精選幼兒園社會教案匯總五篇

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的幼兒園社會教案5篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園社會教案 篇1

　　一、設計意圖

　　知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，一個常懷感恩之心，曉得感恩之心的人，一定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)，每一年5 月的第二個星期天（今年是5月13日），借助這一節(jié)日我們在幼兒中間展開了“媽媽，我永久愛您”為主題的系列感恩活動。為了引導幼兒體驗濃濃的親情，激起幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們曉得葉落歸根，尊重、感激他人的勞動，知道回報、關愛媽媽。在母親節(jié)行將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情。通過家園共同教育，創(chuàng)設感恩氛圍，實施潛移默化的情感教育，激起幼兒酷愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意，促進幼兒與媽媽的感情。

　　二、活動目標

　　1、讓了解“母親節(jié)”，知道每一年5月的第二個星期日是母親節(jié)，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。

　　2、感悟自己成長進程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子曉得感激身旁的親人。

　　3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，曉得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。

　　三、活動進程

　　（一）導進活動：通過發(fā)問導進活動主題。

　　1、教師開場白：

　　教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟習的歌曲《感恩的心》響起，

　　師：小朋友看，這是甚么花？（康乃馨）

　　你們知道這個星期天是甚么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）

　　2、母親節(jié)是誰的節(jié)日？這朵花就是要送給媽媽的花。

　　3、我們應當怎樣表示對媽媽的愛？

　　4、假如我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應當怎樣做呢？

　�。ǘ�）關鍵步驟

　　1、由老師示范正確的方法，邀請一名幼兒或教師一起做示范。

　　老師可向示范者提示表演的步驟： 媽媽開門進來，雙方相互注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節(jié)快樂！

　　小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛勞了，我?guī)湍�拿拖鞋�?/p>

　　2、幼兒學習朗讀《游子吟》

　　慈母手中線，游子身上衣；

　　臨行密密縫，意恐遲遲回。

　　誰言寸草心，報得三春暉？

　�。ㄈ�）幼兒討論

　　1、平時你都幫媽媽做些甚么？

　　2、在甚么時候做的？

　　3、你還可以幫媽媽做甚么？

　　4、除幫媽媽做事之外，還有甚么方法能夠表達我們對媽媽的愛？

　　（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節(jié)目等）

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　五、活動延伸

　　1、結合主題“媽媽，我永久愛您”展開系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《感恩的心》等。

　　2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永久愛您”的主題談話。

幼兒園社會教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

　　2、 知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們的非語言交往和表達方式

　　活動準備：

　　電腦，已下載好的圖片和錄像，拍攝聾啞孩子生活的錄影，磁帶

　　活動過程：

　　一、看聾啞孩子的生活錄影片，引入活動

　　1） 師：小朋友，今天老師用攝像機拍了一段錄像，大家看一看，電視上的小朋友在干什么？

　　2） 師：對了，他們在做手勢。他們?yōu)槭裁床徽f話用手來做手勢呢？

　　3） 小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

　　二、初步認識手語

　　1） 師：我們來玩?zhèn)�游戲，老師做幾個手語動作，你們猜一猜是什么意思？

　　2） 師：你們想學嗎？我們一起學習幾個簡單的動作。

　　3） 帶幼兒學習手語。

　　三、講述故事，積極幫助聾啞人，關愛聾啞人。

　　1） 師：小朋友們，你們知道嗎？有很多和你們一樣大的聾啞孩子的生活非常艱難，下面請你們聽一個關于聾啞小女孩的故事。

　　2） 播放故事磁帶

　　師：

　　a)女孩為什么發(fā)不出一點聲音？

　　b)你們聽過這故事，心里有什么感受？。

　　c)如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？怎么幫助她？

　　d)可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，我們用什么方法和她交流？

　　3） 請幼兒嘗試用自己想出的手語動作將自己想說的話表達出來。

　　4） 小結：你們都是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了。其實在我們身邊還有許多聾啞人，他們得到社會上大家的幫助，再加上自己的努力學習本領，取得了很大的成績，他們還在春節(jié)聯(lián)歡晚會上表演節(jié)目呢？

