實(shí)用的幼兒園大班健康教案模板匯編9篇
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班健康教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解企鵝的形態(tài)和不怕冷的生活習(xí)慣，大膽表現(xiàn)企鵝的可愛動(dòng)態(tài)。
2、知道冬天做運(yùn)動(dòng)可以使自己的身體變暖和。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、范例、幼兒作畫工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與討論：可愛的企鵝——激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
觀看課件《企鵝》
1、企鵝的家在哪里?那里的天氣怎樣?(企鵝的家在南極，那里到處是冰山、冰河和冰地)
2、小企鵝們?yōu)槭裁床慌吕淠?(小企鵝喜歡吃磷蝦，個(gè)個(gè)長(zhǎng)得肥肥胖胖，身上長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的皮毛，好像穿上一件厚厚的大衣。)
3、小企鵝的皮毛下有一層厚厚的脂肪，所以他的皮毛特別厚、特別亮。小企鵝的皮毛哪些地方是黑的呢?
小結(jié)：原來(lái)我們可愛的企鵝住在寒冷的南極，而且一點(diǎn)兒都不怕冷，身上還穿著一件厚厚的大衣，衣服上有的地方還是黑色的。
二、示范講解、觀察指導(dǎo)——引導(dǎo)幼兒觀察企鵝運(yùn)動(dòng)的方法和生活的環(huán)境。
1、小企鵝們不怕冷的原因除了我們剛才說(shuō)的，還有就是他們還很喜歡做各種運(yùn)動(dòng)，我們一起來(lái)看看這些企鵝在做什么運(yùn)動(dòng)?
2、企鵝身上黑白不同的顏色，哪些地方是黑色的?怎樣讓企鵝的皮毛又黑又亮呢?(介紹涂色的正確方法：先涂四邊，再涂中間，涂色的時(shí)候要用短線涂。)
3、想一想，企鵝生活在南極，我們可以畫很多冰山、冰河，這些都是它們喜歡的地方。
小結(jié)：我們讓企鵝做起運(yùn)動(dòng)，一搖一擺真可愛，有冰山、冰河做好朋友，它們可開心啦。
三、交流分享
找一找，你的企鵝皮毛厚不厚，能不能抵抗暴風(fēng)雪?
幼兒園大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解什么是用眼不當(dāng)以及有關(guān)眼保健的相關(guān)知識(shí)
2.愿意與老師學(xué)習(xí)眼保健操，積極參與活動(dòng)
3.初步具備眼保健意識(shí)，能夠從現(xiàn)在做起保護(hù)眼睛
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.卡通眼睛卡片（兩張，一張笑臉，一張苦臉）
2.ppt
3.音樂《小星星》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)小朋友跳舞蹈《小星星》
二、過(guò)程
1.教師用謎語(yǔ)引出故事的主角小眼睛。
教師："今天有一位小客人來(lái)到了我們班上，小朋友們來(lái)猜猜他是誰(shuí)吧！"教師說(shuō)謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄，假如你要猜不著，請(qǐng)你對(duì)我瞧一瞧。
2.教師手拿小眼睛卡片（哭臉）講故事《小眼睛的自述》，其中播放ppt圖片。
教師：咦，小眼睛怎么哭了呀，讓我們一起來(lái)聽聽為什么吧。
故事大意：我是明明小朋友的其中一個(gè)眼睛，我可以讓明明看到豐富多彩的世界，可是明明小朋友卻總是不注意保護(hù)我，總是讓我很難受。明明喜歡用臟臟的小手揉我，還喜歡貼著電視機(jī)看動(dòng)畫片，閑著的時(shí)候還總喜歡拿著爸爸的ipad玩玩小游戲，一刻也不讓我休息，所以我很傷心。
教師：小朋友們誰(shuí)能幫助小眼睛呢？
3.教師組織幼兒討論怎么保護(hù)眼睛。
教師提問：為什么小眼睛會(huì)覺得難受呢？你們平時(shí)會(huì)這樣對(duì)你們的眼睛嗎？我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)我們的眼睛，怎樣保護(hù)呢？（幼兒回答略）教師請(qǐng)幼兒小組討論，然后選能力強(qiáng)一些的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
4.教師教幼兒做眼保健操。
等全部學(xué)會(huì)眼保健操后，老師拿出小眼睛卡片（笑臉），對(duì)小朋友說(shuō)：看，在我們大家的幫助下，小眼睛不難受了，他笑了，給自己鼓鼓掌吧。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起堅(jiān)持每天做眼保健操。
幼兒園大班健康教案 篇3
【設(shè)計(jì)思路】
這節(jié)健康活動(dòng)《鼻子真重要》，我主要考慮到日常生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都在和身體打交道，幼兒園的孩子年齡小，對(duì)自己的身體沒有充分的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少意外發(fā)生，這也是健康教育的重要任務(wù)之一。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解鼻子外部特征及其主要功能。
2、幫助幼兒學(xué)會(huì)處理鼻出血的簡(jiǎn)單方法。
3、初步懂得怎樣保護(hù)鼻子。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解鼻子的主要功能。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
學(xué)會(huì)處理鼻出血的方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小鏡子每人一個(gè)，醋、香水、藥棉。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、拿出小鏡子，觀察鼻子，描述鼻子的外觀�？匆豢矗幻�，說(shuō)說(shuō)鼻子長(zhǎng)什么樣？
2、了解鼻子的內(nèi)部構(gòu)造，請(qǐng)小朋友觀察并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：
