美術(shù)幼兒園中班教案(15篇)
作為一位杰出的教職工,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的美術(shù)幼兒園中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)幼兒園中班教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
繪本《有麻煩了》這本書簡(jiǎn)單,但容量超大,況味綿綿。每個(gè)孩子都是上帝派給父母的禮物,可這禮物有時(shí)讓人驚喜,有時(shí)又會(huì)讓人驚詫?墒怯兄腔鄣母改缚傆绣\囊妙計(jì),沒(méi)關(guān)系,有麻煩就有辦法啊!故事中的小主人公熨衣服時(shí)一不留神,將外婆親手繡的桌布燙出了一個(gè)印跡,這個(gè)桌布可是媽媽的最愛。∵@下子思緒亂成一團(tuán),要怎么去除這個(gè)印跡呢?世界上最昂貴的洗滌劑、超級(jí)厲害的網(wǎng)絡(luò)偏方、再多的祈禱都沒(méi)有用。坐在椅子上冥思苦想也想不出什么好主意。把過(guò)錯(cuò)推給妹妹、爺爺,甚至風(fēng)都不是好辦法。就算逃到天涯海角也沒(méi)法解決問(wèn)題。最后還是向媽媽認(rèn)了錯(cuò),沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有責(zé)怪孩子,還用針線把印跡美化了一番,變成了一條可愛的魚。如此一來(lái),這個(gè)桌布就有了三個(gè)人共同的回憶。作者通過(guò)簡(jiǎn)單的線條、用色、精準(zhǔn)地呈現(xiàn)出孩子豐富的內(nèi)心世界。符合中班幼兒的審美趣味和思維想象,同一個(gè)圖案的變幻帶來(lái)無(wú)盡的情緒空間,簡(jiǎn)潔強(qiáng)悍,從而制造引人入勝的期待和驚喜。這種對(duì)于形狀的聯(lián)想游戲,能夠啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力,受到繪本啟發(fā),我也想帶著我們的孩子想象自己如果是故事中的小主人公,會(huì)怎么做,展開想象,創(chuàng)造屬于自己的作品。親子也可以把游戲帶到生活中,創(chuàng)造屬于自己的作品。并能用畫筆記錄!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)已有的烙印,進(jìn)行創(chuàng)作,繪出與眾不同的畫面。
2、發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,
3、通過(guò)展示作品,讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):能根據(jù)已有的烙印,進(jìn)行創(chuàng)作,繪出與眾不同的畫面。
難點(diǎn):發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪本《有麻煩了》
2、記號(hào)筆人手一支、素描紙人手一張、剪刀若干把、背景圖兩張、烙印圖片人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、繪本導(dǎo)入活動(dòng),引出繪畫主題
附繪本《有麻煩了》:當(dāng)孩子突然打破了杯子,或弄破了桌布...是不是心里暗暗一叫:糟了,有麻煩了!
可憐的孩子...哈哈故事從一張漂亮的桌布開始。
這是外婆繡的桌布,也是媽媽的最愛熨衣服的時(shí)候,我一不留神……
啊……
漂亮的桌布上烙上了一個(gè)熨痕!
這可是媽媽最愛的桌布啊!
神奇之旅來(lái)了哈哈……
2、觀察烙印圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,進(jìn)行大膽的創(chuàng)作
引導(dǎo)幼兒觀察烙印的形狀,并在原有圖形的基礎(chǔ)上加以添畫,變成一副美麗的圖案
3、教師講解兩種烙印的創(chuàng)作方法,引導(dǎo)幼兒大膽的創(chuàng)作。
4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)
播放輕音樂(lè),提醒幼兒注意畫面的布局。
幼兒畫自己心目中的烙印創(chuàng)作,及時(shí)給予需要幫助的幼兒。
教給幼兒繪畫出與眾不同的畫面。
5、展示幼兒作品,集體評(píng)價(jià)
放置好背景圖,引導(dǎo)幼兒有序的將自己的烙印創(chuàng)意畫貼到背景圖上,大家一起布置一個(gè)漂亮的烙印畫展。
教師點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒的作品。
6、集體音樂(lè)游戲,結(jié)束活動(dòng)
【活動(dòng)反思】
1、本節(jié)活動(dòng)語(yǔ)速過(guò)快操作前環(huán)節(jié)銜接過(guò)于緊湊有蜻蜓點(diǎn)水的感覺
2、以繪本的形式引入孩子們興趣較高創(chuàng)作出的烙印形式多樣。
美術(shù)幼兒園中班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)手型展開聯(lián)想,運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手掌五彩鳥ppt課件。
2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽聲音導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
播放ppt課件,師:聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了,它們都想成為那只最美的鳥。
二、感受不同鳥兒的形象特征。
播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡(尖尖嘴會(huì)說(shuō)話)、丹頂鶴(腿長(zhǎng))、孔雀(會(huì)開屏)、貓頭鷹(眼睛大)。
三、引出"手掌鳥"。
1、你們見過(guò)這樣的鳥嗎?它和以前我們見過(guò)的、畫過(guò)的小鳥有什么不同?"像什么?"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下。
"我們畫小鳥的時(shí)候啊,先畫小鳥,用左手按在畫紙上擺好造型不動(dòng),右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形,再添畫小鳥的嘴巴、眼睛,然后,我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾。注意:裝飾的時(shí)候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥穿上五彩衣。
四、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回觀察并指導(dǎo)。
用各種圖形裝飾鳥,注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣,漂亮就行。
五、展示幼兒的作品,觀賞評(píng)析作品。
美術(shù)幼兒園中班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng),能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋,體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。
3、感受色彩對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)畫裝飾畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒每人帶一雙干凈的鞋子;視頻儀、電視機(jī)等;幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察鞋底,引發(fā)興趣。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美。
(1)幼兒觀察各自鞋底花紋,并且相互比一比,說(shuō)說(shuō)各自鞋底花紋有什么不一樣。
(2)請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己鞋底花紋是什么樣的,有些什么圖案?(通過(guò)視頻儀展示給大家看)
(3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)鞋底的花紋,講講有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對(duì)稱美。
3、設(shè)計(jì)鞋底花紋。
(1)引導(dǎo)幼兒討論:用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對(duì)稱。
(2)提示:將畫有鞋底的紙對(duì)折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙,用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作,就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱的美麗的鞋底了。
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)作。
4、展示、欣賞作品。
