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        幼兒園中班《小客人》教案

        時間:2024-08-24 19:48:02 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園中班《小客人》教案(通用16篇)

          作為一名教師,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家整理的幼兒園中班《小客人》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班《小客人》教案(通用16篇)

          幼兒園中班《小客人》教案 1

          活動目標:

          1.學習各種禮貌語言及各種文明行為習慣。

          2.體驗待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習慣。

          3.培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力,學會與他人合作。

          4.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          5.通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

          活動準備:

          1.活動前,要求學生互相拜訪,體驗待客、做客的過程。

          2.教師準備故事人物掛圖三幅,木偶兩個,作為教具。

          3.教師準備《小主人和小客人》的錄音帶,優(yōu)美抒情的背景音樂。

          活動重難點:

          學習各種禮貌語言及各種文明行為習慣。

          體驗待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習慣。

          活動過程:

          1.活動前先做小游戲"請你跟我拍拍手",集中學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣。

          2.導入:出示兩幅人物圖畫,介紹給小朋友認識,讓小朋友給他們熱情地打招呼,由此引入發(fā)生在兩個小朋友之間的故事。

          3.放錄音《小主人和小客人》,組織幼兒認真聽故事,教師隨錄音用肢體語言進行表演,以利于幼兒對故事的理解。

          4.聽完故事后,教師續(xù)編故事,并提問:小紅回到家,媽媽問她去哪了,做了些什么,小紅是怎么回答的呢?請小朋友們通過聽故事進行猜測,替小紅告訴媽媽,好不好?這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié),培養(yǎng)了幼兒認真聽的習慣。

          5.讓幼兒討論,小明是一個怎樣的孩子,你是從哪里看出來的?小紅是一個怎樣的好孩子,你是怎么知道的?滲透待客、做客的`禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習慣。

          6.教師進一步引申:讓幼兒再次結合自身實際與小明和小紅進行比較,讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣,讓他們學有目標。

          7.師生共同游戲,體驗待客、做客的禮節(jié),讓幼兒在實踐中鞏固所學的知識,達到運用知識的目的。

          8.師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習慣》、《乖寶寶》,本課達到升華的目的。

          幼兒園中班《小客人》教案 2

          活動目的:

          1、引導幼兒體會與他人分享的快樂。

          2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

          3、引導幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。

          4、遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

          5、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          重難點分析:

          重點-理解朋友之間好東西要分享的道理。

          難點-現(xiàn)實生活中分享好東西

          活動方式:

          集體教學

          活動準備:

          知識準備-學得人際交往的基本知識與技能。

          物質(zhì)準備-教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花,折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

          活動過程:

          (一)導入

          提問:你有朋友嗎?他(她)是誰?

          (二)展開

          1.教師出示與朋友的.合影,介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

          2.與幼兒討論:什么叫做朋友,和朋友在一起應該怎么樣,知道朋友要好東西一起分享。

          3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花,折紙作品,幼兒之間相互交流。

          4.幼兒自由結伴交換物品進行分享(注意引導幼兒能和更多的小朋友進行分享,體會分享的樂趣)

          5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

          (三)結束

          請小朋友在今后的學習、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處,分享快樂。

          幼兒園中班《小客人》教案 3

          活動目標:

          1、嘗試畫出有關連的畫面自制成圖畫書。

          2、區(qū)別動物不同形態(tài)的特征和生活習性。

          3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          活動準備:

          1、教師自制圖畫書一本、各種動物圖片

          2、幼兒每人一本自制圖畫書

          3、記號筆、蠟筆

          4、PPT課件

          教學重難點:

          能夠畫出小客人和相應的食物。

          能夠畫出逼真又可愛的小動物和食物。

          活動過程:

          一、導入:

          出示PPT

          師:今天是一個特別的日子,我們一起來看看今天是什么日子呢?

          播放生日快樂歌,出示喜洋洋。

          小結:今天啊,是喜羊羊的生日,喜羊羊可高興了,它說:它要請動物園里的動物朋友們一起來家里玩,一起慶祝生日,喜羊羊要招待它的小客人們。

          二、觀察思考

          出示自制圖畫書。

          師:喜羊羊準備了好多食物,我們一起來看看都有哪些好吃的呢!

          1、出示第一頁:香蕉

          提問:喜羊羊準備的第一份食物是什么呢?(香蕉)

          追問:猜猜誰最愛吃香蕉了呢?(小猴子)

          小結:喜羊羊招待的第一個小客人是小猴子,還為它準備了最愛吃的香蕉。

          2、第二頁:羊

          提問:篤篤篤,誰在敲門呀?原來是可愛的小山羊呀!小山羊也來給喜羊羊慶祝生日了。你們知道小山羊最喜歡吃什么嗎?(草)

          小結:你們真聰明,小山羊最愛吃的就是草啦,喜羊羊為小山羊準備了一大盤草,小山羊高興地哈哈大笑起來了呢!

          3、第三頁:貓

          提問:最后一位小客人是小貓,可是喜羊羊不知道小貓最愛吃什么,我們來幫幫它吧。

          小結:小貓喜歡吃魚,我們趕緊幫助喜羊羊為小貓準備一條大大的魚吧。

          教師添畫魚,并且涂上顏色。

          4、第四頁:教師添畫

          師:喜羊羊家里來了這么多小動物,它們都來慶祝生日,喜羊羊可高興了,為它們準備了這么多愛吃的食物,它們都謝謝喜羊羊。老師也想來招待小客人到家里做客,你們想不想知道我邀請了誰啊?

