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        幼兒園社會(huì)教案

        時(shí)間:2022-07-31 20:18:39 幼兒園教案 我要投稿

        精選幼兒園社會(huì)教案集錦八篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        精選幼兒園社會(huì)教案集錦八篇

        幼兒園社會(huì)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

          2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作錄象等

          重點(diǎn)與難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。

          難點(diǎn):懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

          (1)出示圖片:你們知道他們是誰(shuí)嗎?環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天來(lái)看看環(huán)衛(wèi)工人都干哪些工作。

          (2)觀看錄象:引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。

          二、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

         。1)教師:你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

         。2)引導(dǎo)幼兒討論:如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?

          三、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。

         。1)教師:環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?

         。2)看看圖片上的行為哪些應(yīng)該做哪些不應(yīng)該做?

        幼兒園社會(huì)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞故事內(nèi)容,理解好朋友的含義。

          2、感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感,體驗(yàn)好朋友之間互相幫助的幸福和快樂(lè)。

          3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、認(rèn)識(shí)故事中人物。

          1.出示小企鵝。師:它是誰(shuí)?你覺(jué)得它的朋友會(huì)是誰(shuí)?幼兒猜測(cè)。

          2.出示小企鵝的朋友,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

          二、感知好朋友之間的友誼。

          1.教師講述故事第一段。

          提問(wèn):小朋友,小企鵝有一個(gè)什么樣的愿望呢?你覺(jué)得它能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)歌愿望嗎?引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

          2.教師講述故事第二段。

          提問(wèn):聽(tīng)到這里,小企鵝的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?如果你是小企鵝的朋友,你會(huì)支持它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?為什么?

          3.教師講述故事第三段。

          提問(wèn):小企鵝的愿望最終實(shí)現(xiàn)了嗎?怎么實(shí)現(xiàn)的?這個(gè)過(guò)程容易嗎?

          4.既然這個(gè)過(guò)程這么難,為什么它的好朋友還要支持他,幫他實(shí)現(xiàn)呢?

          5.當(dāng)小企鵝實(shí)現(xiàn)愿望了,他的心情怎么樣?

          教師小結(jié):小企鵝在遇到困難的時(shí)候,它的一堆好朋友想了很多的辦法,經(jīng)歷了很多的困難,但還是堅(jiān)持不懈地幫助小企鵝達(dá)到了愿望,達(dá)到愿望的小企鵝最后變成一只幸福、快樂(lè)的小企鵝。

          三、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

          你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?你的好朋友會(huì)像小企鵝的朋友一樣支持你、幫助你嗎?引導(dǎo)幼兒回憶并討論。

          教師小結(jié):好朋友就是喜歡在一起,平時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中會(huì)互相關(guān)心,互

          相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài),有好朋友是一件幸福的事情。

          四、游戲:搶占冰山。

          通過(guò)不斷地實(shí)踐孩子們一個(gè)個(gè)地累積站在輪胎,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

          教師小結(jié):今天這個(gè)游戲,通過(guò)小朋友的團(tuán)結(jié)一致,我們?nèi)〉昧艘淮未蔚耐黄,后?lái)那么多的小朋友站在了輪胎沒(méi)有掉下來(lái)。這說(shuō)明了,好朋友之間要不怕困難、團(tuán)結(jié)一致,堅(jiān)持不懈去共同完成一件事情。只有這樣,我們才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的愿望,得到幸福和快樂(lè)。

          活動(dòng)反思:

          《一堆好朋友》這個(gè)故事講述了好朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助、相親相愛(ài)。在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)行了討論,同組老師給的建議是我們要以“愛(ài)”做引線,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)故事,理解好朋友的含義,并感受好朋友之間互助友愛(ài)的情感。

          其次大家覺(jué)得社會(huì)活動(dòng)一定要突出體驗(yàn)的環(huán)節(jié),不然的話(huà)很容易上成語(yǔ)言領(lǐng)域的課。因此我們來(lái)討論在環(huán)節(jié)中的游戲如何開(kāi)展,游戲要層層遞進(jìn),增加難度,讓幼兒有興趣去參與挑戰(zhàn)。同時(shí)在體驗(yàn)中感受小企鵝的朋友那種“辛苦”和“累”,但是卻沒(méi)有放棄的精神。通過(guò)活動(dòng)折射到生活中孩子們對(duì)待好朋友的態(tài)度,他們會(huì)從這個(gè)故事中學(xué)到些許,并把這種體驗(yàn)延伸到生活。

          在經(jīng)過(guò)大家的討論,整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)更清晰,環(huán)環(huán)緊扣,每個(gè)環(huán)節(jié)的注意細(xì)節(jié)也分析到位,因此老師在上這節(jié)課的時(shí)候會(huì)得心應(yīng)手。每一次的集體備課我們都會(huì)互相討論、互相學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí),才會(huì)有所提升。

