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        幼兒園音樂活動教案

        時間:2021-12-04 17:13:40 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園音樂活動教案匯總9篇

          作為一名教學工作者,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        幼兒園音樂活動教案匯總9篇

        幼兒園音樂活動教案 篇1

          活動目標

         。1)積極參加音樂活動,熟悉3/4節(jié)奏。

         。2)感受樂曲,有表情地吟唱歌曲,嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。

          重點與難點

          本教材的重點是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感;難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎上,嘗試創(chuàng)編歌詞。

          環(huán)境創(chuàng)設及材料準備

          (1)歌曲《聽》的伴奏磁帶。

          (2)提供舞蹈道具(如:彩帶、花朵等)。

          設計思路

          大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感,但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞,使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》,其目的就是為了進一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感,感受3/4旋律,同時,為了提高幼兒的興趣,根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點,我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎上,創(chuàng)編歌詞,提高幼兒音樂興趣,并且在反復創(chuàng)編中進一步感受3/4節(jié)奏。

          活動流程

         。1)在角落游戲中聽賞旋律,感受旋律,激發(fā)對活動的興趣。

          ①在角落游戲中放入磁帶《聽》引導幼兒聽賞,感受3/4節(jié)奏,感受旋律的美。

          說明

          幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈,教師指導重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準3/4節(jié)奏,可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。

          幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右,叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。

          角落游戲中這個內(nèi)容的講評很重要,講評的內(nèi)容應該從幼兒切準3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。

         、谠谌粘I钪锌梢院秃⒆庸餐螒颉敖裉焓嵌嗝疵篮谩睅熒育堈f:“我聽見風兒在輕輕唱,今天是多么美好!”“我聽見鬧鐘在輕輕唱,今天是多么美好”“我聽見樹葉在輕輕唱,今天是多么美好……”……要求接龍時和別人說的不同,要求有一定的節(jié)奏。

          說明

          幼兒在參加這個結(jié)論游戲時,為今后的創(chuàng)編歌詞打基礎,教師指導應將重點放在創(chuàng)編不同的內(nèi)容以及讓幼兒用3/4節(jié)奏說出話語。

          (2)在集體活動感受樂曲,表現(xiàn)樂曲,創(chuàng)編歌曲。

          ①感受樂曲,有表情表現(xiàn)3/4旋律。

          教師放錄音磁帶,讓幼兒聽賞歌曲,激發(fā)幼兒參與的興趣,鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲。

          說明

          這首歌的旋律幼兒已經(jīng)在角落游戲中反復聽賞,是熟悉的,這首歌的歌詞又是相當簡單的,因此在完整聽賞教師的演唱后可鼓勵幼兒有表情吟唱歌曲,這里的指導重點依然要引導幼兒唱準3/4節(jié)奏。

         、诠膭钣變簢L試創(chuàng)編

          教師引導幼兒大膽創(chuàng)編鼓詞,看誰唱的最好,幼兒可以將生活中、游戲中的內(nèi)容都創(chuàng)編進歌詞里。

          教師指導重點是幼兒在演唱創(chuàng)編出來的歌詞時,也應注意切準3/4節(jié)奏。

          教師指導幼兒創(chuàng)編歌詞要引導幼兒運用規(guī)定的句型,大膽地想象,說出和別人不一樣的內(nèi)容。

         。3)在角落游戲中進一步感受樂曲,探索創(chuàng)編。

         、倮^續(xù)在角落里讓幼兒根據(jù)樂曲大膽創(chuàng)編舞蹈,切準3/4節(jié)奏。

         、谠诮锹淅锓湃胗螒颉皠(chuàng)編比賽”,鼓勵幼兒繼續(xù)探索創(chuàng)編歌詞,進一步感受3/4節(jié)奏,并在集體、小組面前大膽表演。

          說明

          此內(nèi)容可以放置1~2周,鼓勵幼兒都來參與,教師指導重點應放在幼兒大膽創(chuàng)編,切準3/4節(jié)奏以及有表情吟唱上。

        幼兒園音樂活動教案 篇2

          活動目標:

          1,學習用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

          2,在老師的啟發(fā)幫助下,學習為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動作。

          3,學習體驗在歌唱活動中進行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂。

          活動準備:

          請中班幼兒學會分角色有表情地進行歌表演。

          活動過程:

          1,猜謎語。

          教師請幼兒猜謎語:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動物名稱。

          2,欣賞歌表演

         。1)教師請部分幼兒分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進行歌表演1~3段,并組織其他幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。

         。2)請幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對白處時應表現(xiàn)出厭惡的情感,“臟死啦,走開!”

