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        幼兒園中班語言教案

        時(shí)間:2022-10-04 12:48:12 幼兒園教案 我要投稿

        【熱門】幼兒園中班語言教案合集六篇

          作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【熱門】幼兒園中班語言教案合集六篇

        幼兒園中班語言教案 篇1

          活動目標(biāo)

          1、嘗試將日常生活中積累的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲活動當(dāng)中。

          2、能根據(jù)物體的特征,按游戲進(jìn)行分類,并用語言表達(dá)自己的想法。

          3、體驗(yàn)活動帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          1、草坪、辣椒、瓜子、糖果、檸檬、傘兒、太陽的圖片。

          2、生活長長的、方方的、圓圓的物品。

          活動過程

          一、圖片導(dǎo)入,鋪墊兒歌

          師:有一片非常熱鬧的草坪,我們來看一看都有誰?(出示圖片)

         。ɡ苯、瓜子、檸檬、糖果)

          師:那他們都是什么味道呢?(辣椒是辣辣的)

          師:那我們叫它辣辣的朋友,(糖果是甜甜)

          師:那我們叫它(甜甜的朋友)

          師:他們在草坪上開心的做游戲,可是,突然,轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,怎么辦呢?怎么樣才能讓他們既能在草坪上玩游戲,又不會被雨淋濕呢?(傘兒、雨衣等)

          師:我們來看一看是誰先他們了。(出示圖片)

         。▊銉海

          師:傘兒還要和他們做游戲呢,聽聽傘兒是怎么說的

          師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,甜甜的朋友請進(jìn)來,傘兒請那個(gè)朋友進(jìn)來了?

          幼:糖果

          師:再來聽一聽,轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,辣辣的朋友請進(jìn)來,傘兒請那個(gè)朋友進(jìn)來了啊?

          幼:辣椒

          師:這次,小朋友和傘兒一起說,好不好?轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,香香的朋友請進(jìn)來,(依次進(jìn)行)

          師:太陽出來了,傘兒收起來。

          二、分角色進(jìn)行游戲,穩(wěn)固兒歌

          師:現(xiàn)在老師,要變變變,把你、你、你變成辣椒,你們就是?(辣辣的朋友。把你、你、你、變成糖果,你們就是(甜甜的朋友)、、、、

          師:好,我們來聽一聽傘兒是怎么說的

          師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,辣辣的朋友請進(jìn)來,依次進(jìn)行。

          三、鏈接生活經(jīng)驗(yàn),對物品進(jìn)行分類。

          師:這么漂亮的草坪,還有很多朋友也想來玩游戲,我們來看一看,都有誰?(出示教具)

          師:請小女生選一個(gè)你喜歡的朋友,請小男生選一個(gè)你喜歡的朋友。

          師:可以看一看,摸一摸,它是什么形狀的,是長長的?還是圓圓的?還是方方的?

          師:小朋友可以互相說一說

          師:好了,老師請幾個(gè)孩子,到前邊來說一說,你手里的朋友是什么形狀的。

          請個(gè)別幼兒示范說,并把話說完整,什么什么是什么的。

          師:好,傘兒要和你們做游戲,聽一聽傘兒是怎么說的

          師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,方方的朋友請進(jìn)來,

          師:你們和老師一起說,好嗎?

          師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,圓圓的朋友請進(jìn)來,最后,太陽出來了,傘兒收起來。

          師:好了,把朋友們,輕輕的送回去把

          四、拓展。遷移生活已有經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)散思維大膽想象。

          師:那我們身邊還有什么東西是圓圓的,或是方方的,或是長長的呢?誰來說一說?

          請個(gè)別幼兒自由說,提提示幼兒把話說完整,我是什么的什么。

          師:聽聽看,這次傘兒說的是什么?

          師:轟隆轟隆打雷了,嘩啦嘩啦下雨了,傘兒傘兒撐起來,圓圓的朋友請進(jìn)來。

          師:如果你能說出,你是圓圓的什么,你就可以到傘兒的下面了哦。

          五、延伸

          還可以說什么是長長的、軟軟的、甜甜的、等等。(幼兒教育)

        幼兒園中班語言教案 篇2

          活動過程:

          一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,引起幼兒的閱讀興趣:

          師:這是什么動物?對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么?