          小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),拼音是 péng you,意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。

        幼兒園社會(huì)教案 篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、分享幫助別人的樂(lè)趣。

          2、初步培養(yǎng)樂(lè)于助人的精神。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、把幾張心形貼紙放進(jìn)神秘袋。

          2、音樂(lè)。

          3、“我愛(ài)幫助人”補(bǔ)充操作材料(見(jiàn)材料制作)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳神秘袋,當(dāng)音樂(lè)停下,拿著袋子的幼兒需說(shuō)出一件自己幫助別人的事,然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上,獎(jiǎng)勵(lì)自己。

          2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師,在家中也可以幫助家人。

          3、出示“我愛(ài)幫助人”補(bǔ)充操作材料,請(qǐng)幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情?烧(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成。

          教師每天與幼兒回顧補(bǔ)充操作材料的內(nèi)容,若幼兒能做到補(bǔ)充操作材料上的所有事情,可以用小禮物作為鼓勵(lì)。

          4、一星期后,請(qǐng)幼兒出示補(bǔ)充操作材料,交流幫助別人的感受。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、能說(shuō)出幫助別人的事情。

          2、樂(lè)于幫助別人。

          活動(dòng)建議:

          此活動(dòng)中,教師需要注意引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),而不要追求物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

        幼兒園社會(huì)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與同伴交流、描述探究的過(guò)程。

          2、鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試使用工具砸開(kāi)核桃,發(fā)現(xiàn)工具的不同使用方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各種小工具

          2、核桃仁,完整核桃。

          教學(xué)過(guò)程

          一、情境激發(fā)興趣

          1、集體品嘗,使幼兒對(duì)核桃產(chǎn)生興趣。

          教師游戲口吻:走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò),誰(shuí)想吃呀,好吃的核桃仁嘢。

          教師邊走邊適時(shí)往幼兒口中放一粒核桃仁。

          2、出現(xiàn)疑問(wèn)

          哎,核桃仁沒(méi)有了,只有(完整的)核桃了,怎么辦呢?

          3、幼兒討論怎樣吃到核桃仁?

          引導(dǎo)幼兒充分討論,想出各種各樣的辦法

          二、嘗試不同的方法

          1、嘗試

         。1)用手砸

          (2)用腳踹

         。3)兩給核桃相碰

          2、借助工具

         。1)塑料制品

         。2)木棒

          (3)錘子

          3、幼兒得出結(jié)論,了解砸開(kāi)核桃最有效的工具。

          三、實(shí)踐操作,感知經(jīng)驗(yàn)。

          1、請(qǐng)幼兒自由使用各種工具實(shí)驗(yàn),并提醒幼兒注意安全。

          2、今天老師為你們準(zhǔn)備了工具,一會(huì)兒你們就可以動(dòng)手驗(yàn)證一下,

          但是在使用工具時(shí)一定要注意安全,另外為了保護(hù)地板,請(qǐng)小朋友在小木板上來(lái)砸!

          3、幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,引導(dǎo)幼兒注意到同一工具有不同的使用結(jié)果。

          四、探索與發(fā)現(xiàn)

          1.交流工具的恰當(dāng)使用方法

          2.交流砸核桃的適合部位

          3.交流使用工具的力量

          五、核桃有什么用

          1、核桃肉可以吃。

          2、用核桃殼可以做一些漂亮的小藝術(shù)品。

        幼兒園社會(huì)教案 篇5

          愛(ài)我家園

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解水的重要性,知道要保護(hù)水源不受污染。

          2、初步了解垃圾的處理方法,知道亂扔垃圾的危害。

          3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、小議水的用途。

          1、聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn),引起課題(流水聲)

          提問(wèn):小朋友,你們聽(tīng),這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣?(幼兒討論后發(fā)言)

          2、教師小結(jié):對(duì)了,我們?nèi)诵枰,植物也需要水。如果水臟了,會(huì)怎樣呢?

          二、通過(guò)看PPT,讓幼兒了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。

          1、看PPT,了解水污染的原因。

          師:其實(shí),動(dòng)物也需要水。讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          提問(wèn):小魚(yú)原來(lái)生活在什么樣的環(huán)境里?現(xiàn)在它們生活的怎么樣?小魚(yú)在喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让?它的家里到底發(fā)生了什么事情?

          師:怎么會(huì)有這么多垃圾的?你看了以后,覺(jué)得怎么樣?我們?cè)鯓訋椭◆~(yú)呢?

          2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋,想辦法解決水污染問(wèn)題。

          提問(wèn):如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?

