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        幼兒園中班社會(huì)教案

        時(shí)間:2022-10-02 14:01:01 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園中班社會(huì)教案合集9篇

          作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班社會(huì)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

        【精華】幼兒園中班社會(huì)教案合集9篇

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō),馬路是他們熟悉的環(huán)境,而且孩子對(duì)馬路上的各種交通標(biāo)志等都充滿著濃厚的興趣,交通標(biāo)志又是我們向幼兒進(jìn)行安全教育的好題材,為此我設(shè)計(jì)了“交通標(biāo)志作用大”這一教學(xué)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解紅、綠、黃燈的作用,知道人行橫道、禁止鳴笛等常見(jiàn)的交通標(biāo)志及所代表的意義。

          2.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《三顆星星》故事視頻、交通標(biāo)志PPT等

          活動(dòng)過(guò)程 :

          一、故事導(dǎo)入

          1.播放《三顆星星》故事視頻

          2.提問(wèn):故事中的紅星星、綠星星、黃星星分別指的是什么?

          3.為什么三顆星星一回到媽媽的身邊,地球就亂套了呢?

          總結(jié):因?yàn)闆](méi)有了交通信號(hào)燈,車(chē)輛和行人不知道怎么行走了,你走,我也走,就亂套了。

          二、與實(shí)際生活相聯(lián)系,講解紅、黃、綠燈的作用

          1.早上媽媽送小朋友們來(lái)幼兒園的時(shí)候,遇到紅燈你是怎么做呢?遇到綠燈你會(huì)怎么做?遇到黃燈呢?

          2.今天老師還帶來(lái)了幾張圖片,小朋友們看看他們遇到交通信號(hào)燈的時(shí)候是怎么做的?,這張圖片上什么燈亮了?(紅燈亮了),汽車(chē)都怎么樣了?哎?老師想到了一句好聽(tīng)的兒歌:紅燈紅,像不像紅眼睛,紅眼睛,眼睛眨眼一眨,車(chē)子停一停,停一停。也就是說(shuō)遇到紅燈的時(shí)候,我們需要停下來(lái)。

          3.這張圖片上什么燈亮了?綠燈亮了,車(chē)子都怎么樣了,我們一塊來(lái)給綠燈編一句好聽(tīng)的兒歌吧(綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨,車(chē)子向前進(jìn),向前進(jìn))

          4.誰(shuí)能看著這幅圖編一句兒歌(黃燈黃,黃眼睛,眼睛眨一眨,請(qǐng)你等一等,等一等)

          5.現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟我一起把剛才編的兒歌完整的說(shuō)一遍。

          6.現(xiàn)在小朋友們知道了交通信號(hào)燈的功能,但是如果有了紅綠燈我們不遵守,會(huì)發(fā)生什么事情?

          總結(jié):小朋友們,平時(shí)我們要一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則哦。

          三、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種交通標(biāo)志

          1.除了交通信號(hào)燈,還有好多的交通標(biāo)志,老師也帶來(lái)了很多交通標(biāo)志,小朋友們看看,它們有什么不同的地方,那小朋友們知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的顏色嗎?

          2.老師來(lái)告訴你們吧,紅色的交通標(biāo)志是禁止的意思,告訴我們不能這么做;黃色的交通標(biāo)志是告訴我們要注意安全;藍(lán)色的交通標(biāo)志告訴我們可以這么做,今天我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。

          3.小朋友們看這幅圖片上的場(chǎng)景是哪里?那小朋友們猜一猜在這里看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做?(不能鳴笛,這是禁止鳴喇叭的標(biāo)志)

          4.依次出示剩余的幾幅交通標(biāo)志場(chǎng)景圖,讓幼兒觀察。

          5.剛才我們學(xué)習(xí)了這么多交通標(biāo)志,現(xiàn)在我要看看小朋友們是不是知道這些標(biāo)志代表的意思?催@個(gè)小朋友的作法對(duì)嗎?為什么?