          小結(jié):它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一只愛吃水果的牛。

          二、通過課件,師幼共同閱讀,通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

          師:今天老師帶來的故事就是“愛吃水果的!薄

          提問:

          1)在一個(gè)長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里,它在哪里呢?

          2)主人喂了它好多好吃的,都有什么?(2,3,4頁)

          有(西瓜)。有(…)今天陳老師把這個(gè)水果朋友請過來了,我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞,這個(gè)又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜,我們一起來說說看。

          這個(gè)像星星一樣的水果你們見過了沒有?陳老師也把它請到了我們這里,讓大家認(rèn)識一下。

          3)一只晚上,突然怎么樣了?

          4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了?你能看出來嗎?你從哪里看出來?

          5)鄰居們也怎么樣了?那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了,心里會怎么想?6)愛吃水果的牛有沒有生病呢?對,只有愛吃水果的牛沒有生病。

          7)主人生病了,愛吃水果的牛是怎么照顧主人的?小牛給主人喝什么?8)除了紅紅的草莓牛奶,它還給主人喝什么牛奶?請學(xué)小牛說:“請喝杯“草莓牛奶”吧!……

          9)喝了水果牛奶,主人的病怎么樣了?

          10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了,大家都變的怎么樣了?

          三、師生再次閱讀圖書,引導(dǎo)幼兒從左到右,一頁一頁地翻。通過翻閱畫面,再次感知故事的內(nèi)容。

          師:愛吃水果的牛為什么不會生。孔屛覀兊綀D畫書中來找答案吧!我們一起來邊看邊說吧!

          師:故事講完了,你們找到答案了嗎?為什么愛吃水果的人不容易生病?使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。

          師:你喜歡吃水果的牛嗎?為什么?總結(jié):這只奶牛不僅愛吃水果,也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候,還擠水果牛奶給他喝。當(dāng)我們家里人或朋友生病了,我們應(yīng)該怎么做?

          你平時(shí)最喜歡吃什么水果?你們喜歡吃這么多水果呀!那你們的身體一定也很棒了。

          活動目標(biāo):1、通過閱讀故事,知道水果、牛奶營養(yǎng)好,愛吃水果和牛奶。2、會說“請喝杯**牛奶吧!”2、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:圖畫書一本,實(shí)物(木瓜、楊桃),課件。

        幼兒園中班語言教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。

          2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

          2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

          3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張:

          4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。

          活動過程:

          一、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動。

          師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。?

          二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。?

          師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們,小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎?

          1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。?

          2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。

          3、以繪畫展示春天的景色。?

          師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

          某教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

          某引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動的講述美麗的春天。

          某教師再次對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

          某引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語:春天、五顏六色。

          活動延伸:

          帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

        幼兒園中班語言教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、理解詩歌內(nèi)容,嘗試仿編詩句。

          2、通過仿編詩句的練習(xí),積累一定量的動詞。

          3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、圖卡

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:

          游戲——跟我一起來運(yùn)動師:小朋友,來!跟老師來運(yùn)動吧!【老師帶幼兒做操】

          剛剛我們做了哪些動作?【將幼兒說的動詞提煉出來】

          二、初步理解詩歌

         。ㄒ唬┯^察圖片,說說他們是怎做操的(說出動詞)

          1、師:我們小朋友們不但會做還會說呢,還有一些好朋友也來做操了。瞧!是誰來了?【出示小蜜蜂】

          看!他是怎么做操的呢?【用飛的動作提示,請2~3名幼兒說說】是的,小蜜蜂會飛,做操的時(shí)候是飛過來飛過去的,我們就說是飛來飛去!我們一起來跟著小蜜蜂做操飛來飛去。

          2、【出示小松鼠】看,又是誰來做操啦?他是怎么做的呢?【用跳的動作提示】小松鼠跳過來跳過去,我們可以說是跳來跳去做操的!我們一起跟著小松鼠跳來跳去,做早操啦!。

          3、【出示小魚】瞧!又有誰來了?小魚是怎么做操的呢?【游】恩!小松鼠做操是跳來跳去,小魚做操是游……【引導(dǎo)等待幼兒說出來】是的,是游來游去。

         。ǘ┬蕾p詩歌,找一找他們是在哪里做操的,是什么時(shí)候做操的。

          1、師:這些好朋友會在哪里做操呢?請【1~2個(gè)幼兒說說】,他們到底在哪里做操,我們來聽一首好聽的詩歌吧!

