關(guān)于幼兒園大班安全教案范文匯總五篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園大班安全教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班安全教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2．幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒、家長和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2．班級緊急撤離圖。
活動過程：
1．組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。
提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
2．出示班級撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一一條通道。
3．帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師指揮等。
4．熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動延伸：
1．將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。
2．向家長介紹活動情況、目的。請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3．教師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認(rèn)識緊急出口標(biāo)志。
幼兒園大班安全教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣，從中獲得愉悅。
2、發(fā)展幼兒的跳躍能力，以及在跳躍中保持身體平衡。
3、通過活動訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)則的能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
活動準(zhǔn)備：
場地，直徑約40厘米的圓圈若干。
活動過程：
一、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒整隊(duì)，檢查幼兒著裝。
2、簡單介紹本次活動的內(nèi)容。
二、活動過程
(一)熱身游戲：接力比賽
方法：幼兒在教師報(bào)數(shù)1、2口令下變成四路縱隊(duì)，由教師帶領(lǐng)下變成迎面接力的隊(duì)形站立，首先一個(gè)對的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當(dāng)聽到教師發(fā)出：“開始”口令時(shí)，第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的第一位幼兒，然后排到隊(duì)伍的后面，幼兒接到接力棒后，立即出發(fā)，依次進(jìn)行，看哪隊(duì)先完成游戲規(guī)則為贏隊(duì)。
(二)新授游戲：跳起來
1 、教師集合幼兒成兩路縱隊(duì)，教師出示圈，并將圈一個(gè)接一個(gè)地?cái)[成一條直線，教師提出要求，要求幼兒用雙腳模仿小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。
2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。
3、幼兒在教師的指導(dǎo)下，再次進(jìn)行雙腳跳圈，在活動過程中教師可逐漸增加圈的數(shù)量。
4、教師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。
5、教師提出單腳跳的技術(shù)動作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖，雙手隨跳動而擺動。
6、幼兒模仿小動物跳回出發(fā)點(diǎn)。
7、教師對雙腳跳和單腳跳進(jìn)行比較而引出綜合游戲：跳格子
三、活動結(jié)束
1、教師總結(jié)活動情況。
2、幼兒模仿蝴蝶排成一隊(duì)，飛回教室。
活動反思：
在整個(gè)活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。
幼兒園大班安全教案 篇3
一、活動目標(biāo)：
1、教育幼兒在放鞭炮的時(shí)候應(yīng)該注意什么？
2、放煙花爆竹如果被炸傷應(yīng)該做怎樣的緊急處理。
二、活動課時(shí)：
三、活動準(zhǔn)備：
課件放煙花爆竹及被炸傷的圖片、演示儀
四、活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道被炸傷后做的緊急處理。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)放煙花爆竹的正確姿勢。
五、活動過程：
1、導(dǎo)入語：
放課件放煙花爆竹及看圖片。并提問：他們在做什么？發(fā)生了什么事？
2、進(jìn)入主題：
a、說話。圖中的小朋友在做什么？發(fā)生了一件什么事？
b、自救辦法記心上：
放鞭炮是很危險(xiǎn)的事情，小朋友不要獨(dú)自放鞭炮。一旦不小心被鞭炮炸傷，要學(xué)會用正確的辦法自救。幼兒用書P47。
c、安全預(yù)防很重要：
看看下面的小朋友誰做的對？
d、大家快樂又健康：
如果你自己偷偷放鞭炮的時(shí)候，手背鞭炮炸傷了，你會怎樣做在你認(rèn)為對的選項(xiàng)下面打?qū)μ枴?/p>
幼兒園大班安全教案 篇4
活動目標(biāo)
1、了解不同的電梯，認(rèn)識電梯里的標(biāo)識。
2、學(xué)習(xí)電梯的乘坐方法，學(xué)會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。
3、初步了解乘坐電梯的急救措施。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備
課件事先和附近高層的保安聯(lián)絡(luò)，分組做電梯的安排。
活動過程
一、談話引入。
1、師出示樓梯圖片給孩子認(rèn)識。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。
2、出示第二張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?
3、小結(jié)：人們想了一個(gè)辦法來解決這個(gè)問題，那就是電梯。
二、認(rèn)識電梯里的標(biāo)志。
1、你們乘坐過電梯嗎?
2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)
3、看來小朋友們都坐過電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標(biāo)志，下面我們就來認(rèn)識下這些標(biāo)志。
出示圖片，認(rèn)識電梯里的標(biāo)志，說說這些標(biāo)志都有什么作用?
三、學(xué)坐電梯。
我們接下來看看視頻中的小朋友是怎么來坐電梯的，看時(shí)候請大家仔細(xì)看仔細(xì)聽，待會老師有幾個(gè)問題，看看哪個(gè)小耳朵聽得最仔細(xì)。
1、播放視頻。
2、提問：視屏中的小朋友要犯了那幾個(gè)錯(cuò)誤：
①用身體擋住電梯門;
②亂按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?
�、墼陔娞堇镉直挠痔�，這樣會碰到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我們應(yīng)該怎么做呢?
3、教師小結(jié)：乘電梯既要注意安全，也要相互謙讓。
四、學(xué)習(xí)急救措施。
1、如果電梯出故障了應(yīng)該怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?
