【精品】幼兒園美術教案集合七篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園美術教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1、喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。
2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
4、感受色彩對比。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
教學重點、難點：
1、喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。
2、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
3、能大膽地創(chuàng)作和表現(xiàn)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：
1、各種顏色、各種大小的圓。
2、由圓變成的物體示范畫。
3、彩色筆若干、白紙若干
活動過程：
1、教師扮演魔術師導入活動，引發(fā)興趣。
教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小魔術師，他特別喜歡圓的東西，請小魔術師來說說他喜歡什么圓圓的東西？（我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術�。�
教師：小魔術師請問什么是變圓的魔術呀？你能變給小朋友看嗎？
2、小魔術師表演變圓魔術
教師：小朋友你們知道，紅色的蘋果是怎樣變的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就學會變圓魔術了。
教師：小魔術師你還會變什么？小魔術師：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。
小魔術師表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。
3、幼兒操作，教師巡回指導
�。�1）交代任務：我們今天也來學小魔術師變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，告訴小朋友，你把幾個圓變成什么東西了。現(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。
�。�2）教師巡回指導：
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。
4、展示作品，相互欣賞，交流。
通過舉辦“圓形魔術變變變展覽”，展示全班幼兒作品，相互欣賞、分享交流
教學反思：
本次活動在導入環(huán)節(jié)中，我扮演魔術師，以圓形變變變的魔術向幼兒展示范畫，激發(fā)幼兒活動的興趣，豐富幼兒的感知經驗。在幼兒自由討論想象這一環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察魔術師是怎樣用一個圓形變出蘋果，用兩個圓形變出小雞。再請幼兒自由討論：如果你是魔術師，你要用一個圓形、兩個圓形、三個圓形、四個圓形、許多圓形變出什么呢？給幼兒一個發(fā)揮想象的空間，讓他們能夠無所顧忌地將自己的想法說出來。同時，學習用語言表達圓形的各種有趣的變化。在幼兒拼貼圖形并添畫這一環(huán)節(jié)，要求幼兒先想好要用幾個圓形變出什么有趣的圖形，并粘貼好，再鼓勵幼兒對自己畫面上的圓形進行相似聯(lián)想后添畫。在這一環(huán)節(jié)中，我充分調動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，我巡回指導，對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵，對個別不會的幼兒做詳細地講解，對一些領悟能力強、創(chuàng)作好的幼兒及時予以表揚、引導。這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點環(huán)節(jié)，主要通過幼兒的實際操作，教師及時、個別的指導突破難點。最后就是結束環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)主要通過舉行“圓形魔術變變變展覽”，張貼全班幼兒作品，通過自由的幼兒與幼兒、幼兒與教師間的討論，讓幼兒大膽地用語言將自己的作品內容表達出來，同時還能說說自己最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡它。在本環(huán)節(jié)中，我肯定了每個幼兒作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。鼓勵每一位幼兒積極地、主動地、大膽地用語言將自己的作品表達出來。從而達到藝術活動的最高目標，表現(xiàn)自己的情感和體驗，分享他們
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
1、通過觀察讓幼兒感受春天的美麗，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的'情感。
2、通過美術活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，并大膽地表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，積極主動地參加到活動中去。
3、通過美術活動發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
