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        幼兒園社會教案

        時間:2022-03-06 20:23:44 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園社會教案錦集五篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的幼兒園社會教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精華】幼兒園社會教案錦集五篇

        幼兒園社會教案 篇1

          【活動目的】

          1.引導幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。

          2.通過嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

          【活動準備】

          石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

          【活動過程】

          、區(qū)分泥土和石頭

          1.幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

          師:這是什么?請你們試著把他們分開。

          2.老師巡回指導:了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

          3.引導幼兒邊分邊講,鼓勵幼兒講述。

          4.說一說你是怎么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

          5.老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

          6.讓幼兒再嘗試分找泥土和石頭。

          二、給泥土石頭洗澡

          1.師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?

          2.試說給石頭洗澡后的結(jié)果。

          3.給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果,引導幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。

          三、做泥團

          1.能不能試著把泥做成團?

          2.引導幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

          3.說一說自己是怎樣成功地把泥團起來的?

          4.觀察泥土在水里的變化。(變混合)

          四、介紹泥土和石頭的用途

          1.請幼兒試說石頭的用處。

          2.老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

          3.請幼兒試著說出泥土的用處。

          4.老師和幼兒一起小結(jié)(種植、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

          5.大家都知道石頭和泥土的本領。等我們長大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

          五、活動總結(jié)

        幼兒園社會教案 篇2

          【設計意圖】

          《幼兒園教育指導綱要》把“情感”提到了非常重要的位置。幼兒的情緒是積極還是消極的,將影響著幼兒的身心健康發(fā)展。安定愉快的情緒是幼兒保持身心健康和行為適應的重要條件。針對本班孩子現(xiàn)階段因沖突而“生氣”的現(xiàn)象時有發(fā)生的情況,我認為有必要組織一次集體教學活動,幫助幼兒直面“生氣”這一情緒。鑒于《大火球要爆炸》圖畫書故事內(nèi)容貼近孩子的生活,同時具有孩子性格塑造的針對性,因此我選取它作為本節(jié)活動課的教學素材,通過閱讀——討論——模仿的形式,讓幼兒懂得每一個人都有生氣的時候,明白生氣并沒有錯,但是一直生氣并不好,讓孩子嘗試在活動中學習妥善地管理自己的情緒,了解幾種簡單有效的舒緩自己情緒的方法。(故事內(nèi)容見附件一)

          【活動目標】

          1、愿意與同伴進行情感交流,分享自己的情緒體驗。

          2、知道生氣是正常情緒的一種,嘗試了解調(diào)節(jié)情緒的方法。

          【活動準備】

          1、《大火球要爆炸》PPT(附件4)、繪圖紙、筆、配樂。

          2、活動前開展問卷調(diào)查,讓幼兒采訪家庭成員或其他人士,了解他們是否有過生氣的情緒,生氣的時候他們是怎么處理自己的情緒。(附件二)

          【活動過程】

          (一)情境導入,營造快樂氣氛

          1、幼兒跟隨音樂做律動進場。(音樂《假如幸福就拍拍手》)

          2、幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述愉快經(jīng)歷。

          導入語:小朋友今天高興嗎?你們一定有很多快樂的事情,能和大家一起分享嗎?

         。ǘ╅喿x封面,引出主題(遮蓋書名)

          1、閱讀畫面,預測故事主角情緒發(fā)生的原因。

          導入語:它呀!有個好聽的名字,叫做奔奔頭。咦!它怎么啦?

          重點觀察:小獅子奔奔頭的表情

          關鍵提問:小獅子奔奔頭為什么不高興,究竟發(fā)生了什么事情?

         。ㄈ┘w閱讀圖畫書,了解小獅子情緒發(fā)生的原因。

          1、教師朗讀P1—P5頁。

          導入語:好,小獅子奔奔頭究竟發(fā)生了什么事情?我們一起來看看吧!

          2、幼兒簡單講述小獅子生氣的原因。

          關鍵提問:現(xiàn)在知道小獅子奔奔頭為什么生氣了嗎?

         。ㄋ模┓窒怼吧鷼狻鼻榫w體驗,體會生氣是正常情緒的一種。

          1、統(tǒng)計:你會生氣嗎?(幼兒舉手表態(tài))

          導入語:如果你碰到像小獅子一樣的事情,會生氣嗎?

          2、幼兒分享情緒體驗。

          關鍵提問:“你有遇到讓你生氣的事情嗎?”“爸爸、媽媽、阿姨、叔叔……他們會生氣嗎?

          教師小結(jié):原來每個人都會生氣,生氣是一件平常的事情。

         。ㄎ澹┙M織討論,尋找處理“生氣”情緒的有效方式。

          1、閱讀圖畫書P6頁。

          導入語:小獅子奔奔頭生氣的時候是怎樣的?

          關鍵提問:總是生氣好不好?為什么?有什么辦法能讓自己不再生氣嗎?