鼻子分為內(nèi)鼻和外鼻兩部分，外鼻就是我們看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，兩個(gè)鼻孔中間是鼻中隔，還有看不見的鼻甲、嗅細(xì)胞等。
3、體驗(yàn)活動(dòng)，感知鼻子的功能。
（1）游戲：捏捏看。請(qǐng)幼兒閉上嘴，用手捏住鼻子，看誰(shuí)憋得時(shí)間長(zhǎng)？
提問：你有什么感覺？（憋得難受）
鼻子有什么作用？（呼吸）
教師小結(jié)：鼻子的重要作用就是呼吸。
（2）游戲：聞一聞，猜一猜。準(zhǔn)備幾種不同氣味的東西，請(qǐng)幼兒閉上眼睛聞一聞，猜一猜，是什么東西？
提問：瓶子里裝的是什么？
你是怎么知道的？（聞到的）
鼻子有什么功能？（能聞氣味）
（3）小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)幼兒捏住鼻子說(shuō)話。
提問：你發(fā)現(xiàn)別人（或自己）的聲音有什么變化？（發(fā)音不清晰）
教師小結(jié)：鼻子的第三個(gè)功能，有助于我們發(fā)出正確的讀音。
教師總結(jié)：鼻子的功能有三個(gè)。（1）呼吸（2）聞氣味（3）幫助發(fā)音
4、學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法。
（1）鼻子出血了怎么辦？
（2）教師演示鼻子出血的急救方法。（用藥棉填鼻孔；用冷毛巾敷前額；按住鼻孔，高舉和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。）
教師：如果自己或別人鼻子出血了，不要慌亂、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的`那個(gè)鼻孔，再請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫助處理。
5、學(xué)習(xí)兒歌，討論保護(hù)鼻子的方法。
小小鼻子作用大，幫助呼吸聞味道。
小朋友要保護(hù)它，不挖鼻孔不碰它。
鼻子出血莫慌張，捏住鼻子藥棉塞。
冷毛巾呀敷一敷，鼻血一會(huì)就止住。
活動(dòng)延伸：
帶幼兒到空氣新鮮的花園里做深呼吸，體驗(yàn)吸氣和呼氣帶來(lái)的舒暢感覺。
【活動(dòng)反思】
這節(jié)活動(dòng)主要讓幼兒借用鏡子觀察鼻子；捏住鼻子體驗(yàn)鼻子呼吸的重要作用；游戲聞一聞、猜一猜，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，在輕松愉悅的氛圍中幼兒知道了鼻子的主要功能和重要性。在學(xué)習(xí)鼻子出血的急救方法和討論中，使幼兒懂得了如何保護(hù)鼻子。在演示鼻子出血的急救方法時(shí)，如果讓幼兒自己進(jìn)行情景表演自救或幫助他人，效果會(huì)更好。
幼兒園大班健康教案 篇4
設(shè)計(jì)思考：
提高跳躍的動(dòng)作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要要求內(nèi)容。跳山羊一直以來(lái)都是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)與練習(xí)，不僅可以增強(qiáng)幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢的意志品質(zhì)。
目的要求：
1、掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強(qiáng)上下肢的力量。
2、培養(yǎng)克服困難的勇氣和不服輸?shù)囊庵尽?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
助跑雙手支撐跨跳過(guò)一定高度的障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一張高塑料方凳，長(zhǎng)條桌6張，音樂和錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊(duì)形將圓凳放在點(diǎn)位上。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一對(duì)接一對(duì)地繞場(chǎng)中的凳子跑（繞場(chǎng)地邊緣方形跑，場(chǎng)內(nèi)繞著凳子蛇形跑、斜線跑等）。
�。�2）幼兒分散在場(chǎng)內(nèi)，聽信號(hào)自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。
教學(xué)反思：活動(dòng)前的熱身，幼兒能很好地聽信號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作，個(gè)別幼兒會(huì)碰到一起，老師提醒后效果會(huì)好點(diǎn)。
2、幼兒站在點(diǎn)位上隨著音樂節(jié)奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運(yùn)動(dòng)等。
教學(xué)反思：做操環(huán)節(jié)中，剛開始幼兒的注意力不是很集中，二次做時(shí)，幼兒明顯比第一次要專注，動(dòng)作也舒展漂亮。為下面的活動(dòng)起到良好的鋪墊。
3、教師：今天我們要用凳子來(lái)鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。
幼兒探索練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
探索練習(xí)中，幼兒的點(diǎn)子很多，能與同伴分享自己的創(chuàng)意；個(gè)別幼兒能把同伴的點(diǎn)子變成自己的，人家一說(shuō)完他就開始自己練習(xí)了；還有的幼兒采用了剛才熱身操的動(dòng)作 ，想之又想，這點(diǎn)很好！
4、跳山羊動(dòng)作分解教學(xué)。
（1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動(dòng)作通過(guò)獨(dú)木樁。動(dòng)作要領(lǐng)：手臂要伸直，雙腿打開繃直，提臀前移。