          6.今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志,為了我們的安全,以后再馬路上看到了一定要自覺(jué)遵守,如果爸爸媽媽或者小伙伴沒(méi)有遵守,我們也要及時(shí)的提醒他們。

          四、游戲結(jié)束

          今天天氣真好,我們開(kāi)著車(chē)出去游玩吧!男孩一隊(duì),女孩一隊(duì),準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)了,唱著學(xué)的兒歌離開(kāi)。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)通過(guò)故事導(dǎo)入引起孩子學(xué)習(xí)的興趣,第二環(huán)節(jié)與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系,便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng)編兒歌,使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知交通標(biāo)志并學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。最后以幼兒喜歡的活動(dòng)結(jié)束,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們的積極性很高,很好地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

          核心導(dǎo)讀:

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。

          2、知道無(wú)論是主角、配角,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          故事PPT,角色頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。

          2、知道無(wú)論是主角、配角,認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          故事PPT,角色頭飾:白雪公主、王子、王后、小矮人,一塊地墊,一籃蘋(píng)果。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入。

          1、師:小朋友聽(tīng)過(guò)《白雪公主》的故事,故事里有誰(shuí)?

          2、師:你能把話說(shuō)清楚、說(shuō)完整嗎?

          3、師:如果讓你表演故事,你想演哪個(gè)角色?為什么?

          4、師:在故事中,主要的人物叫主角,次要的人物叫配角,在《白雪公主》的故事中,誰(shuí)是主角?

          5、師:有一個(gè)幼兒園,今天晚上要演《白雪公主》的故事,有個(gè)小朋友叫胖胖,你們猜他演了什么角色?

          6、師:他到底演了什么角色呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。

          二、傾聽(tīng)、理解故事,感受主人公胖胖對(duì)角色的認(rèn)真與投入。

          1、教師講述故事《胖石頭》,講到“當(dāng)然演了!你們沒(méi)有看見(jiàn)嗎?”時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。

          2、師:你們知道,胖胖演的是誰(shuí)嗎?

          3、師:胖胖到底演的是誰(shuí)?我們繼續(xù)往下聽(tīng)。

          4、故事講完后提問(wèn):

          胖胖演了一個(gè)什么角色?

          為什么其他小朋友都不愿意演?

          你覺(jué)得胖胖演得好不好?為什么?

          5、教師總結(jié):大家都不愿意演的角色,胖胖卻愿意,而且演得非常好,告訴我們,不管是主角還是配角,只要我們認(rèn)真去做,都會(huì)值得別人的肯定。

          6、師:如果讓你來(lái)演,你能演好大石頭嗎?

          7、師:讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開(kāi)始扮演呢?(故事一開(kāi)始,就要扮演好大石頭不能動(dòng)了)

          8、師:故事結(jié)束了,請(qǐng)你談?wù)勀惆缪荽笫^的感受。

          9、教師小結(jié):胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事,是一種很好的品質(zhì),我們要向胖胖學(xué)習(xí)。

          三、聯(lián)系幼兒生活。

          1、師:小朋友在平時(shí)活動(dòng)或游戲中,哪些地方也可以向胖胖學(xué)習(xí)?

          2、師:在游戲中,有的角色沒(méi)有人扮演,只要你能認(rèn)真做好,也會(huì)得到別人的表?yè)P(yáng)與肯定。我要表?yè)P(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問(wèn)題的時(shí)都能認(rèn)真地聽(tīng);卮饐(wèn)題的孩子是主角,其他小朋友就是配角,能認(rèn)真聽(tīng),也是值得我們表?yè)P(yáng)的。

          四、扮演角色,體驗(yàn)角色的認(rèn)真與投入。

          1、師:我請(qǐng)幾個(gè)小朋友也來(lái)演一演這個(gè)故事,誰(shuí)愿意來(lái)表演呢?

          2、請(qǐng)五個(gè)孩子上來(lái),請(qǐng)他們自己商量自己要演什么角色。

          師:給你們10秒,商量一下你要演什么角色?

          3、師:老師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子,大石頭可以怎么扮演呢?

          4、師:當(dāng)我們?cè)诳幢硌莸臅r(shí)候,我們小朋友應(yīng)該怎樣看?(保持安靜,不能講話。)

          5、教師講述故事的大概內(nèi)容,演員按照老師說(shuō)的順序出場(chǎng)。

          6、師:你們覺(jué)得大石頭演得怎么樣?

