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        幼兒園社會(huì)教案

        時(shí)間:2022-05-29 14:57:19 幼兒園教案 我要投稿

        【熱門】幼兒園社會(huì)教案模板匯編十篇

          作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案10篇,歡迎大家分享。

        【熱門】幼兒園社會(huì)教案模板匯編十篇

        幼兒園社會(huì)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,給弟妹做好榜樣。

          2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          配樂(lè)詩(shī)歌“我是幼兒園的小主人”

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引導(dǎo)幼兒討論,怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。

          現(xiàn)在誰(shuí)是幼兒園最大的小朋友?你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?

          總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友,我們是幼兒園的小主人,應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹,給弟弟妹妹做好榜樣。

          2、請(qǐng)幼兒討論“客人來(lái)了,我們?cè)鯓幼龊眯≈魅四??/p>

          “應(yīng)該怎樣上課?為什么?”

          “幼兒園的小主人在勞動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該怎么做?”

          “我們應(yīng)該怎樣做游戲呢?”

          “幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級(jí)、幼兒園做好事?”

          “幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹?”

          3、讓幼兒欣賞配樂(lè)詩(shī)歌“我是幼兒園的小主人”

          活動(dòng)延伸:

          布置“優(yōu)秀小主人”專欄,每天評(píng)一次,為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表?yè)P(yáng)。

          教學(xué)反思:

          成功之處:

          1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突

          2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰,能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。

          3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動(dòng)中,力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。

          4、教師適時(shí)的提問(wèn)、引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述,在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮,他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

          5、能夠突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

          不足之處:

          幼兒的語(yǔ)言表述能力不是很好,部分孩子不能說(shuō)完整話;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師干預(yù)的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來(lái)。

          總之,通過(guò)活動(dòng)的教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過(guò),我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂(lè),盡情的回味著分享快樂(lè)的愉悅。通過(guò)反思把教學(xué)實(shí)踐中的"得"與"失"加以總結(jié),變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。

        幼兒園社會(huì)教案 篇2

          教案前言:

          一般大人都不喜歡過(guò)夏季,夏季在我們大人的心中就是炎熱的代表,每天似乎總有流不完的汗水,但是在小孩子們的眼中,夏季是什么樣子的呢?通過(guò)似游戲可以開拓寶寶們的想象力,也可以使老師更加了解孩子們的心里世界!

          活動(dòng)目的:

          伴隨著夏天的腳步走進(jìn)幼兒園,教師和孩子們一起創(chuàng)設(shè)以“夏天”為主題的環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地健康發(fā)展的。

          活動(dòng)由來(lái):

          提起夏天,我們常常想到的就是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水,但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻可能有著完全不同的感覺!孩子們從學(xué)習(xí)《夏天在哪里?》的詩(shī)歌開始尋找身邊的夏天,再仔細(xì)觀察身邊的夏天,進(jìn)行仿編詩(shī)歌的活動(dòng)。在孩子們眼中的夏天是怎樣的呢?原來(lái)是可以盡情享受冰淇淋的夏天,是可以泡在游泳池里玩水的夏天,是可以穿上自己最喜歡的吊帶裙的夏天,是可以聽著那么多的知了在樹上一起唱歌的夏天……看,夏天在孩子的眼中就是這樣美麗!

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.欣賞并學(xué)習(xí)詩(shī)歌《夏天在哪里?》,感知詩(shī)歌的韻律和夏天明顯的季節(jié)特征。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夏天的感受和體驗(yàn),經(jīng)過(guò)討論,孩子們總結(jié)出:夏天就是熱,穿得又短又少;太陽(yáng)很曬人,在有空調(diào)的屋子里就會(huì)很涼快;每天都會(huì)出汗,吃點(diǎn)涼的東西可舒服了;最有意思的就是去游泳,還可以在草叢中捉到蛐蛐;晚上都是媽媽給我扇著扇子我才能睡著,還有蚊子呢……