�。�2）場(chǎng)地上擺放兩座獨(dú)木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個(gè)跟著一個(gè)地模仿練習(xí)，教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)反思：練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，大多數(shù)幼兒能掌握，個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力不是很到位，需要老師與同伴的指點(diǎn)；多練習(xí)幾遍，幼兒就熟能生巧。沒有什么是做不成的，除非太懶。
5、通過(guò)原始森林樹樁區(qū)。（練習(xí)跳山羊）
�。�1）幼兒自由探索過(guò)樹樁的方法，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）請(qǐng)想到用跳山羊方式跳過(guò)樹樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。
動(dòng)作要領(lǐng)：
有節(jié)奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動(dòng)前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進(jìn)行），兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。
�。�2）幼兒自由練習(xí)，教師給與指導(dǎo)幫助。
教學(xué)反思：跳山羊方式練習(xí)，幼兒練習(xí)時(shí)出現(xiàn)不同的狀況，有的沒有雙腳起跳，有的沒有助跑，還有的沒有屈膝，經(jīng)老師反復(fù)提醒后幼兒的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作有了很好的展示。
6、挑戰(zhàn)過(guò)樹樁。
�。�1）連續(xù)跳過(guò)三個(gè)樹樁。
（2）連續(xù)跳過(guò)三個(gè)樹樁，高度增加為兩個(gè)樹樁的高度。
�。�3）連續(xù)跳過(guò)三個(gè)樹樁，自由選擇跳三個(gè)樹樁的高度和跳四個(gè)樹樁的高度
�。�4）跳五個(gè)樹樁的高度，讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)，其他幼兒給他們加油。
�。�5）繼續(xù)增加高度讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)。
教學(xué)反思：比賽過(guò)程中，幼兒的的競(jìng)賽意識(shí)很強(qiáng)，連續(xù)挑戰(zhàn)不同高度的樹樁；個(gè)別幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的高度；每個(gè)幼兒都能很好地參與到活動(dòng)中，積極地挑戰(zhàn)自己的最高水平。
7、幼兒成功穿越原始森林。
教師：你們太棒了，今天獎(jiǎng)勵(lì)你們吃“雪糕”。我們一起來(lái)玩“雪糕融化”的游戲吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。
教學(xué)反思：
放松運(yùn)動(dòng)中，幼兒也能靜下心來(lái)，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整體活動(dòng)下來(lái)，幼兒是開心的，快樂的；有靜，有動(dòng)，非常好！
8、教師講評(píng)活動(dòng)，師生收拾場(chǎng)地器材后回教室。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動(dòng)作的靈敏性及彈跳能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、愉快地參與游戲，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂；
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿
2、竹竿若干根
活動(dòng)過(guò)程：
一、激情引趣、談話導(dǎo)入。
師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》，他們是怎么跳竹竿舞的呢？（有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來(lái)跳去）
師:今天，老師也給你們帶來(lái)了竹竿，你們想不想玩啊？（想）這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。
1.教師講解、示范腳上動(dòng)作以及合作分合竹竿的方法。
師：學(xué)竹竿舞,首先要學(xué)會(huì)怎么敲竹竿，有人說(shuō)了，楊老師，敲竹竿最簡(jiǎn)單了，剛剛楊老師說(shuō)過(guò)了，敲竹竿啊，需要我們兩個(gè)小朋友一組，手拿竹竿對(duì)面蹲下，用竹竿同時(shí)分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個(gè)小朋友相互配合。
師：看老師先示范一遍，（請(qǐng)小朋友幫忙）一二一二一二
師：小朋友想不想試一試啊？（想）好，現(xiàn)在請(qǐng)你們找到自己的好朋友，4個(gè)人一組，每組2個(gè)小朋友先敲打，另外兩個(gè)觀看，然后再交換？（安排好練習(xí)的位置）師：好，我們一起來(lái)試試看，一二一二（好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友交換一下）
師：好，真棒！請(qǐng)小朋友吧竹竿放在地上，手上功夫練好了，現(xiàn)在要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)練習(xí)腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師：老師在跳竹竿的時(shí)候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什么關(guān)系？（……）
師：小朋友想不想試一試��？（想）
師：在跳的時(shí)候要注意你們之間合作，并注意安全�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)剛才找的好朋友，四個(gè)人一組，我們來(lái)試試看。（數(shù)著節(jié)奏，慢慢來(lái)，小手叉腰一二一二，交換）