(1)幼兒欣賞同伴作品,并說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一種鞋底花紋。
(2)請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋,老師對(duì)每一幅作品都給予肯定。
活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。
2、在區(qū)域活動(dòng)中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動(dòng)。
教學(xué)反思
中班初期的孩子畫裝飾畫很難,興趣不濃厚,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),一個(gè)全新的活動(dòng)產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子,讓孩子們給鞋底設(shè)計(jì)花紋,這樣的活動(dòng)一呈現(xiàn)在孩子們面前,他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動(dòng)中,我充分發(fā)揮“幼幼互動(dòng)”的作用,讓幼兒自主的和同伴交流,感知鞋底花紋的多樣性,知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等,為創(chuàng)作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。另一方面,我又鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合,構(gòu)成美麗的圖案。在評(píng)價(jià)作品時(shí),我讓孩子和老師一起帶著賞識(shí)的情緒觀賞同伴的作品,從中獲得更多的作畫經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)延伸活動(dòng),孩子們感知到了更多的鞋底花紋,鞏固了對(duì)裝飾畫的認(rèn)識(shí),提高了對(duì)裝飾畫的興趣。但在這次活動(dòng)中,由于老師的引導(dǎo)不夠,幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng),還需要多培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
美術(shù)幼兒園中班教案4
活動(dòng)背景
成長(zhǎng)于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)較少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他們看來(lái)都是親密的玩伴,充滿了生命力。這時(shí),引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,在此基礎(chǔ)上,我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊,開展了"想象小動(dòng)物,大家畫畫看"的游戲,讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象,用色彩鮮艷的油畫棒裝飾,既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然,獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè),又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力。
過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動(dòng)物的活動(dòng)。
2.學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。
3.體驗(yàn)在石塊上作畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。
2.油畫棒人手一份。
3.幾塊畫好動(dòng)物的石塊。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1.引起幼兒興趣。(將幾塊畫好動(dòng)物的石塊畫面向下放)
師:我們來(lái)玩小動(dòng)物躲貓貓的游戲,請(qǐng)小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動(dòng)物?翻翻看,猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
幼兒a:是一只圓圓身子的小蟲子,紅紅的。
幼兒b:這一塊上有一只長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔子。(評(píng):通過(guò)動(dòng)手翻一翻的環(huán)節(jié),增強(qiáng)了幼兒的參與興趣。)
2.向幼兒介紹石塊動(dòng)物的畫法。
師:請(qǐng)小朋友觀察這些形狀不同的小石塊,動(dòng)動(dòng)小腦筋,它的形狀像什么,適合畫什么小動(dòng)物?
幼兒a:我覺得那塊扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的石塊象小魚,尖尖的地方是嘴巴。
幼兒b:扁圓的這塊有點(diǎn)象開屏的孔雀。
師:每塊石頭的形狀都不同,我們可以挑自己喜歡的石頭,畫上可愛的小動(dòng)物。小朋友可以相互討論一下。
幼兒a:我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子,再用鮮艷的顏色涂。
幼兒b:我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。(評(píng):幼兒展開了積極的討論,有的想用線描的方法嘗試,有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好,可以根據(jù)自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個(gè)幼兒的能力差異,又增強(qiáng)了他們作畫的興趣。)
3.幼兒作畫,教師個(gè)別輔導(dǎo)。
(1)幫助個(gè)別幼兒確定主題,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè)。
(2)提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈。(評(píng):給幼兒積極的暗示,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)新,形成良好的觀念:只要是自己開動(dòng)腦筋,獨(dú)立完成的作品就是好作品。)
4.石塊動(dòng)物小展覽,玩躲貓貓的游戲。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流。將石塊畫面朝下放,相互競(jìng)猜。(評(píng):這一環(huán)節(jié)通過(guò)游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí),同時(shí)也提高了幼兒的語(yǔ)言交往能力。)
活動(dòng)評(píng)價(jià):
在實(shí)施活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,幼兒始終能保持極大的興趣,通過(guò)講一講,想一想,動(dòng)手畫一畫等活動(dòng),教師為幼兒提供了動(dòng)手動(dòng)腦,提高綜合能力的機(jī)會(huì)。首先,從選材上來(lái)看:利用天然的小石塊讓幼兒作畫,開拓了幼兒的視野,讓他們知道:我們不但能在紙、布上作畫,還能在石塊上畫畫。簡(jiǎn)便易行的方法也使幼兒從活動(dòng)中找到了樂(lè)趣和自信。其次,從整個(gè)活動(dòng)中教師所起的作用來(lái)看:教師能綜合調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官。以促進(jìn)幼兒主觀能動(dòng)性為主,鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔,使幼兒保持了濃厚的興趣。最后,從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看:活動(dòng)調(diào)動(dòng)了他們的興趣,使他們能做到獨(dú)立思考,積極討論,相互交流,使一塊塊沒(méi)有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動(dòng)物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
美術(shù)幼兒園中班教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)的特色服飾——唐裝,初步了解唐裝的主要特征。
2、學(xué)習(xí)對(duì)折后撕紙、卷紙的技巧,發(fā)展動(dòng)手操作能力,體驗(yàn)民間藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、紙質(zhì)唐裝每組一件,圓紙片、長(zhǎng)紙條每組若干,雙面膠
活動(dòng)過(guò)程
一、播放PPT,觀察圖片,初步了解唐裝的主要特征。
1、出示身穿唐裝的圖片。
師:他們穿的是唐裝,你們見過(guò)唐裝嗎?