          附:詩(shī)歌——《夏天在哪里?》

          夏天在哪里?夏天在樹上,知了知知叫。

          夏天在哪里?夏天在池塘,荷花香味飄。

          夏天在哪里?夏天在頭上,戴頂小草帽。

          2.和孩子們一起在室內(nèi)、到戶外去感受夏天。按照詩(shī)歌的句式仿編,用錄音的方式幫助

          幼兒整理他們仿編出的新詩(shī)句,逐步達(dá)到措辭準(zhǔn)確、押韻、優(yōu)美,還可讓幼兒用擅長(zhǎng)的繪畫形式把對(duì)夏天的感受表現(xiàn)出來(lái)、記錄下來(lái)。

          3.與幼兒一起把他們的畫和詩(shī)進(jìn)行分類,創(chuàng)設(shè)主題互動(dòng)墻飾《夏天在哪里?》。同時(shí)給每個(gè)幼兒朗誦新詩(shī)歌的機(jī)會(huì),培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)能力,使其在仿編活動(dòng)中獲得成功與樂(lè)趣。

          附:幼兒仿編的詩(shī)歌——《夏天在哪里?》

          夏天在哪里?夏天在海里,小魚穿新衣。

          夏天在哪里?夏天在草中,蛐蛐蛐蛐叫。

          夏天在哪里?夏天在臉上,要抹防曬霜。

          夏天在哪里?夏天在屋里,空調(diào)很涼爽。

          夏天在哪里?夏天在池塘,荷花都開了。

          夏天在哪里?夏天在空中,雨后出彩虹……

          在這一主題活動(dòng)中,我們注重幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力上的發(fā)展與提高,通過(guò)朗誦、仿編詩(shī)歌、復(fù)述故事、續(xù)編故事等活動(dòng),有效提高了幼兒大膽表達(dá)表述的能力。此外,我們還和孩子們一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽夏天的天籟之音;去觀察夏天里開放的美麗花朵;去制作夏天的圖畫和扇子;去盡情地打水仗,充分享受夏天帶給我們的快樂(lè)和驚喜!

          活動(dòng)剖析:

          1、本案例的教育價(jià)值

          通過(guò)開展夏天在哪里的主題活動(dòng),教師進(jìn)一步走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,知道了孩子眼里的夏天是什么樣的,有什么,夏天孩子最關(guān)心什么。在活動(dòng)中,孩子們自始至終是活動(dòng)的主人,教師努力滿足孩子的發(fā)展需要,為孩子們的發(fā)展搭建適宜的平臺(tái)。

          2、本案例中環(huán)境促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用體現(xiàn)在

          ◆幫助幼兒建立自信心。因主題的確定切合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),貼近幼兒的生活,在學(xué)習(xí)、仿編《夏天在哪里》的詩(shī)歌中,景、物的夏天特征非常明顯。教師根據(jù)幼兒的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了相應(yīng)的互動(dòng)式墻飾,每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)、有能力參與詩(shī)歌的仿編和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。通過(guò)仿編、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,每位幼兒都體驗(yàn)了成功的快樂(lè),建立了自信。

          ◆促進(jìn)幼兒觀察、分析、比較、概括、分類能力的發(fā)展。在《夏天在哪里》的主題活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夏天的特征,體驗(yàn)夏天最快樂(lè)的事(游泳、吃冰激凌……)和最難受的事(蚊子咬、熱……),讓幼兒在仿編的基礎(chǔ)上把自己的感受畫下來(lái),貼在墻上,請(qǐng)同伴分享。在分享的過(guò)程中,教師又通過(guò)分析、比較,引導(dǎo)幼兒給畫分類,如分成夏天在家里、公園里、空中、水里……邊分類,邊與幼兒協(xié)商分類后怎樣在墻上表現(xiàn)出來(lái)。

          ◆促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)與能力的提高。本活動(dòng)以“夏天”為主線整合了多種教育資源,教師在第一次仿編后提出任務(wù),幼兒學(xué)習(xí)興趣非常高,回家還與爸爸媽媽一起編,把看到、聽到、體驗(yàn)到的都編到詩(shī)歌里;教師順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,采用錄音、記錄、繪畫、朗誦比賽、裝飾墻飾等方式,較好地促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)與能力的提高。

          3、家長(zhǎng)應(yīng)如何參與這樣的活動(dòng)?