          那我們一起來看看。

          教師添畫小兔子

          提問:這是誰。浚ㄐ⊥米樱

          追問:小白兔蹦蹦跳跳的可開心啦,小白兔喜歡最喜歡吃什么呢?(胡蘿卜)

          小結:小白兔最愛吃胡蘿卜啦,我們趕快給它準備好。

          教師添畫胡蘿卜。

          三、幼兒自制圖畫書

          師:喜羊羊招待了這么多小客人,你們覺得喜羊羊棒不棒。磕銈兿氩幌雭碚写】腿四?那我們每個小朋友都來做一個好客的小主人,來招待一下你喜歡的小客人吧。每個人都有一本圖畫書,待會你們要仔細地看一看,哪些小動物來做客了呢?幫它們把愛吃的食物準備好哦,準備好食物的想想是哪個小動物最愛吃的呢?應該邀請哪個小客人呢?把它們畫在圖畫書上。最后再想想,你還想邀請誰來做客呢?它們喜歡吃的食物是什么呢?跟老師一樣,把它畫出來,涂上好看的顏色。

          1、先畫動物,再畫這種動物愛吃的食物。

          2、食物畫的多一些。

          3、動物畫的逼真又可愛。

          4、畫好后運用各種顏色裝飾圖畫書的邊框或背景。

          四、翻翻猜猜說說

          1、拿出自己制作的圖畫書,說說你邀請了哪些小動物來做客,為它們準備了什么好吃的食物,讓同伴猜一猜。

          活動延伸:

          將自制圖書放于書吧,在區(qū)角活動中進行游戲。

          活動反思:

          1、在講評環(huán)節(jié)中,教師的話過多,可以讓孩子們自己來說說畫的是哪些小客人,它們愛吃什么食物,也可創(chuàng)造一個情境,以故事的形式讓孩子們自己來講。讓孩子們一邊看著圖書一邊說故事,也可加入對話等等,突出價值。

          2、教師在示范畫小動物的時候,可以邊畫邊表述這個小動物的特點,比如在畫小兔子的時候我描述了小兔子的各個部位,但在畫小魚的時候并沒有描述,可以加入適當?shù)拿枋,涂色可以不涂完?/p>

          3、整個活動中總結性的語句太少,可以加入一些總結性的語句。

          活動點評:

          1、思路清楚、目標正確,重難點適宜。整個活動按照教案的'設計各個環(huán)節(jié)來進行開展,環(huán)節(jié)緊湊,時間把握得當。

          2、整個活動中范例畫的太小,使用了A4紙作為老師的范例,但效果并不明顯,在出示范例時,開始的粘貼小動物吸引了幼兒的興趣,但后來教師作畫時,由于范例太小,在示范時又沒有注意到自己的姿勢以至于擋住了一部分幼兒的視線,所以有些幼兒看不清楚黑板上的范例,而開始表現(xiàn)出注意力分散的現(xiàn)象。如果范例準備地大一些,效果一定會更好。

          3、在活動環(huán)節(jié)中問題的設計上,問題設計得過于簡單了,缺乏挑戰(zhàn)性,對于中班幼兒來說,這些問題都是孩子們知道的,一下子就能回答出來,可以問一些平時接觸不到的小動物,讓孩子們來猜猜看,這樣顯得更有趣更富有挑戰(zhàn)性。

          幼兒園中班《小客人》教案 4

          活動目標:

          1、幫助幼兒學習掌握文明禮貌的舉止和語言。

          2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷,引導幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

          3、引導幼兒主動與同伴交談,樂意在集體場合談話,發(fā)展幼兒口語表達能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          活動準備:

          做客的圖片

          請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

          活動過程:

          1、教師出示做客的圖片,提問:這圖上畫的畫章什么?(到別人家做客)爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛?去了誰的家?你們喜歡做客嗎?為什么?讓幼兒自由回答。

          2、引導幼兒與最好的同伴交談,要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導幼兒圍繞話題談話,提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心,教師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達的幼兒談做客的經(jīng)歷。

          3、請幾名幼兒給大家談談自己做客的經(jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

          4、教師圍繞做客的話題,拓展談話內(nèi)容,提問:到別人家做客與自己家有什么不同?應注意哪些禮節(jié)?進別人應該怎樣打招呼?怎樣回答別人的問話?別人招待你的時候,你應該怎樣?向別人告別時,你應該說些什么?你認為應當怎樣做一個文明禮貌的小客人?

          5、教師與幼兒共同小結到別人家做客時應注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌,不影響大人談話,不隨便翻弄別人家的東西,不主動討吃別人家的食物,與主人的孩子玩耍時應懂得謙讓,爭做一個文明禮貌的小客人。

          活動反思:

          我設計本活動方案重點是讓幼兒學會做有禮貌的小客人,根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的'特點我設計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學內(nèi)容與形式,在組織活動中,貫徹師生同構的原則,既注意發(fā)揮教師的主導作用,又注重幼兒的主體地位,對情境進行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進幼兒智能發(fā)展,讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語,并練習禮貌用語,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,同時,設計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。

          幼兒園中班《小客人》教案 5

          活動目標

          1.能夠跟唱歌曲《好孩子不要媽媽抱》,邊唱邊做動作。

          2.知道自己長大了,不要媽媽抱了。

          3.喜歡用動作表現(xiàn)歌曲,體驗音樂活動的快樂。

          活動準備

          1.音樂《好孩子不要媽媽抱》

          2.自制圖片:小鳥跟在鳥媽媽后面自己飛;小貓跟在媽媽后面叫;好孩子和媽媽手牽手一起走;小兔子和媽媽蹦蹦跳;小鴨子和媽媽搖呀搖,小烏龜和媽媽爬呀爬等圖片。

          3. 音樂《好孩子不要媽媽抱》圖譜

          活動過程

          一、圖片導入,引起幼兒活動興趣:

          1.師:今天我們小二班來一幾位小客人,我們把他們請出來(出示圖片)。

          2.師:誰來啦?小兔子蹦蹦跳,不要媽媽抱。小鴨子搖呀搖,要媽媽抱嗎?(引導幼兒說說“不要媽媽抱”),小貓咪自己叫都不要媽媽抱。(鼓勵幼兒做做小兔子、小貓、小鴨子的動作)

