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        幼兒園大班體育教案

        時(shí)間:2022-09-21 11:13:22 幼兒園教案 我要投稿

        【必備】幼兒園大班體育教案集合6篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班體育教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【必備】幼兒園大班體育教案集合6篇

        幼兒園大班體育教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。

          3、練習(xí)幼兒雙腿夾物跳的動(dòng)作及準(zhǔn)確投擲的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備小沙包若干、跨欄四個(gè)、圓圈四個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          1、教師以游戲口吻:今天天氣真好,小朋友一起跟老師來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!

          教師組織幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,師生共同念兒歌:

          “今天天氣真正好,小朋友們來(lái)做操,

          伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,

          踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳”。

          2、出示沙包

          教師:你們看這是什么?我們一起來(lái)玩沙包好嗎?

          二、展開(kāi)

          教師:沙包有許多玩法 ,讓我們動(dòng)腦想一想,沙包可以怎樣玩呢?

          1、幼兒自由玩沙包,教師觀察指導(dǎo)。

         。▎l(fā)幼兒積極參與,想出了許多辦法,有用沙包投擲物體的,有踢沙包的,

          有像小烏龜一樣背著沙包爬的,有的夾在腿間像小白兔跳的,有用頭頂,肩扛的,

          有幾個(gè)小朋友相互結(jié)合傳沙包等等,幼兒想出了許多好玩的玩法)。

          2、師生共同討論沙包的多種玩法,幼兒相互模仿。

         。ㄗ層變赫故咀约号c其他幼兒不同的玩法,讓幼兒相互交流,相互模仿,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。)

          3、重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲。

          (1)龜兔賽跑

          玩法:把幼兒分成兩組,一組扮小白兔雙腿夾沙包,進(jìn)行跳躍前進(jìn),另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進(jìn)行著地爬,

          兩組一起前進(jìn),看那組最先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

          規(guī)則:中途沙包掉落,需放好后繼續(xù)前進(jìn)。

         。2)炸碉堡

          玩法:把幼兒分成四隊(duì),人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線,

          教師發(fā)出信號(hào):“1.2.3出發(fā)!”每隊(duì)第一個(gè)幼兒立即跑出,到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)

          向敵人“碉堡”(圓圈內(nèi))投去,如此依次進(jìn)行,打中“碉堡”次數(shù)最多的對(duì)為勝。

          要求:必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。

          三、結(jié)束

          教師:敵人的碉堡炸掉了,我們勝利了”。

          一起做放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。

        幼兒園大班體育教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。

          2.發(fā)展凝神注視的能力。

          3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只。

          2.在日;顒(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。

          3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、孫悟空的“火眼金睛”。

          1.為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時(shí)候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來(lái)學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

          2.引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。

          二、我是小孫悟空。

          1.幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個(gè)消息,猴山上來(lái)了許多怪獸,我們?cè)撛趺崔k?

          2.教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動(dòng)作。

          3.幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

          三、火眼金睛打怪獸。

          1.在練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。

          2.慶祝勝利。

          活動(dòng)反思:

          “主題背景下的游戲活動(dòng)”這是我們這次研訓(xùn)的主題,因此在構(gòu)思教案的時(shí)候都是圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)。這次的大班體育教學(xué)活動(dòng)《火眼金睛》是在前面兩位老師的的基礎(chǔ)上進(jìn)行第三次跟進(jìn)教學(xué)。在活動(dòng)之前我預(yù)想了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的一些情況,但是在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題是我沒(méi)預(yù)想到的。

