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        幼兒園小班禮儀教案

        時(shí)間:2022-04-02 09:10:41 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園小班禮儀教案(通用13篇)

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班禮儀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        幼兒園小班禮儀教案(通用13篇)

          幼兒園小班禮儀教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣的方法

          2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分,領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一件用袋子裝好的衣服

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          1、大公雞喔喔叫,太陽(yáng)公公出來(lái)了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不見(jiàn)了,小兔子著急的哭起來(lái)了,小朋友快來(lái)幫幫忙,幫小兔子找一找衣服,提示幼兒到椅子下面去找一找。

          2、衣服找到了小兔子可高興了,一邊穿一邊念起兒歌。

          "抓領(lǐng)子,蓋房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

          3、小朋友小兔子棒不棒,你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢?

          二、介紹衣服,解釋兒歌

          1、"抓領(lǐng)子,蓋房子"是什么意思?衣服的領(lǐng)子在哪里?

          2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪個(gè)部位?

          3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?

          三、小兔子穿衣服真有意思!讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌。

          1、幼兒學(xué)念兒歌,教師示范動(dòng)作。

          2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

          3、衣服穿好了,讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧

          幼兒園小班禮儀教案 篇2

          “排隊(duì)”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容,幼兒進(jìn)教室、去餐廳、去做操、戶外活動(dòng)都需排隊(duì),幼兒排隊(duì)等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一,也是禮儀教育的一項(xiàng)內(nèi)容。下面我們一起來(lái)看看我會(huì)排隊(duì)小班禮儀教案,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)名稱(chēng):我會(huì)排隊(duì)

          教材分析:

          禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會(huì),需要從每個(gè)孩子的禮儀開(kāi)始

          兒童的可塑性強(qiáng),禮儀從小培養(yǎng),有利于形成良好的行為習(xí)慣!芭抨(duì)”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容,幼兒進(jìn)教室、去餐廳、去做操、戶外活動(dòng)都需排隊(duì),幼兒排隊(duì)等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一,也是禮儀教育的一項(xiàng)內(nèi)容。在當(dāng)今社會(huì),會(huì)經(jīng)?吹竭@種現(xiàn)象:交電話費(fèi)時(shí)吵吵嚷嚷,上車(chē)時(shí)你推我擠,買(mǎi)飯時(shí)會(huì)因?yàn)橄葋?lái)后到而廝打起來(lái)…孩子們生活在這個(gè)大社會(huì)里,耳濡目染,會(huì)受到影響。我班幼兒聰明、活潑,模仿性強(qiáng),有時(shí)會(huì)在排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象,而且由于年齡小,隨他性強(qiáng),自律性差,排隊(duì)等候意識(shí)不強(qiáng),所以我安排了此次活動(dòng),通過(guò)讓幼兒看“電影”《我會(huì)排隊(duì)》、討論影片中小動(dòng)物們行為的對(duì)與錯(cuò)、對(duì)照自己想一想,從而明白排隊(duì)等候的重要性,并通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)等候,教會(huì)幼兒禮儀,使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣,優(yōu)雅地過(guò)一生。

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

          活動(dòng)難點(diǎn):在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

          2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:flash動(dòng)畫(huà),紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干,錄音機(jī),磁帶,停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志,點(diǎn)鈔紙,地墊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 幼兒看課件

          讓幼兒帶著問(wèn)題去看:

          1、動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

          2、誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

          3、誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

          二、幼兒討論、回答問(wèn)題、教師小結(jié)

          1、幼兒回答問(wèn)題:動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

          2、幼兒討論:

          (1)誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

          (2)誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

          3、幼兒回答問(wèn)題,教師小結(jié)

          (針對(duì)三個(gè)問(wèn)題,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落,引導(dǎo)幼兒,鞏固記憶)

          三、幼兒模仿買(mǎi)球,強(qiáng)化禮儀教育

          四、游戲:給大象伯伯送球

          游戲玩法:

          事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時(shí)須排隊(duì),然后去停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車(chē),上車(chē),開(kāi)車(chē)離開(kāi)。

          游戲規(guī)則:先來(lái)排在前,后來(lái)排在后,不擁擠,不吵鬧。

          延伸活動(dòng):

          在幼兒生活中排隊(duì)時(shí),帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí),開(kāi)展“小小自助餐”,在“好孩子書(shū)屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐,讓幼兒在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

          幼兒園小班禮儀教案 篇3

          有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

          知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾。

          準(zhǔn)備:

          情境表演三個(gè)。

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容:自從上次,小猴挨了媽媽的批評(píng),又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問(wèn)題,這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。

          2、觀看情境一:猴媽和兔媽正在談話。這時(shí)電話響了,小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的,怎么辦呢?媽媽說(shuō)不讓打擾她,該不該傳電話呢?