2、出示幾種唐裝的圖片。
提問(wèn):和我們平
時(shí)穿的衣服有什么不一樣?
幼兒觀察唐裝圖片,教師在幼兒發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上介紹唐裝的圖案、扣子和顏色,引出團(tuán)花和盤扣。
3、小結(jié):過(guò)年過(guò)節(jié)或結(jié)婚的時(shí)候都可以穿唐裝,代表吉祥如意、幸福美滿。
二、觀察操作材料,猜測(cè)團(tuán)花、盤扣的制作。
1、出示圓紙片和長(zhǎng)紙條,分別提問(wèn)它們可以做什么。
2、示范用撕紙制作團(tuán)花,用卷紙制作盤扣,并裝飾唐裝。
三、小組合作完成唐裝的裝飾。
1、提出要求。
(1)利用圓紙片撕出好看的花型,長(zhǎng)紙條卷出盤扣。
。2)合理分工、小組合作。
。3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會(huì)收拾整理。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示,相互欣賞。
1、師:你們裝飾的唐裝真漂亮,新郎新娘肯定很喜歡。
2、以送唐裝出活動(dòng)室
美術(shù)幼兒園中班教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下以及與同伴的交流中,能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現(xiàn)媽媽的特征。
2、以歌曲和繪畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛,愿意主動(dòng)向媽媽表達(dá)自己的情感。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、感受作品《媽媽》的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、記號(hào)筆、油畫棒。
2、幼兒已會(huì)唱歌曲《我的好媽媽》
3、幼兒用書《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程:
(一)演唱歌曲《我的好媽媽》,引出話題。
教師:你們愛媽媽嗎?我們一起唱一首歌送給媽媽吧!
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒從五官、發(fā)型、服裝等方面抓住媽媽的特征進(jìn)行描述。
1、教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的媽媽呢?說(shuō)一說(shuō)她有什么特別的地方?
2、教師:媽媽的發(fā)型是什么樣子的?長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)?卷的還是直的?披著還是扎著?眼睛大不大?戴不戴眼鏡?媽媽個(gè)子高不高?是胖還是瘦?她還有什么特別的地方?你最喜歡媽媽穿什么衣服?是什么顏色?是什么樣子的?媽媽最喜歡做什么事情呢?
(三)教師分發(fā)幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。
教師:你的媽媽長(zhǎng)得什么樣?她有哪些與別人不一樣的地方?請(qǐng)你試著畫出來(lái)。你畫的媽媽正在做什么事情呢?畫好以后給媽媽涂上漂亮的顏色吧!
。ㄋ模┱褂[幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒回到家將自己的作品作為禮物送給媽媽,并為媽媽唱一首歌。
小百科:母親,簡(jiǎn)稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。
美術(shù)幼兒園中班教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察、感知水壺,了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的水壺描繪下來(lái),能表現(xiàn)水壺的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫畫的過(guò)程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂(lè)于觀察、積極探索,喜愛繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT
2、繪畫材料若干
活動(dòng)過(guò)程
一、互動(dòng)談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師:你們見過(guò)水壺嗎?你用過(guò)水壺嗎?你用過(guò)什么樣的水壺?水壺有什么?水壺有什么作用?
2、小結(jié):水壺可以裝水,有的水壺還有保溫作用,讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。
二、引導(dǎo)觀察,了解水壺的整體和局部特征。
1、整體觀察
師:你看到的水壺是什么樣的?水壺分為幾部分?(壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。)
2、局部觀察
教師拿起一只水壺,引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。
提問(wèn):
1、你的水壺,壺蓋是什么樣子?
2、壺柄是什么形狀的?
3、壺嘴長(zhǎng)什么樣?像什么?
4、壺身是什么形狀的?
5、壺身下面的底座又是怎么樣的?
三、教師局部示范
1、教師選取一把水壺與幼兒互動(dòng)觀察,提問(wèn):你們看這把水壺的壺身是什么樣的?什么形狀?
