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        幼兒園春天的教案

        時間:2022-05-14 09:52:44 幼兒園教案 我要投稿

        有關幼兒園春天的教案范文合集七篇

          作為一名人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園春天的教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        有關幼兒園春天的教案范文合集七篇

        幼兒園春天的教案 篇1

          活動目標:

          1、能表達自己對春天的認識,感受春天的生機勃勃。

          2、培養(yǎng)幼兒的動手能力,以及和爸爸媽媽的合作能力,讓孩子在做玩玩中,體驗親子同樂,增進親子情感。

          3、能自信地在同伴和爸爸媽媽們的面前大膽表演。

          活動準備:

          廢舊材料,各色皺紋紙,宣傳紙,剪刀,膠水,回形針等活動過程:

         。、教師扮春姑娘,引起幼兒興趣。

          春天來了,今天春姑娘和小朋友一起來做游戲,好不好?你們想不想也讓自己的爸爸媽媽把你打扮成春天的小精靈,和大家一起表演節(jié)目。

         。、家長為幼兒裝扮成春天的精靈。

          l師:你想打扮成什么?

          l教師提出要求:a安全、b節(jié)約材料、c、親子合作l幼兒與家長分散制作。

          3、幼兒上臺展示自己和爸爸媽媽的作品。

          l收拾場地。

          l幼兒跟著春姑娘排隊展示作品,家長圍坐成半圓欣賞。

         。、幼兒表演學過的有關春天的兒歌、歌曲等。

          l春天里有許多好聽的歌曲,我們一起來唱一唱吧!

          播放《春天》音樂,大家一起演唱。

          l看,燕子飛來了,我們唱首歌送給它!缎⊙嘧印

          l看小雞也來了,我們請小雞上臺表演節(jié)目。《小小蛋兒把門開》

          l春天到,春風吹來了,我們一起來念念兒歌《春風》好不好?

          l春天小雨也下起來了,聽“滴答,滴答,下小雨啦……”

          l河里的小金魚也想來表演了,誰愿意做小金魚來唱個歌的!缎〗痿~》。

          l小鳥聽到這么好聽的歌曲也來了,我們請小鳥來唱一個吧!缎▲B小鳥飛來了》

          l我們這里還有這么多美麗的花朵,我們請它們念個《迎春花》吧!

          l這么多美麗的花兒把小蜜蜂也引來了,我們請小蜜蜂來唱一個做工的歌,好不好?《蜜蜂做工》

          5、評出最有創(chuàng)意獎,頒發(fā)自制桂冠。

          節(jié)目表演完了,我們一起說說看,今天哪個小精靈表演得最棒了?

        幼兒園春天的教案 篇2

         活動目標

          1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

          2、培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣,提高幼兒的藝術表現(xiàn)力。

          活動準備

          1、課件(有關春天樹木的圖片)。

          2、各種顏料、紙、調色盤。

          3、配樂磁帶。

          活動過程

          一、導入課題

          提問。老師:“看,誰來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

          二、觀看課件。

         。.播放flash——桃樹、杏樹

          讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

         。.播放flash——柳樹。

          讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

         。.播放flash-——迎春花。

          讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

         。.播放flash——丁香花。

          讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

          三、進行繪畫

          1、看范畫:有關柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

          2、教師示范:在紙上滴幾滴赭石色,用嘴吹成樹的樣子,等晾干后,再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

          3、幼兒作畫:分三組讓幼兒作畫,教師指導。

          指導重點:樹的方向性、點花葉技巧。

          4、將幼兒的作品貼出展覽。

          幼兒園中班美術教案:繪畫《春天的秘密》

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          活動目標:

          1.根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

          2.繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

          3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

          準備:

          1.熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經驗)

          2.材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

          活動過程:

          1.請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導幼兒想象春天的景象。

          2.提問:

         。1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

         。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

          3.討論畫春天的內容,充分發(fā)揮自己的想象力。

          4.分組討論設計本組繪畫內容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復)商量時小聲點,不要把自己的內容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