　　5） 播放《千手觀音》的圖片。

　　四、觀看《千手觀音》錄像

　　1） 師：他們表演的棒不棒？他們聽不見音樂，在排練過程中克服了許多困難，最后把舞蹈表演的這么精彩，我們小朋友要不要向他們學習？老師希望你們長大以后做個有所成就的人。

　　2） 聾啞朋友為了感謝我們大家給他們的幫助，送給大家一首好聽的手語歌《感恩的心》。

　　3） 帶幼兒一起學習。

幼兒園社會教案 篇3

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒小肌肉動作及手眼協(xié)調能力，增強幼兒服務意識，提高自理能力。

　　2、通過游戲體驗幫助別人的快樂，增進幼兒和媽媽之間的感情。

　　活動準備：

　　1、課前已開展過語言活動《扣紐扣》，幼兒基本掌握扣紐扣的動作。

　　2、事前邀請小朋友的媽媽參與活動，讓媽媽們準備好一件帶紐扣的衣服(紐扣至少要有4-5顆)。

　　活動過程：

　　一、用兒歌引起幼兒參與活動的趣。

　　1、教師帶領幼兒念兒歌《小小手》。

　　2、教師：“穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭”，小朋友的小手真是能干呀!媽媽們發(fā)現(xiàn)小朋友的小手很能干，就準備請小朋友來幫忙了，小朋友們知道媽媽要請小朋友們幫什么忙嗎？

　　請個別幼兒說一說。

　　3、教師：小朋友們說對啦，今天你們的媽媽要請你們來幫她們扣紐扣，小朋友們愿意嗎？

　　二、教師介紹游戲玩法。

　　教師：呆會兒老師請你們的媽媽把衣服穿在身上，等媽媽把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到媽媽身邊和媽媽面對面坐好，幫媽媽把衣服拉平，上下對齊，再從上往下一個眼一個扣地幫媽媽把衣服上的紐扣給扣好，小朋友們知道怎么做了嗎？

　　三、游戲“我?guī)蛬寢尶奂~扣”。

　　1、教師請媽媽們把衣服穿在身上。

　　2、我?guī)蛬寢尶奂~扣。

　　教師：媽媽們都把衣服穿好了嗎？請小朋友搬上小椅子身邊和媽媽面對面坐好，從上往下一個眼一個扣幫媽媽將衣服上的紐扣給扣好。

　　教師提醒幼兒不要著急，要從上往下一個眼一個扣把媽媽衣服上的紐扣給扣好;也提醒媽媽們不要著急，要給孩子寬松的氛圍，充足的.時間放心地讓孩子自己扣，當發(fā)現(xiàn)孩子扣的不對時可以用語言給予提示，而不能自己直接把紐扣給扣好。

　　先幫媽媽扣好紐扣的小朋友可以給媽媽唱唱好聽的歌曲，和媽媽一起做做游戲。

　　3、集體展示幼兒扣紐扣成果。

　　教師：小朋友們都幫媽媽扣好紐扣了嗎？剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友幫媽媽扣紐扣時都扣得非常認真，結果都把媽媽衣服上的紐扣給扣得整整齊齊、漂漂亮亮的!看，媽媽們的臉上都洋溢著幸福的笑容呢!此時此刻，我想媽媽們一定有許多話想對寶寶說，我們一起來聽聽吧!

　　請個別媽媽針對寶寶幫自己扣紐扣這件事情說說自己的想法、感受。

　　四、活動延伸“我?guī)蛬寢屪黾覄铡薄?/strong>

　　1、教師：小朋友們幫媽媽扣紐扣媽媽就這么開心、激動，如果在家里能多幫媽媽做點我們會做的事情，那媽媽一定會更加高興的，小朋友們愿意多幫媽媽做點事情嗎？你愿意幫媽媽做什么事情呢？

　　2、請幼兒想一想，想好后與媽媽說一說。

　　3、教師鼓勵小朋友們回到家后多幫媽媽做一些自己能做的事情。

幼兒園社會教案 篇4