【精品】幼兒園大班教案錦集四篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
游戲目標(biāo)：
1、能根據(jù)材料的特征制作成相應(yīng)的服飾裝扮自己，并能大膽地展示自己的服飾。
2、在制作、表演中體驗(yàn)成功與快樂(lè)。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
游戲準(zhǔn)備：
各種廢舊塑料袋、紙袋、剪紙材料等等。
游戲流程：
1、引起興趣
�。�1）宣讀貓媽媽寄來(lái)的邀請(qǐng)函。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么服飾。
2、幼兒自由選擇材料制作服飾。
3、幼兒向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的服飾，并按自己的意愿開(kāi)展游戲。
4、隨音樂(lè)按自己的意愿秀服飾。
幼兒園大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文的語(yǔ)言，感受散文美的意境。（重點(diǎn)）
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力并以繪畫(huà)形式表達(dá)自己對(duì)散文的理解。
3、嘗試用詞匯仿編散文。（難點(diǎn)）
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、散文配樂(lè)：舒曼《鋼琴弦樂(lè)三重—88號(hào)幻想曲》。
2、課件《七彩風(fēng)》。
3、幼兒做畫(huà)用紙每人一張、油畫(huà)棒每人一盒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友們知道風(fēng)是什么樣的？
2、風(fēng)吹過(guò)的時(shí)候會(huì)有什么變化？
3、你們見(jiàn)過(guò)有顏色的風(fēng)嗎？它吹過(guò)的地方就會(huì)變顏色，你們相信嗎？
二、欣賞散文，感受散文的意境。
1、整體欣賞，欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《七彩風(fēng)》。
師：聽(tīng)了散文以后你有什么感覺(jué)或者你有什么想法？
2、逐幅出示圖片，教師完整朗誦。
師：散文里面講到有顏色的風(fēng)吹過(guò)的地方都會(huì)變顏色，我們一起來(lái)看看圖片，是不是真的是這樣？
3、教師通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解和感受散文的意境。
提問(wèn)：散文中有什么顏色的風(fēng)？紅色的風(fēng)吹到了什么地方？它把花園里的紅花吹得怎么樣了？黃色的風(fēng)吹到了什么地方？它把菜園里的菜花吹得怎么樣了？……
4、再次欣賞散文，理解散文所包含的情感。
師：七彩風(fēng)真美，把大地打扮得那么漂亮。小朋友們和老師一起來(lái)朗誦一遍散文，感受一下七彩風(fēng)的美好，怎么樣？
5、嘗試仿編散文。
師：小姑娘睡著了，做了一個(gè)七彩的夢(mèng)，七彩的風(fēng)輕輕地吹著，它來(lái)會(huì)吹向哪呢？請(qǐng)小朋友來(lái)做一回七彩風(fēng)，你想吹向哪里，把它變成什么顏色？（幼兒自由發(fā)言，教師整理，師幼同讀）
三、幼兒自由繪畫(huà)創(chuàng)作。
師：原來(lái)風(fēng)有那么多的'顏色，現(xiàn)在請(qǐng)你把你想到的七彩風(fēng)用筆畫(huà)下來(lái)。
四、集體評(píng)議幼兒的作品。
師：小朋友畫(huà)的很好，現(xiàn)在老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他畫(huà)的七彩風(fēng)的故事。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)。
【活動(dòng)反思】
整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確，符合《綱要》的教育目標(biāo)，根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平和原有經(jīng)驗(yàn)來(lái)制定，但缺乏情感方面的體驗(yàn)，如在目標(biāo)中加入使幼兒感受散文詩(shī)七彩的風(fēng)給大自然帶來(lái)的美，更能體現(xiàn)語(yǔ)言活動(dòng)中情感的體驗(yàn)，更具可操作性。
小百科：七彩，拼音qī cǎi，七種顏色，包括赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
幼兒園大班教案 篇3
［活動(dòng)背景］
從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒感知，創(chuàng)造能力的重要一環(huán)，抓住幼兒身邊的熟悉的事物，更能吸引幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我利用連續(xù)幾天下雨不斷一事，為幼兒設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)事先的觀察，了解雨的特征，獲取有關(guān)雨的信息之后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)短垂線、長(zhǎng)垂線、斜線的畫(huà)法，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
［活動(dòng)實(shí)錄］
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來(lái)表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)以及對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“雨具”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：這是什么？（教師出示幼兒帶來(lái)的雨衣，雨靴問(wèn)）
幼A：那件黃色的雨衣是我的。
幼B：那個(gè)是我的。
�。ń處熓种赣暌�，雨靴再問(wèn)是什么？)
幼C：這些是雨衣和雨靴。
師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？
幼A：在下雨。
幼B：今天在下雨。
師小結(jié)：對(duì)，因?yàn)榻裉焱饷嬖谙掠�，所以小朋友都帶了雨衣�?/p>
不錯(cuò)的幼兒園，而且這幾天呀，一直在下雨對(duì)吧，前天老師還和你們一起觀察過(guò)下雨的過(guò)程是不是？（幼齊答：是）請(qǐng)小朋友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢？
幼A：上面落下來(lái)的。
幼B：從天上落下來(lái)的。
師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，小朋友知道嗎？
幼A：是一滴一滴的。
幼B：是一根一根的。
幼C：有的時(shí)候一滴一滴，有的時(shí)候是一根一根的。
師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的？
幼A：下小雨時(shí)是一滴一滴的，大雨時(shí)是一根一根落下來(lái)的。
師小結(jié)：看來(lái)小朋友在觀察下雨過(guò)程時(shí)很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下來(lái)，如果刮著風(fēng)的話，雨還會(huì)斜著落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好？（幼齊答：好）
