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        幼兒園小班教案

        時(shí)間:2022-07-06 08:47:48 幼兒園教案 我要投稿

        【精選】幼兒園小班教案模板集錦6篇

          作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼挠變簣@小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【精選】幼兒園小班教案模板集錦6篇

        幼兒園小班教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

          2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備 趣味練習(xí)--在圖畫里找數(shù)字

          活動(dòng)過程

          一、游戲引起幼兒興趣

          1、小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

          2、手指游戲:

          一只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,咬!

          二只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!

          三只猴子在水邊,看見鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,鱷魚來了,咬!咬!咬!

          (幼兒邊做動(dòng)作,邊伸手指頭)。

          二、找找123

          1.教師: 1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會(huì)讀數(shù),

          而且要認(rèn)識(shí)數(shù),以后逐步學(xué)會(huì)寫數(shù)。

          2.幼兒數(shù)數(shù),教師出示卡片

          (1)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子?有幾張嘴巴?

          幼兒邊說,教師一邊出示數(shù)字卡片1。

          (2)幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛?幾個(gè)耳朵?

          幼兒邊說,教師一邊出示數(shù)字卡片2。

          (3)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾盞燈?

          幼兒邊說,師一邊出示數(shù)字卡片3。

          3、讓小朋友觀察,1、2、3這3個(gè)數(shù)的長相不是一樣的,說一說它們各自的特點(diǎn),

          教師:1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

          4、教師:老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?

          老師說出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;

          反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。(貼對了,發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì))。

          5、趣味練習(xí)

          找找圖畫里的1 2 3

          三、活動(dòng)結(jié)束

          1、師幼一起跳數(shù)字舞,一個(gè)小孩手摸地,二個(gè)小孩顛顛腳,三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)。

          2、小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有哪些東西有1個(gè),哪些東西有2個(gè),明天講給老師和小朋友們聽聽,好嗎?

        幼兒園小班教案 篇2

          布娃娃,我送你們回家

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          小班幼兒入園后,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開展,發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具,總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣,于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

          2、教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

          難點(diǎn):教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、自制影像1個(gè);

          2、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

          3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉

          活動(dòng)過程

          一、小玩具,你為什么哭了?

          (1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛?玩玩具時(shí),你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.....

          (2)玩具哭了

          師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢?(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....

          師:原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的'它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!

          齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)

          師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧.(播放影像:玩具回家)

          (3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)

          二、玩具玩具我們一起玩

          (1)出示三個(gè)柜子,里面放滿三種玩具:布娃娃,小汽車,積木師:哈哈,又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里,這兒就是他們的家

          (2)幼兒玩玩具

          (3)收拾玩具

          (4)小結(jié)寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。

          三、玩具玩具,在家我會(huì)收好你

          (1)幼兒交流師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?.....

          (2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

          (3)師小結(jié)

          四、我們一起唱首歌

          師:小朋友,我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

        幼兒園小班教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動(dòng)作。

          2、知道音樂變化的時(shí)候,教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動(dòng)作。

          3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí),不影響同伴。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、剪輯音樂,加入捉螃蟹的音樂。

          2、自制一只螃蟹網(wǎng)。

          活動(dòng)過程:

          1、學(xué)習(xí)A段動(dòng)作。(1)指導(dǎo)語:你們見過螃蟹嗎?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多腳,你們有嗎?伸出一只腳,動(dòng)一動(dòng)。(2)指導(dǎo)語:“螃解的小腳可多了,這兒還有一只,(教師示范伸出一只腳)它可以怎么動(dòng)?”