          討論:

         。1)是否該打擾大人談話?

         。2)怎樣打擾有禮貌?

          3、觀看情境二:猴媽正在睡覺(jué),查煤氣的來(lái)了,小猴該不該叫醒媽媽?zhuān)?/p>

          討論:

          該不該叫醒媽媽?zhuān)鯓咏行延卸Y貌?

          4、觀看情境三:老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具,小猴有些肚子痛。

          討論:

          小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說(shuō)話?有重要的事怎樣說(shuō)才有禮貌?

          5、小結(jié)上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí),要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。

          6、學(xué)話句式:“對(duì)不起,打擾您了,我有重要事說(shuō)!惫膭(lì)幼兒在生活中運(yùn)用。

          幼兒園小班禮儀教案 篇4

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          由于剛剛開(kāi)學(xué),大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時(shí) ,只是朝我看看就進(jìn)去了,即使老師和家長(zhǎng)多次提醒,但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對(duì)這個(gè)情況,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。

          2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質(zhì)。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒懂禮貌,尊敬老師的良好品質(zhì)。

          難點(diǎn):用普通話有禮貌地打招呼。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《小白兔上幼兒園》的課件,小白兔頭飾

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引發(fā)幼兒興趣

          請(qǐng)幼兒看課件《小白兔上幼兒園》

          內(nèi)容:小白兔高高興興地去上幼兒園,見(jiàn)了老師問(wèn)聲:“老師,早上好。”見(jiàn)了小朋友,問(wèn)聲:“小朋友,早上好!崩蠋熆渌莻(gè)懂禮貌的好孩子。

          二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

          教師提問(wèn):

          1、小朋友,剛才你們看到誰(shuí)了?

          2、小白兔去干什么了?

          3、小白兔見(jiàn)到老師是怎么說(shuō)的?見(jiàn)到同伴又是怎么說(shuō)的?

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)(用普通話)

          三、教師小結(jié):小白兔是個(gè)有禮貌的好孩子,我們小朋友要像它學(xué)習(xí),也要做個(gè)有禮貌地好孩子。

          四、幼兒表演:

          請(qǐng)小朋友扮演小白兔到前面來(lái)表演。

          幼兒園小班禮儀教案 篇5

          教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒知道上幼兒園時(shí)對(duì)老師小朋友家長(zhǎng)的基本禮儀!

          2、老師關(guān)注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵(lì)引導(dǎo)!

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小紅花 2、記錄本

          活動(dòng)過(guò)程

          一、老師記錄

          在小朋友來(lái)園時(shí)有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開(kāi)的一面,是怎樣的現(xiàn)象

          在幼兒進(jìn)班時(shí)的表現(xiàn)是不是會(huì)敲門(mén)還能向老師其他小朋友問(wèn)早

          二、老師小結(jié)《入園》活動(dòng)

          有老師彈琴讓幼兒安靜下來(lái)

          老師跟全班幼兒?jiǎn)柡,剛才老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在:會(huì)主動(dòng)與爸媽說(shuō)再見(jiàn) 能進(jìn)教室先敲門(mén) 會(huì)見(jiàn)到老師其他小朋友問(wèn)好說(shuō): 早上好!

          那現(xiàn)在老師就告訴你們是誰(shuí)有這么棒呢?(有xxx小朋友到老師身邊來(lái) 讓班上所以的小朋友都目光注視她原來(lái)向她這樣就是最棒的還有老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花 我們?cè)缟仙蠈W(xué)時(shí)要向這位寶寶學(xué)習(xí)!