          教師小結(jié):在河里的垃圾會(huì)有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾,馬路上垃圾會(huì)有環(huán)衛(wèi)工人去打掃。小朋友平時(shí)要尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng),不能亂扔垃圾。

          三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾。

          1、師:其實(shí)有些垃圾我們不要扔掉,可以把它回收,加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)

          小結(jié):原來(lái)有些還可以加工變成新的東西,我們小朋友從小到大要養(yǎng)成好的習(xí)慣,垃圾不隨便扔,要把有用的垃圾收集起來(lái)。

          2、認(rèn)識(shí)標(biāo)志,知道可回收與不可回收。

          3、師:如果人們都把垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理,不亂扔垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變得更美麗。

          四、教育幼兒保護(hù)環(huán)境。

          師:平時(shí)生活中,我們要保護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。讓我們從小做起,從身邊做起。

        幼兒園社會(huì)教案 篇6

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道日常生活中會(huì)遇到許多的困難,應(yīng)充滿(mǎn)信心,開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

          2.體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。

          3.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.童話(huà)故事(附后)的電腦課件。

          2.立體環(huán)境:一棵大樹(shù)、樹(shù)洞、樹(shù)樁(小樹(shù)桿內(nèi)有水)、草地、小河、平衡木。

          3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

          4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥(niǎo)各三個(gè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          1.借助童話(huà)故事,把幼兒引入一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的世界。

          (1)在茂密的樹(shù)木里,生活著許多動(dòng)物。你猜,都有些什么動(dòng)物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

          (2)有一天,小動(dòng)物在樹(shù)木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

         。3)結(jié)合電腦課件,教師有表情地講述童話(huà)故事,然后提問(wèn):樹(shù)木里有什么動(dòng)物?它們遇到了什么困難?

          2.鼓勵(lì)幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)腦筋想辦法解決困難。

         。╨)激發(fā)幼兒解決困難的信心。如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難,你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎?請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物,你愿意幫助誰(shuí)?

         。2)幼兒分組討論解決困難的方法。把幼兒帶到預(yù)先設(shè)計(jì)的“樹(shù)林”環(huán)境中。第一組:羽毛球被掛在了樹(shù)上,小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢?第二組:小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢?第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢?第四組:啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢?第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

         。3)幼兒實(shí)踐活動(dòng),嘗試解決困難。老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒使用各種方法。師:我聽(tīng)到小動(dòng)物們說(shuō)出了許多方法,現(xiàn)在請(qǐng)你們按照自己想出來(lái)的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好?

         。4)個(gè)別發(fā)言,鼓勵(lì)幼兒講出自己解決問(wèn)題的方法,初步體驗(yàn)成功樂(lè)趣。你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后,心情是怎樣的?

          3.引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法。你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過(guò)什么困難并提出幾個(gè)思考問(wèn)題讓幼兒討論:你是怎樣解決的?你試過(guò)在媽媽病時(shí),家里只剩下你一個(gè)人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?你曾試過(guò)與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時(shí)候有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)帶你去找媽媽?zhuān)銜?huì)怎么做?

          4.游戲:“尋寶”。鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法過(guò)河尋找老師送給的禮物,體驗(yàn)成功的喜悅。

          附:故事、游戲

          ◇故事——樹(shù)木里的動(dòng)物在一個(gè)茂密的樹(shù)木里,住著許許多多的小動(dòng)物,有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鳥(niǎo)等等,它們生活得很愉快?墒,它們也會(huì)經(jīng)常遇到許多的困難和問(wèn)題。有一天,小羊在樹(shù)下愉快玩羽毛球。哎呀!一不小心,羽毛球被掛在了樹(shù)上,怎么辦呢?小熊呢?哦!原來(lái)它躲在樹(shù)的后面捉迷藏,只聽(tīng)見(jiàn)“嘶”的一聲,小熊的褲子被刮破了一個(gè)洞,怎么辦呢?而小猴卻在樹(shù)下高高興興地滾球。突然,球被滾進(jìn)了樹(shù)洞里面去了。啄木鳥(niǎo)在天空飛翔了很長(zhǎng)一段時(shí)間,覺(jué)得口渴了。它發(fā)現(xiàn)一個(gè)樹(shù)樁的枯枝桿里有一些水,啄木鳥(niǎo)連忙飛過(guò)去,想把嘴伸過(guò)去喝水,可是枯枝桿里的水太少了,啄木鳥(niǎo)的嘴伸不進(jìn)去!皢鑶琛,是誰(shuí)在哭呢?原來(lái)是小鹿,它在回家的途中不小心把釘子撒在了草地上。

          ◇游戲——尋寶用藍(lán)色的布或紙?jiān)O(shè)置一條寬大的“河流”,在河的對(duì)面設(shè)置一座大山,山里藏著各種各樣的寶物——玩具。引導(dǎo)幼兒通過(guò)各種不同的方法“過(guò)河”,獲取自己喜愛(ài)的寶物。