          首先,家長(zhǎng)要以積極的態(tài)度回應(yīng),了解教師的教育目的,了解仿編詩(shī)歌活動(dòng)的意義步驟,與幼兒園保持一致的教育方法。

          其次,帶幼兒觀察夏天,與幼兒一起收集有關(guān)夏天的信息。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子從最近的地方開始觀察,讓幼兒說(shuō)出觀察對(duì)象的特征、特點(diǎn),讓孩子把觀察中印象最深刻的東西用仿編詩(shī)歌的句式說(shuō)出來(lái),并畫下來(lái),然后把幼兒編的詩(shī)歌寫在畫上,或?qū)懺诹硪粡埣埳?和孩子商量,尊重孩子的意愿)。

          在這一過(guò)程中,家長(zhǎng)要尊重幼兒,不要包辦代替。幼兒要自主決定畫什么,怎么畫,怎么編,家長(zhǎng)只起引導(dǎo)、搭橋的作用。當(dāng)幼兒遇到困難想放棄時(shí),家長(zhǎng)可以適時(shí)“扶”一下,讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        幼兒園社會(huì)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道錢幣的用處,欣賞各國(guó)錢幣。

          2、通過(guò)游戲"環(huán)游世界"鞏固對(duì)主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用。

          3、領(lǐng)略不同文化背景下的錢幣,體驗(yàn)愛世界愛生活的情感。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各國(guó)貨幣(票樣),銀行卡一張,環(huán)游世界ppt(包含美元,迪斯尼樂(lè)園圖片,澳元,袋鼠圖片,泰銖,日元,富士山圖片,壽司圖片,大象表演的視頻。)

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入。

          教師:昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了,它們都去很多的地方,有美國(guó)的紐約,澳大利亞,由法國(guó)的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方,今天我就當(dāng)做導(dǎo)游,帶你們?nèi)キh(huán)游世界。

          2、教師:我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備錢。

          3、欣賞外國(guó)的貨幣圖片,簡(jiǎn)單了解外國(guó)貨幣圖案的特點(diǎn)。

         。1)出示人民幣,日元,澳元,美元,泰銖的圖片,帶幼兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣。(先出示人民幣,讓幼兒了解人民幣不能在別的國(guó)家使用。

         。2)教師出示各國(guó)硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          教師:在國(guó)外除了紙幣,也有也有許多各種各樣好看的硬幣,下面我們一起欣賞一下外國(guó)的硬幣。

          (3)教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)國(guó)家的錢都很漂亮,也都不一樣,上面有它們國(guó)家重要的人物頭像,和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國(guó)家就要用哪個(gè)過(guò)家家的錢購(gòu)買物品。

          4、通過(guò)游戲"環(huán)游世界",加深幼兒對(duì)主流國(guó)錢幣的認(rèn)識(shí)和使用。

         。1)教師:我們準(zhǔn)備這么多國(guó)家的錢現(xiàn)在就可以出發(fā)了。

         。2)這是哪里,你怎么知道這是泰國(guó),泰國(guó)的國(guó)寶是什么,請(qǐng)你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。

         。3)這個(gè)雕像叫什么,它是哪個(gè)國(guó)家的我們要進(jìn)美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園要用什么來(lái)買門票呢?

         。4)接下來(lái)要去哪呢,這是什么動(dòng)物,小朋友找出澳元,去買袋鼠明信片吧。

         。5)我們最后到的是哪個(gè)國(guó)家,這座山叫什么,這個(gè)國(guó)家叫什么,去了這么多國(guó)家你們的肚子都餓了吧,日本的壽司很棒,準(zhǔn)備好你們的日元我們要買壽司吃了。

          5、出示銀行卡,簡(jiǎn)單了解其使用方法。

         。1)教師:如果你要去更多的國(guó)家還要準(zhǔn)備更多的錢,就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎?