          三、學(xué)《入園 》禮儀要素兒歌

          老師這有一小段兒歌你們想聽(tīng)嗎?聽(tīng)聽(tīng)老師有表情的輕讀里面是說(shuō)到什么了?(幼兒認(rèn)真聽(tīng)——)

          兒歌:早上來(lái)—不遲到—見(jiàn)老師—要問(wèn)好—見(jiàn)朋友—要問(wèn)早—向爸媽—說(shuō)再見(jiàn)!

          有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀

          四、游戲——模仿

          讓每位小朋友有的當(dāng)爸媽 有的當(dāng)老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動(dòng)

          老師又可記錄誰(shuí)最棒 但要是在明天早上入園時(shí)有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開(kāi)心了爸媽也開(kāi)心,小朋友也開(kāi)心。

          幼兒園小班禮儀教案,禮儀是一個(gè)人的教養(yǎng),對(duì)于幼兒,我們一定要加強(qiáng)他在禮儀方面的教育,讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子,培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。

          幼兒園小班禮儀教案 篇6

          教學(xué)形式:

          團(tuán)體或小組教學(xué)。

          教學(xué)方法:

          行為辨析法 情景表演法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。

          2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。

          核心要素:

          客人到 先問(wèn)好 進(jìn)門(mén)后 做介紹

          先家人 后來(lái)客 按順序 不要錯(cuò)

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、貼紙、水彩筆,小道具(娃娃家)

          2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的經(jīng)驗(yàn)

          3、兩幅圖:第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽;第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師

          基本過(guò)程

          一、 導(dǎo)入過(guò)程

          通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題

          a、 教師:“如果老師今天要去你家作客,但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí),你應(yīng)該怎么做?”

          b、 “你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識(shí)?”

          二、 關(guān)鍵步驟

          1、 情景表演《作客》

          a、 班上的教師互相配合,一位扮演依依的媽媽?zhuān)晃话缪堇蠋煛⒁晃话缪菀酪?/p>

          b、 教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

          2、 老師請(qǐng)小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來(lái)作客》

          3、 比比看

          a、 請(qǐng)幼兒觀察兩幅圖,看圖片中哪個(gè)小朋友做得更好,為什么說(shuō)這個(gè)小朋友作得好?

          第一幅圖里的小朋友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽

          第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師

          b、 請(qǐng)幼兒觀察,書(shū)中的四幅圖,再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程,然后給四幅圖按先后順序編號(hào)

          第一幅圖:老師來(lái)家里作客,剛進(jìn)門(mén)

          第二幅圖:小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識(shí)

          第三幅圖:小朋友請(qǐng)老師坐下,給老師敬茶

          第四幅圖:小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識(shí)

          三、 引歌套詞

          可參考《小松樹(shù)》的曲調(diào),也可自選歌曲

          活動(dòng)延伸

          1、 區(qū)域活動(dòng):“客人來(lái)訪”:

          在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”,提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心,學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

          開(kāi)展“客人來(lái)訪”的游戲,讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

          2、 在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌

          家園互動(dòng)

          1、 通過(guò)禮儀專(zhuān)欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求,并希望家長(zhǎng)能夠用到日常生活中,給幼兒正確的影響

          2、 在家庭聚會(huì)或有客人來(lái)訪時(shí),家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子提供機(jī)會(huì),并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

          注意事項(xiàng)

          1、 在情景表演時(shí),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止規(guī)范

          2、 為了表示對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的尊重,我們應(yīng)按照一定的`順序進(jìn)行介紹(先家長(zhǎng)、后來(lái)客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高)

          幼兒園小班禮儀教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1 通過(guò)討論,知道吃飯之前要洗手

          2 初步養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1 幼兒進(jìn)餐前的錄像片段

          2 提供一些生活中好習(xí)慣的圖片

          活動(dòng)過(guò)程:

          1 請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事:

          A播放餐前的錄像

          B教師:錄像里的小朋友在干什么?{飯前要洗手}

          2請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?/p>

          教師:我們?yōu)槭裁匆词帜兀?因?yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌,所以小朋友可要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣哦。

          幼兒園小班禮儀教案 篇8

          教學(xué)形式:

          團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法;顒(dòng)目標(biāo):知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。核心要素:他人物 要愛(ài)護(hù) 及時(shí)還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          書(shū)、畫(huà)筆等

          基本過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入活動(dòng):小朋友們,老師今天給你們講一個(gè)小故事,你 們聽(tīng)聽(tīng)故事里說(shuō)了一件什么事

          (二)關(guān)鍵步驟:

          1、教師有表情地講述故事

          2、講完故事后提問(wèn):故事里都有些誰(shuí)?