2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來(lái)。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫,提問(wèn):你們覺得水壺的哪個(gè)地方最難畫?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫。)
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
提出寫意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的水壺用各種線條、形狀畫出來(lái),在作畫前要注意構(gòu)圖,要把水壺畫在紙的中間,畫得大一些,然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。
五、講評(píng)、欣賞
1、同伴欣賞評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評(píng)價(jià),特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子變得更聰明,還可以強(qiáng)化孩子的創(chuàng)造想象能力,讓孩子變得充滿創(chuàng)造力,提高孩子的審美能力。
美術(shù)幼兒園中班教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。
2、能連續(xù)的刮出直線和圓形。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
刮畫紙、刮畫棒
【活動(dòng)過(guò)程】
1、魔術(shù)引出刮畫紙?zhí)岣哂變号d趣
孩子們看,我智力有一張神奇的紙,他雖然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界;再看這個(gè)神奇的小棒棒,他就像神筆馬良的神筆一樣,可以幫我們畫出漂亮畫。
2、出示秋天的樹的圖片,讓孩子觀察樹的樹干和樹枝是什么形狀的,讓孩子說(shuō)出來(lái)。
3、秋天的樹上結(jié)滿了果實(shí),這些果實(shí)是什么形狀的,讓孩子們用語(yǔ)言表示出來(lái)。
4、教師示范
現(xiàn)在老師先來(lái)變一個(gè)小魔術(shù),用直線來(lái)表示秋天的樹,(教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝),大樹出來(lái)了,樹上的果子我用圓形來(lái)表示(教師在樹枝上刮出果子)。
5、幼兒作畫教師指導(dǎo)。
幼兒進(jìn)行刮畫,教師對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。
6、作品評(píng)價(jià)
請(qǐng)幼兒對(duì)自己的畫進(jìn)行a簡(jiǎn)單講解。
美術(shù)幼兒園中班教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察了解蘋果、梨、香蕉等水果的外形特點(diǎn),理解各種水果之間的重疊關(guān)系。
2、運(yùn)用繪畫表現(xiàn)觀察到的水果,并嘗試表現(xiàn)各種水果重疊的關(guān)系。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋果、梨、香蕉、柿子、石榴等水果實(shí)物。
2、課件PPT一藍(lán)水果。
3、繪畫好籃子的圖畫紙一張、蠟筆、勾線筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入主題。
師:你們知道秋天有哪些水果?
二、觀察討論,了解水果的外形及其重疊的關(guān)系。
1、教師出示水果實(shí)物,請(qǐng)幼兒觀察外形特點(diǎn)。
2、再次觀察,發(fā)現(xiàn)水果之間重疊的關(guān)系。
。1)看看這些水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?
(2)看一看,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?
三、學(xué)習(xí)繪畫一籃水果。
1、教師示范繪畫。
2、教師介紹繪畫要求。
。1)先畫在前面的水果,再畫后面的水果,依次由近到遠(yuǎn)。后面的水果一部分看不到的就不用畫,從看得到的地方開始畫。
。2)畫好水果外形后再涂色。
。3)涂色的時(shí)候注意從左往右涂。
3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
。1)提醒幼兒要把水果畫在籃子里,先畫前面的水果,后面看不到的部分不用畫。
(2)指導(dǎo)幼兒畫出水果的外形特征。
。3)提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)涂色,保持畫面干凈、整潔。
。4)幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行繪畫。
四、欣賞、講評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒展示自己的作品。
2、交流、講評(píng)。
師:你們喜歡哪一幅作品?為什么?
3、教師根據(jù)幼兒的介紹進(jìn)行總結(jié)。
小百科;水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
美術(shù)幼兒園中班教案10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法,發(fā)展印畫的技能。
2、豐富對(duì)不同葉子形狀的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前豐富幼兒對(duì)各種樹葉的認(rèn)識(shí)。
2、各種樹葉、顏料、毛筆、報(bào)紙、水盆、五個(gè)紙盒做樹葉的家。
3、背景音樂(lè)《小樹葉》、《秋日私語(yǔ)》。
4、大幅范例作品,教師用調(diào)色盤、毛筆、樹葉(放在合適位置)。
5、場(chǎng)地隱蔽布置,小椅子十五六個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入。
師:“秋天來(lái)了,秋風(fēng)吹呀吹,樹葉飄啊飄,小樹葉都飄到哪里去了?我要把它找出來(lái)!苯處煆棾骸扒镲L(fēng)起來(lái)了……飄呀飄呀飄向哪里,(起立)在哪里,在哪里?快快飄過(guò)來(lái)!庇變菏帜萌~子紛涌而至。
二、鞏固對(duì)各種葉子的認(rèn)識(shí)。
1、“小樹葉飄到我身邊來(lái)了,這么多小樹葉,哪我來(lái)問(wèn)問(wèn),你們都是哪些樹的葉子?”(伴隨個(gè)別提問(wèn))
2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同,哪里不同,分別說(shuō)一說(shuō)你倆的各是什么樣子。(從顏色,形狀,大小等方面比較)(同種比較為什么變黃了?)
