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作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞名曲，感受小草在春天成長的喜悅。
2、通過律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 故事圖片：主題1、2
2、 道具軟墊、紗巾
教學(xué)隊(duì)形：
坐時(shí)半圓形、游戲時(shí)散型。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞名曲，感受小草在春天成長的喜悅。
難點(diǎn)：通過律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、故事導(dǎo)入：
師：寶寶感覺到春天來了，高興地跑到花園看花，可惜一朵花也沒有，寶寶覺得好失望喔！突然間聽到一陣細(xì)微的聲音，原來是小草要長大了！我們來聽聽小草是怎樣長大的！
�。ǘ�、創(chuàng)意造型：肢體意識(shí)——曲式ABA’B’
1、幼兒靜坐欣賞音樂，教師隨音樂做簡單的動(dòng)作示意。
�。�？？？？？ 提問：小草是怎樣長大的？（慢慢長大）需要什么？（陽光、雨水）
2、肢體延展活動(dòng)
��？ （1）幼兒嘗試創(chuàng)編小草慢慢長大的動(dòng)作。
（2）教師小結(jié)并示范做動(dòng)作，幼兒模仿老師肢體各部位做出小草長大狀。
師：“小草在土里待了一個(gè)冬天了，它好渴望快快長大，它努力地長啊長，慢慢地它一點(diǎn)一點(diǎn)的長大了。我們讓手指學(xué)學(xué)小草慢慢長大�！保ń處熯呉龑�(dǎo)邊用手指演示）
A：手指伸展（小草長大）
B：全身飛舞（陽光明媚、風(fēng)和日麗）
�。�3）即興動(dòng)作
師：“剛才，小朋友編出許多小草長大的動(dòng)作，現(xiàn)在，我請(qǐng)你們聽著樂器聲和指令來表演小草長大的過程
幼兒依老師指定的肢體部位做小草長大狀。
�。ㄈ�、感應(yīng)曲式：音樂律動(dòng)
1、律動(dòng)：肢體感應(yīng)
師：小草鉆出泥土一看，原來是春風(fēng)姐姐和陽光仙子在幫助它，它才能順利的鉆出泥土，才能長那么大，小草真開心，讓我們和小草、春風(fēng)姐姐、陽光仙子一起來跳跳舞吧。
�。�1）教師逐段講解動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。
�。�2）幼兒聽音樂做律動(dòng)：
A段：肢體慢慢高舉再縮回，4/8來回2次。
尾句突強(qiáng)和弦：一躍而起。
B前段：揮動(dòng)雙臂，如春風(fēng)起舞
B后段：指尖四處輕彈，如陽光仙子（語詞：陽光仙子來做伴）
2、道具
�。�1）軟墊花盆
師：花盆里還有一顆小種子沒有長出來，我們一起來幫幫它。
�、� 教師逐段講解動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。
�、� 幼兒聽音樂做律動(dòng)：
A段：小草造型移動(dòng)感應(yīng)輕巧的8拍樂句。
B前段：春姑娘翩翩起舞
B后段：陽光仙子灑陽光（可以用腳尖來灑陽光）
A’段：腳步堅(jiān)定大聲，雙手彎舉，做強(qiáng)壯模樣感應(yīng)強(qiáng)的8拍樂句。
B’段：同上B段
�。�2）紗巾小草
師：“這里還有一顆紗巾小草沒有長出來，我們?cè)賮韼椭�。�?/p>
�、� 教師逐段講解動(dòng)作，幼兒學(xué)習(xí)。
�、� 幼兒聽音樂做律動(dòng)：
A段：紗巾塞在手掌中，另一手隨音樂輕抽紗巾，突強(qiáng)和弦全部抽出。
B前段：揮舞紗巾
B后段：紗巾在空間四處點(diǎn)灑。
A’段：有力度的輪手抓紗巾。
B’段：同上B段。
�。ㄋ模⒔Y(jié)束：“輕輕”的小草
師：“小草們?cè)诼�、安安靜靜的長大，我們別打攪它們，輕輕的踮起腳尖……。”
教學(xué)反思：
在奧爾夫音樂—小草的春天教學(xué)活動(dòng)中，幼兒在教師的指導(dǎo)下不僅感受到了音樂神秘感及突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺并且學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂力度的變化，本節(jié)課的順利完成，是因?yàn)樵诨顒?dòng)中我尊重幼兒的人格和權(quán)利，讓他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。
在教學(xué)過程中，以故事為引導(dǎo)，使幼兒在故事的情景下，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造造型，大膽地表現(xiàn)小草長大和風(fēng)和日麗的情景，在活動(dòng)中，我注重情景的創(chuàng)設(shè)，運(yùn)用了嘗試、鼓勵(lì)的方法，讓幼兒大膽地創(chuàng)編，表達(dá)自己的情感；注重了幼兒的想象和創(chuàng)造，并給予幼兒充分的時(shí)間和空間，讓他們自主地選擇，又根據(jù)所選擇的內(nèi)容與老師和同伴交流。整個(gè)活動(dòng)引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，滿足了幼兒探索的需要。
教學(xué)中的不足之處是：教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接不夠緊湊，課堂氣氛過于活躍，缺乏一定的情景感染，在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己音樂的素養(yǎng)，更好更美地用音樂的語言感染幼兒，真正使藝術(shù)活動(dòng)是美的熏陶教育活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)秋天的水果，感受秋天豐收的喜悅。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《秋媽媽與果娃娃》背景圖一張。