          他們是在哪里做操的?【根據(jù)幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細(xì)、誰聽得更清楚,他們是在哪里做操的?】【注意請幼兒學(xué)說方位詞】

          咦?他們是什么時(shí)候出來做操的呀?【早上】你是怎么知道的?你聽到了什么?詩歌里是怎么說的?

         。ㄈ┩暾v述詩歌師:

          好朋友們請我們把他們做的操說一說,好不好?【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩歌,身體做出相應(yīng)的模仿動作,突出動詞】

          哇!有的小朋友會一邊說一邊做動作的呢!我們來學(xué)學(xué)他,一邊說一邊做,把好朋友做操的動作做出來!

          三、練習(xí)鞏固詩歌

          1、師生分角色,以接句的形式說詩歌。

          師:接下來,我們來玩?zhèn)游戲,我來說詩歌的'前面半句,你們說后面半句,可以嗎?

          我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動作提醒幼兒什么時(shí)候說】

          【利用表揚(yáng)來提高幼兒說的激情:這只小鳥做的操真棒!……】

          你們真棒!接下來,我們來換一下,你們說前半句,我來說后半句,行不行?!

          2、全體一起說一遍。

          哇!我們的游戲做的真快樂,現(xiàn)在這些好朋友請大家大聲的說給客人老師聽呢,詩歌的題目叫做操。

          四、仿編詩歌

          1、學(xué)習(xí)仿編詩歌出示幾個(gè)詩歌中沒有出現(xiàn)過的圖片,請個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編,其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)師:還有好朋友也來給我們表演做操了,可是,他們做操好像和剛剛幾個(gè)好朋友不太一樣,我們一起來看看,好不好。

          你會說一說他們做操的事情嗎?要用詩歌中的話一樣,說一說他是誰、他是怎么做操的、他又在哪里做操。

         、傩÷吨椋簼L來滾去、大海里、河里、魚缸里

         、谛『镒樱号纴砼廊,【引導(dǎo)幼兒觀察小猴子在兩個(gè)樹枝之間蕩秋千,他蕩秋千的時(shí)候是什么樣的啊?同時(shí)動作提示】【如果有人說是蕩秋千,就提問:是的,小猴子在干什么呀?請幼兒再來說一遍】

          ③小海龜:爬來爬去、沙灘

         、芮嗤埽禾鴣硖、荷葉集體一起朗誦2、練習(xí)創(chuàng)編出示四張非動物圖片圖片師:小朋友和動物朋友們天天做操,鍛煉著身體,生活中其他的好朋友們他們也天天運(yùn)動者,好像在做操呢,看!是誰呀?【突出動詞】【用詩歌里的話來說會更好聽哦!】

          集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“?”,請幼兒自己想一想,自己創(chuàng)編。

          看!這是什么呀?小問號放在這里是什么意思呀?他要問我們什么呢?

          他要問我們還有誰也回來做操,在哪里做操呢,我們也會用好聽的話來告訴他嗎?

          還有小朋友想說一說好朋友是怎么做操的,是嘛?我們回去說給班里的小朋友聽吧!

        幼兒園中班語言教案 篇5

          活動目標(biāo)

          圍繞“冬天的運(yùn)動”展開討論,能清楚完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并說明理由。

          能聽懂同伴所說的運(yùn)動及理由,并對同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)、補(bǔ)充、反駁等。

          在傾聽、分享、討論的過程中理解冬天運(yùn)動的好處。

          活動準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:“各種運(yùn)動”組圖;《冬季運(yùn)動會》動畫視頻。

          活動過程

          情境導(dǎo)入,教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等,鼓勵(lì)幼兒說說冬天讓自己暖和的方法。

          ——冬天到了,老師好冷呀,有什么辦法可以讓老師變得暖和一些呢?

          ——除了取暖設(shè)備和保暖的衣服,還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎?

          小結(jié):我們可以通過運(yùn)動,讓我們的身體變暖和。

          出示組圖“各種運(yùn)動”,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目及理由,并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)同伴回答進(jìn)行補(bǔ)充。

          ——圖中的運(yùn)動小朋友們喜歡嗎?或者你喜歡那其他運(yùn)動?說說你的理由?

