關(guān)于幼兒園社會教案集錦九篇
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園社會教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園社會教案 篇1
活動前評析：
“幼兒晚上無休止的看少兒節(jié)目，睡覺睡得晚，早上起不來”這是一部分家長對教育孩子感到困難時對老師說的抱怨話，希望老師能配合教育。我發(fā)現(xiàn)《八點半睡覺》這個故事詼諧有趣，能作為教育活動的引線，通過故事，既能讓幼兒明白早睡早起的道理，也能讓幼兒順勢認識整點、半點，知道鐘表有哪些分類，同時我準(zhǔn)備教幼兒設(shè)計作息時間反饋表，通過家園配合，能有效的幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，為家長解決教育難題，我感覺這個活動很有教育價值。
幼兒已有經(jīng)驗和知識：幼兒在生活中注意觀察各種各樣的鐘表。
教學(xué)重點：幼兒作息時間反饋表的運用及家園聯(lián)系。
教學(xué)難點：認識整點、半點。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒明白早睡早起的道理，通過自制作息時間反饋表，家園配合，幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。
2、幼兒能學(xué)會認識整點、半點。
3、加深對鐘表分類的認識。
4、發(fā)展幼兒的口語表達力。
活動內(nèi)容：故事《八點半睡覺》
活動準(zhǔn)備：
1、活動的人物圖片：小鱷魚、大鱷魚、大座鐘。
2、實物教具：鬧鐘、手表、鐘表盤。
3、（PPT）課件：認識整點、半點；各種鬧鐘、掛鐘、座鐘、手表、懷表的圖片；設(shè)計作息時間反饋表的示范圖。
4、幼兒操作材料：紙、筆活動課程實錄：
（一）談話活動了解幼兒作息時間師：小朋友，你們每天晚上幾點睡覺，早晨幾點起床？
�。ㄓ變夯卮疬@個問題時，直接說八點、九點，說半截話，老師引導(dǎo)他們說完整話：“如果能具體說明是晚上還是早晨，是幾點，是睡覺還是起床，說完整了我們大家就聽得十分明白了�！焙髞硇∨笥丫湍芡暾B貫的回答這個問題。）（多數(shù)幼兒回答晚上八點、九點睡覺，早晨六點、六點半起床，有的幼兒說晚上五點半睡覺，早上一點起床�？梢娪械挠變河袝r間觀念，有的幼兒沒有時間觀念。）老師總結(jié)：通過小朋友回答，可以知道：有些小朋友會看時間，而且能按時睡覺，按時起床；而有些小朋友可能不太會看時間，沒有注意自己睡覺、起床的時間，所以他說的時間不太切合實際。那到底應(yīng)該幾點睡覺？幾點起床？今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，聽了故事，以前沒注意自己幾點睡覺的孩子就知道應(yīng)該怎么做了。
（二）老師講故事，在講述的過程中，提出問題，引發(fā)幼兒想象，并認知有關(guān)知識。
1、講述第一節(jié)“開頭 ……鱷魚爸爸說：‘你要晚上八點半睡覺，早上六點起床�！�
提問：小鱷魚不認識時間，你能幫小鱷魚在鐘表上找到八點半和六點嗎？
請幼兒在課件鐘表圖片上尋找八點半和六點整。
（這是個難點，老師預(yù)想到幼兒沒有認識整點、半點的基礎(chǔ)，通過幼兒尋找，發(fā)現(xiàn)幼兒確實不認識時間，為了解決這個難點，老師利用實物鐘表盤，用形象的語言演示講解，讓幼兒認識整點、半點，整合了科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容，這個內(nèi)容不可缺，既然要求晚上八點半睡，就一定要認識時間）認識整點：鐘表盤上有兩根針，這是長腿的分針，這是短腿的時針。他們同時站在12這個起跑線上，比賽賽跑。比賽開始，長腿分針跑得快，短腿時針跑得慢，當(dāng)分針跑完一圈，又回到12時，時針才剛剛跑了一格，這時，它們雖然跑的距離不一樣，但都用了一小時的時間，這時，時針指著1，分針指向12，這時，我們說一點整。（讓幼兒自己認識一下2點整、6點整、12點整等）認識半點：分針跑到6時，時針跑了半格，他們都用了半個小時，因為他們剛剛經(jīng)過12，所以是12點半。（試著讓幼兒認識1點半、5點半、6點半、8點半等）師：現(xiàn)在你可以幫小鱷魚找到8點半和6點了。
�。ㄓ辛苏J識整點、半點的基礎(chǔ)，再請幼兒在課件圖片上幫小鱷魚尋找8點半、6點整，孩子就很容易找到。）2、講述第二節(jié)“……小鱷魚說：‘等你給我買來能看時間的東西，我就按時睡覺�！�
幼兒園社會教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察圖畫，能用簡單的語言概括畫面內(nèi)容。
2、理解故事幽默的結(jié)尾。
3、初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動物飛行的經(jīng)驗。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：觀看一些關(guān)于動物飛行的影響資料。
材料準(zhǔn)備：
1、 讀本中涉及到的動物的寫實照片（不要卡通照片），最好能清晰反映動物的典型特征。
2、 制作經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料。
3、 各種相關(guān)圖片。
教學(xué)過程：
1.導(dǎo)入活動
和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲《誰會飛》。
對幼兒說：“剛才我們唱了‘誰會飛？鳥會飛，拍拍翅膀飛呀飛’。小朋友，除了鳥，還有什么動物會飛呢？”（此時幼兒可能仍會不斷說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。教師無需糾正，而應(yīng)對其加以總結(jié)：你說得很對，這也是一種鳥，鳥兒會飛。）按照經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖（俘虜1），對幼兒給出的答案進行羅列和歸納（向幼兒示范文字記錄的作用）。
然后，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，并貼到經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位置上。
通過討論，幫助幼兒總結(jié)出動物飛行需要的基本要素——翅膀。
2.閱讀圖畫（初次）
遮擋文字，逐頁觀察畫面，主要注意兩條線索：
1. 每種會飛的動物的翅膀有什么特征?