          3,學唱歌曲

          教師帶領幼兒學唱新歌1~3段,并提醒幼兒在間奏、尾奏部分的等待。

          4,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問:

         。1)豬小弟去找朋友玩的時候,他的心里怎樣?(高興)

          (2)豬小弟哭著回家時,他的心里又是怎樣?(傷心)

         。3)想一想,高興的時候,可以怎樣唱?(稍快且跳躍)

         。4)想一想,傷心的時候又應該怎樣唱呢?(慢且較連貫)

          5,創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動作。

         。1)教師提問:大家都喜歡干凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗干凈了,他的朋友又會怎樣對待他呢?請幼兒一起討論。

          (2)教師鼓勵幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

          6,分角色進行歌表演。

         。1)教師請幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段,引導幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。

         。2)教師請幼兒自由結(jié)伴,(4人一組),自己分配角色進行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動作,并有感情地表演出來。

        幼兒園音樂活動教案 篇3

          一、活動目標:

          1、通過學習,教幼兒初步掌握并理解兒歌的主要內(nèi)容。

          2、讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)編出正確的兒歌,豐富幼兒的詞匯“快活、錯——對”。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力。

          4、了解兒歌的含義。

          5、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學唱歌曲。

          二、活動準備:

          1.與兒歌內(nèi)容相符的課件、(備用掛圖)。

          2.動物圖片、畫紙若干、(與幼兒人數(shù)均等)膠水。

          三、活動過程:

          〈一〉開始部分:

          1.教師出示動物卡片,請幼兒看卡片做相應的動物動作。

          2.教師以談話形式引出課題:兒歌《錯了歌》。 “小朋友們,在我們周圍有許多可愛的小動物,今天老師給小朋友帶來了一首兒歌《錯了歌》,咱們一起來聽聽兒歌里是怎么說的!

          〈二〉基本部分:

          1.教師放課件,請幼兒完整的欣賞一遍兒歌的內(nèi)容。 提問:

         、賰焊枥锒加姓l?

          ②小動物都在干什么?學詞“快活”。

         、勐犃藘焊栊∨笥延惺裁聪敕?學詞“錯”。

          2.學習兒歌:

          ①教師采用整體教法教幼兒朗誦兒歌。

         、谟變壕毩暲收b兒歌,教師指導糾正不足。

        ③幼兒完整的朗誦兒歌內(nèi)容。

          3.游戲“找錯”:

         、僖龑в變喊言姼柚械腻e誤糾正過來。說一說應該怎樣才對?

         、谡堄變簞邮謱⒗蠋煖蕚涞膭游飯D片粘貼到畫紙上適當?shù)奈恢谩?/p>

          4.請幼兒根據(jù)改過來的圖片內(nèi)容創(chuàng)編新兒歌。學詞“對”。

          5.幼兒完整的朗誦原兒歌和新創(chuàng)編的兒歌。

          〈三〉結(jié)束部分:

          1.教師小結(jié)學習效果,以表揚鼓勵為主。

          “小朋友們今天跟老師一起學了《錯了歌》,創(chuàng)編了《對了歌》還學了詞語“快活,錯——對”,以后我們在學習生活中應該認真仔細的觀察事物,千萬別鬧出笑話了!