活動準備：
1、有關春天的幻燈片。
2、表現(xiàn)春天的圖畫幾張。
3、幼兒用繪畫材料。
4、錄音機，磁帶《春天在哪里》
活動過程：
1、請幼兒看幻燈片，分五組播放，每放完一組請幼兒說說他們都看見了什么。
師：我是劉老師，今天由我來給小朋友上課，第一次給小朋友上課，我給你們帶來了一份禮物，你們想看看是什么禮物嗎？
師：我給你們帶來的禮物是一組幻燈片，我們一起來看看吧。
播放第一組幻燈片：春天的花卉。
師：剛才小朋友都看見了什么？這些花是什么時候開的？
播放第二組幻燈片：春天的小草和樹木。
師：我們一起來看看春天還有什么？
師：小朋友看見了春天的花和草，你們覺得春天美嗎？
師：老師學布谷鳥叫，問：誰在叫呀？布谷鳥叫醒了春天，美麗的花兒引來了蜜蜂和蝴蝶，我們一起來看看他們在干什么。
播放第三組幻燈片：春天的鳥兒和昆蟲。
師:這么美的春天孩子們都在做什么呢？
播放第四組幻燈片：春天里孩子們的活動。
師：春天里我們還要做些什么呢？
播放第五組幻燈片：春天里人們的勞動。
師：劉老師給你們帶來的禮物你們喜歡嗎？你們喜歡春
天嗎？
2、請幼兒觀看大哥哥大姐姐畫的春天，激發(fā)幼兒作畫的欲望。播放音樂磁帶《春天在哪里》。
師：上小學哥哥姐姐們也很喜歡春天，他們把自己看到的春天畫下來了，你們想看看嗎？
師：哥哥姐姐畫的春天我已經貼到墻上了，小朋友可以走到跟前去看看，看看你最喜歡哪一副畫。
3、老師提出要求，讓幼兒畫出自己看見的春天。
師：你們覺得哥哥姐姐畫的春天美嗎？
師：你們想把自己看見的春天畫出來嗎？
4、幼兒作畫，老師巡回輔導，幼兒邊畫邊播放歌曲《春天在哪里》的伴奏磁帶，讓幼兒在輕松的環(huán)境下畫畫。
5、請幼兒將完成的作品拿起來讓大家欣賞，老師給予鼓勵表揚。
師：小朋友畫的春天真美，我們把這些畫貼到教室里，讓我們的教室像春天一樣美麗。
7、老師給幼兒發(fā)獎品，鼓勵小朋友把最美的春天畫出來了。
幼兒園美術教案 篇3
活動目標：
1、在婚禮的情境中體驗小豬裝扮服飾的美。
2、大膽想象服裝的式樣，為小豬裝扮服裝。
活動準備：
水粉顏料、排筆、抹布、“小豬的婚禮”課件、“婚禮進行曲”的音樂等
活動過程：
一、音樂導入。
教師播放“婚禮進行曲”的音樂導入主題。
二、教師引導幼兒有目的地觀看動畫片“快樂的婚禮”。
1、幼兒觀看動畫中 “小豬著裝”片段。
師：今天是多哥的婚禮，小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準備�。úシ胖b片段）
2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……引導幼兒說說：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。（截圖照片有：條紋背帶褲、圓點領結、波浪形花邊、新娘吊帶裙等）
3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象。
師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒！
他們精心的打扮自己，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。
三、引發(fā)討論，引導幼兒為小豬設計服裝。
1、導出小豬們沒有漂亮的衣服。
師：多哥邀請了許多小豬參加結婚典禮呢！可是它們都沒有漂亮的衣服，我們一起來幫助他們吧！
2、幼兒討論如何打扮小豬
●那我們趕快動腦筋想想，能把什么可愛美麗的花樣幫小豬穿上呢！
●你想幫哪只小豬的忙？幫它穿什么花紋的衣服？
請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導幼兒對所設計服裝的命名和布局安排（注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究）。
●你幫忙的小豬是男寶寶還是女寶寶？你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢？
●你已經想好了嗎？想好了可以來找小豬去幫忙了。
四、引導創(chuàng)作，幼兒為小豬設計服飾。
1、介紹材料。
我們先幫衣服設計漂亮的花紋。
花紋設計好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。
最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢！
2、幼兒創(chuàng)作（背景音樂）。
�。�1） 幼兒聯(lián)系生活和已有經驗，在小豬身上用記號筆描畫自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設計。
�。�2） 及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對幼兒的創(chuàng)作給予建設性的指點。
五、交流分享，體驗快樂。
1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送至版面。
師：XX小豬嘉賓前來參加婚禮了，XX小豬嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來。
婚禮的紅地毯已經鋪好了，許多嘉賓已經入場了，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。
2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯。
師：趕快拍拍手向他們表示祝賀！新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們
幫助小豬設計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮！
六、活動延伸.