          5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

          6.教師在指導過程中,注意將各組內容要保密,每組的內容都有不同的特點,以免重復,可以提一些建議。

          7.啟發(fā)引導幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

          延伸活動:

          裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

          評析:

          幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設計,充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導,都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

          不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實踐。

          原因:事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

          措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結束。

          幼兒園中班美術教案:春天的秘密

          活動目標:

          1、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

          2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

          3、培養(yǎng)幼兒合作精神。

          準備:

          1、熟悉詩歌《春天的秘密》(知識經驗)

          2、材料:彩筆、拉比、大圖畫紙6張

          活動過程:

          1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導幼兒想象春天的景象。

          2、提問:

         。1)“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

         。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)

          3.討論畫春天的內容,充分發(fā)揮自己的想象力。

          4.分組討論設計本組繪畫內容進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復)商量時小聲點,不要把自己的內容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。

          5.幼兒分組開始畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。

          6.教師在指導過程中,注意將各組內容要保密,每組的內容都有不同的特點,以免重復,可以提一些建議。

          7.啟發(fā)引導幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?

          延伸活動:裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

          評析:

          幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設計,充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫畫比較好,謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹,紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,張良畫的花,張煒玉畫的太陽,柯慶才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結合作的`精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導,都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經過大家同意后,我將整個作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。

          不足:幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,沒有實踐。

          原因:事先沒有做這方面的準備;這學期一直在繪畫上下功夫,只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

          措施:在活動區(qū)為幼兒提供多種材料,通過各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動還沒有結束。

        幼兒園春天的教案 篇3

          活動目標:

          認知目標:引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。

          技能目標:嘗試以不同大小、形狀的小點來表現(xiàn)柳葉的生長方向。

          情感目標:在添畫數(shù)葉的活動中,感受不同色彩帶來的美。體驗添畫柳葉的快樂。

          活動準備前經驗準備:課前可以帶領幼兒到公園仔細觀察院子里的柳樹。

          物質準備:每個幼兒一張畫有各種形態(tài)的柳樹樹干的圖畫紙。

          油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。

          活動過程導入:

          一、觀察討論春天到了,柳樹的樹枝越來越長,還長出了嫩芽,春風吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!

          基本環(huán)節(jié):

          二、引導操作

          1、請油畫棒來當梳子,給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

          2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭:請一幼兒給柳樹姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來,一直梳到腰上,長長的,長長地垂下來。教師指導,演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎?為什么不對?(打結了)。

          3、頭發(fā)梳好了,樹葉發(fā)芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點小點)

          三、幼兒創(chuàng)作好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

          1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。

          2、柳條上長出了好多的葉子。(鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子)

          結束:

          四、交流評價

          1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?

          2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞動手臂玩春風吹,柳樹飄的游戲。

        幼兒園春天的教案 篇4

          一、課題:中班音樂:《春天沙沙》(幼教、中班下學期)

          二、教材簡解

          中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協(xié)調一致地演唱。

          歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。

          三、目標預設

          《綱要》中指出,藝術是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的工具。從中班幼兒的已有學習經驗與年齡特點出發(fā),本次教學活動目標確定如下:

          1、知道歌曲名稱,理解歌曲的內容。

          2、能用自然聲音唱歌,學習用不同方式變化演唱。

          3、嘗試將新編的詞替換到歌曲中,喜歡演唱歌曲。

          四、重點、難點

          重點:理解歌曲的內容,學習用不同的方式變化演唱。

          難點:創(chuàng)編歌曲。

          五、設計理念

          新的《幼兒園教育綱要》指出:"教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者";顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒印⑸印R虼,活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學方法:

          歌曲的意境是春雨的美,因此通過演唱來感受這個意境,因為對歌曲比較熟悉了,所以在此基礎上進行仿編,從多個角度來感受春雨的美。

          1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點,我采用視聽唱法,引導幼兒在觀察生動形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內容,熟悉歌曲旋律。