3、我們把小樹葉送回家休息一下,(滲透分類)放進(jìn)貼有樹葉標(biāo)志的盒子里。找一個(gè)小椅子坐下來(lái)。
三、借形想象,為后面的添畫打基礎(chǔ)。
1、剛才我們都認(rèn)識(shí)了這些小樹葉,那么我拿出一片樹葉,看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)它。
、巽y杏:像什么?(幼兒想象)
②請(qǐng)你拿來(lái)一片你剛才拿到的葉子,讓大家認(rèn)識(shí),像什么?(幼兒想象,及時(shí)鼓勵(lì)。)
、圻有一片葉子,等不及了,要和我出來(lái)見面呢......
2、葉子拼搭
①還有誰(shuí)剛才拿到了不同的葉子?試一下兩片葉子手拉手,能變成什么?
、谶有哪兩個(gè)小朋友也上來(lái)拼一下,看能變成什么?例如:兩片葉子手拉手,變成剪刀咔嚓嚓。
四、引入范畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)印畫的美,關(guān)注老師的示范。
1、秋風(fēng)起來(lái)了,小樹葉一片一片落下來(lái)了,落下來(lái)以后還有什么用?(粘畫、小扇子、當(dāng)玩具)
2、小朋友想了這么多,今天老師就讓你們看看我用樹葉干了什么。
3、觀察范畫:
、俅蜷_畫卷,老師用樹葉的照片打扮了大樹媽媽,覺得美嗎?用一個(gè)好聽的詞形容一下,(豐富詞匯:五顏六色,絢麗多彩)
、诳匆豢炊加心男淙~的照片?怎么做上去的?(幼兒討論:畫,粘,印,剪…)
、圻@么多小樹葉陪在樹媽媽的身邊,這棵大樹媽媽一定不會(huì)覺得孤單,可是你們看(打開整個(gè)畫卷)“還有這么孤單的樹媽媽,我們一塊來(lái)打扮她們吧!”
4、示范作畫,突破難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料刷在不同的兩面,印出的效果不同。
五、創(chuàng)作過(guò)程。
1、大家一起來(lái)用這種方法打扮樹媽媽吧!音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》
2、制作過(guò)程中強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象,提醒其它幼兒涂色均勻,不抹到手上,衣服上。
六、作品添畫。
1、作品接近尾聲時(shí),老師輔導(dǎo)幼兒添畫一只小鳥,“小朋友快來(lái)看,大樹媽媽變美了,小鳥都來(lái)為她唱歌來(lái)了,”(引來(lái)圍觀)
2、這只小鳥時(shí)怎么做的。磕氵會(huì)用樹葉變成什么?
3、即興借形添畫,引導(dǎo)幼兒嘗試組合添畫。
七、結(jié)束。
1、有這么多小樹葉,還有這么多小動(dòng)物陪著大樹媽媽,大樹媽媽可高興了,做一個(gè)高興的表情。
2、聽,小樹葉也為樹媽媽唱起了動(dòng)聽的歌,咱們把樹媽媽送到樹林里吧!音樂(lè)《小樹葉》,結(jié)束,出活動(dòng)室。
美術(shù)幼兒園中班教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕,練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。
2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu),學(xué)會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具
活動(dòng)過(guò)程:
1、提個(gè)建議:建造一座美麗的幼兒園。
2、討論:怎么建造?老師一邊聽取意見,一邊給予建議,幫助孩子合理布局。
3、大膽表述自己的想法。
4、提出玩沙的要求:
(1)不把沙甩的到處都是。
(2)若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼,不要用臟手揉。
。3)小組內(nèi)存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)自己去解決。
5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作,預(yù);顒(dòng)成功。
6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問(wèn)題。
7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)發(fā)言,評(píng)價(jià)幼兒的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的花裙子
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
教具準(zhǔn)備:
范畫,裝飾的花裙子,未裝飾的裙子。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、出示圖片(裙子),并提問(wèn):這是什么?它們美嗎?
2、導(dǎo)出課題:美麗的花裙子
三、講授新課:
1、①(貼圖片)看,這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子,她們多高興!
②(貼圖片)并提問(wèn):咦,這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
小結(jié):因?yàn)樗娜棺邮前咨,沒(méi)有她們的花裙子那么么美。
、勰俏覀儊(lái)幫幫她吧,好不好?
、苷(qǐng)小朋友們想想辦法,怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
小結(jié):就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!
⑤給她的白裙子上畫什么呢?
小結(jié):畫花兒、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等
2、教師示范:
、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。
、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。
看,小姑娘笑啦,她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
問(wèn):除了可以畫這種圖案,還可以畫其它的(如圖片)
在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢,請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧,看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
四、作品展示,對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析,予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié):
其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西,只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn),用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美,將我們的生活裝扮得更美好。
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案:美麗的風(fēng)箏
幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的風(fēng)箏
一、 活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn):控制手部動(dòng)作的力度。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
四、 活動(dòng)流程
1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作
幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案:美麗的皇冠
幼兒園中班美術(shù)教案:美麗的皇冠
活動(dòng)目標(biāo)
。保龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三原色,讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。
。玻層變涸谘b飾“皇冠”的過(guò)程中,體會(huì)成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛美的情趣。
。常囵B(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。保疁(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。
。玻拷M三個(gè)盤子,分別裝入紅,黃,藍(lán),三種顏色。
。常疂衲ú既舾,曲別針每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一.教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
。保變鹤鍪种覆伲岣哂變号d趣,使孩子的手指更靈活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!
