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        幼兒園小班安全教案

        時間:2022-01-09 11:03:00 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園小班安全教案合集9篇

          作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班安全教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【精華】幼兒園小班安全教案合集9篇

        幼兒園小班安全教案 篇1

          活動目標:

          1、初步理解故事內容,知道在馬路上不能做的事情。

          2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則,初步樹立安全意識。

          活動準備:

          1、紅、綠燈標志牌;斑馬線;馬路。

          2、《我會過馬路》故事課件、攝像機。

          活動重點:

          懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則

          活動難點:

          能在游戲中遵守交通規(guī)則。

          一、游戲《過馬路》

          1、師:今天我們要去看電影,但是看電影要過馬路,我們先一起來過馬路去電影院好不好?

          2、配班老師負責出示紅綠燈。

          二、欣賞課件,解讀交通規(guī)則。

          1、欣賞圖片一。

          提問:你看到了什么?每天都有這么多的小動物和車子在馬路上,怎么辦?

          2、欣賞第一張過馬路圖片。

          提問:這個白色的是什么?你在哪里見過?這是什么?現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮?你怎么看出來的?狐貍在干什么?他這樣對嗎?

          小結:紅燈停、綠燈行。

          3、欣賞第二張過馬路的圖片。

          提問:小白兔是怎樣過馬路的?它走得對嗎?

          小結:過馬路要走在斑馬線上。

          三、圖片總結過馬路時的交通規(guī)則。

          四、欣賞影片《找自己》

          師:那小朋友們是怎樣過馬路的呢?我們一起來看一看。

          五、玩游戲《過馬路》。

          師:現(xiàn)在我們要回幼兒園去了,這次怎么過馬路,大家應該知道了吧。

        幼兒園小班安全教案 篇2

          活動目標:

          1、知道生活中有許多尖利的東西,會傷害我們的身體。

          2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          活動準備:

          各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹枝、筷子等。

          活動過程:

          一、教師講述故事《小猴哭了》

          二、教師出示帶有尖頭的筆,引導幼兒討論。

          教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會大哭?”

          三、討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?

          尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。

          四、觀看表演,比較不同行為的性質。

          請幼兒觀看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會讓自己受傷害?

          1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

          2、小猴在玩樹枝。

          3、小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。

          4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

          五、教師小結。

          教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們,并躲開他們。

          教學反思:

          總的來說,整個活動是成功的,由淺入深,從感知到體驗,使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系,讓幼兒在互動式、探究式的教育活動中,自主地、能動地學習,使幼兒從中學會正確分析情況,避免傷害,遇到緊急情況時會求援,這樣,才能使幼兒更好地掌握自我保護知識。當然也存在不足之處,在教學中有時出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差,有待加強培養(yǎng)、訓練。

        幼兒園小班安全教案 篇3

          活動目標:

          1. 觀察植物的外形,知道很多植物不能隨便觸摸。

          2. 了解一些帶刺的、有硬枝的、會引起過敏的植物存在安全隱患,玩耍時要遠離。

          3. 考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5. 加強幼兒的安全意識。

          活動準備:

          1、多媒體教學資源或幼兒用書第44—45頁:家中各種常見植物圖片。

          2、幼兒用書第46頁《花兒好看不能摸》。

          活動過程:

          1. 播放多媒體教學資源中各種植物圖片,請幼兒選擇感覺安全的植物。

         。1)你認識這些植物嗎?這里有那些植物可以和我們做朋友,是安全的?有哪些植物不能隨便觸摸,是危險的?

         。2)提出問題,引出故事內容:有的植物沒有刺,好像很安全,但是真的安全嗎?

          2.教師用情境性語言講述,讓幼兒了解有些植物看起來很安全,但有可能引起過敏或中毒。

         。1)教師講述:有一天,佳佳看到媽媽買來一盆花,看著很美,她就伸手摸了摸,她手上有個小傷口,摸了之后,覺得傷口周圍的皮膚很癢,變得更紅了,過了一會兒,她覺得頭暈,快要暈倒了!

         。2)提出問題,引導幼兒討論:佳佳怎么了?為什么會頭暈?

          小結:原來有些花雖然沒有刺,但碰觸后我們的皮膚會過敏,起小疙瘩,很癢。用帶有傷口的手去觸摸植物,有的會引起過敏及感染。

         。3)提出問題,引發(fā)幼兒討論:你還知道哪些植物不能隨便觸摸?

          結合多媒體教學資源,教師介紹:有些花徑和葉里含有汁液,不能隨便用手去觸摸,更不能用舌頭舔嘗,有種植物叫萬年青,它的汁液會引發(fā)過敏,吞食后很可能會引起聲帶麻痹,說不出話來。

          3、提升幼兒生活經(jīng)驗,讓幼兒了解在家中玩耍時,不能扯拽植物。

          引發(fā)幼兒討論:現(xiàn)在我們知道了,植物雖然看上去沒有危險,如果我們不好好和他們相處,它們也有可能會傷害我們。在家中玩耍時,你要怎么注意危險的植物呢?