          他們?cè)诟墒裁?

          1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景

          2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說(shuō)明理由

          3、分組討論

          (三)結(jié)束部分:教師小結(jié):明明的做法是不對(duì)的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是:他應(yīng)該走過(guò)去,雙手托著書(shū)還給借他書(shū)的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f(shuō)“謝謝”。

          活動(dòng)延伸:教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

          可以請(qǐng)幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品

          家園互動(dòng):

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說(shuō)謝謝,給幼兒做榜樣

          2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ)

          幼兒園小班禮儀教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對(duì)方。

          2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來(lái)遞,你來(lái)接》。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 用情景劇導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          師:今天啊,我們一起來(lái)欣賞一個(gè)情景劇,名字叫《我來(lái)遞,你來(lái)接》,小朋友仔細(xì)看,看看他們?cè)谶f接物品時(shí)都是怎么做的?

          二、 師幼共同欣賞情景劇。

          1、 明明雙手捧著一本童話書(shū),大拇指壓在書(shū)上,圖書(shū)畫(huà)面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對(duì)方,微笑說(shuō):甜甜,這本書(shū)送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書(shū),微笑說(shuō):謝謝你。并向明明鞠上一躬。

          2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對(duì)小小說(shuō):小小,請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說(shuō)著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō):好吧。謝謝你,小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。

          三、教師與幼兒共同討論:

          1、明明是怎么用手拿書(shū)的?書(shū)的哪一面是對(duì)著甜甜的?

          2、甜甜是怎樣接過(guò)書(shū)的?她說(shuō)了什么,又做了什么動(dòng)作?

          3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?

          4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

          5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?

          四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

          活動(dòng)延伸

          1、請(qǐng)幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

          2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

          幼兒園小班禮儀教案,禮儀是一個(gè)人的教養(yǎng),對(duì)于幼兒,我們一定要加強(qiáng)他在禮儀方面的教育,讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子,培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。

          幼兒園小班禮儀教案 篇10

          設(shè)計(jì)意圖:

          基本禮儀:《蹲》

          在一次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了班上的劉奕含小朋友很喜歡蹲著,其他小朋友看到了也都跟著學(xué),突然我想到:在游戲中幼兒都會(huì)用到蹲的動(dòng)作,可是如何才能讓幼兒學(xué)會(huì)正確的蹲?于是我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿勢(shì)。

          2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握站的正確姿勢(shì)。

          2、材料準(zhǔn)備:音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身+導(dǎo)入

          1、熱身:《拍拍手》,引起幼兒的興趣。

          2、導(dǎo)入:游戲《大剪刀》,引出課題。

          二、示范+練習(xí)

          1、提問(wèn):剛剛玩游戲時(shí)大剪刀來(lái)了,小朋友你們是怎么蹲下來(lái)的?

          2、師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友來(lái)看看老師是怎么蹲的!崩蠋熓痉墩_的蹲姿。

          3、小朋友們有沒(méi)有觀察到老師蹲的時(shí)候上身是怎么樣的??jī)蓷l腿又是怎樣的?

          4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的蹲姿。

          5、全班幼兒分組練習(xí),老師指導(dǎo)。

          6、老師講評(píng)幼兒練習(xí)情況,小結(jié):今天,學(xué)習(xí)了蹲的姿勢(shì)。

          三、拓展延伸

          游戲《大灰狼與小動(dòng)物》

          幼兒園小班禮儀教案

          四、結(jié)束環(huán)節(jié)

          1、回顧小結(jié)。

          2、布置家庭小作業(yè),評(píng)價(jià)幼兒。

          關(guān)注點(diǎn):

          1、本活動(dòng)目標(biāo)是否達(dá)到?如何體現(xiàn)?