2、水果圖片、胸飾若干，自制水果筐一個(gè)。
3、音樂《蘋果》。
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)秋天的水果。
1、小朋友們，你們看，秋天到了，樹上的蘋果都熟了，我們一起去摘蘋果吧�。úシ乓魳贰短O果》，帶領(lǐng)幼兒表演）
2、這紅紅的大蘋果是秋媽媽帶給我們的禮物（出示蘋果圖片），你們喜歡嗎？我們一起把它裝進(jìn)筐！
3、猜猜看，秋媽媽還會(huì)帶來哪些水果娃娃？（幼兒自由發(fā)言）
4、秋媽媽到底會(huì)帶來哪些水果娃娃呢？你們想不想知道？那就把你們的眼睛閉上，我們一起來“變變變”。
5、（出示梨子圖片）小朋友，把眼睛睜開吧，看看這是什么果娃娃？我們也把它裝進(jìn)筐。
6、你們想不想知道秋媽媽還帶了哪些果娃娃呀？快把眼睛閉上吧，我們?cè)賮碜冏冏儯∧銈兛�，你們認(rèn)識(shí)這些果娃娃嗎？（出示香蕉、石榴、葡萄圖片）
7、我們也把它裝進(jìn)筐，哎呀呀，果娃娃可真多，筐子里裝也裝不下！
二、學(xué)習(xí)兒歌。
1、秋媽媽帶來了哪些果娃娃，我們一起來看一看。（帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)“蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”）
2、這其實(shí)是一首好聽的兒歌，名字就叫“秋媽媽與果娃娃”，現(xiàn)在聽老師朗讀一遍。
3、剛才的兒歌里說到了哪些果娃娃？這些果娃娃多不多？筐子里裝得下嗎？
4、你們想學(xué)這首好聽的兒歌嗎？來，現(xiàn)在跟老師念一遍！
5、你們說得真棒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來和老師一起邊表演，邊念兒歌。
三、游戲。
1、小朋友，你們想不想做果娃娃？老師在你們每個(gè)人的椅子下面放了一個(gè)果娃娃，快看看你是什么果娃娃？
2、現(xiàn)在，我來做秋媽媽，要來找找我的果娃娃了！（XXXX在哪里）
3、媽媽這里有一個(gè)大籮筐，我們一邊念兒歌，一邊把果娃娃裝進(jìn)筐，看看媽媽會(huì)把那些果娃娃裝進(jìn)筐！
4、果娃娃裝滿筐了，我們把它裝上火車，送到超市吧！
幼兒園小班教案 篇3
小烏龜運(yùn)糧食
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。
2、聽信號(hào)做動(dòng)作，做到動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)，初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠三種顏色的小布袋、烏龜?shù)念^飾；大鼓一只。
2、設(shè)置情景：樹林、山洞。
3、房子一座。
活動(dòng)過程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
1、今天老師和你們一起做個(gè)游戲。我做烏龜媽媽，你們做小烏龜好嗎？寶貝們，快叫媽媽一聲！（媽媽）哎！我的小寶貝們真乖。
2、現(xiàn)在跟著媽媽一起來活動(dòng)一下身體吧！
二、學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
1、教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙手膝蓋著地、一二一二向前爬。
2、幼兒練習(xí)。
三、參觀新家。
1、烏龜媽媽：寶貝們，媽媽告訴你們一個(gè)好消息，我們的新家造好了。媽媽帶你們一起去參觀一下吧！
2、幼兒跟著烏龜媽媽向前行進(jìn)爬。
3、在家聽音樂休息。
四、烏龜運(yùn)糧食。
1、烏龜媽媽：冬天快到了，我們要準(zhǔn)備過冬的糧食了，寶貝們，媽媽帶你們一起去運(yùn)糧食吧！
2、途中設(shè)置情境：遇蛇。引導(dǎo)幼兒聽信號(hào)做躲好的動(dòng)作。
3、到達(dá)目的地，運(yùn)糧食。
4、引導(dǎo)幼兒觀察糧食的顏色，挑自己喜歡的糧食運(yùn)回家。鼓勵(lì)小烏龜互相幫助、協(xié)調(diào)的往背上裝糧食。
五、運(yùn)糧食回家。
1、烏龜媽媽：我們終于到了，我們把糧食放到家里去吧。引導(dǎo)幼兒把糧食送到房子里去。
2、吃餅干慶祝。
幼兒園小班教案 篇4
設(shè)計(jì)背景
本班幼兒年齡較小，生活自理能力不是很強(qiáng)，特別是穿脫鞋子對(duì)于小班幼兒來說是一件很困難的事情，為了讓孩子達(dá)到自己穿脫衣服的能力，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒自己穿脫鞋子的能力，不穿反鞋。
2、引導(dǎo)幼兒知道不同季節(jié)穿不同的鞋子。
3、教育幼兒不亂穿鞋，知道脫下的鞋子放回原處。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒能夠掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與幼兒人數(shù)相等的各種各樣的鞋; 春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片 美工區(qū)投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。
活動(dòng)過程
一、開始部分
幼兒隨音樂模仿教師進(jìn)入教室。
二、基本部分
1、 出示不穿鞋的男孩圖片，引導(dǎo)幼兒說出男孩應(yīng)不應(yīng)該穿鞋子，不穿鞋有什么不好;
2、 提問幼兒：生活中還見到過什么樣的鞋子，他們都是什么時(shí)候，什么人穿的;
3、 出示各種各樣的鞋子，提問幼兒這些鞋子都是什么時(shí)候穿的;