。玻ぐl(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。
二.引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,師生共同參與作畫
。保處熓痉吨v解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法,力度)
。玻(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作
三.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1.發(fā)給幼兒皇冠開始作畫,提出要求
。玻攸c(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位
3.注意衛(wèi)生,強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色
。矗M量多點(diǎn),顏色要均勻
四.總結(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束
老師說(shuō):“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?
帶著幼兒走出教室。
中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――-美麗的夏天(水墨畫)
幼兒園中班美術(shù)教案――水墨畫:美麗的夏天
活動(dòng)目標(biāo):
在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。
知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。
、耪(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。
⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、 結(jié)束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。
《》 marrina 編輯
中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)
中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)
目標(biāo):
1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上,了解西瓜的用途。
2、嘗試用彩泥制作西瓜。
準(zhǔn)備:西瓜、彩泥等
過(guò)程:
1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>
2、幼兒吃吃西瓜,嘗嘗西瓜的味道。
3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>
4、制作西瓜:
用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的游戲。
美術(shù)幼兒園中班教案12
設(shè)計(jì)思路:
《我們的身體》是我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的主題,同時(shí)伴著秋天的到來(lái),《在秋天里》的主題也悄然進(jìn)入,孩子們通過(guò)認(rèn)識(shí)他們身體主要部分的外部特征,體驗(yàn)它們的作用,當(dāng)“雙手真能干”的小站點(diǎn)中“指紋畫”開展的時(shí)候,孩子們是興趣盎然,區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)作了豐富多樣的指紋畫作品。在“會(huì)動(dòng)得身體”這個(gè)小站點(diǎn)中,孩子們發(fā)現(xiàn)了自己可以作出各種各樣的動(dòng)態(tài),在低結(jié)構(gòu)中也創(chuàng)設(shè)了會(huì)動(dòng)的小人,提供了可以擺弄得人偶,剛升入中班的幼兒對(duì)于人物的表現(xiàn),有興趣但是技能不夠,一般都是相同的表現(xiàn),結(jié)合秋游活動(dòng),發(fā)現(xiàn)了香香的桂花樹,在聞桂花的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都有不同的動(dòng)態(tài)表現(xiàn),有的站著聞、有的踮起腳尖聞、有的手捧著桂花問(wèn),有的一只手拉過(guò)桂花枝葉聞、有的干脆閉上眼睛享受周圍的香氣……為滿足幼兒的需求繪畫抬頭的人物結(jié)合手印畫,進(jìn)行這次的集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中嘗試?yán)L畫抬頭的人物。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備:顏料(棕色系/綠色系/黃色系) 、紙、抹布、勾線筆、棉簽
活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、交流,來(lái)到桂花林的人
1、閉上眼睛,聞到了什么味道?(桂花香)
2、秋天到了,桂花樹開花了,散發(fā)出香香的味道,秋天就是桂花盛開的季節(jié)。
3、公園里、小區(qū)里、馬路邊都開滿了桂花。
4、誰(shuí)來(lái)看桂花了?(小朋友、大人)
二、示范繪畫,抬頭觀桂花的人物。
1、抬頭看看小桂花,鼻子聞聞桂花香
2、抬頭拉下桂花枝
根據(jù)幼兒的講述教師繪畫相應(yīng)的內(nèi)容
5、小結(jié):走進(jìn)一片桂花林,抬頭看看桂花樹、鼻子聞聞桂花香,大家一起來(lái)賞花。
三、幼兒個(gè)體操作:賞桂花
1、繪畫抬頭的賞花的人物
2、添加背景:桂花林:手掌印畫桂花樹干、手指點(diǎn)畫桂花葉、棉簽點(diǎn)畫小桂花
3、教師巡回指導(dǎo)
*重點(diǎn):人物的抬頭動(dòng)態(tài)
*人物:能夠畫出不同的身體動(dòng)態(tài)
*桂花樹干和樹葉的位置、疏密
*衛(wèi)生習(xí)慣
四:分享
展示集體創(chuàng)作的桂花
漂亮的彩帶(中班美術(shù))
活動(dòng)目標(biāo): 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念;顒(dòng)準(zhǔn)備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。活動(dòng)過(guò)程:一、組織教學(xué)1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說(shuō)的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來(lái),和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?啥嘧鰩妆。5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃嫛=處熤笇?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來(lái),最后可分給幼兒彩條玩耍。
中班美工 夏天的風(fēng)景
活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過(guò)程 1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。教師提問(wèn):小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問(wèn)分組進(jìn)行討論,交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。 2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。教師:今天我們每個(gè)小組來(lái)合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過(guò)手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來(lái)印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
美麗的帆船(中班美術(shù))
一、活動(dòng)名稱:美麗的帆船
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望
1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方?大海上有什么?
