幼兒園中班《同行》教案
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班《同行》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班《同行》教案1
活動(dòng)目標(biāo)
觀察故事圖畫中的發(fā)展順序，理解故事情節(jié)。
大膽講述故事中小火車和太陽(yáng)同行的對(duì)話，了解同行的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：將紙面教具《同行》布置在教室內(nèi)，創(chuàng)設(shè)“旅游”情境。
課件準(zhǔn)備：《同行》故事圖片；《同行》故事視頻；《同行》故事音頻及伴奏。
紙面教具：《同行》。
活動(dòng)過(guò)程
出示故事圖片《同行》，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
1.出示故事圖片第1張，通過(guò)提問(wèn)理解畫面內(nèi)容。
——看！是誰(shuí)來(lái)啦？火車停在了哪兒？
——小火車遇見了它的好朋友，只探出半個(gè)腦袋，黃黃的，圓圓的，是誰(shuí)？（太陽(yáng)）
——小火車和太陽(yáng)的上方都有一個(gè)什么圖案？這兩個(gè)像泡泡一樣的圖案表示什么呢？(它們的對(duì)話）
——你猜它們?cè)谡f(shuō)什么？為什么太陽(yáng)會(huì)對(duì)小火車說(shuō)早安？
——你怎么知道現(xiàn)在是早晨呢？從畫面哪里可以看出來(lái)？
小結(jié)：清晨，天慢慢亮起來(lái)，小火車邀請(qǐng)?zhí)?yáng)一起去旅行。
2.逐一出示故事圖片第2-8張，引導(dǎo)幼兒觀察比較畫面中地點(diǎn)猜測(cè)小火車和太陽(yáng)之間的內(nèi)容。
——火車和太陽(yáng)一起去旅行，你們猜它們?cè)诼飞蠒?huì)遇到什么？
——小火車和太陽(yáng)來(lái)到了哪里？這里有什么風(fēng)景？
——猜猜太陽(yáng)和小火車之間說(shuō)了什么？
小結(jié)：小火車和太陽(yáng)一起旅行，從山腳到了山腰、山頂、山腰，最后回到了山腳，一路上遇到了很多美麗的風(fēng)景。
播放故事視頻《同行》，引導(dǎo)幼兒完整的聽1-2遍，理解故事內(nèi)容。
——小火車和太陽(yáng)在旅途中經(jīng)過(guò)了哪些地方？
——它們遇到了哪些朋友？這些朋友和它們說(shuō)了什么？做了什么游戲？
——小火車和太陽(yáng)說(shuō)了什么？我們一起學(xué)一學(xué)。
——這個(gè)故事的名字叫《同行》，什么是同行？（一起行走、一起活動(dòng)）
將紙面教具《同行》布置在教室內(nèi) ，創(chuàng)設(shè)“旅行”情境，引導(dǎo)幼兒扮演小火車和太陽(yáng)，學(xué)習(xí)它們的對(duì)話。
——你們想不想像小火車和太陽(yáng)一樣去旅行？一起出發(fā)吧！
——我們來(lái)到了哪兒？
——火車說(shuō)了什么？我們一起說(shuō)一說(shuō)。
——太陽(yáng)說(shuō)了什么？我們一起說(shuō)一說(shuō)。
——天黑啦！小火車和太陽(yáng)都要休息啦！我們回家吧！
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)
將紙面教具《同行》投放到語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面講述故事內(nèi)容。
附【故事】
同行
清晨，天慢慢地亮了起來(lái)，太陽(yáng)也從地平線上探出了頭。停在草原邊的小火車，開始準(zhǔn)備上路啰！
高高的山，長(zhǎng)滿了綠綠的樹，在太陽(yáng)的陪伴下，小火車駛過(guò)大山，沿路的花兒都熱情地歡迎著他們。
穿過(guò)山洞，走過(guò)果樹林，小火車和太陽(yáng)遇見了各種顏色的果子。果子像小燈籠一樣掛在樹上，有紅色、黃色、綠色…
中午的時(shí)候，氣喘如牛的小火車和太陽(yáng)終于來(lái)到了山頂。呵！白云在他們身旁散步。
告別了山頂?shù)陌自�，小火車和太�?yáng)又駛過(guò)一棵棵長(zhǎng)得像巨人的樹，快速地向山下前進(jìn)。
小火車和太陽(yáng)又遇上了果子們。仔細(xì)看果子，有的大有的小，果子問(wèn)：“你們要回家嗎？”
哇！像溜滑梯似的，小火車和太陽(yáng)快速地往下滑。風(fēng)來(lái)和他們賽跑啦!