          3.師:猜猜看還有誰會來?(幼兒自由想象)

          4.出示小鳥,(鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛)“小鳥自己也不要媽媽抱。”

          二、初步欣賞并理解歌曲——《好孩子不要媽媽抱》

          1.師:小鳥會自己飛,小貓會自己叫。今天老師帶來的歌曲里還有一位朋友會是誰呢?我們一起去聽聽看。(教師范唱加動作)

          2.師:除了小鳥和小貓,歌曲還有誰?他要不要媽媽抱?(讓幼兒說)

          3.師:讓我們在聽一聽還有一位好朋友是不是“我們”。(伴奏加范唱)

          小結:我們小二班的小朋友耳朵真靈巧,是“我們都是好孩子”,要不要媽媽抱?

          三、學唱歌曲

          1.師:這首歌好不好聽?想不想學一學?這么好聽的歌曲我們用好聽的聲音學一學吧,注意小動物出現(xiàn)的前后順序喔。(播放歌曲)

          2.師:小動物先出來的是誰,然后是誰?我們猜猜看。(播放音樂,出示圖譜)

          3.師:小二班的小朋友看看這是什么?這個呀是圖譜,我們現(xiàn)在看著圖譜試一遍好不好?我這次呀要聽聽,我們小二班的朋友有沒有唱對哦,想想清楚再唱哦。(看圖譜歌唱)

          小結:小二班的小朋友唱歌真好聽,聲音好勇敢,老師很喜歡。

          四、動作表現(xiàn)歌曲

          1.師:剛我看見呀,有小朋友唱歌曲的時候呀,配上了美麗的'動作,這一次我們加大難度試試一起聽著歌詞做做動作,你們可以嗎?能不能干?

          2.師:誰已經(jīng)學會這首好聽的歌曲了?你愿意表演給大家看嗎?(邀請幼兒一個人或者與自己的好朋友一起表演歌曲)

          3.師:哇,小朋友們真棒,表演的真棒,這一次我們所有小朋友表演給老師和姐姐們看好不好?要用好聽的聲音唱哦。

          活動延伸

          1.師:歌曲里面的小貓和小鳥都是好孩子,不要媽媽抱,那我們要不要媽媽抱著來幼兒園?你們平時上幼兒園是怎么進來的?(自己走進來不要媽媽抱)

          2.師:原來小2班的朋友都很棒都是自己走來幼兒園,不要媽媽抱的!送給你們大拇指,你們都是好樣的!小二班的小朋友都長大了,自己的事情自己做。想想看我們還會做那些事情呢?(自己吃飯、主動洗手、自己穿衣服等等)

          幼兒園中班《小客人》教案 6

          活動目標:

          1、學習各種禮貌語言及各種文明行為習慣。

          2、體驗待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習慣。

          3、培養(yǎng)幼兒良好的語言表達能力,學會與他人合作。

          4、在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。

          5、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

          活動準備:

          1、活動前,要求學生互相拜訪,體驗待客、做客的過程。

         。、教師準備故事人物掛圖三幅,木偶兩個,作為教具。

         。、教師準備《小主人和小客人》的錄音帶,優(yōu)美抒情的背景音樂。

          活動重、難點:

         。、重點:學習各種禮貌語言及各種文明行為習慣。

         。、難點:體驗待客、做客的禮節(jié),養(yǎng)成文明交往的好習慣。

          活動過程:

         。、活動前先做小游戲"請你跟我拍拍手",集中學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣。

         。、導入:出示兩幅人物圖畫,介紹給小朋友認識,讓小朋友給他們熱情地打招呼,由此引入發(fā)生在兩個小朋友之間的故事。

          3、放錄音《小主人和小客人》,組織幼兒認真聽故事,教師隨錄音用肢體語言進行表演,以利于幼兒對故事的理解。

         。础⒙犕旯适潞,教師續(xù)編故事,并提問:小紅回到家,媽媽問她去哪了,做了些什么,小紅是怎么回答的呢?請小朋友們通過聽故事進行猜測,替小紅告訴媽媽,好不好?這樣讓幼兒鞏固了故事情節(jié),培養(yǎng)了幼兒認真聽的習慣。

         。怠⒆層變河懻摚∶魇且粋怎樣的孩子,你是從哪里看出來的?小紅是一個怎樣的好孩子,你是怎么知道的?滲透待客、做客的`禮節(jié)教育及講衛(wèi)生的好習慣。

         。、教師進一步引申:讓幼兒再次結合自身實際與小明和小紅進行比較,讓小明和小紅的行為成為他們的榜樣,讓他們學有目標。

         。贰熒餐螒,體驗待客、做客的禮節(jié),讓幼兒在實踐中鞏固所學的知識,達到運用知識的目的。

         。、師生一起背誦兒歌《養(yǎng)成好習慣》、《乖寶寶》,本課達到升華的目的。

          教學反思:

          在整個說課的過程中,從一開始準備我覺得自己還是挺認真的,我沒有按照一般的要求的去設計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓:在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

          幼兒園中班《小客人》教案 7

          活動目標

          1、體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

          2、懂得做客時要有禮貌。

          重點難點活動重點:

          會主動使用禮貌用語,對他人有禮貌。

          活動難點:

          會在不同的情景下使用禮貌用語。

          活動準備經(jīng)驗準備:會說簡單的禮貌用語。

          物質(zhì)準備

          《熊貓的客人》課件、動物王國場景、茶具、玩具、自制食物、圖書若干、小熊貓頭飾、小兔頭飾、小狗頭飾、小狐貍頭飾、小象頭飾、鈴鼓等。

          活動過程

          一、汲取導入:

          1、猜謎語已發(fā)幼兒興趣,引出故事情節(jié)。

          今天有個小動物搬新家了,想要請它的好朋友去它家做客,小朋友們猜猜它是誰?它的身體白胖白胖的;它有兩個大大的黑眼圈;它最喜歡吃竹子。

          2、播放PPT,幼兒欣賞故事《熊貓的客人》

          小朋友們真聰明,它就是小熊貓,我們一起來看看它都邀請誰來做客了?