          《火眼金睛》在第二研的時(shí)候唐老師已經(jīng)將教案完善的很好了,因此我在這次的教學(xué)中并沒(méi)有太多的改動(dòng),只是在第一個(gè)環(huán)節(jié)和第二個(gè)環(huán)節(jié)中作了修改。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中我將原本的“快樂(lè)小兵,熱身運(yùn)動(dòng)”修改為“勇敢小兵,快樂(lè)出行”讓幼兒以快樂(lè)出行為背景,引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物,這樣不但培養(yǎng)了幼兒的觀察能力,同事也凸顯了主題背景,而在實(shí)施的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)效果并不是很好,沒(méi)有達(dá)到原本設(shè)想的效果。在研討的過(guò)程中也找到了原因,首先場(chǎng)地過(guò)小,孩子們還沒(méi)有來(lái)得及觀察就已經(jīng)到達(dá)目的地了,其次,教師的臨場(chǎng)反應(yīng)能力不夠,當(dāng)發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該及時(shí)想辦法,可以帶著幼兒多走一圈,這樣孩子就有足夠的時(shí)間觀察。而在“勇敢小兵,快樂(lè)出行”這一環(huán)節(jié)中教師的氣勢(shì)不夠濃厚,導(dǎo)致孩子的小兵其實(shí)也比較弱。在第二個(gè)“練習(xí)投擲”的環(huán)節(jié)中我將練習(xí)的距離由近到遠(yuǎn)逐步增加難度,幼兒在練習(xí)的過(guò)程中有一個(gè)層次的遞進(jìn),使幼兒在技能上有了提升,在心里上也感受到了成功的喜悅。在實(shí)施的過(guò)程中基本能達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo),但是也發(fā)現(xiàn)了一些預(yù)想之外的情況,由于第一次練習(xí)的時(shí)候距離比較近,而近距離的話拋球比投球更容易進(jìn),因此幼兒在近距離投擲時(shí)以拋球的形式投進(jìn)去的比較多,而加大難度之后幼兒投球的命中率就明顯低了很多,于是我在這里又再次強(qiáng)調(diào)了投擲的方法,幼兒再次練習(xí)的時(shí)候明顯效果好了很多。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中我原本設(shè)想的是讓幼兒跟著藍(lán)精靈的音樂(lè)慶祝勝利,但是在活動(dòng)中孩子們打妖怪打的太盡興了,最后城堡倒地之后都沖上去打妖怪了。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興致非常濃,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到了。

          在這次的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)我對(duì)課堂的調(diào)控能力還比較弱,需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。找到了自己的薄弱之處,今后我會(huì)更加努力,讓自己的能力得以提高。

          小百科:眼,由眼球及其輔助結(jié)構(gòu)組成。眼球是視覺(jué)器官的主要部分,它具有折光成象和感光換能兩種作用。

        幼兒園大班體育教案 篇3

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試?yán)媚О羧彳浛勺兊奶攸c(diǎn),合作探索魔棒的各種玩法。

          2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力、想象力和合作能力。

          3、樂(lè)意與同伴合作開(kāi)展游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1米長(zhǎng)的魔棒人手一根,音樂(lè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1.師幼創(chuàng)意游戲《超級(jí)變變變》。

          師:今天張老師帶來(lái)了一根神奇魔棒,它可以變出很多好玩的東西,現(xiàn)在讓我們一起用魔棒來(lái)玩一玩,看看它有什么神奇的地方。(幼兒介紹自己的玩法,集體玩魔棒)。

          師:現(xiàn)在我們用魔棒來(lái)玩一個(gè)《超級(jí)變變變》的游戲吧。

          2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運(yùn)動(dòng)場(chǎng)做運(yùn)動(dòng),活動(dòng)身體各部位。

          ☆創(chuàng)意玩魔棒:

          1.幼兒自主或結(jié)伴玩魔棒,鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。

          師:小朋友們可以和小伙伴一起玩,看看誰(shuí)的玩法最多,和別人都不一樣。

          2.教師觀察指導(dǎo)。肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒想出更多的想法。

          ☆幼兒交流展示魔棒的玩法,師生一起玩一玩。

          師:小朋友們想出了很多魔棒的玩法,誰(shuí)愿意把你的玩法展示看看。

          ☆合作游戲《毛毛蟲(chóng)》

          引導(dǎo)幼兒集體玩合作游戲《毛毛蟲(chóng)》,請(qǐng)優(yōu)勝的一組和合作的經(jīng)驗(yàn)。

          ☆放松活動(dòng):

          玩游戲《包餃子》,放松身體各部位。

          師:讓我們一起來(lái)玩?zhèn)輕松的游戲,放松一下身體吧!

        幼兒園大班體育教案 篇4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)兩個(gè)人合作用兩根棍子運(yùn)球,不讓球掉下來(lái)。

          2、通過(guò)教師語(yǔ)言提示和伙伴的示范,逐漸掌握運(yùn)西瓜的技能。

          3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)控制,有耐心地把西瓜運(yùn)到終點(diǎn)。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          人手一只球和一根棒,筐兩只,音樂(lè),錄音機(jī),行進(jìn)路線標(biāo)記。自制的路障(欄桿、障礙)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、開(kāi)始部分。

          1、隊(duì)形練習(xí)

          幼兒聽(tīng)信號(hào)變換隊(duì)形——大圓——螺旋走——兩路縱隊(duì)——開(kāi)花走——兩路縱隊(duì)。

          2、球操練習(xí)