呼——小火車喘了一口氣，慢慢地停下來(lái)。這時(shí)候，太陽(yáng)也下山休息了。
幼兒園中班《同行》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)真傾聽，大膽交流，愿意在同伴面前表達(dá)自己的想法。
2、能用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、感知、理解故事內(nèi)容，理解“同行”的含義。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)閱讀圖畫的細(xì)節(jié)。
理解“同行”的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、火車、太陽(yáng)的`圖片。
2、教師在黑板上畫出山、山洞，創(chuàng)設(shè)情境。
3、故事大書《同行》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入故事，引出主角
1、出示火車、太陽(yáng)的圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
小朋友你們?nèi)ヂ眯羞^(guò)嗎？你在旅行的途中，見到的風(fēng)景是什么樣子的？
小火車要和太陽(yáng)一起去旅行，你們猜猜它們?cè)诼飞蠒?huì)看見哪些美麗的風(fēng)景呢？
二、操作圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火車走過(guò)的路線。
�。ㄉ侥_-山腰-山頂-山腰-山腳）
三、欣賞故事ppt，初步理解故事內(nèi)容。
1、逐頁(yè)欣賞ppt
火車和太陽(yáng)一起去旅行，你們猜猜它們?cè)诼吠旧蠒?huì)遇到什么呢？
火車和太陽(yáng)帶小朋友來(lái)到了哪里？（山腳）這里有些什么風(fēng)景呢？
我們又來(lái)到了哪里？（山腰）山腰上有什么？小朋友、小火車和太陽(yáng)的旅行是不是結(jié)束了？我們接著走下去。
現(xiàn)在我們到了哪里��？（山頂）你們猜它們會(huì)說(shuō)什么？
告別了山頂，小火車和太陽(yáng)在干什么？小火車停了，太陽(yáng)怎么變顏色了呀？它會(huì)和太陽(yáng)說(shuō)什么？
什么是同行呢？（一起活動(dòng)的意思，如一起回家、一起游戲等）
四、完整欣賞故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
1、教師完整地播放DVD，幼兒欣賞。
2、幼兒邊聽mp3，邊閱讀小書。
延伸活動(dòng)：
欣賞照片，遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、出示小朋友同行的照片，幼兒欣賞。
你們有沒(méi)有和誰(shuí)同行過(guò)��？你們同行去干什么呢？
幼兒園中班《同行》教案3
作品分析：
這是一個(gè)富有趣味和意義的故事，可愛(ài)的小火車，柔和的畫面，讓人有想與之同行的愿望，故事中小火車與太陽(yáng)的相遇讓幼兒體驗(yàn)與同伴同行的快樂(lè)，感受什么是朋友的幸福。
活動(dòng)目標(biāo):
1．觀察故事圖畫中的發(fā)展順序，理解故事的情節(jié)。
2．學(xué)說(shuō)并嘗試創(chuàng)編小火車和同行者的對(duì)話，了解同行的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1．故事大書：《同行》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師運(yùn)用故事大書，請(qǐng)幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)。
1．先請(qǐng)幼兒觀察第1頁(yè)的畫面。
(1)．你在畫面上看到了什么？
(2)．這個(gè)故事的名字叫《同行》，什么是同行？
(3)．你覺(jué)得誰(shuí)和誰(shuí)會(huì)在這個(gè)故事中同行？
(4)．小火車和太陽(yáng)的上方都有一個(gè)什么圖案？這兩個(gè)像泡泡一樣的圖案表示什么呢？
(5)．你猜它們?cè)谡f(shuō)什么？為什么太陽(yáng)會(huì)對(duì)小火車說(shuō)“早安”？你怎么知道現(xiàn)在是早晨呢？從畫面的哪里可以看出來(lái)呢？
2．繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒觀察第2~8頁(yè)中的畫面。引導(dǎo)幼兒觀察并比較畫面中地點(diǎn)、太陽(yáng)的位置以及色彩的變化，推測(cè)時(shí)間的進(jìn)展，猜測(cè)小火車和太陽(yáng)之間的對(duì)話內(nèi)容。
二、教師繼續(xù)使用故事大書，完整地講故事1~2遍，再通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題讓幼兒理解故事內(nèi)容。
1．你還記得小火車和太陽(yáng)同行的旅途經(jīng)過(guò)了什么地方嗎？
2．它們還遇到了哪些朋友？這些朋友和它們說(shuō)了什么或做了什么游戲？
3．你喜歡小火車和太陽(yáng)的同行之旅嗎？
三、請(qǐng)幼兒自主閱讀并嘗試分別扮演小火車和太陽(yáng)，表現(xiàn)出它們的對(duì)話內(nèi)容。教師在幼兒講述過(guò)程中巡回觀察并傾聽，及時(shí)分享幼兒創(chuàng)編的對(duì)話內(nèi)容。
1．請(qǐng)你自己邊看書邊講述這個(gè)故事。
2．你要同時(shí)扮演小火車和太陽(yáng)，你的小火車會(huì)用怎樣的語(yǔ)調(diào)說(shuō)話？太陽(yáng)呢？除了書上寫好的它們說(shuō)話的內(nèi)容，你覺(jué)得它們還會(huì)互相說(shuō)些什么呢？
四、將幼兒兩個(gè)兩個(gè)分為一組，分別扮演小火車和太陽(yáng)。教師運(yùn)用故事大書慢慢地講述故事。
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