          二、情境體驗:

          1、回憶《熊貓的客人》故事情景。

          (1)熊貓請誰去做客?幼兒:小白兔、小黑熊

          (2)小白兔和小黑熊你喜歡誰?為什么?小結:小白兔真有禮貌,小黑熊沒禮貌。

          2、模仿故事情節(jié),加深幼兒對禮貌用語的記憶。

          師:張老師把小熊貓和小白兔請來了(出示熊貓、白兔頭飾),現(xiàn)在張老師變成小熊貓邀請小兔子們來我家做客,小兔子們應該怎樣做?

          引導幼兒多說禮貌用語:

          小白兔(幼兒):篤篤篤(敲門聲)

          小熊貓(老師):請問是哪位?

          小白兔(幼兒):我是小白兔

          小熊貓(老師):小白兔,你好,請進

          小白兔(幼兒):熊貓,你好

          小熊貓(老師):小白兔,請坐、、、

          小白兔(幼兒):熊貓,再見,明天請你到我家玩兒。

          小熊貓(老師):小白兔,再見,我一定回去的。

          總結禮貌用語的運用

          師:剛才我們都怎樣做客的?輕輕的.敲門、互相問好、謝謝、再見等等小朋友們都非常有禮貌。

          組織幼兒去動物王國做客

         。1)場景介紹:

          在動物王國里,小動物們都搬新家了,想邀請小朋友們?nèi)ニ麄兗易隹鸵黄饝c祝搬家的喜悅。小狗、小白兔、小熊貓、小象、小狐貍都發(fā)出了邀請函,他們都準備了自己喜歡的圖書、玩具、沒事等在家等著小朋友們?nèi)プ隹湍!小狗家:備有桌椅、茶具、圖書柜等;小白兔家:備有桌椅、茶具、披薩等食物;小象家:備有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等;小熊貓家:備有桌椅、茶具、圖書柜、手偶等;小狐貍家:備有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。

         。2)角色介紹

          活潑可愛的小狗、熱情的小白兔、友好互助的小象、熱情好客的小熊貓、

          溫暖的小狐貍

         。3)小朋友做客

          師:“終于到達動物王國了,小動物們一定在等我們,小朋友們準備好了嗎?”

          幼兒:“準備好了”

          師:“我們要像小白兔一樣要禮貌的去做客噢”

          幼兒分別選擇自己想去的小動物家做客。

          三、梳理提升:

          教師:“今天我們?nèi)游锿鯂隹,非常的開心結識了很多新的朋友,并且學會了怎樣做一個有禮貌的小客人,會說“你好”“謝謝”“請”“再見”等禮貌用語,以后我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來你家做客,或著有禮貌的去別人家做客,讓我們在一起玩的更開心去認識更多的好朋友!”

          活動延伸:

          幼兒在娃娃家進行我做小主人的游戲,體驗角色互換后的感受,充分感受怎樣做好小主人、小客人等角色,并以禮待人,互相有愛。

          活動總結

          角色游戲是孩子通過扮演角色,創(chuàng)造性地反映生活經(jīng)驗的游戲,生活經(jīng)驗越豐富,孩子在游戲中就越積極,角色扮演越逼真,情節(jié)越豐富,角色間的關系越密切,孩子們自然玩得更開心。圍繞本次活動的目標與重難點我主要由三個方面進行突破。

          1、通過故事引入,激發(fā)幼兒做客的愿望,指知道怎樣去做客。

          2、情景回憶,幼兒扮演有禮貌的小兔子與老師現(xiàn)場體驗怎樣做客,突出禮貌用語的關鍵詞,幫助幼兒鞏固禮貌用語的用法。

          3、情境體驗,通過模擬動物王國情景,激發(fā)幼兒喜歡模仿、愿意模仿做客的愿望,讓幼兒通過實踐,加上前景累計的經(jīng)驗,讓幼兒在輕松、愉快的活動氛圍下去體驗做客的快樂,強化幼兒的禮貌用語意識和行為。讓游戲成為生活的一個再現(xiàn),引導幼兒應該怎樣招待小客人,到了生活中,如果真的遇到有小客人來家做客時會表現(xiàn)的很從容,這也是生活行為的預設。

          幼兒園中班《小客人》教案 8

          活動目標:

          1、初步培養(yǎng)幼兒同伴間相互謙讓的美德。

          2、發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。

          3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點情節(jié)。

          4、在感知故事內(nèi)容的基礎上,理解角色特點。

          5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

          活動準備:

          課件《小熊的客人》、小、圖片各一。

          活動分析:

          這篇故事通過描述小和到小熊家做客時發(fā)生的事情,刻畫了一個凡事總愛搶“大的”的小形象和處處謙讓的形象。通過兩個形象的鮮明對比,使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結友愛的道理。這是活動的難點,采用對比法、引導法、提問法突破。重點是幫助幼兒理解故事內(nèi)容,記憶重點情節(jié)。采用提問法、引導法解決。

          活動過程:

          一、導入 “今天,老師給小朋友請來了兩位動物客人,它們是誰呢?”出示小和圖片,引出活動內(nèi)容.

          二、展開

          1、老師通過提問:“如果有一大一小兩個凳子請他們坐,誰坐大的、誰坐小的?”設置情景引導幼兒進入故事情節(jié)!霸蹅冃∨笥颜姘!知道小要坐小的,要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的'這個故事講的就是小和去小熊家做客的事。咱們來看一看,事情是不是像小朋友講的那樣呢?小熊為他們準備了好多東西呢,它們又是怎么分的呢?”

