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【精華】幼兒園教案模板合集9篇
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案9篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
一只大輪子
活動目標(biāo)：
1、理解童話故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”，感知車輪帶給小動物的快樂。
2、探索輪子的玩法，感知體驗(yàn)輪子游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
汽車輪子一個，呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣；大故事圖片。
活動過程：
1、出示輪子，引出主題。
�。�1）教師：寶寶們瞧，這是什么呀？（輪子）你在哪里見過輪子呢？（汽車、電瓶車、卡車等）那你們知道輪子有什么用？（幼兒自由說說）
�。�2）教師：今天老師給你們帶來了《一只大輪子》的故事，一起來聽一聽吧。
2、教師用圖片講述故事，通過提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師：圖片里有誰呀？小熊發(fā)現(xiàn)了什么？
教師：森林里的小動物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么？
教師：后來誰想要輪子？小動物是怎么樣說的？
帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說：“不給，不給，我們喜歡大輪子�！�
教師：最后，小動物將輪子給誰了？
3、引導(dǎo)幼兒討論：小動物們非常喜歡大輪子，它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事，非常開心，可為什么它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢？
使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應(yīng)該還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。
4、游戲活動：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
�。�1）教師：汽車上有了輪子可以開車；小動物得到了車輪，用車輪當(dāng)桌子，給它們帶來了快樂；假如你得到了車輪，你想做什么呢？
（2）教師（出示大圈）：這個大圈象個大輪子，你想用這個輪子做方向盤嗎？
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒沒人手上拿一個輪子方向盤，開著小汽車走出教室。
幼兒園教案 篇2
目標(biāo)：
1、初步熟悉班級生活、活動環(huán)境，感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容及其規(guī)則。
2、基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。
教學(xué)內(nèi)容：
玩具真有趣（語言）
送玩具（綜合）
這是小兵（音樂）
送小動物回家（體游）
設(shè)計意圖：
剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據(jù)小班幼兒好動，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了“真好玩”這個主題。
幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛铮谂c同伴交流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園 的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動中來，在“玩”中度過快樂的一天。
“玩具真有趣”是本主題中首先開展的一個教學(xué)活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來吸引幼兒的注意力，同時結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學(xué)過程中，幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī)，為以后的教學(xué)活動作好鋪墊，同時，在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入園以來的緊張感。
家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學(xué)活動的順利開展，在“送玩具”這個活動中，我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園，在活動中，幼兒情緒較高，都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具，“我的電動玩具”，“我的是遙控玩具”，“我的是……”各種各樣的玩具讓人眼花繚亂，同時，在討論與交流的過程中教師將制作好的玩具標(biāo)記圖讓幼兒自己來選擇，通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標(biāo)，并送入了玩具的家中，在常規(guī)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習(xí)慣。