          2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)B段動(dòng)作。(1)指導(dǎo)語:螃蟹最喜歡在河里干什么?提議:我們一起來吹個(gè)大泡泡吧。(2)指導(dǎo)語:螃蟹是怎樣走路的?幼兒示范后,大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動(dòng)作。

          3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)C段音樂。(1)指導(dǎo)語:哎唷,哎唷,(老師做撓癢癢動(dòng)作)我怎么了?(2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動(dòng)作。(3)指導(dǎo)語:我們想一個(gè)辦法,把動(dòng)作做得整齊一些,好看一些。(引導(dǎo)幼兒拍兩下手,再撓癢癢。)

          4、聽音樂完整練習(xí)動(dòng)作。(1)指導(dǎo)語:大家聽好音樂,看著老師我們一起來跳個(gè)螃蟹舞。(2)指導(dǎo)語:螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢?引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動(dòng)作,注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動(dòng)作。(3)在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動(dòng)作。

          5、傾聽并感受尾聲音樂。(1)指導(dǎo)語:小螃蟹在河里玩得正高興,忽然,誰來了,他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。(2)指導(dǎo)語:螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方?教師手執(zhí)網(wǎng),跑到椅子后問幼兒:“我跑到這里,你們應(yīng)該往哪兒躲呢?”

          6、散點(diǎn)站位,聽音樂完整做動(dòng)作。

          教師向幼兒交待:在轉(zhuǎn)換動(dòng)作時(shí),教師會(huì)用體態(tài)提示,并做兩個(gè)體態(tài)提示動(dòng)作。做完后教師小結(jié),提醒在躲閃時(shí)不碰撞別人。再次聽音樂完整做動(dòng)作。

        幼兒園小班教案 篇4

          教案目標(biāo):

          1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

          2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

          教案準(zhǔn)備:幼兒人手一只小盒子、6個(gè)蘋果,F(xiàn)LASH課件

          教案過程:

          一、觀察小熊一家,通過比較感知"高"、"矮"、"不高也不矮"

          1、導(dǎo)入:小朋友,看看他們是誰?(小熊)是小熊一個(gè)人嗎?還有誰?

          2、哪個(gè)是爸爸?為什么你說他是爸爸?

          哪個(gè)是小熊寶寶?為什么?

          那媽媽呢?

          3、小結(jié):在我們家里,一般情況都是爸爸長得最高,寶寶長得最矮,媽媽長得不高也不矮。

          二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境,通過分碗這一事件,區(qū)分"大"、"小"、"不大也不小"

          1、引導(dǎo)語:小熊一家今天要在草地上吃早餐,碗呢?早就準(zhǔn)備好了三只碗。

          2、哪知碗給爸爸?什么顏色的?

          哪只給媽媽?什么顏色的?寶寶呢?

          三、情境"分蜂蜜",體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系

          1、今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢?請你來猜一猜。

          2、到底是什么呢?(蜂蜜)第一樣早餐是蜂蜜,瓶子上有數(shù)字,這個(gè)是1號(hào)瓶……

          3、幾號(hào)瓶給熊爸爸吃?為什么?

          幾號(hào)瓶給熊寶寶吃?幼兒園教案為什么?

          幾號(hào)瓶給熊媽媽?為什么?

          4、小結(jié):一般情況下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的……

          四、情境"分玉米",感知"粗"、"細(xì)"

          1、引導(dǎo)語:第二樣早餐是什么?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?

          2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知"粗"、"細(xì)"——人是講胖的,玉米要講粗(動(dòng)作提示),慢慢的,就變……(動(dòng)作收緊)細(xì)了

          小結(jié):熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的……

          五、情境"分蘋果",引導(dǎo)幼兒操作

          1、明確要求:第三樣早餐是什么?(蘋果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?怎么分呢,他們是這么分的:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少

          2、幼兒復(fù)述要求:他們是怎么分的?

          3、幼兒走到桌邊進(jìn)行操作活動(dòng)。教師重復(fù)講述要求:三只熊都要有的吃,要全部分完

          4、幼兒帶著自己的操作卡回到座位上

          5、評價(jià)

         。1)把錯(cuò)的拿出來:對不對?

          (2)出示對的:對不對?誰跟他一樣?問問爸爸媽媽對不對?

          六、情境"分魚"

          1、引導(dǎo)語:第四樣早餐是魚。盒子上有什么?什么意思啊?