          2、放課件,講述故事《小熊的客人》。

          3、“好,故事看完了,有誰記住了這個故事的名字?”

          4、“故事中是不是小坐了小板凳,坐了大板凳?”“小熊還為他們準備了什么?這些東西他倆是怎么分的?”通過提問引導幼兒記憶故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。(可以邊提問邊放

          課件中相關的情節(jié))解決活動的重點。

          5、提問幼兒“你喜歡哪個動物,不喜歡哪個動物,為什么?”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓,團結友愛的道理。解決活動的難點。

          6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀?”“那咱們平時吃飯的時候,放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀?請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀?玩玩具的時候能不能搶呀?”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。

          三、結束 “小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢?”“咱們就來比一比、賽一賽,看誰做得到,看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星,給他貼一朵小紅花,小朋友愿不愿意爭取?”活動結束。

          活動反思:

          集體教學活動:故事《小熊的客人》因為課前做了大量的準備工作,所以進行起來還比較順利,活動目標基本實現(xiàn)。但也存在一些設計上的不足、經(jīng)驗上的欠缺和臨場發(fā)揮不佳問題。主要體現(xiàn)在展開部分,試分析如下:

          一、小班幼兒記憶力不是很強,表述能力較弱?匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚內(nèi)容,老師在這個環(huán)節(jié)應讓孩子多聽一遍故事或分情節(jié)分段來聽。增強幼兒記憶,引導孩子把看到的表述出來。這個環(huán)節(jié)雖然我設計上了卻因臨場緊張沒有操作,實際只讓幼兒看了一遍,卻提了好多問題,孩子回答起來比較吃力。

          二、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導,語言應兒童化,簡練易懂。我只使用一種方式反復提問,缺乏變化和吸引力,孩子易喪失興趣。

          三、重、難點突破時,由于我自己思路不夠清晰,分析教材不夠透徹,以至進行起來不是那么簡潔明快,自己感覺有點吃力,缺乏條理性、順序性。

          四、最后的小結不夠規(guī)范,概括性不強,引導力不足。

          五、課件的制作太簡單、粗糙,沒能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。總之,通過參加這次優(yōu)質(zhì)課評比活動,讓我看到了差距,深刻認識到自己的不足,也學到了許多書本上無法學到的東西,找到了自己今后努力的方向。時不我待,我只有加油!加油!再加油!

          幼兒園中班《小客人》教案 9

          活動目標:

          1、初步學會做客的簡單禮節(jié)。

          2、學會用禮貌用語與人交往。

          3、喜歡參與集體活動。

          活動準備:

          1、小動物的頭飾若干個。

          2、小盤子,小杯子若干個。

          3、一籃玩具、圖書、布娃娃。

          4、自制小電視。

          5、娃娃歌。

          活動過程:

          一、引入話題。

          1、回憶性談話。

          (1)小朋友,你們的爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過客呀?

         。2)你們?nèi)e人家的時候都做些什么事?

          二、學習禮貌用語和簡單禮節(jié)。

          1、學習有禮貌的問候主人。

         。1)小朋友,你們到別人家做客時會先做什么事?

          (2)敲門是怎么敲的?

          (3)是輕輕的敲還是用手用力的拍打門。

         。4)如果別人家有門鈴,你又會怎么做?

          (5)門開了,小朋友要怎么和主人打招呼?

         。6)小朋友們剛才都知道了,到別人家做客要輕輕敲門,見到主人要說:“您好!”見了不同的人還要用不同的稱呼,像“叔叔好!”“阿姨好!”

          2、學會有禮貌的與人交談

         。1)小朋友,你在做客的.時候,主人有沒有請你玩玩具,吃東西呀?你要對他說什么?

         。2)別人的家里好漂亮,小朋友一定很想?yún)⒂^參觀,你們要怎么對主人說呢?

         。3)沒有主人的同意,你們能隨便玩別人家里的東西嗎?

         。4)小朋友在做客的時候,如果主人邀請你干什么,就要對主人說:“謝謝!”想要做其他的事情時也要先問主人“我能不能這樣做!钡戎魅苏f可以后,才可以去做那件事。

          3、有禮貌的與人告別。

         。1)天黑了,小朋友離開主人家的時候要和主人說什么?

          (2)你們會謝謝主人招待你們嗎?

         。3)要不要也邀請主人到你們家里做做客?你怎么邀請他。

          (4)剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時的表現(xiàn),老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌,都會對主人說“您好!”“謝謝!”和“再見!”還會邀請主人也到自己家做客,小朋友都很能干。

          三、玩角色扮演游戲。

          1、介紹游戲

          (1)小朋友,今天我們來玩一個小游戲,游戲的名字叫《我是小客人》。

          (2)老師聽說森林里的兔媽媽蓋了一個好大的蘑菇房子,它邀請了好多的小動物到家里做客,小朋友也扮成小動物到兔媽媽家去做客,好嗎?

          2、講解游戲玩法。

         。1)小動物們要去兔媽媽家做客了,小動物都要做一個有禮貌的小客人。到兔媽媽家時要先敲門,看到兔媽媽就和它們打招呼,兔媽媽招待小動物的時候,小動物要說“謝謝!”等離開兔媽媽家時,千萬不要忘了說“再見!”

         。2)兔媽媽邀請了小動物來家里做客,小動物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀?