�。ㄒ唬┯懻撌稚蟿�(dòng)作，強(qiáng)調(diào)兩人合作：有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動(dòng)作，幼兒跟節(jié)奏練習(xí)腳上跳的動(dòng)作。幼兒自由組合，練習(xí)分合竹竿的本領(lǐng)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
�。ǘ┯變核娜艘唤M進(jìn)行跳竹竿的練習(xí)。
（三）教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)問題
二、跳長(zhǎng)竹干
1、先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，然后分組，請(qǐng)幼兒排隊(duì)，并請(qǐng)一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿，其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請(qǐng)聽課老師一起參加表演。
三、教師小結(jié)
今天你們知道跳竹竿好玩的地方了，明白小朋友之間的合作很重要，我們一起把這個(gè)好玩的游戲帶給其他班的小朋友。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)由來(lái)：幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)的目標(biāo)包括幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作．寓教育于生活、游戲之中。10月國(guó)慶期間，我園開展了一系列“愛祖國(guó)”的主題活動(dòng)，大班的孩子傣族的民間傳統(tǒng)游戲-跳花竿很感興趣。它具有煅煉身體、富于娛樂、發(fā)展智力和陶冶情操等特點(diǎn)，并且其中還包含了強(qiáng)烈的節(jié)奏感、舞蹈動(dòng)作等音樂活動(dòng)的元素。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)以及他們對(duì)跳花竿濃厚的興趣設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
《跳花竿》這一活動(dòng)帶有強(qiáng)烈的民族風(fēng)特色，以節(jié)奏為主線貫穿了節(jié)奏游戲、舞步練習(xí)、跳花竿練習(xí)、合作表演等多個(gè)內(nèi)容，環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進(jìn)。采用了集體、個(gè)別、小組及同伴間相互學(xué)習(xí)的多種形式。在組織活動(dòng)中，我注重分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，如我請(qǐng)幼兒自己根據(jù)圖譜理解舞步，而不是生硬的教會(huì)。注重培養(yǎng)幼兒的富有個(gè)性的創(chuàng)造力，如在節(jié)奏游戲中我請(qǐng)讓幼兒做與別人不一樣的動(dòng)作；在跳花竿表演中，請(qǐng)幼兒自主創(chuàng)編結(jié)束造型。
活動(dòng)的重點(diǎn)是練習(xí)跳花竿這一環(huán)節(jié)，首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面，正面是有腳印和動(dòng)作符號(hào)的，反面是只有兩條線的，體現(xiàn)出了兩個(gè)層次。然后我做了較規(guī)范的示范表演，這些都為孩子完成目標(biāo)奠定了基礎(chǔ)，根據(jù)孩子們掌握的情況不同，設(shè)計(jì)了不同層次的方式和活動(dòng)材料供他們選擇，掌握很好的幼兒可以站在前排，發(fā)揮了他們的示范作用，還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排，在同伴的帶動(dòng)下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來(lái)跳圖譜橋，借助圖譜的同時(shí)也便于教師個(gè)別指導(dǎo)。這樣的個(gè)別指導(dǎo)既沒有占用大家的時(shí)間，又達(dá)到了關(guān)注個(gè)別幼兒的目的。
活動(dòng)的難點(diǎn)是與同伴共同合作表演跳花竿�；顒�(dòng)中的合作內(nèi)容是適合大班孩子的年齡特點(diǎn)的。合作前我請(qǐng)他們自主討論，研究出怎么協(xié)調(diào)才能合作成功的方法。在提示他們控制自身動(dòng)作的同時(shí)請(qǐng)他們互換了角色，借助換位使他們更直接的體會(huì)到合作成功的快樂。
在今天的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是非常感興趣的，能夠積極的參與活動(dòng)�；就瓿闪私裉斓幕顒�(dòng)目標(biāo)�；顒�(dòng)中我積極觀察每個(gè)幼兒，采用了節(jié)奏游戲和個(gè)別表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)幼兒，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中也關(guān)注到了幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。如集體練習(xí)跳花竿時(shí)，我提示幼兒有秩序的站好，不推擠。在開始和節(jié)奏部分我提醒孩子們向老師有禮貌的打招呼。使幼兒在自身的基礎(chǔ)上得到了提高。感受到了游戲的樂趣和成功的喜悅。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。
2．通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2．律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
�。ǘ┗静糠�
1．小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
2．木偶表演
a:小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）
b:小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交