          (2)讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡。

         。3)教師總結(jié):原來(lái)它不光本領(lǐng)大,使用起來(lái)還很方便呢!有了銀行卡去再多的國(guó)家都不怕了。

          活動(dòng)反思:

          錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西,但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)并不陌生,設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng),能有計(jì)劃地調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)知識(shí),運(yùn)用到自己的生活和游戲之中,不斷豐富經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)能力提高。但是原活動(dòng)的設(shè)計(jì)并不令人滿意,原因一,活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)以個(gè)別演示、集體討論、自己記錄的方式,游戲性不強(qiáng)不能充分激發(fā)幼兒的興趣;操作活動(dòng)以個(gè)人書面的形式,教師不能快速有效給予幫助,也將影響教學(xué)效果。原因二,探索錢幣的不同兌換策略,限定兌換7元錢,過(guò)于死板,不能充分調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。同時(shí)以數(shù)字、符號(hào)等方式記錄策略,增加了幼兒的思維難度,也沒有考慮幼兒間個(gè)體的差異性。

          本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的特點(diǎn),以游戲?yàn)榛究蚣;以調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性為原則;以提升幼兒自身能力為大目標(biāo)。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)展能力。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),保留了原活動(dòng)中較好的提問(wèn),提示幼兒關(guān)注1、2、5這幾個(gè)數(shù)字在錢幣中的重要用途;顒(dòng)的第二環(huán)節(jié),是教學(xué)的重點(diǎn),學(xué)具的提供保證了幼兒個(gè)體在自我理解的基礎(chǔ)上,獨(dú)立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求,方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定,包攬了10以內(nèi)所有面值錢幣的不同組合。三個(gè)層次的安排,提示了教師教學(xué)難點(diǎn)的突破步驟,以及階段目標(biāo)的把握;顒(dòng)的第三環(huán)節(jié),主要是讓幼兒在游戲中,鞏固和運(yùn)用,目的不在于用的多用的好,而在于大膽得用,合作的好。教師的指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合幼兒個(gè)體的差異,游戲中突出的問(wèn)題。指導(dǎo)提示是不出基本問(wèn)題情況下的提升要求,實(shí)施者應(yīng)靈活把握。

        幼兒園社會(huì)教案 篇4

          教學(xué)目標(biāo):

          1、懂得微笑能給人帶來(lái)快樂(lè),知道關(guān)心他人。

          2、掌握多種使大家快樂(lè)的方法。

          3、培養(yǎng)愛心,擁有快樂(lè)的心境。

          教學(xué)重點(diǎn):掌握多種使大家快樂(lè)的方法

          教學(xué)難點(diǎn):使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂(lè)的想法

          教學(xué)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:信封4個(gè),微笑字卡,小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張,音樂(lè)《歌聲與微笑》,愛心記錄卡,小愛心30張,

          教學(xué)過(guò)程:

          一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

         。ㄒ唬⒊鍪疚伵N⑿Φ膱D片,講講卡片上面有什么

          (二)、談?wù)勑∥伵5男?/p>

          (三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

          二、基本部分

          (一)體驗(yàn)微笑能帶來(lái)快樂(lè)

          1 猜猜原因:小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

          2 導(dǎo)語(yǔ):老師還收到了幾位小客人的來(lái)信,我們一起來(lái)看看吧。ǔ鍪拘欧,圖片)

          3 看了這些小客人的來(lái)信,小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

          小結(jié):微笑能給大家?guī)?lái)快樂(lè)。

          (二)、用微笑傳遞快樂(lè)

          1、體驗(yàn)微笑:你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。

          2、送微笑:和旁邊的小朋友微笑。

          3、你還想把微笑送給誰(shuí)?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說(shuō)一句話。

          (三)、探索多種用帶來(lái)快樂(lè)的方法

          1、除了微笑,還有什么方法能給別人帶來(lái)快樂(lè)?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)?lái)

          快樂(lè)的?