2、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
（評(píng)析：通過(guò)回想雨的不同形態(tài)，讓幼兒對(duì)雨有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，再加上讓幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)下雨，更使幼兒對(duì)雨以及對(duì)這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了興趣。）
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過(guò)程。
師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎？（幼齊答：好）
師：先畫(huà)什么樣子的雨呢？（有的幼兒說(shuō)先畫(huà)大雨，有的幼兒說(shuō)先畫(huà)小雨等。）
師：我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎？（好）
教師邊示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫(huà)下雨。
教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習(xí)。
4、幼兒大膽作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。�1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看，我們把它們請(qǐng)下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎？（幼齊答：好）畫(huà)的時(shí)候，請(qǐng)大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。
�。�2）
幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
5、展示交流。
（1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
�。�2）師：你喜歡哪張作品，為什么？（引導(dǎo)
不錯(cuò)的幼兒大膽講述）
�。ㄔu(píng)析：講評(píng)時(shí)不強(qiáng)調(diào)作品的好壞，而讓幼兒自由說(shuō)出自己的喜好，哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié)，都成了同伴贊揚(yáng)的對(duì)象，這種方式既培養(yǎng)了幼兒大膽表述的習(xí)慣，也增強(qiáng)了幼兒本身的自心信。）
6、活動(dòng)延伸。
幫助幼兒穿好雨衣，雨靴，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行《踩雨》活動(dòng)，讓幼兒在雨中尋找更多的快樂(lè)。
［活動(dòng)評(píng)價(jià)］
這一活動(dòng)內(nèi)容是教師從發(fā)生在幼兒身邊的事物是尋找而產(chǎn)生的，選材適時(shí)及時(shí)，符合幼兒情感需要。活動(dòng)過(guò)程中，教師總是以積極的心情與幼兒進(jìn)行交流，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)幼兒都能主動(dòng)參與活動(dòng)，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述，互相欣賞，肯定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)造過(guò)程，從而激發(fā)了幼兒再次創(chuàng)作的興趣和愿望。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、能與同伴合作，大膽想象，設(shè)計(jì)生活小區(qū)。
3、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)家園的情感，懂得愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前已對(duì)小區(qū)作過(guò)調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。
2、有關(guān)生活小區(qū)的錄像。半成品材料若干份。
3各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹(shù)枝、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 觀看生活小區(qū)的錄像
師引導(dǎo)：小朋友，最近我們對(duì)身邊的小區(qū)很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們蓬萊的小區(qū)，我們一起來(lái)看看吧！
�。�1） 老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊。
�。�2） 請(qǐng)若干個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
（3） 小結(jié)：我們蓬萊有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，蓬萊的變化真是越來(lái)越大了，也越來(lái)越美了，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，而且還做了調(diào)查，有了好多的發(fā)現(xiàn)，讓我們一起分享一下吧！
2、介紹自己的生活小區(qū)
（1）根據(jù)自己的調(diào)查說(shuō)說(shuō)對(duì)生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)。（幼兒自由說(shuō)）
�。�2）說(shuō)說(shuō)喜歡自己小區(qū)的理由。
�。�3）老師隨機(jī)的貼上喜歡的標(biāo)記，如：綠化很好，貼上花草綠樹(shù)的綠化標(biāo)記。
�。�4）小結(jié)：剛才，我們說(shuō)了很多喜歡自己的生活小區(qū)的理由，是呀，小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂(lè)園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。
3、小組合作：設(shè)計(jì)生活小區(qū)。引導(dǎo)幼兒：今天，我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，看看每一組上有很多的材料，如房子、樹(shù)木、花草等，呆會(huì)我們小朋友分組商量一下，怎樣在這張?jiān)趫D紙上設(shè)計(jì)我們喜歡的生活小區(qū)。等會(huì)兒，每組選出一名代表，來(lái)介紹一下設(shè)計(jì)的生活小區(qū)。
幼兒分組合作。老師重點(diǎn)觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
4、活動(dòng)延伸：
1、各組說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)生活小區(qū)的想法，為自己的小區(qū)做宣傳。
2、討論如何做個(gè)文明小公民愛(ài)護(hù)小區(qū)。
3、集中交流，老師引導(dǎo)、幫助幼兒理出幾條文明小公民公約。
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