        幼兒園小班安全教案 篇4

          活動目標:

          1、能用簡單的話介紹自己的寶貝;

          2、有玩具要和小朋友們一起玩,培養(yǎng)幼兒有東西大家分享的好習慣;

          活動準備:

          1、請幼兒在家選一件自己喜歡的寶貝帶到幼兒園。

          2、教師準備幾種自己喜歡的物品,一段優(yōu)美的.輕音樂。

          3、多種事物的圖片。

          活動過程:

          一、請幼兒猜猜老師準備了什么寶貝(配準備好的音樂)

          1、老師用神秘的口吻說:“今天老師帶來了幾樣寶貝,請小朋友們猜猜在老師身后的是什么?”進一步激發(fā)幼兒的活動興趣跟好奇心。

          2、老是向幼兒介紹自己寶貝的玩法跟本領。

          二、幼兒介紹自己的寶貝

          1、教師鼓勵幼兒,讓孩子自己大膽的舉手,上前來讓小朋友們觀察自己帶的是什么寶貝。對內向的孩子要對其進行幫助,在自己的帶領下進行。

          2、由自己告訴小朋友們今天帶的寶貝的名字。

          3、像小朋友們介紹自己寶貝的多種玩法和自己寶貝的本領。

          4、教師贊美、擁抱孩子的寶貝,讓小朋友感受到老師的愛,拉近孩子與自己之間的距離。

          三、向幼兒展示圖片,讓幼兒廣泛的認識更多的事物

          1、仔細觀察,讓幼兒看一下以前是不是見過圖片中的東西。

          2、請幼兒說說自己認識的事物的名稱,并說出它的玩法或用途。

          3、幼兒互相討論,向其他的小朋友詢問一下圖片中自己不認識的事物。

          四、互相分享寶貝

          幼兒自由結伴,將自己的寶貝介紹給同伴,教會好朋友應該怎么樣玩自己的寶貝。同伴之間互相討論:自己的寶貝好在那里?我的寶貝好不好玩?

          活動延伸:

          爭得幼兒的同意之后可以將兒帶來的寶貝留在幼兒園里,在以后的活動中可以跟小朋友們繼續(xù)分享。

        幼兒園小班安全教案 篇5

          活動目標

          1、了解在水邊玩耍的危險。

          2、知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方,不到危險的地方玩水。

          3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

          活動準備

          1、多媒體教學資源:

         。1)有水的地方:湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;

          (2)故事《小貓咪咪落水記》。

          2、相關多媒體教學資源,幼兒學習資源《水中游玩要當心》。

          開始部分

          師:小朋友喜歡玩水嗎?

          幼:喜歡。

          師:老師也很喜歡玩水,你們有沒有去過這些地方?

          教師播放多媒體教學資源:有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

          師:誰陪你們去的?你們是怎么玩的?(幼兒回答)

          基本部分

          1、師:小貓咪咪也很喜歡去這些地方玩耍。(教師出示小貓咪咪的圖片)但是呢,小貓咪咪在水邊發(fā)生了一件事,讓小貓咪咪再也不敢獨自去水邊玩水了,是什么事呢?請聽故事。

          教師播放多媒體教學資源故事《小貓咪咪落水記》。

          提問:小貓咪咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?如果沒有鴨大嬸,小貓咪咪會怎么樣呢?

          小結:水邊雖然很好玩,但是水邊又濕又滑,很容易發(fā)生危險。沒有大人在身邊,小朋友不能獨自到水邊玩耍。

          2、互動討論:他們的做法對不對。

          播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問:他們的做法對不對?為什么?

         。1)在公園的中心湖:爸爸媽媽帶淘淘劃船,淘淘趴在船舷上,使勁夠湖里的水草,船都被他壓歪了。

         。2)小河邊:當當一個人挽著褲腿在捉魚,晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的游戲。

          (3)大海中:兵兵不顧媽媽呼喊,自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。

          (4) 游泳池里:婷婷在媽媽的幫助下,帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動員跳水。

          小結:在水中玩耍,一定不能遠離大人,要避免做危險的動作。

          結束部分:

          完成幼兒學習資源的操作練習。

          活動延伸:

          請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源,帶領孩子到水邊玩耍時及時對幼兒進行安全教育。

          教學反思:

          引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

        幼兒園小班安全教案 篇6

          《我的小手》

          一、活動目標:

          1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

          2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

          3、知道哪些東西尖利不能玩

          二、活動準備

          1、手受傷的小熊玩具 2、掛圖

          三、活動領域:

          1、語言領域 2、健康領域

          四、活動過程:

          1.出示小熊玩具,通過故事導入:

          師:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

          2、教師組織幼兒討論:

          師:這個小熊的手怎么啦?(出血了)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

          3、啟發(fā)幼兒回憶:

          師:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了疼不疼。

          4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

          師:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

          3.討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

         。1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

         。2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

          (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

          五活動結束:

          總結:如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,為我們服務。

        幼兒園小班安全教案 篇7

          活動目標:

          1、知道吞吃小紐扣等異物是十分危險的。

          2、有初步的自我保護意識。

          活動準備:

          1、錄像:小紐扣旅行記。

          2、預先約見“吞吃過異物”的小朋友。

          3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

          活動過程:

          1、看錄像,思考討論:

          (1)看錄像:珊珊有一條新裙子,裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,珊珊總是喜歡低頭看,用手摸。可是有一天:鏡頭一:珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二:珊珊把紐扣放在嘴里了,想嘗一嘗。鏡頭三:唉呀,紐扣吞下去了,珊珊難受極了。鏡頭四:珊珊看醫(yī)生,醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

          提問:珊珊難受嗎?為什么?