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)
3、師:“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频姆,討論船帆是怎樣做成的。
師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)
3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明
顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。
。ㄈ┯變褐谱鳎處熤笇(dǎo)
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大!鄙。
2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
剪紙活動(dòng):春天的花園
活動(dòng)目標(biāo) 1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙蝴蝶和花,并根據(jù)自己的意愿組合畫面。
2、讓幼兒體驗(yàn)剪貼和合作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒剪紙時(shí)良好地操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、剪好形狀的2開白紙6張,各色正方形彩紙若干,剪刀每人一把,膠水每人一瓶,筐子12個(gè)。2、將白紙分貼在教室周圍。 活動(dòng)過(guò)程 1、引入部分 欣賞春天的景物圖片、展示教師范畫,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察花和蝴蝶的形態(tài)。
師:春天來(lái)了,春姑娘飛到我們教室里來(lái)了,她給我們帶來(lái)了禮物,請(qǐng)小朋友們看看她帶了什么禮物來(lái)呀?(展示范圖) 2、學(xué)習(xí)剪紙 1)我們今天就要自己動(dòng)手來(lái)剪蝴蝶和花,先看看老師是怎么剪的。
2)教師示范蝴蝶剪法,(先把紙對(duì)折,再用筆在對(duì)稱線旁邊畫蝴蝶的身子,接著畫蝴蝶的翅膀,邊畫邊念:一個(gè)大橢圓接著一個(gè)小橢圓,最后用剪刀剪下來(lái),打開就成了。)用磁鐵將蝴蝶固定在“花園里”,啟發(fā)幼兒觀察:蝴蝶還少了什么東西?
3)示范花的`剪法。 師:花園里沒(méi)有花,蝴蝶會(huì)來(lái)嗎?所以我們要做出美麗的花去吸引蝴蝶。學(xué)習(xí)
3、分組剪貼 幼兒動(dòng)手剪貼,教師巡回指導(dǎo)(指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)剪,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪出各種各樣的花和蝴蝶,并使構(gòu)圖更美觀) 4、評(píng)價(jià)展示:將作品展示教室墻上,幼兒根據(jù)畫面豐富、整潔、美觀的標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)。
中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈
活動(dòng)名稱:救生圈
活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格
讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。
繪畫《夏天的景色》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快,描繪夏天的景色。
2.對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:圖片-夏天的景色
2.油畫棒,顏料,畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
談話引起幼兒興趣。
教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?
讓幼兒互相討論,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)
二、展開
1.交流夏天的變化
教師:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?
人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路?怎樣才能涼快些?/p>
引導(dǎo)幼兒交流自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
2.夏天的色彩
教師:如果我們把夏天畫出來(lái),想一想用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱呢?
那什么顏色看上去涼爽些呢?
教師總結(jié):夏天的太陽(yáng)像個(gè)大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。
夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱。
藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。
3.交代要求,引導(dǎo)作畫,教師指導(dǎo)。
教師:今天我們來(lái)畫一幅夏天的畫,我們用拓印顏料來(lái)印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。
先想畫什么內(nèi)容,畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。
4.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒在繪畫中可以互相商量,正確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,畫出夏天的特征。
三、結(jié)束
展出幼兒作品。
請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。
美術(shù)幼兒園中班教案13
設(shè)計(jì)意圖:
太陽(yáng)是孩子們比較熟悉的物體,與人類的生活也有著密切的關(guān)系,也經(jīng)常在孩子們的美術(shù)作品中見到太陽(yáng)的形象,但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們畫出的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。《綱要》中指出“藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng)造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式。”中班幼兒有了一定的繪畫基礎(chǔ),為了更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,鼓勵(lì)幼兒對(duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)有個(gè)性化的和與眾不同的表現(xiàn)方式,因此我設(shè)計(jì)了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)公公穿新衣》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。
2、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察太陽(yáng)的多種畫法,讓幼兒大膽想象并嘗試用夸張的手法表現(xiàn)太陽(yáng)。
活動(dòng)難點(diǎn):激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:太陽(yáng)公公不同的形象,背景圖、小鳥、小猴、長(zhǎng)頸鹿圖片、水彩筆、畫紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
小朋友們,今天我?guī)?lái)了一位客人(出示太陽(yáng)公公),你們看他是誰(shuí)?可是今天他呀很不高興,你們知道原因嗎?(幼兒回答)他來(lái)到中二班,看到小朋友們都穿上了漂亮的衣服,可是他自己呢?一年四季天天都穿著這身衣服,他覺得很是難看。你們有沒(méi)有什么辦法讓太陽(yáng)公公開心起來(lái)。(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服)
二、范例作品欣賞、激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望
1、小朋友們都想出了很好的辦法,打算給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服。森林的小動(dòng)物們聽到了你們的主意,他們也覺得很不錯(cuò),你們看,他們給太陽(yáng)公公送來(lái)了自己設(shè)計(jì)的新衣服。
小鳥:小朋友們,你們看,我給太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)的衣服怎么樣?(出示范例作品1)
小猴:我呀,給太陽(yáng)公公戴上了亮晶晶的珠子,胡子修成了八字胡,你們喜歡嗎?(出示范例作品2)
長(zhǎng)頸鹿:小朋友們,我把太陽(yáng)公公的頭發(fā)燙成彎彎的了,還給他戴上了一副時(shí)髦的眼鏡,你們覺得酷嗎?(出示范例作品3)
三、幼兒大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作
1、小朋友們,為了讓太陽(yáng)公公開心起來(lái),我們也來(lái)為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)一些漂亮的衣服好嗎?
2、給幼兒分發(fā)繪畫材料和畫紙,讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
四、作品展示
將幼兒畫好的作品貼在背景圖上,并請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
太陽(yáng)公公看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)的衣服,他開心的笑了,謝謝你們!