          2、在愛心卡上記錄給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法(發(fā)放愛心卡)

          3、張貼記錄卡,并分享交流(播放音樂(lè))

          教學(xué)延伸:

          小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來(lái)快樂(lè)的方法,老師認(rèn)為,這些方法里面,最簡(jiǎn)單的方法就是“微笑”,讓我們每天都保持微笑,做個(gè)快樂(lè)的孩子,好不好?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)洗手吧!

        幼兒園社會(huì)教案 篇5

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1.使幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途;

          2.使幼兒知道水污染的危害,并了解河水變臟的一些主要原因;

          3.幫助幼兒樹立起保護(hù)水資源的意識(shí),并初步形成保護(hù)水資源的日常行動(dòng)。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.清水、臟水各一杯;一些透明的盛水器皿;泥沙少許;

          2.有關(guān)“水的用途”、“水污染的原因”的圖片數(shù)幅;

          3.幼兒與父母共同討論河水變臟的原因,可能的話請(qǐng)父母帶領(lǐng)幼兒觀察居住地的河流、池塘的水質(zhì)。

          三、教學(xué)過(guò)程:

         。ㄒ唬┏鍪厩逅,分析水的特性

          1.組織師生談話,引導(dǎo)幼兒分別用眼睛、鼻子、嘴和手來(lái)感知水并描述自己的感覺。

          2.根據(jù)幼兒的描述,教師講解:水是透明無(wú)色、無(wú)味的液體,會(huì)到處流動(dòng),因而沒有固定的形狀。

         。ǘ┞(lián)系幼兒生活實(shí)際,談?wù)勊挠猛?/p>

          1.組織幼兒討論水有哪些用途,啟發(fā)幼兒想想在我們的日常生活中能否缺少水,除了人類以外,地球上的其它生命———?jiǎng)游、植物需不需要水。鼓?lì)幼兒大膽地講述水的種種用途,如飲用、洗手、洗衣服、澆花、滅火等。

          2.出示圖片,幫助幼兒總結(jié)歸納水的用途。教師向幼兒說(shuō)明:水是一種非常重要的物質(zhì)。如果說(shuō)地球是媽媽,水就是媽媽的乳汁,它哺育著地球上的人、動(dòng)物和植物。沒有了水,我們?nèi)藭?huì)渴死,絕大多數(shù)的動(dòng)物和植物也會(huì)死亡,地球?qū)⒆兂梢粋(gè)荒涼的大沙球?梢哉f(shuō),沒有水就沒有生命。

         。ㄈ┏鍪九K水,分析水污染的危害

          1.引導(dǎo)幼兒比較臟水與清水的不同之處,說(shuō)說(shuō)幼兒對(duì)臟水的觀感。

          2.教師講解、分析臟水的含義:江河受到污染,水就成了臟水。有時(shí)臟水的顏色黑乎乎的,還有一股臭味,技術(shù)人員將水取樣進(jìn)行化驗(yàn),還會(huì)發(fā)現(xiàn)水里充滿各種病菌和有毒物質(zhì);有時(shí)臟水的顏色沒有發(fā)生變化,還是和原來(lái)一樣清澈見底,但水里已含有我們?nèi)庋劭床灰姷亩舅亍?/p>

          3.組織幼兒討論臟水的危害,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的看法。如我們?nèi)撕攘伺K水會(huì)怎么樣?臟水可以澆花、養(yǎng)魚嗎?

          4.教師講解并置疑:當(dāng)今全世界包括我國(guó)水污染非常嚴(yán)重。全世界每年大約兩萬(wàn)多人因喝了臟水而死去。有人住在大河邊卻沒水喝,沒有鮮魚活蝦吃,也無(wú)法用河水澆灌農(nóng)作物,因?yàn)楹永锪魈实氖呛诤鹾醯某羲。為什么江河里的`水會(huì)被污染變臟呢?