         。2)師生共同小結:紐扣不能吞吃,既不衛(wèi)生,又會危害身體健康。

          2、交談與訪問:紐扣不能吃。

         。1)與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)歷,引起幼兒注意。

         。2)提問:“除了紐扣以外,還有什么東西不能吃?”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會的物品,如小木珠、小棋子等。

          3、討論:紐扣是我的好朋友。

          (1)提問:你的紐扣在哪里?有幾顆?它們有什么用途?

         。2)討論:紐扣掉了怎么辦?(告訴大人,先收起來,及時釘上。)

          延伸提示:

          1、設立小盒子:發(fā)現(xiàn)異物及時收撿。

          2、手工角放置針、線,及時為孩子釘補紐扣。

          3、建議家長經(jīng)常檢查孩子的服裝,特別是紐扣是否松脫。

        幼兒園小班安全教案 篇8

          活動目標:

          1、了解生活中的安全注意事項。

          2、學習迷路時可以采取的自救方法。

          活動準備:

          幼兒用書、布偶、自制的安全胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌

          活動過程:

          一、教師請幼兒手拿叉牌,教師講述故事。

          1、教師出示布偶,告訴幼兒:今天要講的故事,是關于小朋友魯魯(布偶)的故事。小朋友如果覺得他有什么地方做錯了,你們可以把手里的叉牌高高的舉起來,這樣的話可以提醒他注意。

          2、教師講述故事《迷路的魯魯》。

          3、引導幼兒說一說如何來幫助魯魯處理迷路的困境,并說說自己的想法。

          二、師生共同交流迷路時應該如何處理。

          1、提問:小朋友們有沒有迷路的時候,迷路時你們是這么做的?

          2、教師小結:迷路時我們要留在原地等家人來找,也可以找可靠地成人或警察叔叔幫忙。找大人或警察幫忙時我們應該說清楚自己及父母的名字,家里的電話號碼或父母的手機號碼。

          3、請幼兒示范迷路時有人幫忙我們該怎沒說。

          4、教師請個別幼兒示范與家人外出時應該牽著家長的手或拉住家長的衣角,以防走失,不可因看想看的東西而忘記跟家人同行。

          5、另一教師扮演陌生人試圖帶走幼兒,請幼兒進行情景表演,引導幼兒想想遇到陌生人時要怎么做才安全,表演好的幼兒給予安全胸章進行表揚。

          三、教師總結:

          什么事情都要小心、多想一想這樣可以避免遇到危險的發(fā)生,比如:避免走失,小心和陌生人說話或談及家里的狀況,不接受陌生人的禮物,單獨幫助陌生人等。

        幼兒園小班安全教案 篇9

          教學目標

          1、幫助學生進一步了解吃的科學。

         。病⒗m(xù)學習,明確不能常吃方便面、少吃煎、炸、熏、烤類食品、少喝飯店里的現(xiàn)榨果汁等。

         。场B(yǎng)成良好的飲食習慣。

          教具準備

          投影

          教學過程

          一、導入新課

          上節(jié)課時我們已經(jīng)學過一篇吃的科學的課文,大家還記得內容嗎?學生回憶、回答。

          今天,我們將進一步學習有關吃的科學的知識。

          二、學習新課

         。薄⒆x課文第一部分內容,想一想,為什么不能常吃方便面?

         。病⒊苑奖忝媾紶柍猿赃是可以的,但應該注意哪些內容呢?

         。、讀課文第二部分內容,思考:煎、炸、熏、烤的儀器對人的身體健康有哪些不利影響?

         。础W生閱讀討論:路邊小店的自制飲料為什么也不能喝?

         。怠㈤喿x課文第三部分,思考:飯店里的現(xiàn)榨果汁衛(wèi)生嗎?

         。、買了食品總要包裝,你了解包裝的種類嗎?怎樣才能識別并選擇比較安全衛(wèi)生的食品包裝呢?

         。、讀課文第四部分并討論交流。

         。浮⒔處熜〗Y鑒別常識:塑料袋選用本色或透明淺色的;用紙張包裝時應選用本色紙;一次性飯盒應該使用本色的紙質飯盒,不用白色的泡沫塑料飯盒。

          三、結束語。

          自己平時對這些吃的問題都注意了嗎?哪些地方還不夠好?今后打算怎樣改進?

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