          幼兒聽(tīng)音樂(lè)做球操。

          二、基本部分。

          1、分別出示球和棒,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩法。

          2、幼兒人手一個(gè)球和棒自由探索玩法,教師觀察并及時(shí)引導(dǎo)。

          3、集合幼兒,請(qǐng)幼兒反饋各自的玩法,教師幫助總結(jié)集體學(xué)習(xí)。

          4、幼兒在已有基礎(chǔ)上繼續(xù)探索玩法,教師不斷肯定和引導(dǎo)。

          5、幼兒集中在一起說(shuō)說(shuō)玩玩探索的方法,教師及時(shí)肯定。

          6、學(xué)習(xí)并討論兩人合作運(yùn)球的好方法,個(gè)別示范,教師講解。

          7、游戲“豬八戒抬西瓜”。

          (1)師:豬八戒打來(lái)電話請(qǐng)我們幫他運(yùn)西瓜,并告訴幼兒運(yùn)西瓜的要求,看標(biāo)記走路線越過(guò)障礙,兩人合作運(yùn)西瓜,不讓西瓜掉下來(lái)。

          (2)幼兒練習(xí)游戲。

          (3)總結(jié)運(yùn)西瓜的好方法后進(jìn)行比賽。

          三、結(jié)束部分。

          1、玩“別踩到地雷”的游戲。

          2、打掃戰(zhàn)場(chǎng)(收拾整理材料)。

          【活動(dòng)反思】

          孩子們非常地感興趣,通過(guò)本次活動(dòng),我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會(huì)給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動(dòng)中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量,因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

          小百科:西瓜(學(xué)名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。卷須較粗壯,具短柔毛,葉柄粗,密被柔毛;葉片紙質(zhì),輪廓三角狀卵形,帶白綠色,兩面具短硬毛,葉片基部心形。雌雄同株。

        幼兒園大班體育教案 篇5

          設(shè)計(jì)理念(或教材分析):

          《打造班級(jí)一小時(shí)戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐與研究》是一項(xiàng)貫穿于每日活動(dòng)的課題研究,從體育活動(dòng)的多維效應(yīng)、多種角度出發(fā),有計(jì)劃地建構(gòu)了班級(jí)幼兒戶外一小時(shí)體育活動(dòng)的組織模式。研究中發(fā)現(xiàn)追逐跑是一項(xiàng)深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動(dòng),它簡(jiǎn)單易行、玩法豐富,可以加入各種各樣的情景與角色,讓幼兒身臨其境發(fā)展其身體動(dòng)作,有利于促進(jìn)幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的`發(fā)展。游戲中,教師不再是示范者,而是參與者和引導(dǎo)者,還是游戲氣氛的營(yíng)造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強(qiáng)盜”,為了體現(xiàn)正能量,我將角色進(jìn)行調(diào)整,以“戰(zhàn)斗”模式邊游戲邊商討,逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規(guī)則,真正體現(xiàn)幼兒在游戲中的主體地位。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的追逐跑玩法,發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

          2、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

          【重點(diǎn)難點(diǎn)】

         。ㄖ攸c(diǎn))玩追逐跑游戲,體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。

         。y點(diǎn))商討游戲規(guī)則,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、哨子,自制獎(jiǎng)?wù)拢粋(gè)配班老師。

          2、場(chǎng)地布置。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、小兵操練。

          1、扛槍操練:原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

          2、掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地

          ●面對(duì)雷區(qū)掃雷。(折返跑)

          ●背對(duì)雷區(qū)掃雷。(提醒轉(zhuǎn)身)

          二、沖鋒陷陣。

          1、布局。

          大本營(yíng)(安全區(qū))、敵營(yíng)(禁區(qū))

          2、沖鋒。

          聽(tīng)哨行動(dòng):一聲長(zhǎng)哨“沖鋒”,兩聲短哨“警報(bào)”。

          ●出現(xiàn)一名敵人,提高警惕。

          ●出現(xiàn)多名敵人,緊急躲閃。

          3、營(yíng)救。

          ●嘗試救援,冒險(xiǎn)營(yíng)救同伴。

          ●商討策略,合作營(yíng)救同伴。

          三、凱旋而歸。

          1、嘉獎(jiǎng)歡呼。

          為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù),齊聲歡呼。

          2、扛槍返程。

        幼兒園大班體育教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受樂(lè)曲的歡快與活潑,樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作感受2/4音樂(lè)的漸慢與漸快。

          2、學(xué)習(xí)傳帽游戲,根據(jù)漸快的音樂(lè)節(jié)奏掌握傳帽的方法。

          3、會(huì)互相合作及配合游戲,體現(xiàn)集體游戲的快樂(lè)。

          4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同游戲,樂(lè)意與他人交流、分享不同的玩法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1音樂(lè) 帽子若干

          2 大鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          幼兒用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的旋律,節(jié)奏。