         。ㄋ模┯懻撍廴镜闹饕

          1.引導(dǎo)幼兒回憶與父母討論的結(jié)果及在父母帶領(lǐng)下觀察江水或池水,讓幼兒講述他們的想法。

          2.出示圖片,講解、分析江河受污染的主要原因:

          (1)工業(yè)廢水這是嚴(yán)重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生大量污水,如果不經(jīng)處理,直接排入江河中,久而之久,影響了江河的水質(zhì)。

         。2)生活污水每個(gè)家庭每天也有許多污水產(chǎn)生,如洗澡水、洗衣水、糞便水,這些污水流入江河,也會(huì)使江河里的水變質(zhì)。

         。3)生活垃圾許多人把江河當(dāng)成大垃圾箱,把各種各樣的垃圾傾倒進(jìn)江河里,把江河搞臟搞臭了。。

          (4)農(nóng)藥和化肥農(nóng)田若施用了過(guò)量的農(nóng)藥和化肥,殘余的農(nóng)藥和化肥會(huì)經(jīng)雨水沖刷流入江河。

          (5)森林砍伐江河兩岸的樹木被砍伐后,岸上的泥沙會(huì)毫無(wú)遮攔地流入江河,使河水變渾。

          (五)討論保護(hù)江河的方法

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)水污染的主要原因商量保護(hù)江河的辦法。

          2.總結(jié)幼兒力所能及的做法,要求幼兒背誦記憶,并在日常生活中行動(dòng)起來(lái),如:(1)節(jié)約用水,一水多用;(2)愛護(hù)花草樹木;(3)垃圾分類處理;(4)建議父母使用無(wú)磷洗衣粉;等等。

          (六)延伸活動(dòng):開展“護(hù)水小衛(wèi)士”競(jìng)賽活動(dòng)。

        幼兒園社會(huì)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

          2、知道小朋友在家里要聽成人的話,努力做個(gè)好寶寶。

          3、增強(qiáng)自信心,激發(fā)積極向上的愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,并布置“大家喜歡我”的展覽。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看展覽“大家喜歡我”,引起幼兒的興趣。

          教師:照片上有誰(shuí)?你們?cè)诟墒裁?你高興嗎?你的朋友高興嗎?

          二、通過(guò)提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。

          1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?

          2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?

          3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的?(愛自己,給自己買禮物、帶自己上公園等等)

          三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會(huì)喜歡你。

          使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng),做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。

          四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

        幼兒園社會(huì)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道涂石灰水和用布條捆綁對(duì)樹有防蟲保暖的作用。

          2、學(xué)習(xí)涂石灰水和用布條捆綁等方法保護(hù)小樹。

          3、有初步的愛護(hù)樹木和保護(hù)樹木的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          刷子、布條和石灰等。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、提出問(wèn)題,讓幼兒討論保護(hù)小樹的方法。

          教師:秋天快要過(guò)去了,寒冷的冬天就要來(lái)了,我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎,幼兒園、馬路上和公園里的小樹,也覺得太冷了,有的小樹身上還有許多害蟲,這可怎么辦呢?小朋友,請(qǐng)想想辦法幫幫它們吧!

          2、教師引導(dǎo)幼兒想出各種辦法,保護(hù)小樹。

          教師:每天上幼兒園、星期天逛公園,你有沒有注意到,馬路上的小樹有了什么變化呢?

         。涓伤⒘税咨貌紬l等將樹干裹起來(lái)了。)

          教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上,最后,教師進(jìn)行小結(jié)。

          用稻草繩或稻草將小樹干裹起來(lái),就就像給樹干穿上了一件外衣,樹干就暖和了;

          將石灰水涂在樹干上,給樹干穿上了白衣服,石灰水能殺死樹上的害蟲,還能保護(hù)小樹,不被凍壞。

          3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。

          教師:天冷了,我們?cè)鯓訋椭變簣@的小樹呢?指導(dǎo)幼兒分組活動(dòng)。

          指導(dǎo)幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來(lái),給傾斜的小樹綁上木樁進(jìn)行固定等。

          收拾工具,回班說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)小樹的,以及勞動(dòng)的感受,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地活動(dòng)評(píng)價(jià)。

          4、組織幼兒討論。

          教師:除了前面的具體做法外,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹木呢?

          通過(guò)討論使幼兒知道:不踩小樹苗;不在樹枝上懸掛重物;不在樹干上亂寫亂畫。

          啟發(fā)幼兒想一想:我們?yōu)槭裁匆Wo(hù)樹木?樹木有什么用?