2.每個動物介紹自己會飛的時候，會怎么說？
�、� 第一頁：老鷹在做什么呢？它是怎樣飛的（請幼兒模仿老鷹飛行和俯沖的動作）？你們仔細觀察一下，老鷹的翅膀有什么特點？（將幼兒的描述用文字記錄下來。）想一想，老鷹會說什么呢？
② 第2-5頁：同第1頁（重點 不同動物的 ，模仿它們飛行的樣子，讓幼兒通過觀察和動作，體驗不同動物翅膀的特點和飛行的特點）。
�、� 第6頁：這是誰？它的翅膀什么樣？它想做什么？它能成功嗎？
�、� 第7頁：發(fā)生了什么事情？小雞會說什么呢？小雞為什么飛不起來呢？（無需展開討論，引起幼兒思考即可。）
3.閱讀圖畫（再次）
結(jié)合第一次大書閱讀時的討論和記錄，用比較完整的語言總結(jié)出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有什么特點等，為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內(nèi)容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。它飛翔的時候用力扇動翅膀，飛得非�？�！
4.總結(jié)分享
自由活動時，還可以請有興趣的小朋友幫助進一步的整理。將整理好的經(jīng)驗網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學(xué)習(xí)和討論的資源。請幼兒回家后繼續(xù)和家長一起探索關(guān)于動物飛行的知識，搜集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。
教學(xué)反思：
《誰會飛》是中班第一學(xué)期的第一個讀本，該讀本巧妙的將重疊詞“*來*去”的學(xué)習(xí)融入到對一些常見事物、動物的運動特點的介紹中，對于重疊詞，我班幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸，并不會陌生，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動時的興趣。
我把活動的重點定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞但不知道使用；有的孩子知道運用但經(jīng)常詞不達意，需要肢體動作加以補充。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過仿編的形式幫助孩子學(xué)習(xí)正確運用疊詞。活動分兩步驟：一是替換；二才是仿編。這個過程由易到難，幼兒易接受。最后請幼兒畫出仿編的事物加以對已學(xué)內(nèi)容的鞏固，整個活動目標(biāo)明確，實施起來也很順利，孩子們的參與積極性較高，不足之處是孩子的傾聽分享意識不強，大部分孩子喜歡議論而不是聽其他小朋友的發(fā)言。
幼兒園社會教案 篇3
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道長大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
3、鍛煉幼兒的語言表達能力。
活動重難點
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
活動準(zhǔn)備：
故事、衣服、音樂
活動進程
1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題
故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。。。。。。
2、設(shè)計提問（讓幼兒明白長大了應(yīng)該自己的事情自己做）
�。�1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。
�。�2）為什沒說某某長大了？
�。�3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗自我服務(wù)的樂趣）
教師小結(jié)
活動反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
幼兒園社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、比較分辨燈籠的特征，學(xué)習(xí)看算式題掛燈籠，理解加法的實際意義。
2、通過掛燈籠游戲，感受節(jié)日帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、《掛燈籠》PPT；
2、墊板每人一塊，每個墊板上有5以內(nèi)算式題一道；
3、各式燈籠每人三條。
活動過程：
一、看看說說
師：“我們這個月10月1日，過了什么重要的節(jié)日��？”
師：“在國慶節(jié)的那天我們大街上或者在屋檐上都會掛哪些東西顯得喜氣洋洋？表示我們在迎接國慶節(jié)的到來呢？”
小結(jié)：我們在慶祝節(jié)日的時候，都會掛上表示喜慶的燈籠來表達我們的快樂。
二、看算式題掛燈籠
師：“你們瞧，老師這里也帶來了什么啊？我們今天也把這些漂亮的燈籠掛起來，把我們的城市打扮得更美麗，好嗎？”
教師逐一演示PPT：
�。�1）觀察5個燈籠（第一張ppt）：
提問：這里有幾個燈籠？這些燈籠有什么不一樣？（形狀、大小、顏色、圖案有無福字）
�。�2）觀察算式題1+4=5和一串燈籠（第二張ppt）
提問：
A你又看到了什么？（式題和燈籠）
師小結(jié)：1+4=5就是一道算式題，中間有加號的是加法算式題。算式題下面的一串燈籠，就是老師看著這道算術(shù)題來掛的。數(shù)字1，我用1個大燈籠表示；數(shù)字4，我用4個小燈籠表示，數(shù)字5，就表示這串燈籠合起來一共有5個。
�。�3）觀察算式題4+1=5和燈籠（第三張ppt）
提問：這道算式題中的