          教師小結(jié):原來遇到生氣的事情,可以有很多不同的處理方式,我們來看看奔奔頭后來是怎樣做的。

         。┘w閱讀圖畫書,了解故事中調(diào)節(jié)情緒的方法。

          1、教師朗讀閱讀圖畫書P8—11頁。(配樂)

          2、結(jié)合故事內(nèi)容繪制“生氣時可以怎么做”圖表,幫助幼兒梳理提升獲得調(diào)節(jié)情緒的新經(jīng)驗。(附件三)

         。ㄆ撸┰O置懸念,結(jié)束本次活動。

          導入語:小朋友猜猜看奔奔頭還會生氣嗎?

          1、朗讀P12——13頁。

        幼兒園社會教案 篇3

          活動目標:

          1、通過實踐和討論,使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

          2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

          3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

          活動準備:

          小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組

          活動過程:

          一、 出現(xiàn)小汽車,設問:

          1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

          2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?

          幼兒討論,教師可適時地引導,大家得出:一個先玩,一個后玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學習詞:輪流。

          3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

          知道互相謙讓,讓對方先玩。

          4、還有誰想玩

          請三名幼兒來玩,問:他們應該怎么玩呢?引導幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。

          二、小結(jié):

          我們一起活動的時候,要團結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的.玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

          翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

          三、分組活動:

          1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:

          第一組:立體新圖書(三本)

          第二組:玩具小汽車(三輛)

          第三組:望遠鏡、萬花筒(各一)

          第四組:電動釣魚(六人玩)

          第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)

          2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,老師觀察和引導幼兒學習與同伴商量玩的方法。

          3、活動結(jié)束后談談自己的活動情況。

        幼兒園社會教案 篇4

          活動目標

          1、學習快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。

          2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。

          3、了解心情愉快對身心健康的重要性。

          活動準備

          1、課件-動畫片:我快樂

          2、小戲臺幕布。

          活動過程

          一、動畫片導入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、引導幼兒從動物的表情上來觀察、比較。

          2、你看出來這些動物的表情有什么不同嗎?有哪些表現(xiàn)?

          很高興的笑

          皺著眉頭

          憤怒的樣子

          3、了解表情和心情的關系,并選用合適的詞來形容。

         。ü膭钣變河枚喾N詞匯來表達。)

          喜笑顏開

          悶悶不樂

          愁眉不展

          忐忑不安等等

          二、結(jié)合動畫片,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。

          1、說說小動物會因為什么事情而快樂。

          (幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,大膽表述。)

          2、說說小動物會因為什么事情而不快樂。

          小動物有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,

          如何讓他快樂起來呢?

          3、你遇到過什么不快樂的事情?

         。ㄗ層變簝A訴自己心中不愉快的事,排解一下心情)

          4、你有沒有想辦法讓自己快樂?現(xiàn)在,如果你再遇到不快樂的事情,怎么讓自己變得快樂呢?

         。ㄒ龑в變合氤龈鞣N愉快的辦法)

          三、游戲:可笑的“鬼臉”

          1、給幼兒提供一個小戲臺屏幕,分別請幼兒站在幕布后面。

          在幕布上面露臉時,給小朋友做一個“鬼臉”,然后說:我是×××。

          2、根據(jù)幼兒的興趣,變換形式反復進行,讓幼兒沉浸在快樂的情緒中。

        幼兒園社會教案 篇5

          目標:

          四肢協(xié)調(diào)活動

          過程:

         。保處熯吥顑焊柽吺痉蹲觥秳游锬7虏佟贰

         。玻變焊浺裟顑焊。

         。常逃變簩W做《動物模仿操》。

          建議:

         。保秳游锬7虏佟返膬(nèi)容和動作應根據(jù)各班幼兒動作發(fā)展情況進行調(diào)整。

         。玻畨γ娌贾贸商炜铡⑿『、草地的森林背景,提供一些動物粘貼卡片,讓幼兒自主地貼貼玩玩。

          附:動物模仿操

          小小雞,嘰嘰嘰,(動作:兩個食指碰著做,小雞嘴巴,學小雞點頭走路四次)

          愛吃小蟲和小米。(動作:下蹲,用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)

          小小鴨,嘎嘎嘎,(動作:雙臂放在身體兩側(cè),手心朝下,學小鴨左右搖擺走動四次)

          跳到水里去捉魚。(動作:雙腳一起往前跳躍2―4次)

          小小貓,喵喵喵,(動作:雙手五指分開在嘴邊,學小貓摸胡須動作四次)

          看見老鼠快快抓。(動作:做自然跑步動作,念到“快快抓”時,學做小貓抓老鼠動作一次)

          小小鳥,飛呀飛,(動作:張開兩臂,上下擺動三下)

          飛到樹上唱首歌。(動作:邊走邊拍手兩下,念到“唱首歌”時,兩臂上舉拍三下手)

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