          幼兒講述后,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié):樹木能使我們的城市更漂亮;樹木能凈化空氣,使我們周圍的空氣變干凈;樹木可以防風(fēng)沙、防泥石流;樹木還可以造房子,做家具等;種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果,樹木對(duì)人類的貢獻(xiàn)真大呀!

        幼兒園社會(huì)教案 篇8

          活動(dòng)目的:

          通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,中秋節(jié)。并嘗試做月餅。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、合作能力、創(chuàng)造力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          師生家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的圖片、故事,每人帶一塊月餅,橡皮泥若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、及全體幼兒表演歌曲《八月十五月兒圓》,引出主題:中秋節(jié)。教師提問(wèn)中秋節(jié)是哪一天?我們?cè)鯓觼?lái)慶祝這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日?請(qǐng)幼兒分組討論。

          2、出示掛圖教師講述故事《嫦娥奔月》,讓幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)。

          教師:小朋友,嫦娥奔月的故事是一個(gè)美麗的傳說(shuō),人們?yōu)榱思o(jì)念這個(gè)日子,每年的八月十五都吃月餅,小朋友們想不想吃月餅呀?教師將幼兒帶來(lái)的月餅展示給每一個(gè)孩子,請(qǐng)孩子們介紹自己的月餅的形狀、顏色,味道。將月餅切好放入小碟子里請(qǐng)幼兒品嘗。并交流討論。

          3、制作月餅

         。1)將幼兒分成五組,為桌子旁,交代制作月餅的材料有橡皮泥、塑料切刀、展示臺(tái)。首先請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)好月餅的形狀,顏色,里面的月餅餡兒是什么樣的,可小組討論交流。教師示范裝月餅餡兒的方法,首先將自己選擇的月餅餡兒配比好,然后夾在兩個(gè)皮當(dāng)中。鼓勵(lì)幼兒大膽的設(shè)計(jì)月餅的形狀,顏色。

          (2)幼兒開始制作月餅,教師到各組巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)個(gè)性化的月餅,幫助能力弱的幼兒完成作品。

          4展示作品:請(qǐng)幼兒將自己制作的月餅放到展示臺(tái)中,大家討論、互相的介紹自己的月餅,進(jìn)行評(píng)價(jià)、賞析。

          5、活動(dòng)延伸;在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中投放制作月餅的材料橡皮泥等,進(jìn)行活動(dòng)。

          教學(xué)效果:通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),吃月餅的風(fēng)俗,并嘗試制作月餅,幼兒在活動(dòng)中及參與大膽的交流討論制作的方法,興致很濃,大部分幼兒制作出了自己設(shè)計(jì)的月餅,少數(shù)幼兒在老師的指導(dǎo)下完成了作品,效果很好。通過(guò)這次的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子們很有想象力。

          評(píng)價(jià)記錄:

          1、這是一節(jié)孩子們非常喜歡的教學(xué)活動(dòng),孩子們收集了許多圖片,有關(guān)中秋節(jié)的資料。并帶來(lái)了月餅請(qǐng)大家品嘗分享。

          2、在制作的過(guò)程中,孩子們積極的動(dòng)上手設(shè)計(jì)、討論、交流、合作。制作出了許多月餅而且各種各樣,,入里李思宜的玫瑰月餅、張一凡的咖啡月餅,,許浩哲的天使月餅。非常的有趣,有創(chuàng)意。

        幼兒園社會(huì)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道自己是班級(jí)的一員,要隨時(shí)關(guān)心,愛護(hù)集體,為集體服務(wù)。

          2、學(xué)會(huì)整理物品的簡(jiǎn)單方法。

          3、讓幼兒體驗(yàn)到為班級(jí)服務(wù)的樂(lè)趣和意義。

          重點(diǎn)、難點(diǎn):教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法來(lái)整理物品,能找到當(dāng)小主人的感覺。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、請(qǐng)大班幼兒排練情景表演“小椅子”倒了。內(nèi)容大致為:看到小椅子倒在地上的不同表現(xiàn):(1)視而不見;(2)告訴老師;(3)自己把它扶起來(lái)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼兒觀看情景表演,激發(fā)幼兒興趣。

          1、組織有觀看情景表演“小椅子倒了”,小椅子倒了,一個(gè)小朋友去報(bào)告老師,但有的小朋友就視而不見。

          2、表演完后老師提問(wèn)小朋友:

          (1)看了這個(gè)表演,里面講了一件什么事?