          2.結(jié)束活動請幼兒休息。

          小百科:兒歌 (nursery rhyme),是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。兒歌是民歌的一種,全國各地都有。內(nèi)容多反映兒童的生活情趣,傳播生活、生產(chǎn)知識等。歌詞多采用比興手法,詞句音韻流暢,易于上口,曲調(diào)接近語言音調(diào),節(jié)奏輕快。

        幼兒園音樂活動教案 篇4

          設計意圖

          小班新生剛?cè)雸@,很多幼兒會表現(xiàn)出與親人的分離焦慮。為了讓孩子們盡快適應幼兒園的生活,我創(chuàng)設了對幼兒園環(huán)境也同樣陌生的小兔子形象,通過兔子涂涂和妮妮的視角讓孩子們感受他們是怎么融入這個環(huán)境的。

          《指南》中指出3-4歲幼兒“能模仿學唱短小歌曲”、“能跟隨熟悉的音樂做身體動作”,音樂《我愛我的幼兒園》樂句短小、簡單,內(nèi)容淺顯易懂,它主要描寫了孩子們在幼兒園里有很多好朋友朋友,在幼兒園里唱歌、跳舞非常快樂的一個場景,通過小故事引入,再加入節(jié)奏、動作,幫助了孩子學習歌曲,最后孩子們也能感受到“哇!原來幼兒園是有很多有趣的、開心的事情的”,從而也減輕了他們的分離焦慮,讓他們更快融入幼兒園的生活。

          活動目標

          1. 能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學唱歌曲。

          2. 會隨音樂做身體動作,萌發(fā)愛幼兒園的情感。

          活動重點

          能借助老師的動作和圖譜理解歌詞,并學唱歌曲。

          活動難點

          初步學習聽前奏演唱歌曲。會隨音樂做身體動作。

          活動準備

          1. 經(jīng)驗準備:孩子們已經(jīng)參觀并熟悉幼兒園

          2. 物質(zhì)準備:幼兒園的環(huán)境照片、孩子們唱歌跳舞的視頻、圖譜

          活動過程

          教學反思

          一、觀看課件,引起興趣

          師:今天,小兔子涂涂和妮妮來到了他們不認識的地方,請你們仔細看看這是哪里呀?

          師:原來,這是你們的幼兒園呀!涂涂妮妮剛來到這個地方,它們覺得有點陌生、有點害怕,這個時候出現(xiàn)了小朋友們,他們在干什么呀?

          師:原來小朋友們在唱歌跳舞呢!涂涂妮妮問:“哥哥姐姐,什么事情讓你們這么開心呀?”小朋友們回答:“(教師清唱)我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!

          二、欣賞歌曲,學習演唱

          1. 熟悉圖譜

          師:小朋友剛剛你們聽到了什么?他們?yōu)槭裁催@么開心呢?

          師:(出示圖譜)老師把小朋友們說的話畫在這里了。(支架一般可以提前準備畫好,不需要現(xiàn)場畫;如果孩子第一遍聽出的歌詞不多,可以在聆聽一遍,盡量將整個音樂的框架按照歌詞搭建好,整個歌曲中如果有比較難理解的歌詞,教師可以拋問題,引導幼兒理解)

          師:這么好聽的歌曲,那請你們也跟著老師一起來唱一唱吧。

          2. 教師彈唱,孩子跟隨節(jié)奏拍手(建議教師帶著孩子看著圖譜清唱,2-3遍后,教師可以彈唱,孩子試著拍手做簡單的節(jié)奏輔助

          3. 教師伴奏,孩子學習演唱歌曲 一般小班孩子5-6遍后基本可以

          4. 在孩子基本會唱后,教師后期也可以根據(jù)孩子的需要撤離部分支架,比如某個句子中的一個圖片。慢慢增多,甚至到全部撤離,達到本次活動重點理解歌曲、學唱歌曲。

          師:現(xiàn)在請你們跟著老師一起來唱一唱,要注意哦,唱的時候,我們要聽鋼琴先唱一句,然后再開始唱哦。

          三、鞏固歌曲

          1. 請幼兒進行表演(可以請動作比較有創(chuàng)意的孩子進行同伴展示,每個孩子也可以自由發(fā)揮)

          2. 請幾對好朋友一起表演

          現(xiàn)在涂涂妮妮特別想看小朋友們表演,你們誰愿意帶著你的好朋友一起來表演給涂涂妮妮看呢,老師給你們伴奏哦。

          四、活動延伸,總結(jié)師:你們覺得來幼兒園是什么心情呢?你們喜歡來幼兒園嗎?那你們明天可以唱著這首歌曲來幼兒園哦!