“我是小兵”這個音樂活動精神非常飽滿，幼兒聽了之后就感到自己很神氣，很勇敢，與剛?cè)雸@來時哭鬧的情緒正好相反，幼兒都能積極地參與到活動中來。
而游戲是幼兒最喜歡的活動方式之一了，在游戲中他們可以忘乎一切，“送小動物回家”這個體育游戲讓幼兒感受到了與小動物一起玩耍的快樂，增進(jìn)了與小動物之間的親近感。幼兒對小動物本來就有一種特殊的情感，同時在送的過程中體現(xiàn)了幼兒的主體性。
區(qū)角活動
一、生活區(qū)
1、名稱：穿珠珠
目的：練習(xí)“穿”的動作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。
材料：彩色木珠，塑料繩。
玩法：選同一顏色的木珠，將塑料繩從木珠中穿過，穿好一顆之后再繼續(xù)穿第二顆。
2、名稱：玩玩具
目的：探索各種玩具的玩法，體驗(yàn)與同伴分享的快樂。
材料：各種玩具（電動的，拖拉的，手推的，遙控的等）
玩法：任選一種自己喜歡的玩具，學(xué)會其中的玩法，玩好后與同伴交換玩。
二、美工區(qū)
名稱：有趣的玩具
目的：聯(lián)系按一個方向均勻的涂色。
材料：蠟筆，畫有各種玩具的圖畫紙。
玩法：選自己喜歡的顏色在輪廓線內(nèi)進(jìn)行涂色，將空白地方都涂滿。
三、益智區(qū)
名稱：玩具分類
目的：能根據(jù)玩具的顏色進(jìn)行分類
材料：雪花片、積木等玩具
玩法：在同一種玩具或在不同的玩具中選出相同顏色的玩具放在一起。
四、建構(gòu)區(qū)
名稱：小動物的家
目的：學(xué)習(xí)用積木圍合，圍好后請“小動物”住進(jìn)去。
材料：小型積木，積磚等
玩法：將積木一塊一塊疊起來，并疊高
五、娃娃家
名稱：扮家家
目的：讓幼兒知道各種用具的功能，并學(xué)習(xí)照顧娃娃。
材料：娃娃家的小床，櫥具、灶具、炊具等。
玩法：一名幼兒扮“爸爸”，一名幼兒扮“媽媽“，玩好后將東西放回原位。
幼兒園教案 篇3
設(shè)計意圖：
春天來了，植物角里的一個花盆里鉆出幾個小豆芽，頂著豆皮，歪著腦袋，綠綠的，甚是開愛。小朋友們像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，圍在花盆旁，你一言，我一語的討論起來，“它怎么出來的？它叫什么名字？”。看著孩子們好奇的樣子，我覺得是培養(yǎng)孩子觀察能力，激發(fā)他們熱愛春天，熱愛大自然的好機(jī)會，于是設(shè)計了一節(jié)自然科學(xué)課《小豆芽》。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2.能用動作表現(xiàn)種子鉆出泥土的樣子。
3. 通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感，激發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然，培養(yǎng)有幼兒的觀察能力和對身邊事物的濃厚興趣。
活動準(zhǔn)備：
1活動前組織幼兒在植物角種植豆類作物，觀察其發(fā)芽的過程。
2.小豆子發(fā)芽的全過程掛圖。
活動過程：
1.請幼兒觀察花盆里的小豆芽，說說小豆芽是什么樣子的？ 幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說：小豆豆是怎樣發(fā)芽的？
2.出示豆子發(fā)芽全過程的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察豆子發(fā)芽的全過程。
3.組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌鉆泥巴。
�。�1）教師朗讀兒歌，并模仿小豆芽鉆泥巴的動作。
小豆豆，中地下。
發(fā)了芽，鉆泥巴。
鉆一下，
動一下。
鉆呀鉆呀鉆得快，
鉆出兩片小芽芽。
（2） 引導(dǎo)幼兒加上手的動作學(xué)說兒歌。
小豆豆，中地下。（十指交叉握拳）
發(fā)了芽，鉆泥巴。（雙手合掌）
鉆一下，（雙手合掌往上鉆）
動一下。（雙手合掌左右扭動）
鉆呀鉆呀鉆得快，（雙手合掌左右扭動）
鉆出兩片小芽芽。（雙手打開變成兩片小芽芽）
3 請幼兒扮演小豆芽，邊念兒歌邊用身體做有趣的動作，，表現(xiàn)豆芽鉆出泥土。
4請幼兒在幼兒用書上，按小豆發(fā)芽的做動作。
活動延伸
請家長和幼兒一起種植豆豆，引導(dǎo)幼兒觀察小豆的變化，看它什么時候鉆出泥巴來。
幼兒園教案 篇4
活動目的：
1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓人快樂。
2、知道微笑是人們友好交往的一種方式，初步體驗(yàn)微笑給人們帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、白板課件：《傳遞微笑，傳遞快樂》。
2、白板、投影儀和電腦。
3、圓形卡紙片片每人兩張，記號筆人手1支。
活動過程：
1、觀察表情娃娃圖片，體驗(yàn)微笑的魅力。
出現(xiàn)畫面一，哭和笑兩個表情娃娃。
師："小朋友，今天表情娃娃來做客了，看一看他們是誰呢？""你喜歡哪一個表情娃娃？為什么？"鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
師："微笑讓人看著舒服，今天讓我們一起來當(dāng)微笑娃娃吧！"
2、分段欣賞故事，懂得微笑能讓別人快樂。
�、� 師："森林里有一群小動物想把快樂帶給別人，他們用的是什么辦法呢？我們一起來欣賞故事《微笑》。"
⑵ 出現(xiàn)畫面二，點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動物。
師："小動物在為朋友們做什么呢？他們?yōu)槭裁催@么做？"
慢慢拖動小蝸牛的表情圖。師："小蝸牛為什么很著急？""大家?guī)托∥伵Ｏ胍幌耄梢詾榕笥褌冏鍪裁茨兀?