          1 向老師問(wèn)好。

          導(dǎo)語(yǔ): 今天,來(lái)了許多老師,都想看到你最棒的一面,那現(xiàn)在請(qǐng)你們想一個(gè)最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問(wèn)個(gè)好。(老師好)真實(shí)無(wú)聲勝有聲。

          2 玩送帽子的游戲,用身體動(dòng)作感受音樂(lè)節(jié)奏。

          導(dǎo)語(yǔ): 今天我想和你們玩帽子的游戲,現(xiàn)在帽子在我手里 ,一會(huì)你們就聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過(guò)的動(dòng)作跳舞,我就看看誰(shuí)跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。

          3 引導(dǎo) 幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂(lè)節(jié)奏。

          導(dǎo)語(yǔ): 都拿到帽子了嗎?過(guò)來(lái)戴給我看看,戴上帽子的樣子真漂亮。你們知道剛才跳舞的那段音樂(lè)是幾拍子的?(二拍子)喜歡這段音樂(lè)嗎?喜歡的小朋友舉手,我也很喜歡。為什么喜歡呢?這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是怎樣的?(歡快,跳躍,激烈`````)現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次這段音樂(lè),聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)在速度方面有些什么變化?

          有些什么變化呀?看誰(shuí)長(zhǎng)著一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵。(前面是越來(lái)越慢,后面是越來(lái)越快)對(duì)拉,越來(lái)越慢我們叫漸慢,越來(lái)越快叫什么啊?(漸快)真聰明。

          4 聽(tīng)兒歌玩游戲, 學(xué)習(xí)圍親密的小圓圈。

          導(dǎo)語(yǔ): 來(lái)來(lái)來(lái)我要考考你們,我閉上眼睛數(shù)五聲請(qǐng)你們圍一個(gè)大圓圈,圍好了嗎?現(xiàn)在我又想請(qǐng)小朋友圍一 個(gè)小圓圈,對(duì)啦,不用太擁擠,很舒服的,這就叫親密的小圓圈。聽(tīng)兒歌做游戲:小朋友,跳個(gè)舞,真呀真快樂(lè),圍圍圍圍圍圍圍,圍個(gè)親密的小圓圈。(反復(fù)做幾次)

          5 聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,會(huì)聽(tīng)漸慢的音樂(lè)圍圓圈。

          導(dǎo)語(yǔ): 現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳舞,聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍一個(gè)親密的小圓圈,會(huì)不會(huì)啊?

          6 學(xué)習(xí)玩?zhèn)髅庇螒?/p>

          導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我拿三頂帽子,送你一頂,你一頂還有你一頂。我又要考考小朋友啦,請(qǐng)你們舉起右手,摸一摸右邊小朋友的帽子,摸到了嗎?沒(méi)有摸到帽子的小朋友也要做假裝摸的動(dòng)作,然后把他的帽子拿起來(lái),戴在自己的頭上,沒(méi)有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對(duì)啦,再來(lái)拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在帽子走到那里拉?(其他小朋友頭上)哦,不斷的拿帽子戴帽子,帽子就會(huì)向順時(shí)針?lè)较蜃撸瓉?lái)我們正在玩?zhèn)髅弊拥挠螒蜓,好玩?那一起聽(tīng)我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥挠螒虬伞?傳帽子,戴帽子````````越讀越快)

          7 聽(tīng)漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

          導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)著漸快的音樂(lè)節(jié)奏玩?zhèn)髅庇螒虬桑⒁庖?tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)。

          (玩兩次,增加幾頂帽子)

          8 完整的做傳帽游戲。

          導(dǎo)語(yǔ):想不想完整的做游戲啊?那小朋友就聽(tīng)音樂(lè)找朋友跳舞,聽(tīng)到漸慢的音樂(lè)就圍親密的小圓圈,最后聽(tīng)漸快的音樂(lè)玩?zhèn)髅庇螒颍瑫?huì)不會(huì)玩。我又增加幾頂帽子。

          9 邀請(qǐng)老師玩?zhèn)髅庇螒颉?/p>

          導(dǎo)語(yǔ):這么好玩的游戲邀請(qǐng)老師一起玩好嗎?注意要聽(tīng)準(zhǔn)漸快的音樂(lè)節(jié)奏傳帽子啊。

          (邀請(qǐng)老師玩兩次,不斷增加帽子)

          10 小結(jié):今 今天我們學(xué)了一個(gè)什么游戲啊?回去可以教你的爸媽,弟弟妹妹們玩。我們出去玩游戲吧,和老師再見(jiàn)

          活動(dòng)反思:

          此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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