幼兒園教案送牛奶
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園教案送牛奶，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案送牛奶1
【教材分析】
送牛奶的工作也是幼兒最常見(jiàn)的職業(yè)之一，運(yùn)用這樣的故事情境讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋的同時(shí)，自然引出“門(mén)牌號(hào)碼”的概念。運(yùn)用幼兒可能想到的方法之一“打電話”引出501室，組織幼兒討論它的意義，最后幫助幼兒明確概念。高層建筑也是現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會(huì)接觸到的。相對(duì)而言高層建筑的門(mén)牌號(hào)碼要復(fù)雜得多。讓幼兒在明確簡(jiǎn)單的門(mén)牌號(hào)碼意義的同時(shí)，進(jìn)一步了解復(fù)雜的門(mén)牌號(hào)碼。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探究門(mén)牌號(hào)碼的組成及代表的意義，鞏固對(duì)相鄰數(shù)和序數(shù)的認(rèn)識(shí)。（重點(diǎn)）
2、了解數(shù)字在生活中的重要作用。
3、知道做事要細(xì)心，告訴別人住址時(shí)要說(shuō)清楚門(mén)牌號(hào)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師自制樓層示意圖，小狗、小鹿、小兔頭飾。
【活動(dòng)難點(diǎn)】了解較復(fù)雜的門(mén)牌號(hào)碼的概念及意義。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）相鄰數(shù)游戲：拍手問(wèn)答
師：小朋友，我問(wèn)你，3的朋友是幾和幾？
幼：呂老師，告訴你，3的朋友是2和4。
（二）教師講故事第一段。
1、出示圖片，引出故事。
師：小狗汪汪是一名送奶工，他負(fù)責(zé)給小動(dòng)物送牛奶�？墒窃谒湍踢^(guò)程中小狗汪汪遇到了一些困難的事，請(qǐng)小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)是遇到了什么困難？
師：一天，小鹿非非來(lái)到小狗汪汪的牛奶站訂牛奶，請(qǐng)小狗汪汪每天給他送一瓶新鮮牛奶。第二天，小狗汪汪拿著牛奶去送給小鹿非非，卻發(fā)現(xiàn)這里有很多的樓房，而粗心的非非并沒(méi)有留下地址。這可怎么辦呢？
師：小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非？他能把牛奶送到小鹿非非家嗎？你有什么好辦法能夠幫助他。
（三）繼續(xù)講故事，引出門(mén)牌號(hào)碼的意義。
1、教師講故事第二段。
師：小狗汪汪靈機(jī)一動(dòng)，想起自己好像有小鹿非非的電話號(hào)碼。于是，他拿出手機(jī)打電話給小鹿非非。小鹿非非說(shuō)：“我在501室，你快上來(lái)吧！”
2、探究門(mén)牌號(hào)碼的意義？
師：你們知道501室是什么意思嗎？小狗汪汪應(yīng)該到幾樓，找到哪個(gè)房間？
3、教師講解門(mén)牌號(hào)碼的意義。
師：501中的5表示樓層，中間用0隔開(kāi)，后面的1表示具體房間。
4、說(shuō)出門(mén)牌號(hào)碼，讓幼兒辨認(rèn)其意義。
師：302是什么意思？那406呢？504呢？
（四）繼續(xù)用故事情境幫助幼兒明確較復(fù)雜的門(mén)牌號(hào)碼的概念。
1、教師講故事的第三段。
師：有一天，小狗汪汪又去給小兔樂(lè)樂(lè)送牛奶了。但小狗汪汪到了之后，發(fā)現(xiàn)這里都是高樓，有的樓房有三十幾層那么高。小狗汪汪找出小兔樂(lè)樂(lè)的地址一看，上面寫(xiě)著3105室。這是什么意思呢？小狗汪汪從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣的門(mén)牌號(hào)碼。
2、討論：
師：你們知道3105室是什么意思？
師：恩，你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？我們接下來(lái)聽(tīng)故事。
師：小狗汪汪靈機(jī)一動(dòng)，想起自己好像也有小兔樂(lè)樂(lè)的電話號(hào)碼。于是，他拿出手機(jī)打電話給小兔樂(lè)樂(lè)。小兔樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我住在31樓，你快坐電梯上來(lái)吧。出了電梯口，數(shù)到第5個(gè)房門(mén)就是我家了！”
3、教師任意出示幾種比較難的門(mén)牌號(hào)碼，讓幼兒辨認(rèn)其意義。
師：小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)現(xiàn)了新的門(mén)牌號(hào)碼，怎么找到這些地方呢？如：2904、3302、1602等。
（五）進(jìn)一步感知序數(shù)和相鄰數(shù)。
師小狗汪汪說(shuō)送奶的時(shí)候每天都要跑很多地方，很辛苦的。那么要怎么送奶，跑的路可以少些呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在一起的住戶可以一塊送）
師：這些訂奶的家庭，哪些可以一起送？為什么？（引導(dǎo)幼兒把相鄰數(shù)的門(mén)牌號(hào)碼放在一起。）
師：（小結(jié)）我們現(xiàn)在住在小區(qū)里，樓房比較多，有了門(mén)牌號(hào)碼我們就能準(zhǔn)確、快速地找到別人的家。
活動(dòng)擴(kuò)展：
游戲：我來(lái)指出門(mén)牌號(hào)
師：你們能不能幫小狗汪汪指出正確的門(mén)牌號(hào)，讓它以后知道牛奶送到哪里？