          7、師:我們?yōu)樗麄兙实难莩龉恼啤?/p>

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          我班正在進(jìn)行的主題是“我愛(ài)我家”,主題目標(biāo)與要求是嘗試運(yùn)用多種方式收集身邊的信息,了解自己的家;感受家的溫暖,尊敬父母與長(zhǎng)輩。

          親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得很單薄,其實(shí)在幼兒生活中平凡的東西同樣耐人尋味。在這個(gè)主題進(jìn)行過(guò)程中,孩子們紛紛帶來(lái)自己與家人的合影,大膽介紹家人的情況;通過(guò)散文、聽(tīng)聽(tīng)、講講、畫(huà)畫(huà)等形式對(duì)“家”這一抽象的概念有了一定的了解和體會(huì)。在進(jìn)行爸爸本領(lǐng)大和媽媽和我這兩個(gè)二級(jí)主題的時(shí)候,孩子們主動(dòng)回家詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽的有關(guān)情況,如爸爸媽媽的職業(yè)、年齡、愛(ài)好等。

          本次活動(dòng)在孩子對(duì)父母有一定了解的基礎(chǔ)上,為孩子提供一個(gè)貼貼、畫(huà)畫(huà)、講講的機(jī)會(huì),一定程度地量化”情感”,使抽象的事物變得實(shí)在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力,進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)家的愛(ài),對(duì)父母的愛(ài)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 大膽交流父母的信息,并嘗試用粘貼、繪畫(huà)等形式記錄信息情況。

          2、 進(jìn)一步了解父母,激發(fā)對(duì)父母的愛(ài)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:記錄紙、彩筆、生肖圖片、獎(jiǎng)狀等。

          活動(dòng)流程:情感激發(fā)——交流示范——自主操作——延伸活動(dòng)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 情感激發(fā)。

          1、請(qǐng)來(lái)了一個(gè)老朋友,看看是誰(shuí)?(小丸子)

          2、小丸子要告訴大家一個(gè)好消息,猜猜是什么?

          3、 告訴大家一個(gè)好消息,哈哈俱樂(lè)部要進(jìn)行一個(gè)找秘密比賽。

          4、 找誰(shuí)的秘密?

          5、 你們對(duì)自己的爸爸媽媽了解有多少?(自主交流)

          6、 小結(jié):你們真棒,有人知道爸爸媽媽的屬相,有人知道爸爸媽媽的年齡,還有人知道爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。你們是用什么方法知道的?

          7、 提升:我們平時(shí)和爸爸媽媽生活在一起,要學(xué)會(huì)用心去觀察、去了解,這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的秘密,也會(huì)更愛(ài)我們親愛(ài)的爸爸媽媽。

          二、 交流示范

          1、 怎樣才能得到找秘密比賽的大獎(jiǎng)?除了說(shuō)出爸爸媽媽的秘密,還要記錄下來(lái)。

          2、 用什么辦法記既清楚又能讓人看明白呢?

          3、 示范表格式。

          4、 除了用表格記錄還有別的方法嗎?(網(wǎng)絡(luò)圖格式)

          三、 自主操作。

          1、 導(dǎo)入語(yǔ):想?yún)⒓颖荣惖暮⒆舆不快點(diǎn)把爸爸媽媽的信息記錄下來(lái)。

          2、 觀察指導(dǎo)重點(diǎn):

          (1)用繪畫(huà)、粘貼的方式記錄爸爸媽媽的年齡、屬相等。

         。2)對(duì)所填各項(xiàng)內(nèi)容的理解情況。

          四、 頒獎(jiǎng)及延伸。

          1、 個(gè)別幼兒介紹自己所完成的表格。

          2、評(píng)選,發(fā)獎(jiǎng)。(最快速度獎(jiǎng)、最佳記錄獎(jiǎng)、關(guān)愛(ài)父母獎(jiǎng))

          3、延伸:用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心自己的爸爸媽媽。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,明白在緊急狀況下幫忙人們解決一些特殊問(wèn)題。

          2、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、自制多媒體課件。

          2、玩具電話一部,幼兒操作材料。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、活動(dòng)導(dǎo)入。

          師:"你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?

          課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。

          師:原先是這樣呀,小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎?

          幼:愿意。

          師:懶羊羊你放心,我們必須會(huì)把村長(zhǎng)救回來(lái)的。

          課件:謝謝你們,我那里有封信,在困難的時(shí)候才能打開(kāi)。

          師:懶羊羊給了我們什么?

          幼:一封信。

          師:那我們要把信收好了,千萬(wàn)不能弄丟,我們此刻趕快出發(fā)吧。

          2、認(rèn)識(shí)110、120、119.