          2、幼兒對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

          幼兒園小班禮儀教案 篇11

          教學(xué)形式:

          團(tuán)體或小組教學(xué)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒每天堅(jiān)持上幼兒園的愿望

          2、能夠做到每天早起床,早入園,不遲到

          3、知道早睡早起身體好

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、錄像:小朋友都在和老師一起玩游戲,這時(shí)媽媽帶著亮亮小朋友來(lái)到活動(dòng)室,老師和小朋友停止游戲,接待家長(zhǎng)和小朋友

          2、圖片2張,圖一幼兒早睡早起,鍛煉身體;圖二幼兒睡懶覺(jué)不起床,到醫(yī)院看病

          3、表格:

          上幼兒園我不遲到

          幼兒姓名

          周一

          周二

          周三

          周四

          周五

          張**

          李**

          王**

          說(shuō)明:如果做到在相應(yīng)的格內(nèi)為自己貼上小貼畫(huà)

          基本過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          教師和幼兒一觀看錄像,引出主題

          二、關(guān)鍵步驟

          1、通過(guò)觀看錄像與幼兒一起討論:小朋友上幼兒園經(jīng)常遲到的危害

          教師:剛才小朋友看好錄像,你們說(shuō)一說(shuō)小朋友和老師在做什么?在玩游戲過(guò)程中誰(shuí)來(lái)了?這這是按照規(guī)定來(lái)幼兒園的嗎?小朋友上幼兒遲到對(duì)自己有什么害處?對(duì)小朋友有什么害處?

          2、教師出示圖片一和圖片二請(qǐng)幼兒觀察

          教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)圖片一和圖片二有什么不同?

          師生共同總結(jié):早睡早起身體好,小班禮儀教案:早來(lái)園,不遲到

          3、與幼兒一起討論:小朋友每天上幼兒的時(shí)候應(yīng)該怎么做?

          4、評(píng)比“上幼兒園,我不遲到”

          教師出示表格,向幼兒介紹表格的使用方法

          三、結(jié)束活動(dòng)

          請(qǐng)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)明天來(lái)幼兒園時(shí)應(yīng)該怎么做?

          活動(dòng)延伸:

          1、生活活動(dòng):每天幼兒若按時(shí)來(lái)園,教師就讓幼兒自己貼上小貼畫(huà),每周進(jìn)行總結(jié)、獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)

          2、家庭活動(dòng):

          1)教師利用晚離園園時(shí),向家長(zhǎng)介紹孩子上幼兒園評(píng)比活動(dòng)的有關(guān)事宜,希望得到這家長(zhǎng)的支持

          2)家長(zhǎng)也可以利用評(píng)比表格進(jìn)行鼓勵(lì)。

          活動(dòng)反思:

          1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣?為什么?

          2、你為什么這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里?

          3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

          幼兒園小班禮儀教案 篇12

          計(jì)劃意圖

          我發(fā)明小班幼兒在與別人來(lái)往時(shí)不太會(huì)利用規(guī)矩用語(yǔ),憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色,我接納源于生存的景象演出,拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場(chǎng)景,努力引誘幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià),使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規(guī)矩用語(yǔ)的欲望。

          活動(dòng)目的

          1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語(yǔ)。

          2、樂(lè)意進(jìn)修并利用規(guī)矩用語(yǔ),體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)舉行交換的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班和買(mǎi)辦幼兒演出)。

          2、拍攝錄像片斷,內(nèi)容如下:

          片斷一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒追求資助。

          片斷二:媽媽放工回抵家,幼兒遞上拖鞋。

          片斷三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人探討。

          片斷四:公交車(chē)上,一姨媽給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)姨媽說(shuō)了一句話。

          3、運(yùn)動(dòng)室周?chē)鷱堎N幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場(chǎng)景的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、景象導(dǎo)入,進(jìn)修規(guī)矩用語(yǔ)

          1、旁觀景象演出。

          師:本日兔媽媽請(qǐng)了很多多少小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們細(xì)致看看有哪些小動(dòng)物,它們的表示怎么樣。

          演出內(nèi)容:小花貓輕輕地拍門(mén),兔媽媽問(wèn):“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō):“是我!蓖脣寢岄_(kāi)門(mén):“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō):“感謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō):“請(qǐng)坐。”小花貓說(shuō):“感謝!蓖脣寢屨f(shuō):“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚(yú)!毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō):“感謝!”