4、1和5分別表示什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察有4只怎樣的燈籠？1只怎樣的燈籠？合起來是幾只燈籠？
小結(jié)：原來，我們在掛燈籠的時候，一定要先看清算式題。看到算式題中的數(shù)字4，我們在掛燈籠時就先掛4個小燈籠；看到算式題中的數(shù)字1，我們再接著掛1個大燈籠，合起來就是5個燈籠。
�。�4）出示算式題3+2=5；和五個并排放的燈籠（第四張ppt）；
提問：看，這是一道什么算式題？我請小朋友來試試，請你看著這道算式題來掛燈籠，你會怎么掛？有哪些不同的掛法？（幼兒說，教師演示）
教師簡單小結(jié)：原來，看著算式題，我們還可以根據(jù)燈籠的不同的顏色、形狀、大小、圖案等來掛，可以有兩種甚者更多的掛燈籠的辦法。
三、幼兒操作
師：“接下來，請小朋友看著老師給你們的算式題來掛燈籠�？梢愿鶕�(jù)燈籠的大小、顏色、形狀來掛，看誰能用一道算式題，掛出兩串、三串燈籠！
1、幼兒操作
2、交流：
�。�1）先互相介紹，念念式題，并說說燈籠代表的意思。
（2）發(fā)現(xiàn)問題：找找有沒有問題？哪里有問題？（教師幫助幼兒分析）
延伸活動：
今天，我們玩了掛燈籠的游戲，國慶節(jié)除了掛燈籠，我們還可以用哪些辦法，讓我們的城市更漂亮呢？
下次，我們也用這些加法算式題來掛彩燈、掛彩旗，用這些式題表示不一樣的東西，好嗎？
幼兒園社會教案 篇5
大班社會教案：我想知道上小學(xué)的事情
活動目標(biāo)： 1、能用語言清楚連貫地表達自己的意思。
2、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。
活動重點： 用清楚、簡潔的語言講述有關(guān)上小學(xué)的事情。
活動難點： 歸納整理談話內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備： 活動前幼兒已經(jīng)與父母交談過有關(guān)小學(xué)的話題。
活動過程：
1、表達想法：
“我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情，你想知道些什么？請你用清楚、簡潔的語言告訴大家。”
�。�1）幼兒在小組內(nèi)暢談自己的想法。
�。�2）請部分幼兒在集體面前交流。
2、歸納匯總
“我們是否可以將大家的想法歸納為幾個方面？”
（1）師生共同歸納整理大家的想法：
有關(guān)生活方面、有關(guān)學(xué)習(xí)方面、有關(guān)人際交往方面。
（2）依據(jù)歸納的問題，教師與幼兒一起分別做好記錄。
活動二： 活動名稱：我要上小學(xué)了 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)表現(xiàn)背面人的行走動態(tài)。
活動重點： 表現(xiàn)出背面人的動態(tài)。
活動難點： 表現(xiàn)出人行走的四肢變化
活動準(zhǔn)備： 繪畫用紙、水彩筆、剪刀、油畫棒等繪畫工具。
活動過程： 1、回憶參觀小學(xué)的情景：
“你在小學(xué)里看到了哪些人？他們在干什么？”
2、討論：
�。�1）“你會買怎樣的書包？什么式樣？什么顏色？”
�。�2）教師演示背面背書包人的動作，重點是人行走的四肢變化。
3、幼兒表現(xiàn)：
�。�1）幼兒作畫，教師提醒幼兒要將人畫得大一些。
（2）幼兒用剪刀沿著人物的外輪廓線剪下（要留白色的邊線）。
4、分享：
（1）欣賞同伴的作品。
�。�2）介紹作品的內(nèi)容，為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。
幼兒園社會教案 篇6
活動由來：
寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學(xué)會了搬椅子的本領(lǐng)。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。
2、知道做一些力所能及的事情。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。
2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。
3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》
活動過程：
一、 師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。
師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。
二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。
三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。
四、請幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家
吧。記住怎么搬椅子了嗎？
五、小結(jié)：
兔寶寶們都學(xué)會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？
幼兒園社會教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、在自主探索中，初步了解常見少數(shù)民族服飾的特點。
2、能在游戲過程中產(chǎn)生對學(xué)習(xí)文字的興趣。
3、激發(fā)幼兒繼續(xù)對少數(shù)民族探索的`欲望。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
民族娃娃圖片、少數(shù)民族的文字等。
活動過程：
1、自主探索：