          (1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

          師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?

          幼:著火了。

          師:我們?cè)鯓舆^(guò)去呀?此刻該怎樣辦?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)辦法。

          師:還記得我們臨走時(shí)懶羊羊給了我們一封信嗎?

          幼:記得。

          師:那我們趕快打開(kāi)看看信上寫(xiě)了些什么。

          打開(kāi)信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

          師:信上寫(xiě)了什么呀?

          幼:110、120、119.

          師:你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們?cè)賮?lái)念一遍。

          師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。--報(bào)警電話、急救電話、火警電話。

          根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片:警車(chē)和警察、救護(hù)車(chē)和醫(yī)生、消防車(chē)和消防隊(duì)員。

          師:你們說(shuō)的真棒。那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?

          幼:打119,消防員。

          師:那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

          師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。

          師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來(lái)滅火呀?

          課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了。

          師:119沒(méi)有聽(tīng)清楚地址,我們趕快再說(shuō)一遍。

          師幼:是草原橋著火了。

          課件:我們立刻就來(lái)。(出示消防車(chē)滅火)(2)到了狼堡,灰太狼在睡覺(jué),怎樣辦?

          師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠透過(guò);姨瞧綍r(shí)作惡多端,干了許多壞事情,個(gè)性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?

          課件:睡覺(jué)。

          師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開(kāi)信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。

          幼:打110,請(qǐng)警察來(lái)幫忙。

          師:那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

          師幼一同用電話撥打110。

          師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來(lái)把它抓走。

          課件:你們不要著急,請(qǐng)說(shuō)清楚灰太狼此刻在哪里。

          師幼:在狼堡里。

          課件:我們立刻就來(lái)。(出示警車(chē))(3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎樣辦?

          師:耶,灰太郎被抓走了,我們快找找村長(zhǎng)在哪?

          課件:播放村長(zhǎng)畫(huà)面。

          師:呀,找到了,原先就在那里。

          課件:哎喲哎喲。

          師:村長(zhǎng)您怎樣了?

          課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。

          師:村長(zhǎng)受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?

          幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)。

          師:那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

          師幼一同用電話撥打120。

          師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來(lái)吧。

          課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>

          師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

          課件:我們立刻就來(lái)。(出示救護(hù)車(chē))3、鞏固認(rèn)識(shí)。

          師:村長(zhǎng)的血止住了,我們能夠回家羅。

          課件:狼堡的門(mén)關(guān)上了。

          師:門(mén)怎樣關(guān)上了呀,這下我們?cè)鯓踊厝パ健?/p>

          課件:你們要闖過(guò)三關(guān),這扇門(mén)才能打開(kāi)。

          師:原先還要闖關(guān)呀,不明白問(wèn)題難不難,我們先給自己打打氣,我們一齊來(lái):加油加油,耶!好像這個(gè)氣打的還不足,再來(lái)一遍,要對(duì)自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一關(guān)是什么?

          課件:請(qǐng)聽(tīng)第一關(guān):請(qǐng)問(wèn)119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過(guò)第一關(guān)。

          師:耶,我們第一關(guān)過(guò)了,立刻要闖第二關(guān)了,再來(lái)給自己一點(diǎn)信心:加油加油,耶!好,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二關(guān)又是什么?

          課件:請(qǐng)聽(tīng)第二關(guān):請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過(guò)第二關(guān)。

          師:你們真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們也能不能這樣的`順利闖過(guò),告訴你們,第三關(guān)有一點(diǎn)難度,我們?cè)賮?lái)問(wèn)自己打打氣:加油加油,耶!

          課件:請(qǐng)聽(tīng)第三關(guān):請(qǐng)問(wèn)110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?

          師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰(shuí)明白?

          如果幼兒回答不出來(lái),能夠進(jìn)行提示。

          師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫(xiě)在黑板上。

          師:那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫(xiě)在后面。

          師:我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。

          師小結(jié):原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說(shuō)遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都能夠撥打,但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來(lái)的。此刻你們明白為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。

          幼:明白了。

          師:恩,大家都明白了,那我們看看這門(mén)會(huì)不會(huì)打開(kāi)。

          課件:掌聲--恭喜你們,三關(guān)全部透過(guò),門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了,你們能夠回家了。

          4、幼兒操作。

          師:太好了,我們最后能夠回家了。我們某某班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂(lè)出來(lái),你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來(lái)做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽(tīng)懂了嗎?此刻開(kāi)始吧!