          2.根據(jù)"先行組織者理論",采用難點前置的方法,引導幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏,并分段學唱。從幼兒熟悉的下雨聲入手,引導幼兒感受歌曲的節(jié)奏,同時熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。

          3.根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,采用游戲對唱的方式,引導幼兒傾聽同伴的歌聲,學習協(xié)調一致地進行演唱。

          六、設計思路

          教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,而幼兒是學習活動的主體,教師的"表演"以及活動中所呈現(xiàn)的一切都必須為孩子自然的學習服務。因此,我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗,采用體驗學習法和多種感官參與法,引導幼兒在體驗中學習,通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動,學習演唱歌曲。

          七、教學過程

          (一)引入活動,激發(fā)興趣。

          出示課件,引導幼兒觀察,相互交流。

          師:春天來了,我們身邊都有哪些變化呀?幼兒自由講述

          教師小結:春姑娘悄悄地來到我們的身邊,它帶來了許多它的好伙伴,就連小雨也迫不及待的唱起了歌,你們聽……

          第一環(huán)節(jié)導入,引起幼兒的興趣,在引導幼兒討論"春天來了,身邊的變化"同時,為下面創(chuàng)編歌曲做了鋪墊。幼兒觀看課件,體驗感受歌曲的活潑優(yōu)美的情趣,把握歌曲的情感線路,使幼兒能進入春雨美的意境中來。

          (二)欣賞歌曲

          1、完整欣賞

          師:剛才你聽到誰在說話?它說些什么?

          每個孩子都是獨立的個體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對春天的認識,使他們的學習變得主動而且有意義,需要老師靈活機智的引導。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同,但歌詞內容有明顯的區(qū)別,所以我先讓幼兒熟悉第一段。

          2、再次欣賞

          師:下了春雨后,種子就好像喝了水,很快就發(fā)芽就長大了,這時候種子心里怎樣的?引導幼兒表現(xiàn)活潑優(yōu)美的情趣。

          《綱要》中指出,幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,關注個別差異,促進幼兒富有個性的發(fā)展。

          (三)學唱歌曲

          1、用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學唱的興趣。如:教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律:啦啦啦……、教師和幼兒互相接唱、邊做動作邊唱等等。

          孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時,幼兒在學習第一段歌曲的基礎上,對歌曲的旋律和節(jié)奏已經有一定的感知,很快就能跟上老師的領唱。

          2、分組對唱歌曲(幼兒兩兩結伴,分別扮演春雨和種子)

          問答式的歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式(老師扮春雨,唱:"春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,種子種子在說話,在說話"。孩子扮種子,唱:"哎呀呀,雨水真甜,哎呀呀,我要發(fā)芽。" )

          再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及歌曲的節(jié)奏。

          《綱要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲,這是孩子領會歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學習方式。

          師幼互動的關鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境,激發(fā)幼兒積極回應老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動回憶日常生活中積累的有關春天的知識。在這個問題中,隱含了歌詞的內容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉歌詞。同時,也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。

          (四)體驗感受

          師:下雨了,除了種子,還有誰也會很開心呢?你猜它會怎么說?引導幼兒嘗試進行仿編。

          在進行仿編的過程中,體驗不同角色表演時的不同心情。

          第四環(huán)節(jié)是體驗感受,通過用活潑優(yōu)美的情趣演唱歌曲來感受春雨美的意境;顒拥难由焓菫榱撕⒆釉僖淮戊柟趟鶎W到的本領,并給每個孩子都有表現(xiàn)表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。孩子們在春天的主題活動中積累了很多有關春天的知識,也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵他們相互做小老師,學學別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的練習機會。

          附歌曲:

          春雨,春雨,沙沙沙,種子種子在說話,哎喲喲,雨水真甜,哎喲喲,我要發(fā)芽。

          春雨,春雨,沙沙沙,種子種子在說話,哎喲喲,我要出土,哎喲喲,我要長大。

        幼兒園春天的教案 篇5

          聽,山間的小溪嘩啦嘩啦的唱著歌;草地上綠綠的小草露出尖尖的頭,小鳥嘰嘰喳喳的開始唱歌了,因為春天是生機勃勃的,因為春天是溫暖開始的象征,這些小鳥們都開心的為春天獻歌。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天在一年四季中的意義。

