不行不行，我不會放臭屁，我還是繼續(xù)跑吧！”，
畫面四：小鹿和刺猬
1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會遇到誰？（PPT出示圖形：橢圓），這是小動物的身體，那它是誰呢？
2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）
3、教師：我們再來看看它是誰？（PPT圖片刺猬的身體）幼兒說刺猬
教師：原來是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：幼兒一起說“救救我吧，大灰狼在追我�！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，把身體卷起來刺豎起來，這樣大灰狼就抓不到你了�！�
7、教師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說“不行不行，我沒有刺，我還是繼續(xù)跑吧！”，
三、播放PPT前半部分至畫面四，初步了解一些動物保護(hù)自己的方法。
1、教師：我們一起來再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護(hù)自己不被敵人吃掉的？
2、幼兒整體觀看PPT，回答問題。
3、幼兒講述，教師總結(jié)：保護(hù)色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等
四、幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。
教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。
1、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師：小鹿有很多辦法，它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
1、教師：小鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險(xiǎn)的經(jīng)歷中學(xué)會了自我保護(hù)的辦法，小鹿真的很勇敢！對嗎？
五、游戲：《會保護(hù)自己的小動物》播放音樂
1、教師：今天是動物狂歡日，看！小動物們都出來玩，還有斑比呢！我們也一起去吧！如果有大灰狼來了，我們小動物們趕快保護(hù)好自己哦！
2、教師扮演大灰狼，幼兒做出相應(yīng)的自我保護(hù)的方法。糾正個別不正確的方法。
六、結(jié)束活動
教師：今天我們小動物玩得開心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺了，我們也回去吧！再見！斑比！·再見！客人老師！
幼兒園大班語言活動教案 篇7
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。
活動目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。
活動準(zhǔn)備：
1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》
2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
活動過程：
1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。
師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認(rèn)識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋、、、、、、
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼：水/酒、、、、、、
師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍
你見過這些東西嗎?在哪里見到的?
幼：見過。家里，商店里、、、、、、
師：現(xiàn)在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?
幼：端午節(jié)
師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?
幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。
師：小朋友們很認(rèn)真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的。現(xiàn)在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候?
幼：6月6日(公歷) 五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)
師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼：屈原、、、、、、
師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事
(教師講故事、、、、、、完)
師：端午節(jié)和誰有關(guān)?
幼：屈原
師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰?
幼：屈原
師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想，為什么人們要紀(jì)念他啊?
幼：人好，死了，愛國家、、、、、、(表達(dá)了人們對屈原怎樣的感情)
師：因?yàn)榍瓙圩约旱膰�，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?
幼：很偉大、、、、、、
師：屈原很偉大，當(dāng)時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的?
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好啊?
幼：好
師：因?yàn)榍瓙蹏遥瑦廴嗣�，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。
師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊?
幼：紀(jì)念屈原。
師：在什么時候?
幼：農(nóng)歷五月初五
師：我們都要干什些什么事呢?
幼：賽龍舟，包粽子、、、
師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。更多端午節(jié)相關(guān)教案推薦：
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