�、� 出現(xiàn)畫面三，點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動物。
師：我們看看小蝸牛想的是什么辦法？（小兔走過……小蝸牛想，對呀，我可以對朋友們微笑！）
師："小蝸牛爬得太慢了，怎樣才能很快地把微笑送給朋友們呢？我們幫小蝸牛想想辦法吧！"
�、� 出現(xiàn)畫面四，點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段，根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊小動物、信。
師：小蝸牛自己是怎么做的？看到小蝸牛的微笑，朋友們怎么樣？小蝸�？吹脚笥褌兛鞓�，心里怎么樣？
�、� 相互微笑，體驗(yàn)微笑帶來的快樂。
⑹ 小結(jié)："小蝸牛雖然能力很小，但它有一顆愛心，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起。"
3、講述生活中看到過的微笑，理解微笑的重要意義。
�、� 師："大家都喜歡微笑的表情，你們在生活中見過誰的微笑呢?"
�、� 幼兒自由闡述生活中見過的微笑。
⑶ 出現(xiàn)畫面五，根據(jù)幼兒回答點(diǎn)擊出現(xiàn)四幅圖片（幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶等）。
師："是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著。小朋友看看，圖片上的這些人為什么會微笑呢？"請幼兒說一說他們微笑的原因。
�、� "看到大家都在微笑，你心里覺得怎么樣？"
�、� 教師小結(jié)：微笑真好，微笑讓人看著舒服，能使人快樂起來，能讓我們交到更多的朋友。
4、制作"微笑"標(biāo)志，在舞蹈中將快樂傳遞。
⑴ 出現(xiàn)畫面六，點(diǎn)擊音頻。
幼兒每人制作兩枚"微笑"標(biāo)志，其中一枚送給自己的`朋友，一枚貼在自己胸前。
�、� 師幼舞蹈，共享快樂。
點(diǎn)擊音頻《歌聲與微笑》。師幼用握手、擁抱、問候等方式配以微笑的表情進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)快樂。
附：故事《微笑》
小鳥說："我愿意為朋友們唱歌，讓他們快樂。"大象說："我愿意為朋友們干活，讓他們快樂。"小兔說："我愿意為朋友們送信，讓他們快樂。"小蝸牛很著急，它只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。
小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛對小兔微笑。小兔說："小蝸牛，你的微笑真甜。"小蝸牛想："對呀，我可以對朋友微笑。"小蝸牛又想，怎么讓朋友們看到我的微笑呢？
第二天，他把很多信交給了小兔，小兔把信送給了森林里的朋友們。小動物們打開信，信里是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑，小動物們也微笑起來。朋友們說："小蝸牛真了不起！它把微笑送給了大家。"
中班社會活動《傳遞微笑，傳遞快樂》
畫面一：哭和笑兩個表情娃娃，點(diǎn)擊哭臉娃娃會變成微笑娃娃。
畫面二：點(diǎn)擊音頻，講述故事第一段。根據(jù)故事內(nèi)容依次點(diǎn)擊路徑動畫太陽、小鳥、大象、小兔，拖動小蝸牛圖片。
畫面三：點(diǎn)擊音頻，講述故事第二段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動畫小兔，點(diǎn)擊著急蝸牛變成微笑蝸牛。
畫面四：點(diǎn)擊音頻，講述故事第三段。根據(jù)故事內(nèi)容點(diǎn)擊路徑動畫太陽、小兔、小鳥、大象，點(diǎn)擊房子上方，出現(xiàn)小蝸牛的信。
畫面五：點(diǎn)擊四個笑臉，依次出現(xiàn)幼兒游戲、教師上課、乘務(wù)員端茶、醫(yī)生為幼兒檢查的圖片。
畫面六：點(diǎn)擊左音頻，幼兒操作。點(diǎn)擊右音頻，師幼舞蹈。
幼兒園教案 篇5
活動目標(biāo)
1、通過欣賞圖片中不同大小、形狀、虛實(shí)各異的點(diǎn)，感受點(diǎn)的多樣性。
2、遷移前期的欣賞經(jīng)驗(yàn)，嘗試設(shè)計與眾不同的點(diǎn)，并將它們按自己的想法進(jìn)行排列，變成一條奇異的小路。
3、樂意遷移欣賞經(jīng)驗(yàn)，敢于表現(xiàn)自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒有畫圓形的經(jīng)驗(yàn)。
2、畫有森林小路的輪廓圖人手一張。
3、油畫棒若干。
4、情境創(chuàng)設(shè)：房子背景圖一幅，用點(diǎn)裝飾的成品小路圖片多幅。
活動過程
1、情境導(dǎo)人。
(1)教師和幼兒邊唱歌曲《鄧揚(yáng)鐒邊走進(jìn)“森林小路”的場景中。
教師：今天的天氣真晴朗，讓我們一起到森林里去散步吧!