�。�1）民族娃娃圖片創(chuàng)設(shè)于環(huán)境中，引導(dǎo)孩子自由觀察不同民族娃娃特點。
�。�2）個別交流：你知道哪個民族娃娃？他們是怎樣打扮自己的？
2、娃娃找家：
�。�1）出示文字圖片。幼兒看看認認。
�。�2）幫助民族娃娃找到自己的家。
幼兒找自己的喜歡的娃娃，講出是哪個民族的，再送回家。
�。�3）幼兒互相檢查核對。
3、經(jīng)驗提升：
�。�1）了解不同民族的服飾特點。
�。�2）少數(shù)民族的娃娃服裝和我們不一樣，還有哪些不一樣呢？
活動反思：
本節(jié)課從幼兒的生活入手，讓幼兒有話可說，初步感知家，自然引入。接下來抓住幼兒喜歡幫助別人這一特點，讓他們幫助小動物，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，想說的欲望越來越強烈，課堂氛圍熱烈活躍；參與活動讓幼兒從說到行動，既鞏固了知識，又提高了幼兒的語言表達能力，突出重點；拓展延伸訓(xùn)練了幼兒的發(fā)散思維及想象能力。結(jié)束環(huán)節(jié)即緊扣課題又和諧自然。
幼兒園社會教案 篇8
活動內(nèi)容：
大話奧運（社會 語言 ）
活動目標(biāo)：
1、在相互交流中增進對奧運會有關(guān)信息的了解，知道8年奧運會在舉行，并為此感到自豪。
2、積極參與交流活動，并能傾聽同伴的發(fā)言。
活動準(zhǔn)備：
1、家長與孩子一起搜集有關(guān)奧運會的圖片、資料，幼兒有一定的知識儲備。
2、教師將自己搜集的和幼兒搜集的圖片、資料布置成展板。
3、剪輯過的申奧短片、電視機、DVD、視頻展示儀。
活動過程：
1、出示奧運會會旗，引發(fā)討論。
? 提問：這是什么旗？什么時候要用到它？
�。哼@是的會旗，召開奧運會的時候就要懸掛奧運會會旗。
? 提問：什么是奧運會呢？
�。簥W運會是世界各國運動員參加的運動會，代表了世界運動的最高水平。
2、幼兒參觀奧運展板，自由交流。
教師根據(jù)展板內(nèi)容與幼兒作個別交流。
3、集體交流奧運話題。
鼓勵幼兒根據(jù)圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運知識。
引導(dǎo)幼兒將自己看不懂的圖片提出來，大家討論。
教師，肯定幼兒的發(fā)言。
4、觀看我國申奧短片，激發(fā)自豪感。
提問：下一屆奧運會在哪一個國家召開？是什么時間？
觀看短片。引導(dǎo)幼兒觀察申奧成功后大人們的激動場景。
討論：人們?yōu)槭裁催@樣高興？激發(fā)自豪感。
幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
幼兒園社會教案 篇9
活動目標(biāo)
1.能說出自己是X X幼兒園的小朋友，用簡單的語句描述幼兒園。
2.初步感受幼兒園景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
活動準(zhǔn)備
幻燈片：介紹我的幼兒園
幻燈片
活動過程
1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園
提問：這是哪個幼兒園？你看到了什么？
2. 激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。
提問：我們是哪個幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什么樣子的？
3.尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。
（1）參觀幼兒園大門，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。
�。�2）欣賞園徽。
�。�3）引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
4.參觀幼兒園全貌。
觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
找找幼兒園最漂亮的地方。
5.玩大型運動器械。
讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
6.評價
1.能說出幼兒園的名稱。
2.有喜歡幼兒園的情感。
雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）
活動目標(biāo)：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環(huán)節(jié)任務(wù) 操作要點
集中注意
激發(fā)情感
1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?
2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?
3、 我們幫她們找找吧!
1、 找尋ji蛋
區(qū)分ji蛋
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)
2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?
3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、 豐富認知經(jīng)驗
ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?
3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!
設(shè)計意圖：
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
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