師：我們以小組來(lái)比賽，指對(duì)一個(gè)加一分，最后哪一組分?jǐn)?shù)最高就是贏家。
總結(jié)：
師：我們小朋友們都很棒，小狗汪汪啊，很感謝你們，他說(shuō)呀今天學(xué)到了很多，以后出去再也不會(huì)找不到別人家了。
幼兒園教案送牛奶2
主要領(lǐng)域：
游戲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確發(fā)出N，L，兩個(gè)音。
2、學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。
3、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。
4。愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5。體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能正確發(fā)出N，L，兩個(gè)音。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。
2、幼兒對(duì)各種奶類(lèi)具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)玩法：
1、教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱(chēng)《送牛奶》
2、教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來(lái)來(lái)來(lái)，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來(lái)營(yíng)養(yǎng)好�！敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來(lái)，妞妞，牛奶”等字音。
3、請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
4、開(kāi)展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來(lái)了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說(shuō)：“妞妞，這是你的奶�！辨ゆふf(shuō)：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開(kāi)始。
5、當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。
6、在聽(tīng)指令“妞妞來(lái)了”后才將奶瓶取出給妞妞。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
幼兒園教案送牛奶3
活動(dòng)過(guò)程：
一、嘗試按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的嗎？對(duì)，今天，我們就要當(dāng)送奶工，給小動(dòng)物們送牛奶，好嗎？
2、（出示牛奶）瞧，這里有這么多的'牛奶，他們有什么不一樣？
3、這么多牛奶混在一起，送起來(lái)可真不方便，把他們分在兩個(gè)盒子里吧，怎么分比較好呢？
4、老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)奶箱，你把牛奶分在兩個(gè)格子里好嗎？
二、學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行分類(lèi)
1、檢驗(yàn)，提問(wèn)：你剛才是怎么分的？把什么樣的放在一起？
2、剛才我們都分得很對(duì)，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)分一次，這次，老師有個(gè)要求，你要分的和上一次不一樣
3、幼兒再次操作
4、檢驗(yàn)，提問(wèn)：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？
三、根據(jù)物體的二維特征分類(lèi)
1、牛奶分好了，小動(dòng)物們都期待著我們送牛奶給他們呢！有些誰(shuí)在等我們呢？
2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢？（根據(jù)標(biāo)志說(shuō)出小動(dòng)物喜歡的類(lèi)型）
3、誰(shuí)來(lái)試試看，把自己的牛奶送給小動(dòng)物？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）
4、那我們一起來(lái)給小動(dòng)物們送牛奶把！
四、在給圖片分類(lèi)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)給圖形進(jìn)行分類(lèi)
1、我們的任務(wù)完成了嗎？不對(duì)，還差一點(diǎn)點(diǎn)，我們的奶箱還沒(méi)有放好呢！奶箱可不能隨便放的，瞧，我們的奶箱上都有一個(gè)標(biāo)志，你和旁邊的小朋友比比看，你們的標(biāo)志有什么不一樣呢？（大小、顏色、形狀）
2、不同的奶箱要送回不同的家里，這是誰(shuí)的家？（藍(lán)色圓形、藍(lán)色三角形、綠色圓形、綠色三角形）
3、幼兒依次送圖形盒子回家。
五、今天的任務(wù)完成啦，你們都是很棒的送奶工！
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征，進(jìn)行從一維到二維、從圖片到圖形的分類(lèi)。2、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干2、大籃子4個(gè)，分類(lèi)用盒子子人手一個(gè)3、動(dòng)物頭像4個(gè)4、大小顏色形狀不同的圖形若干
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