          ——有其他小朋友也喜歡這項(xiàng)運(yùn)動嗎?你們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動的理由一樣嗎?有要補(bǔ)充的嗎?

          小結(jié):小朋友們喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目有很多,喜歡的理由既有相同也有不同。不管什么運(yùn)動,只要堅(jiān)持、多做,都會讓身體變得暖和、變得更健康。

          再次出示組圖“各種運(yùn)動”,組織幼兒討論哪些運(yùn)動適合在冬天進(jìn)行,并鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充或反駁觀點(diǎn)。

          ——你們覺得哪些運(yùn)動適合在冬天進(jìn)行?為什么呢?

          ——大家都同意嗎?如果同意/不同意,你的理由是什么呢?

          小結(jié):滑雪、滑冰、打冰球等運(yùn)動需要結(jié)合場地,在冰天雪地中進(jìn)行,所以只能在冬天進(jìn)行。但現(xiàn)在建設(shè)了人工的場地,在人工場地不管什么季節(jié)都能進(jìn)行。

          播放動畫視頻《冬季運(yùn)動會》,激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動的興趣。

          ——奇妙家族參加的冬季運(yùn)動會里有哪些運(yùn)動項(xiàng)目呢?(跳臺滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽)

          小結(jié):冬天雖然很冷,但是冬天的冰天雪地也為人們提供了特別的運(yùn)動場地,冬季運(yùn)動會就是這樣產(chǎn)生的,運(yùn)動員們在寒冷的冬天里參加運(yùn)動會,他們的精神值得我們學(xué)習(xí),所以我們要從小養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣,在冬天也要積極參加運(yùn)動,讓身體更加健康、更有活力。

          溫馨提示

          第三環(huán)節(jié)討論時(shí),教師要對意見一致和不一致的項(xiàng)目采取不同的策略,一致時(shí)鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充,不一致時(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽說出理由并嘗試反駁觀點(diǎn)。

          活動延伸

          根據(jù)幼兒園所在地的氣候以及環(huán)境條件,提供適合幼兒運(yùn)動的冬季運(yùn)動器械,開展適宜的運(yùn)動項(xiàng)目。

        幼兒園中班語言教案 篇6

          活動名稱:

          大背心

          目標(biāo):

          1、能仔細(xì)觀察圖片,理解圖意。

          2、學(xué)用較完整語言進(jìn)行表達(dá),體驗(yàn)幫助別人的快樂之情。

          準(zhǔn)備:

          電腦幻燈片

          流程:

          經(jīng)驗(yàn)回憶——觀察講述——延伸

          過程:

          一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法

          1、天氣冷了,小動物會不會冷?你有什么辦法幫小動物暖和起來?

          2、大象沒有厚厚的衣服怎么辦?

          二、觀察畫面并講述自己的理解

          1、兔媽媽在干什么?它給誰織毛衣?為什么要織毛衣?

          2、大象看到小兔的新背心,心里會怎么想?小兔看到大象沒有背心很冷,心里是怎么想的?

          3、小兔把大象帶回家,對媽媽說什么?

          4、小兔和媽媽在干什么?它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w?

          5、這是什么時(shí)候?你從哪里看出來?小兔在干什么?媽媽在干什么?為什么媽媽晚上還要織毛衣?

          6、我們在睡覺的時(shí)候爸爸媽媽在干什么?

          7、大象穿上新背心,心里怎么樣?大象會怎么對兔媽媽說?

          8、小結(jié)后完整欣賞。

          三、延伸:

          為小動物設(shè)計(jì)小背心。

          活動完全出乎我的意料,幼兒講述真是太好了,他們能用很規(guī)范的詞語來表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位。反過來我的表現(xiàn)不如他們好,沒有及時(shí)抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富;情感表達(dá)對中班上學(xué)期的幼兒來說有一定的難度,但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗(yàn)別人的想法并積極講述,我應(yīng)該及時(shí)將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo),使幼兒的情感得到鞏固;活動是在主題背景下的活動,應(yīng)該注重圍繞主題展開活動,在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法;情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語言有動作,使幼兒切身體會幫助別人的快樂。

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