          背面依次是小熊、小狗進(jìn)場(chǎng),它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了,相互說(shuō)“對(duì)不起”“不要緊”。

          末了是小山君進(jìn)場(chǎng):它重重地拍門(mén),兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后,它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō):“小山君,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心!毙∩骄舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“感謝”,吃完工具后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō):“我吃飽了!比缓蠓疵娓魅舜蛘賳揪妥吡。

          2、交換、體驗(yàn)。

          師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

          師:你以為哪些小動(dòng)物有規(guī)矩?

          師:兔媽媽說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話?

          幼:兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(yú)(肉骨優(yōu)等)”。

          幼:小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“感謝”“再會(huì)”“對(duì)不起”“不要緊”。

          師:小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話內(nèi)心感受怎么樣?

          幼:小動(dòng)物們以為很舒適。

          幼:小動(dòng)物們都以為內(nèi)心甜甜的。

          幼:小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。

          幼:小動(dòng)物們都很樂(lè)意到兔媽媽家玩。

          師:小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

          幼:兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

          師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱忱、有規(guī)矩,小動(dòng)物們也應(yīng)當(dāng)奈何呢?

          幼:要對(duì)兔媽媽有規(guī)矩。

          師:如果小動(dòng)物們沒(méi)有規(guī)矩,兔媽媽內(nèi)心會(huì)怎么樣呢?

          幼:會(huì)很悲傷/會(huì)不開(kāi)心/會(huì)不喜好小動(dòng)物們。

          師:適才你們看到小山君進(jìn)場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?

          幼:由于小山君拍門(mén)的聲音很重。

          幼:兔媽媽給它工具吃時(shí),它不說(shuō)“感謝”。

          幼:它走的時(shí)間不說(shuō)“再會(huì)”。

          師:那么你們喜好誰(shuí),為什么?不喜好誰(shuí),為什么?

          幼:我們喜好小花貓。

          幼:我們還喜好小狗、小熊,由于它們有規(guī)矩。

          幼:不喜好小山君,由于它很沒(méi)規(guī)矩。

          二、接洽生存,應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)

          師:你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,由于它們有規(guī)矩。我們應(yīng)當(dāng)向它們進(jìn)修,對(duì)嗎?

          師:下面我們一路來(lái)看電視,想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。

          看錄像片斷一,教師旁白。

          師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫助,她應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語(yǔ)言的畫(huà)面。

          幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎?

          畫(huà)面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。

          師:軒軒資助了玲玲,玲玲又該怎么說(shuō)?

          幼:感謝!

          依次播放其他三個(gè)錄像片斷,旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交換的畫(huà)面,讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。

          三、結(jié)伴演出,牢固深化熟悉

          師:我知道你們都很講規(guī)矩,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有規(guī)矩的話。

          幼兒結(jié)伴報(bào)告、演出,履歷應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)的歷程,體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)交換的興趣。

          幼兒園小班禮儀教案 篇13

          教學(xué)形式:

          團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。

          活動(dòng)目標(biāo):

          知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

          核心要素:

          他人物 要愛(ài)護(hù) 及時(shí)還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          書(shū)、畫(huà)筆等

          基本過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入活動(dòng):小朋友們,老師今天給你們講一個(gè)小故事,你 們聽(tīng)聽(tīng)故事里說(shuō)了一件什么事

          (二)關(guān)鍵步驟:

          1、教師有表情地講述故事

          2、講完故事后提問(wèn):故事里都有些誰(shuí)?

          他們?cè)诟墒裁?

          1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景

          2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說(shuō)明理由

          3、分組討論

          (三)結(jié)束部分:教師小結(jié):明明的做法是不對(duì)的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是:他應(yīng)該走過(guò)去,雙手托著書(shū)還給借他書(shū)的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f(shuō)“謝謝”。

          活動(dòng)延伸:教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

          可以請(qǐng)幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品

          家園互動(dòng):

          1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說(shuō)謝謝,給幼兒做榜樣

          2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ)

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