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

          5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

          設(shè)計(jì)意圖:

          中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí),他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂(lè)音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。

          3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

          二、你猜我翻

          “小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志啊?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

          三、出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。

          1、出示紅燈標(biāo)志,提問(wèn):

          “小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

          2、出示綠燈標(biāo)志,提問(wèn):

          “小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

          討論:為什么要有紅綠燈呢?

          3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo),提問(wèn):

          “請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

          4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo),提問(wèn):

          “那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

          四、進(jìn)行拼圖活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。

          “小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”

          五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

          “我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

          教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

          “游戲規(guī)則都定好了,玩起來(lái)一定很有意思,我先來(lái)試一試,你們可要給我加油哦!”

          六、幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          “我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊(duì),輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”

          七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

          “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,LET’S GO !”

          再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣;

          二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子;

          三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過(guò)帽子分辨出;

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          一、對(duì)各種職業(yè)帽子具有探索興趣。

          二、能夠認(rèn)真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子,并能大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

          三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過(guò)帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          物質(zhì):廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子(數(shù)量與幼兒相當(dāng)),家長(zhǎng)資源(廚師、護(hù)士、建筑工人、警察)。

          心理:認(rèn)識(shí)幾種較為常見(jiàn)的職業(yè),如醫(yī)生、警察等。

          活動(dòng)重點(diǎn):知道有些帽子可以代表職業(yè)

          活動(dòng)難點(diǎn):知道警察帽子的共同特點(diǎn)

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、導(dǎo)入

          1、跟老師打招呼

          2、小朋友們,今天我要帶大家參觀一家帽子商店,看看那里的帽子,你都見(jiàn)過(guò)嗎?它會(huì)是給誰(shuí)戴的呢?

          3、集合:孩子們,這里的帽子可真多,是給小朋友們戴的嗎?那是給誰(shuí)戴的呢?來(lái),咱們坐下來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

          二、展開(kāi)

          1、商店的帽子是給工作人員戴的。

          過(guò)渡:你看到了什么樣的帽子?誰(shuí)想給大家介紹一下?去把你認(rèn)識(shí)的帽子拿過(guò)來(lái)給我們大家介紹一下。

          幼兒一:這頂帽子什么顏色?像什么?會(huì)是給誰(shuí)戴的?戴上看看,像不像?誰(shuí)還看到了不一樣的帽子?(選擇4名幼兒)

          安全帽的引導(dǎo)語(yǔ):這頂帽子是給誰(shuí)戴的?你摸一摸、捏一捏,什么感覺(jué)?很結(jié)實(shí),建筑工人戴上它有什么好處?這是建筑工人的安全帽。

          區(qū)分護(hù)士與醫(yī)生的帽子。

          提問(wèn):這里的帽子到底是給誰(shuí)戴的?

          小結(jié):這里的帽子是給廚師、警察、護(hù)士、建筑工人這些工作人員戴的。

          2、帽子代表不同的職業(yè)。

          引導(dǎo):今天,帽子商店來(lái)了幾位顧客,歡迎他們。

          家長(zhǎng):小朋友們好!

          幼兒:叔叔阿姨好!

         。1)引導(dǎo):這些叔叔阿姨從事著不同的工作,你知道這位叔叔是干什么工作的嗎?(廚師站中間)我來(lái)變個(gè)魔術(shù)你就知道了!閉上眼睛,變變變,他是一位?從哪里看出來(lái)的?這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師!

          請(qǐng)小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的?我來(lái)幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)

          小結(jié):你們瞧,帽子能告訴我們一個(gè)人是干什么工作的。

         。2)還有兩位阿姨,這位阿姨是一位?這位阿姨呢?她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢?誰(shuí)來(lái)幫她們選一頂合適的帽子?你想幫誰(shuí)選?他們選得對(duì)嗎?

          提問(wèn):小朋友們仔細(xì)看,這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎?