2、播放視頻。
3、你們來說說看應(yīng)該怎么做。
4、教師總結(jié)：首先應(yīng)該保持冷靜，不要慌。然后我們可以使用報(bào)警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。如果我們發(fā)現(xiàn)電梯運(yùn)行突然加快時(shí)，我們要迅速按下每一層樓的按鍵，做好自我保護(hù)的動作。
活動反思
1.根據(jù)孩子的“興趣點(diǎn)”，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容： 萊辛說過這樣一句話：“好奇的目光常�？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多�！迸d趣是學(xué)習(xí)的源泉與動力。每每發(fā)現(xiàn)，幼兒在上高樓時(shí)，總喜歡去乘電梯，進(jìn)了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長把他抱起后自己操作。他們對電梯有著濃厚的興趣，和走樓梯比較后也初步感受到了電梯的速度和奇妙。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，電梯出現(xiàn)的`頻率越來越高，商場里、醫(yī)院里、超市里、各大廣場里、各小區(qū)里、圖書館里……到處都有電梯，因此孩子對電梯有生活經(jīng)驗(yàn)。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價(jià)值的內(nèi)容呢？基于活動的開展是為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高他們解決生活中實(shí)際問題的能力，因此把內(nèi)容的重點(diǎn)放在學(xué)乘電梯，讓幼兒掌握一些真實(shí)的生活技能。這樣的選材才是有效的。
2.合理利用家庭、社會資源，了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)：家庭是幼兒園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任教師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長，提高合作能力。社會是幼兒社會化的第三課堂，教育要培養(yǎng)造就符合社會需要的人，就必須走向社會、融入社會，充分利用幼兒周圍的人力資源、物質(zhì)環(huán)境等，拓展幼兒學(xué)習(xí)的空間。組織活動前，我給每位孩子準(zhǔn)備了一張有關(guān)電梯的調(diào)查表，讓幼兒和家長一起完成，了解幼兒對乘電梯到底有多少經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)大家去試著乘坐電梯，發(fā)現(xiàn)不同的電梯類型等。這對活動目標(biāo)的制定和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都有很大的幫助，活動前需要做好充分的準(zhǔn)備工作。
3.模擬真實(shí)的社會情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。情境教學(xué)在幼兒園教學(xué)活動中有著重要的作用。為了組織這個(gè)活動，教師去醫(yī)院拍了真實(shí)的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個(gè)去醫(yī)院看望生病小朋友的情境把這個(gè)上下電梯的過程串聯(lián)起來，使幼兒感受整個(gè)真實(shí)的情境，從而自主地參與，投入在活動中。在這個(gè)社會情境中還創(chuàng)設(shè)了問題情境，遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)解決生活中有關(guān)電梯的問題，使幼兒在活動中得到真正的發(fā)展。
社會活動是幼兒園教學(xué)活動不可缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固所學(xué)知識、吸收新知識、發(fā)展智能的重要途徑。當(dāng)然，孩子的社會發(fā)展并不會通過一個(gè)社會活動就有所成就，他需要一個(gè)長期的過程，但是在老師進(jìn)行社會活動的設(shè)計(jì)時(shí)，如果只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇合適的內(nèi)容，制定合理的活動環(huán)節(jié)，采取互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實(shí)踐性，從而使孩子能更好地走入“社會”。
小百科：電梯是指服務(wù)于建筑物內(nèi)若干特定的樓層，其轎廂運(yùn)行在至少兩列垂直于水平面或與鉛垂線傾斜角小于15°的剛性軌道運(yùn)動的永久運(yùn)輸設(shè)備。也有臺階式，踏步板裝在履帶上連續(xù)運(yùn)行，俗稱自動扶梯或自動人行道。
幼兒園大班安全教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強(qiáng)幼兒的防火意識。
2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動準(zhǔn)備：
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，
3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
活動過程：
一、交流收集的照片，
引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系
1、 觀看錄像。
2、 討論(1)為什么會起火?
(2)如果你是消防員，你會怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像
(1) 說說你們怕不怕火?為什么?
(2) 消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?
4、小結(jié)
三、游戲“小小消防員”
1、警報(bào)聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。
引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?
3、游戲：小小消防員
(1)、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長，幼兒變成消防隊(duì)員。快速戴好消防標(biāo)記。
(2)、隊(duì)長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動物。
(3)、消防隊(duì)員開始行動，消防隊(duì)長指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)行分類，并送回相應(yīng)家中。
(5)、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動物，并送小動物回家。
(6)、消防隊(duì)長小結(jié)活動，評價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。
活動反思：
本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級的小學(xué)生玲玲身邊的事件，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生思考、演示，在演示中發(fā)現(xiàn)問題，從而想出辦法解決問題。教師不受教案框死，靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險(xiǎn)，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn)，要學(xué)會遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)活動過程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實(shí)際，因此學(xué)生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動，課堂氣氛活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導(dǎo)者、支持者、引導(dǎo)者、合作者的作用，努力創(chuàng)設(shè)了一種民主、平等的教學(xué)氛圍。
小百科：在遇到火災(zāi)、危險(xiǎn)化學(xué)品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大安全生產(chǎn)事故、空難、爆炸、恐怖事件、群眾遇險(xiǎn)事件，水旱、氣象、地質(zhì)災(zāi)害、森林、草原火災(zāi)等自然災(zāi)害，礦山、水上事故，重大環(huán)境污染、核與輻射事故和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)均可撥打消防報(bào)警電話119。該號碼為特殊號碼，不收取任何費(fèi)用。
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