幼兒園傳統(tǒng)體育游戲教案：捉龍尾

　　作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園傳統(tǒng)體育游戲教案：捉龍尾，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園傳統(tǒng)體育游戲教案：捉龍尾1

　　【運動目的】

　　1、追逐目的和團體和諧地躲閃。

　　2、引發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的愛好。

　　【運動預備】

　　1、加入人數(shù)：6到10人；

　　2、園地部署：幼兒運動園地。

　　【游戲歷程】

　　加入者選一人做龍頭,一人做捉龍尾者。別的人一個接一個地拉住衣擺接在龍頭背面做龍身,末了一人便是龍尾。

　　游戲開端時,龍頭與捉龍尾人對話

　　捉者龍頭

　　我要吃龍頭,龍頭有角。

　　我要吃龍中,中心有刺。

　　我要吃龍尾,一拖拖你下水。

　　對話一完,捉龍尾者便雙方移動跑,探求抓住龍尾的時機。幼兒手工制作龍頭費盡心機地蓋住捉龍尾者,龍身龍尾一串人很快地隨著龍頭移動跑,以防被抓住。留意龍身不要擺脫。要是做龍尾的被抓住了,要主動退下,另一名在末了的天然成為龍尾。

　　【立異弄法】

　　立異弄法是龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，背面的龍身和龍尾一路蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了，就不克不及再捉了。

　　【運動反思】

　　對付游戲的`生成的喜好，孩子們傳聞做“捉龍尾”的游戲都很開心，只是開端，因為對童謠不熟習，弄法也不熟習，有些無所適從。我想應當早讓孩子們熟習一下童謠會更好一些。顛末頻頻的實踐游戲，幼兒園教育隨筆孩子們對付童謠以及游戲的弄法有了更進一步的熟習。我想在教孩子們游戲內容的時間，我們不消什么說教，而要引誘孩子們在游戲的實踐中熟習游戲的弄法及法則等，如許更得當這個年事階段的孩子們�！白烬埼病庇螒蚴且粋�團體游戲，須要幼兒之間的密符合作。以是，本次游戲既熬煉了幼兒的反響本領，又造就了幼兒聯(lián)合協(xié)作的精力，幼兒很喜好到場運動。

幼兒園傳統(tǒng)體育游戲教案：捉龍尾2

　　【活動目標】

　　1、追逐目標和集體協(xié)調地躲閃。

　　2、激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)體育游戲的興趣。

　　【活動準備】

　　1、參加人數(shù)：6到10人；

　　2、場地布置：幼兒活動場地。

　　【游戲過程】

　　參加者選一人做龍頭，一人做捉龍尾者。其余人一個接一個地拉住衣擺接在龍頭后面做龍身，最后一人就是龍尾。

　　游戲開始時，龍頭與捉龍尾人對話

　　捉者龍頭

　　我要吃龍頭，龍頭有角。

　　我要吃龍中，中間有刺。

　　我要吃龍尾，一拖拖你下水。

　　對話一完，捉龍尾者便兩邊移動跑，尋找捉住龍尾的機會。龍頭千方百計地擋住捉龍尾者，龍身龍尾一串人很快地跟著龍頭移動跑，以防被捉住。注意龍身不要脫節(jié)。如果做龍尾的被捉住了，要自動退下，另一名在最后的自然成為龍尾。

　　【創(chuàng)新玩法】

　　創(chuàng)新玩法是龍頭看到龍尾跑不動了，就原地蹲下，后面的龍身和龍尾一起蹲下。捉龍尾者看到龍尾蹲下了，就不能再捉了。

　　【活動反思】

　　對于游戲的天生的喜愛，孩子們聽說做“捉龍尾”的游戲都很高興，只是開始，由于對兒歌不熟悉，玩法也不熟悉，有些無所適從。我想應該早讓孩子們熟悉一下兒歌會更好一些。經(jīng)過幾次的實踐游戲，孩子們對于兒歌以及游戲的玩法有了更進一步的熟悉。我想在教孩子們游戲內容的時候，我們不用什么說教，而要引導孩子們在游戲的實踐中熟悉游戲的玩法及規(guī)則等，這樣更適合這個年齡階段的孩子們�！白烬埼病庇螒蚴且粋�集體游戲，需要幼兒之間的密切合作。所以，本次游戲既鍛煉了幼兒的反應能力，又培養(yǎng)了幼兒團結協(xié)作的精神，幼兒很喜歡參與活動。

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