          小結(jié):不同的工作有不一樣的帽子,帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯。謝謝叔叔阿

          姨,歡迎你們下次再來(lái)。(家長(zhǎng)下場(chǎng))

          3、同一種職業(yè),也有不同樣式的帽子。

         。1)男女不同

          過(guò)渡:剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子,其實(shí),警察還有很多種帽子,你們瞧,我有一個(gè)魔術(shù)盒,只要我們一起說(shuō)它會(huì)變出各種各樣的警察帽子。

          一起說(shuō)“魔盒魔盒,變變變”,出示男警察的帽子,這兩頂帽子一樣嗎?這頂帽子是誰(shuí)戴的?是男警察的帽子。

          小結(jié):男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰(shuí)想戴上試試,一幼兒,他應(yīng)該戴哪一頂呢?

         。2)四季不同

          一起喊“魔盒魔盒,變變變”,出示棉帽、夏帽,一下變出了兩頂帽子,這頂帽子很特別,你覺(jué)得會(huì)是什么時(shí)候戴的?誰(shuí)來(lái)戴上試試,感覺(jué)怎么樣?這是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不會(huì)怕冷了。

          小結(jié):不同的季節(jié),警察的帽子也不一樣。

         。3)接到報(bào)警電話,警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了,戴什么樣的帽子呢?“魔盒魔盒,變變變”他們就會(huì)戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。

         。4)你們猜我的魔盒還有帽子嗎?請(qǐng)一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師,一起喊“魔盒魔盒,變變變”,你們見(jiàn)過(guò)這種帽子嗎?誰(shuí)戴這樣的帽子?(交警)

          課件小結(jié):男警察和女警察的帽子樣式不一樣;不同的季節(jié),警察有不同的帽子;執(zhí)行任務(wù)時(shí)的帽子和平時(shí)戴的不一樣;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣;警察的帽子是多種多樣的,但是,只要你仔細(xì)看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方,(手指暗示)你發(fā)現(xiàn)了什么?

          小結(jié):帽子上都有一個(gè)標(biāo)志,指一指,在哪?這是警察的帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。

         。5)發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。

          你們看帽徽上有什么?一共有幾顆星?在哪里見(jiàn)過(guò)這五顆星?在我們中國(guó)的國(guó)旗上,也有這樣的五顆星星,看到這五顆星星我們想到了中國(guó),有五顆星的帽徽會(huì)是哪個(gè)國(guó)家的警察才有的?

          小結(jié):這種帽徽是我們中國(guó)人民警察的標(biāo)志。

          小結(jié):原來(lái),帽子上還有這么多的秘密!不同的工作有不同的帽子,同一種工作,帽子也有不同的樣式和作用。

          4、有的工作沒(méi)有帽子。

          提問(wèn):你們喜歡這些帽子嗎?我也喜歡,我是一名老師,老師應(yīng)該戴什么帽子呢? 小結(jié):原來(lái),有的工作有特別的帽子,有的工作是沒(méi)有帽子的。

          三、結(jié)束:幼兒自主選帽子

          過(guò)渡:接下來(lái),我們來(lái)玩角色扮演的游戲吧,我想扮演護(hù)士,你想扮演誰(shuí)?你呢?到帽子商店去選一頂合適的帽子吧!選好了嗎?誰(shuí)在小醫(yī)院工作?站到這邊來(lái),讓大家看看像不像?小警察在哪里?站到這邊,給大家敬個(gè)禮吧!敬禮!小建筑師在哪?小廚師?讓大家看看像不像?

          大家都選好了帽子,走,我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇7

          1.活動(dòng)目標(biāo)

          (1)說(shuō)說(shuō)在日常生活中遇到一些困難;

          (2)遇到困難能自己想辦法辦法解決;

          (3)體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅。

          2.活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事、四幅圖片。

          3.活動(dòng)過(guò)程

         、駥(dǎo)入

         。1)故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          提問(wèn):"故事里有誰(shuí)?""它們發(fā)生了什么事情呢?"

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

         、虻谝淮尾僮

         。2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情,開(kāi)動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難。

          提問(wèn):"如果你是故事里的小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢?"

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

         、蠓窒斫(jīng)驗(yàn)

          (3)出示圖片,讓幼兒分組討論解決問(wèn)題的方法。

         、儆鹈虮粧煸诹藰(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?②小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?③小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?④啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?⑤小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),想辦法解決圖片上的問(wèn)題并大膽的說(shuō)出來(lái)。

         、粼俅尾僮

         。4)引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。

          提問(wèn):①"你在家里、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢?"②"如果媽媽生病了,家里只剩下你一個(gè)人了,你該怎么辦呢?"③"如果在公園玩,你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)要帶你去找媽媽你該怎么辦呢?"