          【活動(dòng)反思】

          自信是成功的基石,是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì),是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面,能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個(gè)性品質(zhì)的形成!吨改稀飞鐣(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3:具有自尊、自信、自主的表現(xiàn),4-5歲典型表現(xiàn):自己的事情盡量自己做,敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn):遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過(guò)視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。并通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自信的力量,鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

          活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對(duì)并最終克服困難取得成功,在兩個(gè)視頻片段中,沒(méi)有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡,你也不會(huì)畫(huà)飛機(jī)翅膀,你會(huì)怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”,并通過(guò)朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)困難,收獲自信。通過(guò)用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對(duì)著“魔鏡”說(shuō)出“我是最棒的,相信自己我能行”,用最簡(jiǎn)單最直接的方法幫助幼兒樹(shù)立自信心。通過(guò)前面的鋪墊,幼兒自由結(jié)伴開(kāi)展魔法秀將活動(dòng)推向了高潮,最后通過(guò)一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動(dòng),讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒成長(zhǎng)為自信滿(mǎn)滿(mǎn)、陽(yáng)光燦爛的自信寶貝。

          在活動(dòng)開(kāi)展中,我也不禁在思考自己的活動(dòng)設(shè)計(jì):活動(dòng)通過(guò)多種形式幫助幼兒樹(shù)立自信,從心理學(xué)的.角度來(lái)說(shuō)是一種心理暗示與強(qiáng)化,但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在:創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo),這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘?yáng)光收獲自信!

        幼兒園社會(huì)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。

          2.體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

          3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

          4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.與中班幼兒聯(lián)系,選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。

          2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.介紹活動(dòng)的目的和要求。

          今天我們開(kāi)個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。

          2.觀察喲而交友活動(dòng)過(guò)程。

         。1)教師要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

          3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。

         。1)比一比誰(shuí)交的朋友多?

          你有幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?

          (2)想一想為什么有人沒(méi)交到朋友。

          教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享,在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。

          4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

          觀察大班小朋友交友過(guò)程中有何典型行為或特殊行為,并加以引導(dǎo)。例如:大班幼兒食品自己吃、玩具自己玩,或帶弟弟妹妹做出不合規(guī)則的事。

          活動(dòng)反思:

          我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)

          1.教具的制作和使用:本次教學(xué)活動(dòng)中,我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單,但卻收到了較好的效果,孩子們都被我的表演所吸引,緊緊跟隨老師的思路。

          2. 教育對(duì)象的選擇:活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”,為了拓寬孩子的交友范圍,我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng),一開(kāi)始我還擔(dān)憂(yōu)孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往,后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂(yōu)是多余的,孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍,這讓我深悟:教學(xué)要敢于嘗試。

          3.游戲的選擇:選擇“套圈”游戲,目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息,游戲中有這樣一段歌詞是:“先套XXX,再套XXX,后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名,同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配,這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作,并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣,從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢(xún)問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

          本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話(huà):“老師,什么是愛(ài)好?”讓我看到了活動(dòng)的不足之處,“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了,沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題,雖然我也有稍作解釋?zhuān)不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

        幼兒園社會(huì)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo)

          根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。

          在歌唱中體會(huì)與朋友告別的情緒。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          課件準(zhǔn)備:《珍重,再見(jiàn)》插圖1張;《珍重,再見(jiàn)》歌曲及伴奏;圖譜。

          活動(dòng)過(guò)程

          出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并猜想內(nèi)容。

          ——這幅圖里你看到了什么?

          ——你覺(jué)得這幾個(gè)小朋友在做什么?

          播放歌曲《珍重,再見(jiàn)》,請(qǐng)幼兒熟悉歌曲旋律,嘗試跟唱。

          ——這首歌表達(dá)了朋友分別時(shí)戀戀不舍的情感,聽(tīng)一聽(tīng)歌里是怎么唱的?

          ——這首歌里還用到了什么英文?它是什么意思?

          反復(fù)播放歌曲伴奏《珍重,再見(jiàn)》,帶領(lǐng)幼兒練習(xí),直至能獨(dú)立歌唱。

          帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)分聲部歌唱與合唱。

          ——這首歌前兩句的旋律聽(tīng)起來(lái)怎么樣?第1句和第2句的區(qū)別是什么?

          ——后面幾句的旋律不一樣,我們可以怎么唱?

          教師出示歌曲圖譜,引導(dǎo)幼兒閱讀圖譜內(nèi)容,根據(jù)圖譜上小人的動(dòng)作提示,給歌曲配上相應(yīng)的動(dòng)作。

          ——圖中的這些小人在做什么?

          ——誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)這些動(dòng)作?哪一句對(duì)應(yīng)哪個(gè)動(dòng)作?

          再次播放歌曲,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

          ——讓我們圍成一個(gè)圓圈,邊唱邊做動(dòng)作吧!

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