        幼兒園音樂活動教案 篇5

          活動目標:

          1.學習歌曲,會聽前奏演唱歌曲。

          2.體驗集體演唱的快樂。

          活動準備:

          1.《妹妹抱著洋娃娃》歌曲磁帶,洋娃娃玩具若干。

          2.活動室中用花盆或假花設置成花園場景。

          活動導入:

          先讓幼兒在設置的花園中游玩一下,教師介紹花園里都有些什么?提高幼兒的想象力,讓幼兒以輕松愉快的心情進入活動中。

          活動過程:

          1. 教師根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)設情境,請幼兒欣賞歌曲。

          (1) 教師站在花園中以講故事的形式將歌詞的內(nèi)容講給幼兒聽,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒對歌曲的興趣。

          (2) 教師抱著洋娃娃演唱歌曲,請幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的表演*望。

          2. 學習聽前奏演唱歌曲。

          (1) 教師彈琴,指導幼兒注意聽前奏演唱,可以給幼兒一個暗示,讓幼兒能夠準確的聽出前奏,感受大家一起唱歌的樂趣。

          (2) 幼兒練習演唱歌曲,指導幼兒用最自然、最漂亮的聲音演唱,提醒幼兒注意聽前奏。

          3. 表演歌曲。

          把幼兒進行分組抱著洋娃娃進行歌曲的表演,教師彈琴,每組幼兒自己表演,可以男女混合演唱。提醒幼兒注意聽前奏,用最漂亮、最自然的聲音演唱。

          活動結(jié)束:

          對演唱好的幼兒進行表揚,鼓勵其余幼兒繼續(xù)加油!和幼兒一起回憶歌詞的內(nèi)容,加深幼兒對歌曲的印象。

        幼兒園音樂活動教案 篇6

          活動目標:

          1、幼兒能夠掌握 的節(jié)奏型,隨著音樂進行歌唱表演。

          2、幼兒對各種不同的節(jié)奏感興趣,喜愛參加音樂活動。

          活動準備:

          音樂《身體音階歌》、《愛跳舞的小猴》、節(jié)奏圖片若干、歌詞、小猴子手偶、地上貼五彩線。

          活動重點:

          幼兒掌握| |的節(jié)奏型,并用不同方法表現(xiàn)。

          活動難點:

          幼兒能將節(jié)奏型運用到歌曲旋律中。

          活動過程:

          開始部分:

          以《握手舞》引發(fā)幼兒的興趣,感知音樂快慢的不同。

          小朋友們好,今天有幾位老師來我們班做客,小朋友們和他打個招呼吧。今天好聽的音樂又來和小朋友做游戲了,

          基本部分:

          一、出示單個音符圖片, ——踢踢 ——踏。

          小朋友們這是什么?(好多豆子)有大豆豆,還有小豆豆。我們看一看他們是誰?小豆豆名字叫做八分音符,念“踢踢”; 大豆豆有個名字是四分音符,念“踏”。

          二、組合各個音符,幼兒使用各種方法練習節(jié)奏。

          現(xiàn)在音符寶寶們要找一找朋友,我們再來看一看。他們站在了一起,踢踢—踏

          踢踢 踢踢 踢踢——踏。我們現(xiàn)在用我們的小身體來感受一下。(手腳交換一下)

          想一想還可以用哪些方法?

          三、引出小猴子,出示歌詞,學習歌曲。

          1、看一看誰來了?(小猴子!)他為我們帶來了一首好聽的兒歌,想不想聽?安靜,不然就聽不到了!教師念白,并出示歌詞。

          2、與幼兒一起學習歌詞,將歌詞用剛才的節(jié)奏念出來。

          現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起來學一學。

          3、放音樂,聽一聽,跟唱,可以加入動作。

          四、音樂表演。

          1、教師帶領幼兒一起做動作,學習表演歌曲。

          2、現(xiàn)在老是把小猴子的花園搬到了咱們班里,數(shù)一數(shù)花園里有幾條線?(五條)教師在線上再和幼兒跳跳舞,復習節(jié)奏和歌詞

          3、我請坐得好的小朋友到花園里,聽著音樂跳跳舞。

          結(jié)束活動:

          小猴子累了,想回家了,我們和他說什么?(再見)

          今天小朋友們學習了一個新歌,你可以回去當一回小老師,把這首好聽的歌曲教給爸爸媽媽,或是爺爺奶奶。我們跟客人老師們再見!