用小豬裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂的婚禮”后半段，請幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設計“新房”。
幼兒園美術教案 篇4
1教師出示范畫，激發(fā)寶寶的興趣。
師：寶寶看，這是什么（很多很多的花）我們來看看都有什么顏色的？（引導寶寶說：五顏六色的。）真漂亮，你知道這些畫是怎么作成的嗎？
2介紹印花材料。
�。�1） 出示紙團。
師：這是寶寶昨天和老師一起做游戲的時候做的，今天，我們來請她幫忙來印花。
�。�2） 出示貼有花瓶的作業(yè)紙。
這是老師為你們準備的花瓶，我還準備了好看的顏料，看看都有什么顏色的？（一一出示三種顏料，引導說出顏料的顏色。）
3教師示范紙團印花的方法。
（1） 用紙團在顏料盤里輕輕沾一下，然后印在枝條上，印一下，拎起來，一朵小花
就出來了。然后換個地方再印一下，拎起來又一朵小花長出來了。
（2） 請寶寶徒手和老師一起做印一下拎起來的動作，一邊做一邊說。
4寶寶操作，教師指導寶寶選擇不同的顏色進行印畫。
5教師巡回指導，鼓勵寶寶大膽的印畫。
幼兒園美術教案 篇5
活動目標：
1、在故事情境中，運用水粉畫出人物臉部五官，特別是嘴部形象特征。
2、在長牙齒的故事情境下，嘗試用點彩的方法畫出嘴巴中的牙齒。
3、樂于參與活動，大膽使用多種顏色作畫。
活動準備：
1、材料準備：范畫、黑色或深色畫紙、彩色顏料盒、水粉筆、展示板。
2、材料準備：幼兒初步會畫人的臉和五官。
活動過程：
1、幼兒在故事情境中，欣賞范畫。
�、殴适聦�，幼兒觀察范畫。
�、埔龑в變褐攸c觀察范畫中的大嘴巴，并展開討論。
教師：他的嘴巴是什么樣子的？為什么他的嘴巴張那么大呢？寶寶為什么哭呀？
2、幼兒根據故事情境學習畫牙齒的方法。
�、沤處熢谇榫持惺痉队命c彩的方法畫牙齒。
�、朴變河檬肿餮杆冱c彩的練習。
�、墙處熦S富“牙齒和刷牙”的故事情節(jié)，完成范畫。
⑷教師在故事情境中，示范畫泡泡的方法。
3、幼兒繪畫，教師進行個別指導。
⑴繪畫前，教師明確繪畫要求。
�、平處煂L畫內容進行重點指導。
�、僖龑в變罕M量把寶寶的臉和嘴巴畫大。
�、谝龑в變寒嫵鲅例X和泡泡。
③提醒幼兒水粉筆用完后要放進顏料杯里，不混色。
⑶教師將幼兒畫好的作品固定再展示板上。
4、律動游戲：刷牙。
幼兒園美術教案 篇6
活動目標
1、嘗試利用紙的折疊變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人，感受人物比例變化帶來的夸張效果。
2、樂意體驗在折痕內畫畫的樂趣。
活動準備
范例2張、人手粉藍各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板。
活動過程
一、談話引入課題，理解“頂天立地”
1、師：小朋友喜歡畫畫嗎？你最喜歡畫什么？
2、師：今天老師讓小朋友們畫一個“頂天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著天，腳踩著地，因為他很想快快長大。
3、出示范畫，觀察范例。
師：給小朋友一點時間，觀察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀察好了就請舉手。
師：現(xiàn)在請小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號筆，把“拉拉”畫在白紙上，記住，他是一個頂天立地的人哦。
4、幼兒作畫，觀察是否符合要求。
師：檢查一下你畫得是不是一個頂天立地的“拉拉”？
二、在教師折過的紙上畫“拉拉”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與紙張折疊的關系
1、出示粉色紙，請幼兒說說，跟剛才的那張紙有什么區(qū)別？
2、請幼兒選擇粉色紙，在有折痕的紙上畫“拉拉”。
教師提出要求