         。3)老師要看一看,誰是最有禮貌的小客人。

         。4)請小朋友戴上動物頭飾,我們要去兔媽媽家了。

          (5)有禮貌的小動物不吵也不鬧。

          3、開始游戲,兔媽媽由助教老師扮演。

         。1)小動物你們好,歡迎你們來我家做客,快請進。

         。2)我要邀請小貓吃魚;我要邀請小狗玩玩具;我要邀請小鴨看圖書(或玩布娃娃,看電視,吃水果)

         。3)小動物再見,歡迎你們下次再來玩。

         。4)游戲可重復玩。

         。5)小朋友今天去了兔媽媽家做客,都很有禮貌,看到兔媽媽時都很熱情的打招呼,說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干,希望小朋友以后到別人家做客的時候,也能像今天在兔媽媽家一樣,做一個有禮貌的小客人。

          幼兒園中班《小客人》教案 10

          活動目標:

          1、了解做客的基本禮儀,知道該怎樣禮貌做客。

          2、初步養(yǎng)成有禮貌、講文明的行為習慣。

          3、感受禮貌交往的快樂。

          4、樂于探索、交流與分享。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          活動準備:

          幼兒已到老師家做過客、錄像、照片、生活坊環(huán)境布置。

          活動過程:

          一、觀看錄像,引起回憶。

          1、還記得上次到我家做客的事情嗎?玩得怎么樣?

          2、播放錄像,幼兒自由討論交流:你是怎么玩的?

          二、分析討論

          1、幼兒看照片,相互交流。

          2、討論照片內(nèi)容:這些事情哪些受歡迎哪些不受歡迎?如果不受歡迎那該怎么做呢?

          三、教師提示:

         、賵D片上哪件事我們已經(jīng)做過了?(拜訪小伙伴)

         、谀銈兊谝淮稳e人家做客,你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張……)

         、勰銈冏隹蜁r發(fā)生了什么有趣的事情?

          (2)看錄像思考問題:翻東西、要吃的、與人爭吵,這樣做對嗎?

          3、教師與幼兒交流討論:怎樣做個受歡迎的小客人(小朋友要有禮貌)。

          四、情景實踐

          1、引出做客,提出要求:看看誰是有禮貌、講文明的孩子。

          2、幼兒去生活坊做客,教師觀察幼兒的行為。

          五、實踐活動,體驗成功。

          (1)交代任務:今天請你們到xx小朋友家集體做客,你們能爭當禮貌的小客人嗎?

          (2)討論任務:你準備怎樣做客? 可能會遇到什么問題?你準備怎樣解決?看哪個小客人最受歡迎?

          (3)任務操作:教師觀察幼兒做客情況,注意要以身作則并及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

          活動結束:

          小朋友一起探討。快樂的`作客活動就在這愉快的氣氛中結束了。

          教學反思

          我設計本活動方案重點是讓幼兒學會做有禮貌的小客人,根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點我設計了這個富有時代感、實際性、活潑有趣的教學內(nèi)容與形式,在組織活動中,貫徹師生同構的原則,既注意發(fā)揮教師的主導作用,又注重幼兒的主體地位,對情境進行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進幼兒智能發(fā)展,讓幼兒說出表演中用到的禮貌用語,并練習禮貌用語,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,同時,設計本活動又及時地對幼兒進行思想教育。

          幼兒園中班《小客人》教案 11

          活動目標:

          1.初步熟悉曲調(diào),會用自然地聲音唱歌。

          2.能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

          3在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

          活動準備:

          1.音樂磁帶。

          2.事先編排好的情景表演劇。

          活動過程:

          一、談話導入

          1.師:小朋友,平時你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎?別人也到過你家做客嗎?

          2.現(xiàn)在,我們來看一看二段表演,請大家仔細看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的,在自己家是怎樣做主人的',來招待自己的小客人?

          二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

          師:小朋友們看完了,客人來的時候她是怎么做的呀?

          師:那她是怎么說的呢?

          幼:阿姨請喝茶。

          師:客人要走了,她又是怎么做的呢?

          師:那她是怎樣的一個小朋友呀?

          三、學唱歌曲

          1.邊做動作邊范唱。

          師:剛才我們看了客人來了,現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌,先聽老師來唱一遍。

          2.引導幼兒跟著老師學唱。

          3.引導幼兒跟著老師邊表演動作邊唱。

          四、初步集體表演。

          集體邊表演動作邊唱歌曲。

          師:以后家里來客人了,小朋友是不是都知道該做了呀!

          幼兒園中班《小客人》教案 12

          【活動目標】

          1、理解歌詞內(nèi)容,初步學會有表情地演唱歌曲。

          2、學習用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,感受禮貌待客的愉快心情。

          【活動重難點】

          活動重點:理解歌詞內(nèi)容,初步學會有表情地演唱歌曲。

          活動難點:能創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的動作

          【活動準備】

          故事《客人來了》、相關課件、圖譜

          【活動過程】

          一、故事導入,引起興趣

          師:你們家有沒有來過客人呀?客人來了,你都是怎么做的?小紅家也來了客人,可是小紅的媽媽不在家,小紅會怎么做呢?我們一起來聽一聽吧!

          師:客人來了,媽媽不在家,小紅是怎么做的?媽媽還沒有回來,客人要走了,小紅又是怎么做的?

          二、熟悉旋律,學唱歌曲

          1、完整欣賞歌曲,熟悉旋律

          師:小紅真是一個有禮貌的好孩子!現(xiàn)在請你再來聽一遍,會唱的孩子可以一起唱。(教師可以隨意地配上一點動作)

          2、出示圖譜,熟悉歌詞和節(jié)拍

          師:剛剛小紅把客人招待的這么好,我請小朋友來說一說小紅是怎么招待客人的?

          師:我們一起跟著剛才的歌詞來打節(jié)拍。

          3、彈奏伴奏,師生同唱

          師:現(xiàn)在我來彈奏伴奏,請大家跟著一起唱。我們要用優(yōu)美的聲音來唱,就像講故事一樣,聲音美美的、柔柔的。

          三、表演歌曲

          1、幼兒創(chuàng)編

          師:我請你們來給這首曲子編上好看的動作,我們從表演的小朋友里選幾個你們喜歡的動作。

          2、幼兒表演

          師:我們已經(jīng)給這首曲子編上了好看的動作,我們一起來表演一下吧!