          (2)這件事情里你認(rèn)為哪種行為是對(duì)的,那種是錯(cuò)的,為什么?如果讓你在這種情況下你會(huì)怎么做?

         。3)老師請(qǐng)小朋友來(lái)討論一下,我是怎么為大家服務(wù)?都服務(wù)了什么?如果我自己遇到這種事情的時(shí)候我應(yīng)該怎么做?會(huì)不會(huì)像第一個(gè)小朋友一樣視而不見呢,還是會(huì)像第二個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí),報(bào)告老師或自己把他扶起來(lái)。

          二、改編情景表演內(nèi)容:

          請(qǐng)小朋友按照這個(gè)情景表演,把自己的行為表現(xiàn)表現(xiàn)一下,讓幼兒親身體驗(yàn)。

          三、結(jié)合圖片幼兒交流討論

          讓幼兒想一想,說(shuō)一說(shuō),應(yīng)該怎么來(lái)關(guān)心我們的活動(dòng)室,平時(shí)可以為我們的活動(dòng)室做些什么。

          四、小結(jié):

          通過(guò)這個(gè)情景表演,老師讓小朋友明白在今后的生活中都要做個(gè)時(shí)時(shí)注意身邊事的小朋友,不能自私自利,只顧自己。

        幼兒園社會(huì)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)看一看,說(shuō)一說(shuō),讓幼兒知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。

          2.能愉快地參與活動(dòng),在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)則的重要性,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)。

          3.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒活動(dòng)時(shí)的ppt課件。

          2.貼有交通標(biāo)示的活動(dòng)場(chǎng)地一塊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看一看,說(shuō)一說(shuō)

          知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來(lái)遵守。

          1.出示幼兒游戲時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友

          這樣做有什么危險(xiǎn)?我們應(yīng)該怎樣做?

          2.出示幼兒喝水時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,討論:圖片中的小朋友為什么沒有喝上水?我們應(yīng)該怎樣做?小朋友在幼兒園要遵守規(guī)則,那生活中是不是也要遵守社會(huì)規(guī)則呢?

          3.出示生活中人們沒遵守社會(huì)規(guī)則的圖片“小區(qū)怎么了”,討論:你如果生活在這樣的小區(qū),你的感覺是什么樣的?那我們應(yīng)該怎樣做呢?

          4.教師小結(jié):規(guī)則無(wú)處不在,無(wú)論在幼兒園還是生活中都需要遵守許許多多的規(guī)則,只有這樣才會(huì)讓我們的生活變得更加美好。

          二、做一做,玩一玩,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)

          1.游戲——安全過(guò)馬路,教師講解游戲規(guī)則。

          2.幼兒遵守規(guī)則和老師一起做游戲,感受游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          活動(dòng)反思

          本活動(dòng)有兩大環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)是利用幼兒在活動(dòng)時(shí)沒遵守規(guī)則的圖片,讓他們發(fā)現(xiàn)不遵守規(guī)則所帶來(lái)的危險(xiǎn),此設(shè)計(jì)目的在于以新的形式吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)尋找——發(fā)現(xiàn)——表達(dá),提高了幼兒的觀察力,明辨是非的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。第二環(huán)節(jié)是以游戲的形式帶領(lǐng)幼兒安全過(guò)馬路,通過(guò)親身體驗(yàn),判斷出哪些行為是對(duì)的,哪些行為是錯(cuò)的,增強(qiáng)了遵守規(guī)則的意識(shí)和良好的行為習(xí)慣,感受由遵守規(guī)則帶來(lái)的快樂(lè)情緒。

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