4、 出示四個(gè)季節(jié)的圖片，請(qǐng)幼兒說出四個(gè)季節(jié)的名稱及特征;
5、 請(qǐng)幼兒每人拿一雙鞋子，根據(jù)季節(jié)特征放在圖片下方;
6、 提問幼兒會(huì)不會(huì)穿鞋子，并請(qǐng)一位說會(huì)的幼兒到前邊來為小朋友們表演穿鞋子;
7、 教師講解穿鞋子的方法：先認(rèn)識(shí)左右，再講解方法，請(qǐng)幼兒按著老師講解的方法穿鞋子，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo);(背景音樂)在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己腳的大小穿鞋子。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒將脫下來的另一雙鞋子放回鞋架。
四、延伸部分
美工區(qū)活動(dòng)：教師為幼兒演示做拖鞋的方法，和幼兒一起做拖鞋。
活動(dòng)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個(gè)別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長日久他們一定會(huì)學(xué)會(huì)穿鞋子的。
幼兒園小班教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過探究活動(dòng)知道有些物體會(huì)沉，有些物 體會(huì)浮，初步 感知沉浮現(xiàn)象。
2、制作簡單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大水盆、水。大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。
硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。
活動(dòng)形式：集體/小組
活動(dòng)過程
1. 出示玩具車，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。（下沉。）
2. 出示玩具船，請(qǐng)幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的情況。（飄浮。）
3. 向幼兒提問：
把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么？
車和船的外形有什么不一樣？
船像什么？
4. 出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請(qǐng)幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。
5. 老師示范利用紙盒等材料做玩具船：
在紙盒中央貼一小塊泡沫板；
用牙簽穿過彩色紙；
把牙簽插在泡沫板上。
6. 請(qǐng)幼兒嘗試自己做小船。
7. 請(qǐng)幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。
能制作簡單的能夠漂浮的玩具船。
活動(dòng)建議：
教師在組織本活動(dòng)時(shí)盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時(shí)捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動(dòng)。
將此活動(dòng)延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵(lì)幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園，和同伴、老師分享。
活動(dòng)適合在暖和的時(shí)間或地方進(jìn)行。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)不同動(dòng)物手腳的外形特征。
了解不同動(dòng)物手和腳的功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：“動(dòng)物”組圖。
紙面教具：《連一連》。
材料準(zhǔn)備：筆。
活動(dòng)過程：
組織幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒討論自己手腳的外形特征和功能。
我們的小手和小腳長什么樣？
它們可以用來做什么？
小結(jié)：我們的每一只手和每一只腳都有五根指頭。小手可以用來做手工、玩玩具等；小腳可以用來走路、跑步等。
出示組圖“動(dòng)物”，引導(dǎo)幼兒了解不同動(dòng)物手和腳的外形特征與功能。
1、出示組圖“動(dòng)物—1”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的手和腳。
小動(dòng)物的手和腳和我們的很不一樣，你們都認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物的`手和腳？
你們猜，這會(huì)是什么動(dòng)物的腳/手？
2、出示組圖“動(dòng)物—2”，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物手腳的外形特征和功能。
小鴨的腳長什么樣？它有什么特別的本領(lǐng)呢？
小貓的爪子上有什么？它可以幫助小貓做什么？
猩猩的手臂看起來怎么樣？可以幫助猩猩做什么？
小鳥的爪子看起來像什么？它又有什么不一樣的本領(lǐng)呢？
小結(jié)：小鴨的腳掌有蹼，像小扇子，可以讓小鴨在水里劃行；小貓的爪子有厚厚的肉墊，可以幫助小貓?zhí)S；猩猩的手臂長長的，很強(qiáng)壯，可以讓它在樹上蕩來蕩去；小鳥的爪子細(xì)細(xì)長長的，像鉤子一樣，可以幫助它穩(wěn)穩(wěn)地站在樹枝上。