          【活動反思】

          因為我教學經(jīng)驗不足,在第一次進行教學活動時,沒有讓孩子們將歌曲全部學會,因此我進行了第二次的教學,在第二次教學活動中,我在出示了一張白紙,和幼兒一起來創(chuàng)作第二段歌詞的圖譜,讓幼兒參與圖譜的'制作過程,他們來說應該畫哪些內(nèi)容,我來改進他們的方案并把它們畫下來,從而讓他們記住歌詞。這也成了本次活動的亮點。

          幼兒學會這首歌以后,讓他們來唱這首歌不再是沉默,而是用他們的最大聲音和最飽滿的熱情來唱這首歌,這使這首歌失去了原本的感情,我不斷提醒,要用好聽的、優(yōu)美的聲音來唱,就像你在和阿姨說話一樣,孩子們終于放低了音量。

          通過本次活動,我認識到自己教學經(jīng)驗的不足以及不夠了解幼兒,這需要我以后更認真的備課,在教學活動中多磨練。

          幼兒園中班《小客人》教案 13

          活動目標:

          1、讓幼兒學會有禮貌地做小主人。

          2、學會使用禮貌用語進行交往。

          3、讓幼兒懂得一些做客和待客的簡單禮節(jié)。

          活動準備:

          利用教室的一個角落布置成小主人的“家”。

          活動過程:

          一、律動《找朋友》。

          請幼兒兩個結成對子,一起做律動《找朋友》。問題:這首歌都有哪些禮貌用語或者哪些動作體現(xiàn)出了禮貌?(敬個禮、握握手、再見)

          問題:你們喜歡自己的好朋友嗎?(喜歡)你們希望自己的朋友去你家做客嗎?(希望)

          二、情景示范:做客。

          “咚咚咚……”(敲門聲)

          “咦?是誰在敲門?我來看一看!”

          “誰呀?”“小韓老師!”

          “我的好朋友來我家做客了!我真高興!”

          (開門)“你好,小韓老師!”“你好,大韓老師!”(兩人熱情地握手、擁抱)

          “歡迎你來我家做客,快請進!”(手勢:手心向上,四指并攏,拇指與四指分開,手臂打開,作請狀)

          進屋后,“小韓老師,請坐!”(請的手勢)

          “我給你倒杯茶吧!”(倒茶)“不麻煩!”“請喝茶!”(雙手捧著茶杯,遞給客人)”“謝謝!”(雙手接過茶杯)“你家裝修得蠻不錯的!”“還好吧,簡單一些!”“你這件衣服哪買的?真好看!”“虎林買的,不值錢!”“時間不早了,我要回去了!”“再玩一會兒吧!”“不了,我告辭了!”“好吧,再見!沒事來玩吧!”“好的,也希望你去我家玩!”(主人把客人送到門外,看到客人走遠之后再把門關上)

          送走了小韓老師,和小朋友一起回顧一下剛才的情景。

          聽見敲門聲,先問“請問你是誰?”確認這個人認識,才可以給他開門,防止陌生人的進入。

          開門后,先問好,之后請客人進來,請坐,請喝茶,或者請客人吃一些水果,當客人提出要走了,我們要真誠的挽留一下,然后和客人說再見,歡迎再來。一定等客人走了,再關門。

          三、幼兒示演。

          請一組小朋友來表演做客的情景。

          表演之后,請觀眾小朋友糾錯,老師講評。

          四、觀看視頻《我會招待客人》。

          在觀看的'過程中,老師適當?shù)刂v解。

          觀看后提問:美美是如何招待客人的?你覺得哪些地方做得好?(教師從待客之道引導,重點是相互介紹這個地方)

          “王叔叔,這是我家鄰居,張爺爺!”

          “張爺爺,這是我爸爸的同事,王叔叔!”

          五、開展競賽,幼兒進行情景表演。

          將全班幼兒分成“喜羊羊”隊和“灰太狼”隊。兩隊分別進行情景表演,每隊演完之后,請對方點評,聽課教師當評委,決定是否獲得禮物。最后,禮物最多的那一隊獲勝!

          六、以兒歌進行總結活動。

          小朋友今天學會了如何招待客人,在今后的生活中,我們也要爭當一名有禮貌的好孩子,下面和老師一起以三字歌的形式總結一下待客之道:客人到,起身迎。引入座,茶水敬。初相識,做介紹。帶尊稱,有禮貌。

          幼兒園中班《小客人》教案 14

          活動目標:

          1、能圖文結合閱讀繪本,理解故事內(nèi)容并初步了解老狼矛盾的心理狀態(tài)。

          2、能夠大膽運用連貫、完整的語言表述自己的觀點,提高口語表達能力。

          3、知道朋友之間需要情感的交流,激發(fā)與同伴之間的友愛之情。

          活動準備

          PPT、錄音、背景音樂

          活動過程

          一、觀察圖片,教師引導性提問

          1、(放PPT2)今天我給你們帶來了一個故事,故事的題目是《特別的客人》,我們先來看一張圖片,你們在圖片里看到了什么?在什么季節(jié)?

          2、圖片中的房子里住著誰呢?我們走近看一看。

          1)(放PPT3)這是誰的家?你從哪里看出來的?(點擊出現(xiàn)老狼的圖片)我們一起來看一看。

          2)老狼一個人住沒有朋友,它的心情會怎么樣?(這是一只孤單寂寞的老狼)

          3)老狼最想吃什么?那他今天的晚餐到底是什么?(點擊出現(xiàn)老狼的對白)

          二、觀察圖片,教師分段講述故事

          (一)教師引導幼兒觀察圖片

          這時,老狼家來了一位特別的客人,這位客人是誰呢?我們一起來聽聽。

          1、(放PPT4)問:這是一只怎樣的羊?那老狼看到一只這樣的羊心里會怎么想?