          附:歌詞:

          小猴子呀,愛跳舞,上上下下來回蹦。一線上面點點頭, 二線上面聳聳肩。

          三線上面扭扭腰,四線上面拍拍腿。五線單腳蹦一蹦,小猴子呀愛跳舞!

        幼兒園音樂活動教案 篇7

          活動目標:

          1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。

          2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。

          3、學習根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

          活動準備:

          1、音樂磁帶、錄音機。

          2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等動作。

          3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。

          活動過程:

          一、教師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。

         。ㄒ唬⿴熡坠餐貞浌适拢⒄f出故事主要情節(jié)及人物情緒。

         。ǘ﹩l(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。

         。ㄈ┙處熯x出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學習。

          二、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。

         。ㄒ唬┬蕾pA段音樂,感受樂曲結(jié)構(gòu)。

          1.引導幼兒創(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。

          2.引導幼兒創(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。

          3.引導幼兒創(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。

          4.幼兒聽A段音樂,完整地表演"三個和尚挑水、抬水、沒水喝"(A1、A2、A3)等動作。

         。ǘ┙處熞龑в變焊鶕(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。

         。ㄈ┙處熗ㄟ^提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(A'段音樂)。

          三、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演

         。ㄒ唬┯變涸诮處煹膸ьI下聽音樂完整地表演。

         。ǘ┯變杭w創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。

         。ㄈ┙處煵扇"退出"的方法,讓幼兒完整地、主動地練習動作,享受表演的樂趣。

          四、啟發(fā)幼兒思考教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應該怎么做?

         。ǘ弥挥袌F結(jié)起來才能將事情做好的.道理)

          活動延伸:

          結(jié)合社會活動"我會交朋友",學習和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。

          活動反思:

          首先要選擇符合幼兒年齡特點的題材,歌曲游戲《三個和尚》原本是學前班的內(nèi)容,此曲簡單有趣、幼兒不管是唱還是念都能朗朗上口。本次活動,最大的優(yōu)點在于為幼兒營造了一個輕松,愉悅的活動氣氛,孩子們對這個活潑、歡快的音樂也很感興趣,符合孩子們的心理特點,非常急切地表現(xiàn)出自己的感受。我也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,就是根據(jù)歌詞進行歌表演,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好地調(diào)動了其參與活動的積極和主動性,使其每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。而我為了更好體現(xiàn)出歌詞中的內(nèi)容,在活動前,我準備了一根扁擔,一個小桶,讓幼兒利用道具大膽運用夸張、豐富的身體語言來表現(xiàn)自己。這樣幼兒才會學得輕松、有趣,也加深了幼兒對歌詞的理解。

        幼兒園音樂活動教案 篇8

          設計意圖:

          孩子們對于自己在植樹節(jié)活動中種下的豆豆特別感興趣,時不時地會去看一下豆豆長什么樣了。有一次,他們發(fā)現(xiàn)自己種的豆豆長芽芽了。孩子們很仔細地觀察著發(fā)芽的豆豆,還把沒有發(fā)芽和發(fā)芽的豆豆作了比較。由此,孩子們對豆豆發(fā)芽的關注度越來越高了。于是,根據(jù)小班幼兒的特點,我搜尋了莫扎特的一段音樂,以表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的形象,讓孩子們在玩中體驗植物生長的不易,產(chǎn)生要愛護身邊植物的情感,同時感受音樂的魅力。

          目標:

          1.感受音樂旋律,初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

          2.愿意愛護周圍的植物。

          準備:

          《豆豆發(fā)芽》的音樂,豆豆發(fā)芽過程的視頻,幼兒已學習兒歌《鉆泥巴》。

          過程:

          一、萌發(fā)興趣

          (析:從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯(lián)系。)

          1.觀察發(fā)芽的豆豆。

          師:看,我們種的豆豆發(fā)生了什么變化?