發(fā)放學(xué)習(xí)單《連一連》，鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物手腳外形特征的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)小朋友們找一找，用筆把小手小腳和它們的主人連起來。
請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒觀察身邊常見的小動(dòng)物的手和腳，如小狗、小烏龜?shù)龋私飧嘈?dòng)物手和腳的外形特征與功能。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
在游戲中學(xué)會(huì)生字，并給字寶寶找朋友。
學(xué)習(xí)自己穿脫衣服，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大字卡一張，詞卡若干，小字卡若干
活動(dòng)流程
一、導(dǎo)入
1、提問：“小朋友們我們每天早上起來都穿什么�。俊保ㄓ變夯卮鹨龃┮路�。
2、幼兒討論：自己的衣服是什么樣的，用什么做的。
二、出示大字卡寶寶——衣
1、幼兒認(rèn)生字“衣”。
2、識(shí)字游戲：幼兒單腿跳取字，并說出字寶寶的名字。
3、手沾水在黑板上寫字寶寶，幼兒反復(fù)讀字寶寶，加深認(rèn)象。
4、字寶寶游戲：盲人摸字：教師扮演盲人，用手去摸字寶寶，說出字寶寶是誰，說對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)。摸錯(cuò)了，請(qǐng)幼兒糾正。
5、字寶寶找朋友：小朋友們都有好朋友，誰能給“衣”字寶寶找到好朋友，幼兒在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)組詞找到朋友。
三、游戲
“穿衣比賽”：幼兒從起點(diǎn)跑到中間段穿衣服，穿好衣服后跑到終點(diǎn)取字，認(rèn)字“衣”
活動(dòng)延伸
幼兒在父母的幫助下自己穿脫衣服。
幼兒園小班認(rèn)字教案二：小司機(jī)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)過的漢字。
2、增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、 認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 準(zhǔn)備已學(xué)過的各種字卡。
2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。
3、把活動(dòng)場地布置成一個(gè)“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。
4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡。
2、欣賞畫面并提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么？
(3)小娃娃扮演什么？
3、認(rèn)識(shí)漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。
4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉�(gè)小朋友分別扮演小司機(jī)。
5、游戲：《尋找字寶寶》
1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密（自己認(rèn)識(shí)的單字、詞組、句子）對(duì)發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
6、復(fù)習(xí)活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇8
目標(biāo)
1.能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂。
準(zhǔn)備
1.活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。
2.一處較大的場地。
3.毛毛蟲毛絨玩具。
過程
1.扭扭抱抱。
――教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動(dòng)的樣子。
――請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。
――請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表幀?BR> ――帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。
2.爬爬碰碰。
――教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。
――在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗(yàn)身體接觸的快樂。
――音樂一停，每個(gè)幼兒擺出一個(gè)動(dòng)作造型。教師可以適時(shí)地給幼兒拍下照片，作為入園留念。
建議
1.在活動(dòng)中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。
2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實(shí)在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀。
3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。
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