          師:你們都覺得老狼會吃掉小羊嗎?那到底會怎樣?

          2、(放PPT5——PPT7)狼到底在做什么?

          對于一只最想吃羊的狼,傻嗎?(不傻)為什么?

          3、(放PPT8——PPT9)狼把羊喂飽了,可是小羊開始打嗝了。

         。础ⅲǚ臥PT10——PPT11,放背景音樂)教師講述故事,感受愛的擁抱

          問:對于一只從來沒有朋友的老狼,突然有了小羊羔的擁抱,老狼心情會怎么樣?

          你們在生活中,又被人擁抱過嗎?擁抱的感覺如何?

          教師小結:擁抱是一種表達愛的方式,一個擁抱可以讓你的朋友覺得很貼心很溫暖。

          我們一起跟旁邊的'朋友來個愛的擁抱吧!用心去感受,你會感到擁有朋友的快樂。

         。ǘ┙處熍c幼兒表演小羊和狼的故事片段,感受老狼的矛盾心理

          1、老狼的故事還沒有完,教師生動的進行講述

          1)問:可是狼還是很餓(放PPT12——PPT13并播放故事)

          小羊羔剛剛做了什么?

          教師小結:親吻也是一中表達愛的方式

          這時,你覺得老狼心情是怎么樣的?如果你是老狼你會怎么做?

          教師小結:一邊想吃,一邊又覺得小羊給了他一種從來沒有過的溫暖,所以他的心理非常非常的矛盾。

          (四)理解老狼的情緒變化(放背景音樂到最后)

          1、(放PPT14——PPT15)問:老狼將小羊羔趕出門之后,他會擔心小羊羔嗎?還是他后悔放走小羊羔了?他會擔心什么?

          2、(放PPT16)教師引導幼兒觀察圖片:“她有可能會……有可能會……有可能會……”

          3、(放PPT17——PPT18)問:又過了好一陣子,老狼找到小羊了嗎?你從哪里看出來了?

          4、(放PPT19)他推開門,看見房間里,火爐旁站著誰?

          老狼的心情一下子怎么樣?

          5、(放PPT20)問:看到這幅畫面給你的感覺怎么樣?

          6、(放PPT21)問:老狼剛開始最愛吃什么?現(xiàn)在呢?什么改變了老狼?

          老狼不再孤單寂寞了,他有了個好朋友小羊羔!

          愛可以讓他們成為好朋友,也讓它們快樂的在一起。

          三、活動結束

          在生活中我們需要表達對同伴的愛,愛有很多表達方式,那希望以后你們能用各種愛的方式對待身邊的每一個人吧。

          幼兒園中班《小客人》教案 15

          活動目標:

          1、在學會歌曲的基礎上,能運用已有的生活經(jīng)驗小組創(chuàng)編歌詞。

          2、在活動中進一步體驗到招待客人要熱情有禮。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          活動準備:

          幼兒已學會歌曲“歡迎客人”

          幼兒已學會歌曲“歡迎客人”

          活動過程:

          一、練聲:問好歌

          二、復習歌曲:歡迎客人朋友

          三、創(chuàng)編歌曲:

          1、幼兒發(fā)散討論:

          今天有這么多的客人來做客,我們可要好好招待。那拿什么來招待客人呢?請你去找?guī)讉朋友一起商量商量:你們準備怎樣招待客人,并且把你們怎么來招待客人的'事唱到歌里去。

          2、幼兒小組討論創(chuàng)編,老師巡回指導。

          3、集體交流分享:

          四、語言節(jié)奏:美麗的幼兒園

          今天有這么多客人老師來到宋慶齡幼兒園,讓我們來向客人們介紹一下我們的幼兒園吧。

          五、舞蹈:小雞舞

          大家的招待客人們滿意嗎?那我們邀請客人和我們一起跳個舞吧!

          活動反思:

          興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

          幼兒園中班《小客人》教案 16

          活動目標:

          1、能正確運用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量,鞏固對7以內(nèi)數(shù)的認識。

          2、愛自己的家,樂于幫助爸爸媽媽招待客人。

          3、能獨立完成操作活動。

          活動準備:

          筷子若干雙,托盤一個(內(nèi)裝有小包裝的糕點若干),碟子3-5個(邊上分別貼有一張7以內(nèi)的數(shù)卡);實物展示儀。幼兒用書,幼兒人手一支筆;1-7的數(shù)字印章、印泥若干。

          活動過程:

          一、我?guī)蛬寢寠A花生。

          教師:今天爸爸媽媽邀請了朋友來做客,你是家里的小主人,可以幫爸爸媽媽做些什么事呢?

          鼓勵幼兒提出幫助父母整理家里的物品,招待客人。

          教師(出示貼有數(shù)卡的碟子):客人來了,爸爸媽媽要邀請客人吃點心。你知道客人想吃幾個點心呢?你是怎么知道的'?

          教師(出示裝有花生的托盤):誰愿意幫客人拿點心?請個別幼兒示范拿點心,鼓勵幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)。

          教師將幼兒裝有點心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。

          二、幼兒操作活動。

          給客人送點心。仔細觀察圖片上客人想吃幾個點心,想一想每個方框里放了幾個點心,用連線的方法把點心送給客人。

          添上幾棵花生。觀察畫面,說說客人想吃幾棵花生,方框里已經(jīng)有幾棵花生,給每個方框里添上一些花生,讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。

          三、評價活動。

          教師展示幼兒的操作材料,請幼兒說說:你知道客人想吃幾棵花生嗎?你在方框里添上了幾棵?現(xiàn)在方框里有幾棵花生?它們一樣多嗎?

          表揚能獨立完成活動的幼兒。

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