          師:你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎?

          2.觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。

          師:豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆?墒,泥土太緊了?!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄,它用盡全身力氣終于鉆破泥土,長出兩片小芽芽了!

          師:豆豆是怎么長大的呀?(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。)

          二、熟悉音樂

          (析:在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后,再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂,讓幼兒感受音樂旋律。)

          師(播放音樂):你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關系嗎?

          三、動作表現(xiàn)

          (析:引導幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂旋律的感受。)

          1.自由嘗試。

          師:請你跟著音樂來學學豆豆發(fā)芽的樣子。

          教師重點指導幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如,教師提問:“豆豆還沒發(fā)芽的時候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來了,教師馬上引導其他幼兒觀察并探索:“你們能不能變得比他更小、更圓,像顆小豆豆?”

          2.在教師引導下結(jié)合經(jīng)驗再次嘗試。

          (1)豆豆用力鉆泥土。

          教師重點指導幼兒模仿豆豆用力鉆泥土時的動作、表情。例如,教師提問:“豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的,還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試。你用力的時候會有什么表情啊?”

          (2)豆豆慢慢鉆泥土。

          教師重點指導幼兒控制自己的動作,到音樂結(jié)束時再長出芽芽。例如,教師提問:“豆豆的芽是慢慢長出來的,還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來!

          3.完整表現(xiàn)。

          (1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

          (2)教師重點指導幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時的各種造型。例如,當幼兒的手沒有伸出來時,教師可說:“這棵小芽大概太陽光還照得不夠,再來曬曬太陽,快快長大吧!”或者可說:“我來為小芽澆點水,小芽快長大吧!長得高高的,長得大大的。”

          四、游戲:豆豆發(fā)芽

          (析:通過游戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂有一個完整、直觀的回憶,并在游戲中體驗到種子發(fā)芽的不易,萌發(fā)要保護芽芽、保護植物的想法。)

          1.隨教師創(chuàng)設的情景做音樂游戲。

          師:春天來到了,我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水,豆豆快長大吧。“小豆豆,種地下,發(fā)了芽,鉆泥巴。鉆一下,動一下。鉆啊鉆啊,鉆得快,鉆出兩片小芽芽!

          2.總結(jié)。

          師:一顆種子在陽光和雨水的幫助下,用盡力氣鉆出泥土,才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹,不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風景。我們可要好好愛護這么美麗的風景,愛護身邊的綠草、鮮花和樹木。

        幼兒園音樂活動教案 篇9

          【活動目標】

         、賲^(qū)分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

         、跁枨肚趧谌撕蛻卸枞恕罚瑴蚀_把握歌曲節(jié)奏。

          ③喜歡音樂活動,能夠融入到集體音樂表演活動中。

          【活動重點】學唱歌曲,做個快樂的勤勞人。

          【活動難點】準確把握歌曲節(jié)奏,唱準節(jié)奏。

          【活動準備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

          【活動過程】

          一、故事導入,激發(fā)興趣

          根據(jù)歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事,勤勞人通過自己的辛勤勞動,過上了幸?鞓返纳,而懶惰的人因為懶于動手,最后餓死的結(jié)局,引導幼兒做一個快樂的勤勞人,遠離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論,對“勤勞”和“懶惰”進一步認識)

          二、教師彈唱歌曲,進入音樂教學

          師:寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事,還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽,聽聽老師唱了些什么。ǔ醮卧嚶牐

          教師再次彈唱,幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞),導入的故事中的內(nèi)容大多和歌詞內(nèi)容相仿,幼兒應該可以很快說出歌詞大意

          分句彈唱,熟記歌詞,學唱歌曲(這里需要反復幾次,幫助幼兒記憶歌詞,把握節(jié)奏)

          三、表演唱

          此環(huán)節(jié)為游戲環(huán)節(jié),幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。

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