�。�1）不能打開有折痕的紙
�。�2）畫面飽滿，“頂天立地”
3、展示部分幼兒的作品
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？拉拉的哪個部位斷開了？為什么會斷開？
想一想，斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？（答：折痕上的）
有什么辦法能把斷開的部位鏈接起來？這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么？
4、引導幼兒打開自己的作品，連接斷開部分，感受變形樂趣。
小結：畫在折線上的部位在打開后都會變長，所以如果想要把拉拉的哪個部位變長，就要把那個部位畫在折線上。
三、第三次的嘗試自己折紙后作畫
1、師：如果讓你再變一次，你會讓拉拉的哪個部位變？
2、教師交代要求
�。�1）取藍色紙每人一張
�。�2）自己根據想要變形的部位進行折紙
�。�3）打開連接后，能在折痕部位內添加有趣的畫面效果。
3、幼兒組內相互交流，發(fā)現(xiàn)。
4、出示幾張幼兒作品，進行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫面入手。
5、全體幼兒相互欣賞同伴的作品后，最后一張作品進行展示。
活動延伸
1、出示一張橫折2次的“拉拉”，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會變？
2、幼兒再次思考新的問題并延伸操作。
幼兒園中班美術教案。學好美術課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力，讓孩子變得更聰明，還可以強化孩子的創(chuàng)造想象能力，讓孩子變得充滿創(chuàng)造力，提高孩子的審美能力。
幼兒園美術教案 篇7
活動目標：
1．欣賞小豬的婚禮中為朋友做服裝的創(chuàng)意，感受共同歡慶的快樂心情。
2．大膽想象服裝的式樣，把握用蠟筆短線涂色不涂出輪廓線的方法。
活動準備：
1、故事《快樂的婚禮》部分畫面或錄像片段。
(1)為參加婚禮的朋友畫衣服。
(2)婚禮中的舞蹈。
2、兩個故事主人公――新郎波哥、新娘圓尾妞的插圖。每人一只紙剪的肉色小肥豬、勾線筆、蠟筆。
活動過程：
一、欣賞談論
1、觀察兩只小豬的造型，介紹主人公：新郎波哥、新娘圓尾妞，今天要舉行婚禮
2、觀看“骯臟的豬們”、“豬們在化妝”等畫面并談論：
(1)難聞的氣味是從哪里來的?新郎新娘為朋友們想出了什么好辦法?
(2)豬朋友們穿上什么樣的衣服?怎樣打扮?
二、操作嘗試
1、等等我!”一對豬朋友急匆匆地趕來，看見大家都穿得這樣整齊，自己卻什么也沒穿，感到十分難為情。新郎波哥、新娘圓尾妞說：“沒問題，來吧!”
2、男孩扮作新郎，女孩扮作新娘，輪換為一對豬朋友添畫服裝(衣領、領結、背帶褲、點子襯衫、手表、鞋子、帽子等)。
3、觀察教師為其中一只豬的服裝涂色，參與嘗試短線連接不涂出輪廓線的涂色方法。教師對幼兒提出要求：‘‘今天可是去參加婚禮，衣服一定要干凈，邊線不要鉤破哦�！�
三、想象創(chuàng)造
1、新郎說：“朋友們，歡迎參加我們的婚禮，請大家稍等，還有一些貴賓沒有趕到�！闭谶@時，貴賓來了!也是什么也沒有穿，好難為情。新郎又說：“沒關系，大家來幫忙，加油吧!”
2、穿上最流行的服裝，戴上最珍貴的項鏈……(及時介紹同伴的奇思妙想)
3、上顏料了，可要小心哪，這可是新衣服，只有參加婚禮的時候小豬才能穿上呢。
4、別脫了光腳，光膀子、光屁股就沒禮貌了。
四、交流體驗
1、婚禮進行曲響起來了!請各位就座(貼上各自的小豬，男女各站一邊)
2、今天大家都打扮得好漂亮，請漂亮的貴賓們找個舞伴拉起手來。觀賞快樂的婚禮畫面，男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起跳舞。
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