(2)幼兒自主欣賞，感受用不同點(diǎn)裝飾的小路。
教師：看!奇異的小路和我們平時看到的馬路有什么不一樣呢?這些小路上有什么形狀的石子?
2、出示欣賞圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞點(diǎn)的大小、虛實(shí)。
(1)教師：小朋友都找到了小路上的石子。我們一看，這些石子都一樣嗎?
(2)教師：這些圓形的小石塊有的大、有的小，有的看起來重重的、有的看起來輕輕的(虛實(shí))，有的是藍(lán)色的、有的是綠色的，還有是白色的……有的石頭上還有花紋呢!它們都挨得緊緊的。我們也來試一試，請你和你身旁的朋友緊緊地靠在一起，感覺怎么樣?
(3)出示多幅圖片，找一找特別的石子。
3、探索用自己的方式畫出與眾不同的點(diǎn)。
(1)情境導(dǎo)人，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望
教師：如果讓你來設(shè)計一條森林小路，你會用什么樣奇異的小石子呢?如何讓很多很多的小石子一起變成一條特別的小路?
(2)提出繪畫要求：每個小朋友選一條小路的輪廓圖，用油畫棒來面小石子，記得要鋪滿小路哦!
4、教師將幼兒畫好的“小路”貼在地面上，共同欣賞、交流。
教師：這么多的森林小路，彎彎曲曲地通往不同的小房子。想象一下，如果你走在這些奇異的小路上，心中會有什么奇特的感覺呢?
活動建議
☆活動延伸 嘗試用各種形狀或圖案設(shè)計娃娃家的“地毯”。
☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū)：空牛奶盒(四周用紙糊好)用于制作筆桶，幼兒在牛奶盒四周用點(diǎn)進(jìn)行裝飾�？掌孔印⒂湍�，引導(dǎo)幼兒制作小魚的家，幼兒用油泥搓圓、壓扁制作泡泡并貼干瓶子的周圍。
幼兒園教案 篇6
一、活動目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
通過引導(dǎo)幼兒理解猴子會飛的原因，激發(fā)他們的發(fā)散性思維。
(二)情感目標(biāo)
通過感受童話內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。
(三)人格目標(biāo)
通過鼓勵幼兒大膽想像，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。
二、活動準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備 多媒體軟件――猴子在樹上不同動作的圖片；童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來悠去”的字卡。
(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動物外形特征與生活習(xí)性的知識。
三、活動方法 激發(fā)法、歸因法、直觀表達(dá)法。
四、活動過程
1．猜謎語：第一條：小小游泳家，平時不說話。常在水里住，不到岸上來溜達(dá)。 (魚)第二條：身上穿著花花衣，兩對翅膀真美麗。
不會唱歌愛剝芭舞，花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條：紅眼睛，白皮襖。長耳朵，真靈巧。愛吃蘿卜和青草，走起路來蹦蹦跳。(白兔)
2．提問：還有哪些動物是會游、會飛、會跳的?(鼓勵幼兒說得越多越好，訓(xùn)練思維的流暢性和敏捷性)
3．利用多媒體軟件欣賞童話《會飛的猴子》。指導(dǎo)語：小鳥想玩游戲時，是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥相信他會飛?
如果你是猴子，你會用什么方法?(鼓勵幼兒說出多種方法，表揚(yáng)獨(dú)特的方法)
4．再完整地欣賞一遍童話。
5．童話表演：我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的辦法表現(xiàn)出來。
五、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：猴子迪斯科、粘貼小猴子。
健康：體育游戲――猴子的本領(lǐng)。
科學(xué)：認(rèn)識各類猴子的特征。
社會：培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。
六、生活中滲透 在動物區(qū)觀察小動物的生活習(xí)性。
七、環(huán)境中滲透 墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動物的圖片。
八、家庭中滲透 請家長周末帶孩子到動物園觀察猴子，續(xù)編故事。
附童話
會飛的猴子
紅紅的太陽掛在天空，小猴子今天起了個大早，因?yàn)樗淞掷镎倚屡笥淹妗?/p>
樹林里的動物可真多呀，長鼻子的大象伯伯，短尾巴、紅眼睛的小兔妹妹，小松鼠，小野豬等，數(shù)也數(shù)不清。
咦，勤勞的蜜蜂女和花蝴蝶、金絲雀、黃鸝鳥們玩捉迷藏的游戲呢。 “你好，蜜蜂姐姐，我可以和你們一起玩嗎?”