提問：
a:小兔怎么了？
b:怎么會(huì)摔交的？
（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話。
c:是誰(shuí)扔的香蕉皮？
d:那，香蕉皮應(yīng)該扔那？
快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3．分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上
（三）結(jié)束部分
不早了，我們開汽車回家了.音游《汽車開來(lái)了》。
活動(dòng)反思：
首先，我覺得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來(lái)的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過(guò)程，在老師、家長(zhǎng)的提醒下他們會(huì)做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì)做的很好的。
幼兒園大班健康教案 篇7
［設(shè)計(jì)思路］
1）近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。
2）其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子出現(xiàn)了換牙的情況，不過(guò)換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對(duì)換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的對(duì)自己的牙齒掉下來(lái)還有些害怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于接受。
3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護(hù)不周，長(zhǎng)得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對(duì)如何保護(hù)新牙就顯得很重要。
針對(duì)這三個(gè)原因，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用害怕。
2、能圍繞換牙話題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達(dá)自己的見解。
3、了解換牙時(shí)應(yīng)注意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)保護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號(hào)筆、手工紙每人一份。
3、事先與衛(wèi)生老師聯(lián)系好。
［活動(dòng)流程］
故事導(dǎo)入、回憶經(jīng)驗(yàn)→經(jīng)驗(yàn)交流→動(dòng)手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)→經(jīng)驗(yàn)提升
［活動(dòng)過(guò)程］
一、回憶經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)講故事，引起興趣。
貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？
小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。
二、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。
1．請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺？誰(shuí)想問問他們？
2．提問：
1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？
2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來(lái)的牙齒，這樣做對(duì)嗎？為什么？
3）有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢？
4）你們還有什么換牙的問題要問嗎？
小結(jié)：原來(lái)我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著害怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)出現(xiàn)的問題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫忙。
三、繪畫：如何保護(hù)新牙。
1．當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)該怎樣保護(hù)新牙齒呢？
2．交流幼兒的護(hù)齒方法。
四、經(jīng)驗(yàn)提升：
1、說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護(hù)牙齒的方法嗎？
2、請(qǐng)衛(wèi)生老師小結(jié)。
平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生老師。
附：小故事《貝貝換牙》
有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。
［活動(dòng)反思］
《換牙》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對(duì)幼兒進(jìn)行換牙護(hù)牙的教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習(xí)慣。本次活動(dòng)中，孩子通過(guò)觀察、繪畫、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓幼兒體驗(yàn)和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識(shí)。