六、課后反思
孩子們對(duì)太陽(yáng)是比較熟悉的了,在我出示太陽(yáng)公公的時(shí)候孩子們能夠一眼就認(rèn)出來(lái),但是由于對(duì)太陽(yáng)公公的表情特征我沒(méi)有很好地體現(xiàn)出來(lái),因此在提問(wèn)的時(shí)候有部分幼兒沒(méi)有說(shuō)出太陽(yáng)公公不開心的心情,在我提出太陽(yáng)公公因?yàn)闆](méi)有好看的衣服而不開心的時(shí)候,部分孩子沒(méi)有很好地傾聽和理解,因此并沒(méi)有向著預(yù)設(shè)的方向?yàn)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服方面來(lái),在這樣的情況下,我只有直接提出為太陽(yáng)公公設(shè)計(jì)新的衣服讓他開心,引出了本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。在出示示范畫的時(shí)候,孩子們表現(xiàn)出的興趣還是很大的,他們能夠觀察出太陽(yáng)發(fā)生的不同變化。請(qǐng)孩子們?yōu)樘?yáng)公公設(shè)計(jì)新衣服是本節(jié)課的重點(diǎn),在繪畫的過(guò)程中,大部分孩子能夠大膽作畫,發(fā)揮想象力,畫出和平時(shí)不一樣的太陽(yáng),目標(biāo)基本完成,在展示環(huán)節(jié),由于部分幼兒沒(méi)有完成作品,因此沒(méi)有去好好欣賞本班幼兒完成的作品,導(dǎo)致在進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候,沒(méi)有按要求去點(diǎn)評(píng)。總的來(lái)說(shuō),本節(jié)課的目標(biāo)基本完成,但是孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒(méi)有得到很好地激發(fā),大部分還只是在模仿,繪畫水平還有待于提高。
美術(shù)幼兒園中班教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。
2. 根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。
3. 在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等
2. 廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆
3. 適合于表演的音樂(lè)一段
活動(dòng)過(guò)程:
一、 談話:夏天的服裝
1、 講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短
2、 介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主
二、 展示自己的服裝
隨著音樂(lè)展示自己的夏裝
三、設(shè)計(jì)服裝
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?”
2、 幼兒構(gòu)想
3、 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:
。1) 教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒
(2) 提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝
四、服裝表演
1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝
2、 展示自己設(shè)計(jì)的服裝
活動(dòng)評(píng)價(jià):
夏天到了,每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)。
活動(dòng)在幼兒的談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過(guò)一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動(dòng)的過(guò)程,這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!
幼兒園中班美術(shù)活動(dòng):紙做的花盆
材料準(zhǔn)備:硬紙板、蠟筆、剪刀、鉛筆
制作過(guò)程:
1. 在硬紙板上畫出你所想要的圖案。
2. 用剪刀將圖案剪下來(lái)。
3. 將剪好的圖案放在另一張紙上
4. 沿邊描下來(lái)。
5. 把圖案涂上顏色。
6. 將圖案翻過(guò)來(lái)涂上同樣的顏色。
7. 用鉛筆畫出要剪的開口,畫在花盆一邊。
8. 再用鉛筆畫在花的一邊。
9. 用剪刀剪下畫好的開口。
10. 剪開另一片的開口。
11. 把兩片平面的花盆沿插口插在一起。
12. 插好了。
13. 漂亮的花盆做好了。
美術(shù)幼兒園中班教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。
2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)新顏色藍(lán)色。
3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色的彩紙。
2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。
3、人手一個(gè)操作盒。
活動(dòng)過(guò)程
1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》
老師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
老師:你見過(guò)的冬天是什么樣子的?
老師:對(duì)了,冬天還會(huì)下雪,那我們前幾天唱過(guò)的《小雪花》你們還記得嗎?
老師:那現(xiàn)在跟著老師來(lái)唱一唱,好嗎?
老師:某某寶寶,雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的,你能學(xué)一學(xué)嗎?
老師:某某寶寶,你見過(guò)的雪花是怎么從天空中飄下來(lái)的,你也來(lái)學(xué)一學(xué)?
老師:現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂(lè)一起來(lái)學(xué)雪花飄,好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花
老師:寶寶們,雪是什么顏色的?
老師:小胡老師卻見過(guò)七彩的雪花,你們看!
(這時(shí)老師灑出七彩雪花,并說(shuō)下雪了)
老師:這些雪是什么顏色的?
老師:哦,有很多顏色的,所以是五顏六色的,是七彩的雪花。
老師:寶寶們,你們想不想也來(lái)下雪?
老師:那我們要先來(lái)做雪花,先看看老師都為你們帶來(lái)了那些顏色的紙來(lái)做雪花?
老師:這是什么顏色的?這是什么顏色的?
。ㄒ来纬霈F(xiàn)顏色,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藍(lán)色)
老師:好了,現(xiàn)在先來(lái)看老師是怎么來(lái)做雪的?
老師:對(duì)了,是撕的,看看老師是怎么撕的,從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙,然后兩只手的大拇指和食指捏住紙,一個(gè)手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。
老師:現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧!
3、玩“下雪了”的游戲
老師:寶寶們,撕完了嗎?
老師:好了,現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里,然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來(lái),我們一起來(lái)下雪。
。◣熒黄鹜嫦卵┝说挠螒蚪Y(jié)束)
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