“走開!你這笨頭笨腦的小猴子，也要和我們會飛的鳥玩游戲，真是天方夜譚!”
小猴子大聲嚷嚷：“求求你們了，金絲雀哥哥，你就讓我和你們一起玩玩吧。我也一樣能在樹上飛。”
“哈哈……小猴子會飛?”旁邊的刺猬、大象、小野豬們聽了都大聲嘲笑起來。
小猴子左看了一下，右瞧了一眼，說：“你們要不信，我現(xiàn)在就飛給你們看看。”說完一躍而起。只見小猴子伸出長長的手臂
身體靈巧地從這樹枝跳到那樹梢，又一下子從這棵樹上“飛”到那棵樹上。飛著飛著，它看見了樹上的小果子，還摘下來請小動物們吃呢!
“了不得了，猴子真的會飛!”大象、小刺猬、小蜜蜂、小蝴蝶都看呆了。
小朋友，你相信猴子會飛嗎?不知道的話，趕快讓爸爸媽媽帶你到動物園去瞧一瞧，或者看看電視中的動物節(jié)目吧。
幼兒園教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。
2．加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
3．體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4．愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則：
丟手絹時不能往后看
活動玩法：
玩時，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟；若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
活動反思：
以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢？接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認(rèn)真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。
通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感
如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。
幼兒園教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動作。
2、體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
3、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
活動重點(diǎn)：
鞏固彈跳、鉆爬能力。
活動準(zhǔn)備：
小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。
活動過程：
一、活動準(zhǔn)備，自由練習(xí)彈跳動作
1、聽音樂，師幼一起做熱身運(yùn)動。
小兔子們，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！
2、請個別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢。
誰能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？
3、集體練習(xí)，要求跳時。
兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。
跳時兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學(xué)一下。
二、游戲：“種花”
1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過程。
2、幼兒分成若干組，開展游戲。
那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？
看看誰能種出美麗的鮮花？
3、第二次游戲
三、結(jié)束活動：
幼兒收拾場地，做放松運(yùn)動。
活動反思
在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。
幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實(shí)施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。
小百科：兔的頭部較長，可分為顏面區(qū)（眼以前）和腦，頭頸部顱區(qū)（眼以后）。顏面區(qū)約占頭部全長的2/3。
幼兒園教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、喜歡參加繪畫活動、體驗(yàn)參加繪畫活動帶來的樂趣。
2、能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。
3、學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時的姿態(tài)。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。
2、油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。
3、“正在落葉的樹”范畫。
4、幼兒用書《正在落葉的樹》。
【活動重難點(diǎn)】
用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時的情景。
【活動過程】
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
一、談話導(dǎo)入
教師：現(xiàn)在這是什么季節(jié)？在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象？看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺？這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的？像什么？樹葉落到了哪里？地上變成什么樣了？回答相應(yīng)問題通過提問，激發(fā)小朋友對美術(shù)的熱愛。
二、出示范畫，引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法，為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
1、引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。
教師：怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢？需要畫些什么？怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子？怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子？除了空中有樹葉，還有什么地方會有樹葉？怎樣表現(xiàn)一地的落葉？怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化？涂色的時候需要注意些什么？
2、請個別小朋友上臺表現(xiàn)正在落葉的樹。
3、出示范畫，小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。
4、教師小結(jié)：要表現(xiàn)樹葉飄落的情境，可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面，也可以用彎曲的線條表現(xiàn)樹的動感。
（1）思考問題且回答問題
�。�2）小朋友示范正在落葉的書通過出示范畫，討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹，做好繪畫準(zhǔn)備。
三、小朋友們分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、發(fā)放材料，教師講述作畫要求。
2、小朋友們作畫，教師指導(dǎo)。小朋友作畫通過作畫，鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。
四、展示小朋友們作品，鼓勵小朋友們相互欣賞和交流。
教師：大家來欣賞一下自己和同伴的作品，看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時的動感。
小朋友們欣賞畫作通過欣賞畫作，能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
【活動反思】
在本次活動中，我通過一步步提問，幼兒回答問題，加深對這個活動的理解。同時通過這一步步的鋪墊，幼兒能對接下來的作畫有個準(zhǔn)備，再加上相應(yīng)的指導(dǎo)，幼兒能畫出令人滿意的畫作。
小百科：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。
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