幼兒園大班健康教案 篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過(guò)親子迎六一這個(gè)活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)和教師之間，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系。增進(jìn)彼此的感情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒感受六一兒童節(jié)的歡樂和喜悅，讓孩子們知道全世界的小朋友都在這一天過(guò)自己的節(jié)日，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩。
2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在節(jié)目的準(zhǔn)備過(guò)程中對(duì)幼兒的訓(xùn)練整齊度。
2、節(jié)目準(zhǔn)備過(guò)程中和孩子們一起動(dòng)手做感恩禮物給爸爸媽媽，只有這樣孩子才能知道老師和家長(zhǎng)為他們付出的不易，讓他們知道感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、按計(jì)劃定好活動(dòng)時(shí)間。
2、和家長(zhǎng)溝通活動(dòng)當(dāng)天要每位幼兒有一名家長(zhǎng)陪同參加。
3、布置好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。背景音樂等。攝影機(jī)照相機(jī)準(zhǔn)備好。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放背景音樂歡迎家長(zhǎng)及幼兒進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
2、主持人宣布活動(dòng)開始。
3、按節(jié)目單順序表演節(jié)目。
4、節(jié)目結(jié)束后在舞蹈老師的帶領(lǐng)下家長(zhǎng)和幼兒一起表演親子操《結(jié)束曲》。
把孩子自己親手做的禮物送給家長(zhǎng)。
5、最后由各班的老師將自己班的孩子帶回各班分發(fā)老師給孩子們準(zhǔn)備的節(jié)日禮物。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備歡慶活動(dòng)之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日，怎樣能使他們真正擁有一個(gè)快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準(zhǔn)備活動(dòng)讓孩子們?nèi)シe極參加，做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來(lái)過(guò)這個(gè)節(jié)日。
在我們開始著手準(zhǔn)備這次活動(dòng)的時(shí)候孩子們有開始懵懂到后來(lái)的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節(jié)目的時(shí)候孩子們的汗水直流，可是一說(shuō)是給自己的節(jié)日喝彩，給辛苦養(yǎng)育他們的爸爸媽媽表?yè)P(yáng)就不喊累了。
當(dāng)活動(dòng)開始時(shí)，孩子們的眼光是嚴(yán)肅的，是認(rèn)真的，在他們成功的表演完自己的節(jié)目的時(shí)候，開心的笑容就是他們對(duì)自己汗水的最后的回應(yīng)。在結(jié)束去的時(shí)候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會(huì)和爸爸媽媽抱一抱，一會(huì)轉(zhuǎn)一圈，家長(zhǎng)的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。
總之,“六一”應(yīng)該是豐富多彩的,應(yīng)該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。
幼兒園大班健康教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒及遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。
2、提高幼兒平衡能力及動(dòng)作的靈敏性。
3、進(jìn)一步練習(xí)雙腳在有間隔的物體上移動(dòng)踏板交替往前走。
4、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)30厘米、寬20厘米的地墊，每人2塊
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
有一天下雨了，地上可濕了，明明的媽媽剛給他買了新鞋，他怕新鞋弄濕了弄臟了，就哭著嚷著不去上幼兒園了。明明的媽媽很著急，哪個(gè)小朋友能幫明明的媽媽想個(gè)好辦法讓明明高高興興地去上幼兒園？
二、幼兒討論
三、試一試
每名幼兒手持兩塊地墊，先放一塊地墊在地上，同時(shí)兩腳站在地墊上，接著在把第二塊地墊放在第一塊地墊的前面，雙腳踏上第二塊地墊，然后轉(zhuǎn)身把后面的地墊放前面，連續(xù)換地墊前進(jìn)。直到過(guò)完濕地。
四、游戲比賽
1、玩法
在濕地內(nèi)進(jìn)行該游戲，當(dāng)?shù)貕|交替前進(jìn)過(guò)完濕地后，撿起地墊，從濕地外跑回，將地墊交給第二排幼兒，第二排幼兒做同樣動(dòng)作。依次活動(dòng)，先完成隊(duì)為勝
2、規(guī)則
�。�1）幼兒聽到開始的信號(hào)后方可過(guò)濕地。
�。�2）腳必須踏在地墊上，若著地就算失敗。
�。�3）先玩完游戲的幼兒要到隊(duì)伍的后面給自己隊(duì)加油，不能站在隊(duì)伍的前面。
游戲可以根據(jù)幼兒情況反復(fù)進(jìn)行
結(jié)束
明明的媽媽非常感謝我們小朋友能想出這么好的辦法，但是如果明明從家里這樣到幼兒園，肯定會(huì)遲到的，所以明明那天就沒有上學(xué)。
小朋友說(shuō)明明的這種做法對(duì)不對(duì)��？為什么不對(duì)？小朋友可以討論一下，下節(jié)課告訴我，好不好？
小百科：鞋子有著悠久的發(fā)展史。大約在5000多年前的仰韶文化時(shí)期，就出現(xiàn)了獸皮縫制的最原始的鞋。
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