          2、哪個(gè)盒子給爸爸?(6條魚的)寶寶呢?(2條魚的)媽媽呢?(3條魚的)爸爸媽媽們同意嗎?

          3、揭開盒子:我們來看看。6條什么樣的魚?

          4、現(xiàn)在還是把6條小魚給爸爸嗎?

          5、小結(jié):有的時(shí)候數(shù)字大的表示多,但有時(shí)數(shù)字大的并不一定表示多。這個(gè)問題有點(diǎn)難,等我們長大了就明白了。

        幼兒園小班教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

          2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

          3、樂意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、悠揚(yáng)的音樂磁帶。

          2、幼兒用書人手一冊。

          活動(dòng)過程:

          1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

          啟發(fā)幼兒看看周圍有什么?秋天到了,樹上的樹葉變成什么顏色了?秋風(fēng)吹來了,樹上的樹葉又怎樣了?

          2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說說自己看到的情景。

          3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進(jìn)一步觀察秋天的樹葉,引導(dǎo)幼兒說說:畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

          通過提問幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容:兒歌中說了些什么?為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶?

          4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵(lì)幼兒有表情朗誦兒歌。

          5、播放音樂,啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個(gè)別幼兒上來做做樹葉飛舞的動(dòng)作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗(yàn)樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

          兒歌:

          片片飛來像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹枝搖,

          紅葉黃葉往下掉,紅樹葉,黃樹葉,

          活動(dòng)反思:

          也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景,記憶很深,能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),因?yàn)槲矣昧思t黃兩片印畫樹葉作為教具,根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落,擺蝴蝶狀,所以寶寶很快理解并學(xué)會(huì)了兒歌。在表演兒歌時(shí),多數(shù)寶寶能較生動(dòng)的模仿樹葉飄落,落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動(dòng)效果比預(yù)期的好。

        幼兒園小班教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞冬季的自然美:湛藍(lán)的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

          2.積極嘗試,用自己喜歡的方式裝飾大樹。

          3.了解老師提供的多種材料,按照自己的意愿去使用。

          4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

          5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          6.感受作品的美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師在體育活動(dòng)或日常戶外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美,感受湛藍(lán)的天空,觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干,撿拾落葉等,讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨(dú)特的美。

          場地準(zhǔn)備:四個(gè)操作區(qū),分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區(qū)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。

          活動(dòng)過程:

          一、談話,共同分享冬天的美。

          師:我們散步時(shí)觀察了冬天,你們喜歡冬天嗎?

          師:說一說冬天哪些地方很美?

          師:你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?

          二、欣賞圖片,激發(fā)創(chuàng)作愿望。

          師:圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

          師:這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?

          師:大樹上的樹葉哪兒去了?

          三、了解材料,掌握創(chuàng)作基本技能。

          師:我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

          教師分別出示四組材料,請幼兒談一談這些材料可以怎么用,還可以請個(gè)別幼兒先嘗試,集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗(yàn)?紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團(tuán)皺紋紙的方式,教師可著重示范:撕紙時(shí),用兩只手的食指、拇指捏住紙,一點(diǎn)一點(diǎn)撕開;團(tuán)皺紋紙時(shí),把皺紋紙放在兩手手心,合掌壓住,順著一個(gè)方向團(tuán)。

          四、自主創(chuàng)作,用不同的方式裝飾大樹。

          師:請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹,每個(gè)小朋友的大樹都會(huì)是很特別、很漂亮的。

          此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng)作,請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動(dòng),并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路,不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

          五、作品欣賞,分享各自的感受。

          教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū),和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

          師:你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

          師:今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹,每一棵都很漂亮,老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法,大家都非常棒!

          活動(dòng)延伸:

          1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?梢杂寐槔K懸掛,還可以沿輪廓剪下來組成森林。

          2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片,供幼兒進(jìn)行再創(chuàng)意。

          小百科:樹木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

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