          教案名稱:

          放飛春天的歌聲(幼兒園春天教案)

          教案目標:

          1、了解春天主要特征,結合肢體動作大膽表演。

          2、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

          3、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

          教案準備:

          磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)

          教案過程:

          一、聽《春天》音樂自由進場。

          二、出示春天背景圖。

          1、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?

          2、圖片上有什么?是什么季節(jié)?

          三、了解春天的主要特征。

          1、你知道春天有哪些特征?

          2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。

          3、教師以故事形式小結。

          四、幼兒學唱歌曲。

          1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。

          2、教師范唱。

          3、幼兒學唱。

          五、表演唱

          1、教師示范表演唱。

          2、幼兒練習表演唱。

          3、分角色表演。

        幼兒園春天的教案 篇6

          活動目標:

          通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美

          技能目標:鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受

          情感目標:培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

          活動準備:準備“春天的顏色”教學課件PPT,在PPT上出示春天的花和樹等。準備一個花球。

          活動過程:

          1、老師播放“春天”的教學課件,引導幼兒仔細觀看課件,說出看到的景物及特征。

          老師:春天來了,讓我們一起看看課件,看看春天是什么樣的?

          老師:剛才,你們在課件里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

          2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如(我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等)。

          老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)

          小結:春天的顏色真多啊!有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?

          3、游戲老師引導幼兒玩游戲,通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。

          老師:你們也愛春天,那就讓我們和春天玩?zhèn)游戲吧!老師這里有一朵小花球,我們按照順序傳,老師說停,傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

          結束活動:

          游戲活動進行一段時間后,老師引導幼兒結束活動(小朋友們今天的活動就到這里了,相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧,我們回家后可以去外面看看春天的顏色,然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下)。

        幼兒園春天的教案 篇7

          活動背景

          春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的.可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時,我們開始了春天的主題活動,我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設計并開展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天進行曲~春天的色彩”等活動。在此基礎上,孩子們又生成了“我眼中的綠地~春天里的為什么~綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取<春天的色彩>這篇文學作品開展活動,旨在通過色彩這個很小的點,引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。

          活動目標

          1.欣賞文學作品,感受春天的美麗。

          2.畫畫、縮編、講講,大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

          3.學習創(chuàng)編.體驗創(chuàng)編的樂趣。

          活動準備

          《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

          活動過程

          1.創(chuàng)設情境。理解作品內容。

          (1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件,一邊朗誦)。

          教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

          (2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

          教師小結:草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

          師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

          教師小結:春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導幼兒接下去說)

          師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

          教師小結:對,春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是??(讓幼兒接)

          (3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

          2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天色彩。

          (1)師:剛才小朋友說了那么多春天的色彩.那么,你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

          (2)播放《春》的音樂,幼兒繪畫。

          教師提示語:請你一邊畫一邊想,準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

          3.學習創(chuàng)編.體驗成功快樂。

          (1)幼兒交流創(chuàng)編。

          師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

          (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內容。

          教師指著黑板上的畫,請幼兒在集體面前講述。如:這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導幼兒說出:蝴蝶告訴小熊:春天是??

          (3)整體欣賞(播放課件)

          師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎?

          教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內容添加進去。教師加上結束語:看了小朋友們的畫,小熊突然激動地叫起來:“我知道了,我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”

          4.結束活動

          師:小朋友們.我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

          活動反思

          策略一:創(chuàng)設情境.激發(fā)幼兒的興趣。

          孩子年齡小,注意力集中的時間比較短,因此,在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來,激發(fā)幼兒的興趣。例如:開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景,讓幼兒觀察是誰,猜想在哪里睡覺,給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換,鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面,再切換到樹洞外小熊出來的場景,讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

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