          教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出解決困難的辦法。

          4.活動(dòng)延伸

          講圖片投放到區(qū)角。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇8

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.通過(guò)操作活動(dòng),了解輪子的特性及用途。

          2.激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.每人一小筐,內(nèi)有帶輪子的玩具及長(zhǎng)方形、正方形、三角形積木各一塊。

          2.小推車(chē)、書(shū)若干。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、幼兒自由玩桌上的東西,激發(fā)幼兒的興趣

          師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,請(qǐng)小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰(shuí)玩的方法最多、最有趣。

          幼兒自由玩,教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談,你玩的是什么,你是怎樣玩的?

          二、幼兒第一次嘗試:找出能滾動(dòng)的東西

          師:剛才小朋友玩的方法很多、很有趣,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動(dòng)的?把不可以滾動(dòng)的東西放到前面塑料筐里。幼兒嘗試并找出能滾動(dòng)的東西:帶輪子的玩具、輪子。

          三、幼兒第二次嘗試:認(rèn)識(shí)輪子的特性及用途

          1.提問(wèn):為什么這些玩具都能滾動(dòng)呢?

          2.出示輪子后提問(wèn):這是什么?(輪子)輪子是什么樣的?是用什么材料做的?如果用長(zhǎng)方形或正方形做輪子會(huì)怎么樣呢?你還見(jiàn)過(guò)哪些東西是有輪子的?你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎?

          四、第三次嘗試:探索輪子能省力

          師:(出示小輪車(chē)和書(shū))我這里有小推車(chē)和書(shū),請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比賽,一個(gè)用小推車(chē)運(yùn)書(shū),一個(gè)小朋友用手抱書(shū),看誰(shuí)跑得快,誰(shuí)愿意來(lái)試一試?為什么用小推車(chē)快呢?

          幼兒自由組合,二人一組,比賽運(yùn)書(shū)、運(yùn)玩具,看誰(shuí)快。幼兒通過(guò)嘗試,理解輪子能省力。

          五、結(jié)束

          在比賽的熱烈氣氛中,自然地結(jié)束本活動(dòng)。

        幼兒園中班社會(huì)教案 篇9

          設(shè)計(jì)意圖:

          在圍繞我園探索性主題“我是幼兒園小主人”的實(shí)施過(guò)程中我和孩子們?cè)趫@內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹(shù)林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對(duì)此現(xiàn)象提出了自己的問(wèn)題:“這里垃圾怎么會(huì)這么多?”“這些垃圾都是哪里來(lái)的?”

          《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動(dòng)中自發(fā)生成的具有發(fā)展價(jià)值、共同興趣的熱點(diǎn)及時(shí)捕捉住,與預(yù)設(shè)活動(dòng)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過(guò)程中關(guān)注幼兒即時(shí)生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。

          我感到幼兒提出的這一問(wèn)題很有價(jià)值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,與孩子們一起展開(kāi)討論。通過(guò)討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng),知道作為幼兒園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心幼兒園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來(lái)保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們幼兒園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)中,思維得到發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)觀看圖片,樂(lè)意表達(dá)自己的感受與想法。

          2.初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識(shí)。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          電腦、有關(guān)資料、圖片

          活動(dòng)指導(dǎo):

          1. 觀看圖片:整潔的操場(chǎng)、教室等

          問(wèn):這是什么地方?

          你喜歡嗎? 為什么? (心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結(jié)。

          2. 觀看圖片:有垃圾的操場(chǎng)、教室等

          問(wèn):這里都是什么?

          怎么會(huì)有這么多垃圾的?

          你看了,覺(jué)得怎么樣? (看見(jiàn)了難受、玩得不開(kāi)心…...)

          老師小結(jié)。

          3. 問(wèn):我們應(yīng)該怎么做呢?

          幼兒討論,發(fā)表自己的想法。 (把垃圾

          撿起來(lái),扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處。 看見(jiàn)亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸止……)

          師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧! 使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。

          活動(dòng)反思

          在本次活動(dòng)中,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹(shù)立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題交由孩子們自己解決,大家各抒己見(jiàn),采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí),讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng),互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

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