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        幼兒園大班美術教案

        時間:2021-11-14 11:37:00 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班美術教案7篇

          作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術教案7篇,歡迎大家分享。

        幼兒園大班美術教案7篇

        幼兒園大班美術教案 篇1

          【活動目標】

          1、引導幼兒對圓形進行組合想象,并添畫成不同老虎形象。

          2、鼓勵幼兒自由聯(lián)想,大膽創(chuàng)作,體驗美術活動的快樂。

          3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          【活動準備】

          每人一只勾線筆、活動的圓形、卡紙。

          【活動過程】

          一、以大大小小,三五成群的圓圈來激發(fā)幼兒的想象。

          今天老師和小朋友玩游戲,請小朋友閉上小眼睛,當老師數(shù)到數(shù)字3時,你們把小眼睛睜開來。

          “看,來了兩個胖乎乎的圓圈寶寶,他們是雙胞胎,身體緊緊地碰在一起,像什么?”雙胞胎們玩累了,躺了下來,像什么呢?圓圈娃娃可調皮呢,一會兒跑到這,一會兒跑到那,玩的真開心,他們玩呀玩呀,碰到三個胖乎乎的圓圈娃娃,他們是三胞胎,所以他們也緊緊地碰在一起,看看像什么?三胞胎可頑皮了,扭來扭去一會兒變成了這樣?000像什么?扭來扭去又變成這樣?還可以怎么變呢?今天圓圈娃娃真熱鬧,他們想和小朋友做游戲,他們有雙胞胎,三胞胎,還有四胞胎呢,他們都緊緊地靠在一起,請小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲,但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢,一定要讓他們分開一些,好讓他們變魔術。

          二、以變魔術的方法,把圓圈娃娃變成老虎頭。

          快來快來,圓圈娃娃要變魔術了,變成了什么?

          三、幫助老虎找身體。

          小朋友亮亮的小眼睛有沒有發(fā)現(xiàn),這只老虎都少了什么呢?他們的身體在那兒呢?請小朋友幫忙找一找?三胞胎也想變呀,你想怎么變?

          四、幼兒創(chuàng)作。

          1、交代要求。

          這個小朋友真棒,幫老虎找到了身體,可小朋友的圓圈娃娃還沒變成老虎呀?你們想不想變呢?我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛的老虎,在變的時候,請小朋友想一想你的老虎在干什么,并且還要給老虎穿上花衣服,最后把它編成一個故事講給大家聽。

          2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。

          3、幼兒創(chuàng)編故事《一群老虎》。

        幼兒園大班美術教案 篇2

          活動目標

          1、幫助幼兒了解扇子的多種用途,感受扇子的藝術魅力。

          2、知道幼兒學習制作紙扇,培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美得能力。

          3、認讀詞語:扇子。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          教學重點、難點

          教學的重點、難點是紙扇的制作。

          活動準備

          1、收集的各種各樣的扇子。

          2、有關各種各樣的扇子的課件。

          3、長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。

          活動過程

          一、交談引出“扇子”。

          1、今天老師給你們帶來了一個朋友,看,這是什么?生:扇子,師說:對了,板出:漢字“扇子”,并領讀。

          2、你們見過怎樣的扇子,個別回答。師說:前幾天,老師到扇子商店逛了一下,哇,哪里的扇子可多了,可漂亮了,我已經把它們拍了下來了,你們想看嗎?

          3、看錄像

          4、討論,說說自己的感受。

          5、師:你們喜歡這些扇子嗎?讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。

          二、做扇子。

          1、老師教一下簡單的制作方法。(略)

          2、讓孩子自己動手,可以互相幫助,老師到孩子旁邊觀看。

          等孩子們做好了扇子,可以讓他們自己比一比,或自己玩一下,享受一下成功的喜悅。

          三、游戲活動。

          方法:跟著音樂做動作。師:我是扇子媽媽,你們是扇子寶寶,請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。

          4個8拍子

          扇子,扇子,擺一擺,我的扇子擺一擺。

          扇子,扇子,轉一轉,我的扇子轉一轉。

          扇子,扇子,點一點,我的扇子點一點。

          扇子,扇子,搖一搖,我的扇子搖一搖。

          四,總結

          活動反思

          在教學過程中,我首先從談話導入,引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊,是民族文化的一個組成部分,有著豐富的文化內涵。但是,我們隊扇子的了解太少了,特別是孩子。于是我做了個課件,把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的認識?戳诉@些漂亮的扇子,孩子們對扇子有一定的興趣。在這個環(huán)節(jié)中,我簡單的教了一下步驟,感覺大部分孩子動手能力很強,很快就會了,我也鼓勵孩子們要互相幫助,爭取八把扇子做好,既有競爭精神又有合作精神。比較好,很順利。

          玩扇子,扇子可以作為舞臺的道具,可以用于i舞蹈,也可用于武術,健身等等。孩子太小也許不太懂,不如直觀的好,就直接說說,讓孩子親自來玩玩。就這樣。

          在這個活動中,我覺得自己的優(yōu)點是,目標明確,思路清晰,時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍,積極性高,達到一定的效果。也充分體現(xiàn)了在玩中學,在學中玩的宗旨。發(fā)揮了老師的主導作用,也能尊重了幼兒的主題地位。

          加入讓我重新上著節(jié)課,我可能要加一些競賽活動。

        幼兒園大班美術教案 篇3

          活動目標:

          1、了解二方連續(xù)紋樣的特點,嘗試學習二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

          2、提高幼兒感知美、創(chuàng)造美的能力,萌發(fā)幼兒將藝術應用于生活的意識。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動準備:

          教具:長條形白紙,折疊好的白紙,畫好圓的白紙各一張;紅、黑水彩筆各一支,剪刀一把;大籃子兩只,成功標記,“二方連續(xù)”字卡;課件一份。

          學具:長條形白紙、彩色紙,紅、黑水彩筆、剪刀人手一份,小籃子4只。

          活動過程:

          一、圓圈舞導入。

          1、教師帶領幼兒在音樂聲中拍手進場,走成圓圈。

          2、師幼手拉手跳圓圈舞。

          二、幼兒探索學習二方連續(xù)紋樣的折剪方法。

          1、設疑:怎樣剪出四個連著的圓?

          (1)師:跳舞真開心。剛才我們跳的是什么舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓的?(手拉手圍成圓)對,小朋友一個一個手拉手排好隊就變成了大圓圈。我也想來變個圓。

          (2)出示長方形白紙,教師示范剪一個圓和四個連著的圓。

          師:我兩次都是畫個圓,剪下來,為什么第一次只有1個圓,第二次卻有4個圓?師:我是怎樣折的?誰來試一試。(請1-2個幼兒示范折的方法)

          (3)幼兒折好后,教師當場畫圓剪圓加以驗證。

          師:這樣折了再剪就能變出4個圓嗎?我們一起來看一下。畫個圓,剪下來。

          師:真的變出了四個圓,看來折的方法真不錯。

          (4)引導幼兒觀察4個圓。

          師:我們再來看看,這4個圓是怎樣的?

          師:對,就象我們跳圓圈舞一樣,一個一個手拉手連著的,而且是一模一樣的。

          2、幼兒自由探索,剪出四個連著的圓。

          3、解決疑問。

          (1)師:你成功了嗎?為什么沒成功?

          請剪成功的幼兒介紹方法。

          (2)教師以小結方式解決難點。

          4、第二次操作。

          師:請小朋友再去試一試,相信這一次你們一定能成功。(幼兒操作)

          5、揭示二方連續(xù)的概念及特點。

          三、欣賞課件,了解二方連續(xù)紋樣在生活中的運用。

          師:在我們生活中就有許多地方運用了二方連續(xù)紋樣,我們一起來看一看、找一找。引導幼兒欣賞,尋找二方連續(xù)紋樣。

          師:看了這些,你們是不是心動了,也想來試一試呢?好,今天我們就來做一回小小設計師,比一比誰的設計最新穎最美麗。

          四、幼兒操作。

          1、幼兒自由設計,教師巡回指導。

          2、請先好的幼兒把自己的作品給客人老師欣賞一下。

          五、作品展示。

          1、請個別幼兒介紹自己的作品。

          2、教師小結制作二方連續(xù)紋樣的方法有很多種,下次再來學習。

        幼兒園大班美術教案 篇4

          【活動設計】

          “三八”節(jié)時,幼兒有一個繪畫活動《為媽媽設計發(fā)型》。畫好之后有一組的小朋友發(fā)現(xiàn)了畫紙下面墊板上的印跡,大家的興趣一下子都轉移到了那上面,議論紛紛。我想那不就是版畫的雛形嗎?幼兒美術教育的價值就在于激發(fā)情趣、激活興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,體驗創(chuàng)作的快樂。由此我們生成了這一節(jié)美術活動《有趣的版畫》。

          【活動目標】

          1、欣賞了解多種發(fā)型,感受頭發(fā)造型的藝術美。

          2、嘗試用版畫的形式設計出自己喜歡的發(fā)型,體驗創(chuàng)造的快樂。

          3、能與同伴共享空間和操作材料,養(yǎng)成良好的操作習慣。

          【活動準備】

          1、各種發(fā)型圖片。

          2、各種水粉顏料、調色盤、粗鉛筆、排筆、抹布等。

          3、音樂、展板。

          【活動過程】

         。ㄒ唬⿴熡渍勗掃M入主題。

          師:小朋友們看看我,崔老師和剛才相比有什么變化?那我們在座的小朋友都有什么樣的發(fā)型呢?請回頭看一看,小朋友身后的老師們也有各種各樣美麗的發(fā)型。

         。ǘ┬蕾p各種各樣的發(fā)型,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

          師:這么多好看的發(fā)型都是由誰設計出來的?美發(fā)師真能干!他們用自己的雙手做出了那么多好看的發(fā)型!我們一起來看一看。

          1、欣賞生活中常見的發(fā)型。(PPT1)

          師:這些發(fā)型中有的是直發(fā),有的是卷發(fā);有的是短發(fā),有的是披肩長發(fā);有的扎了辮子,有的盤起了頭;有的有劉海,有的沒有劉海。頭發(fā)的顏色有黑色的,黃色的,紅色的,金色的,多美呀!

          2、欣賞特殊的發(fā)型。

          師:美發(fā)師除了做出這些漂亮的發(fā)型,他們還喜歡在頭發(fā)上加上裝飾物,設計出一些特殊的發(fā)型。那會是什么樣的呢?我們也來看看吧。(PPT2)

          師:這些特殊的、夸張的發(fā)型生活中會經?吹絾?你在什么活動中會見到?

          小結:這些一般是舞臺表演時用到的發(fā)型,比較夸張,很有創(chuàng)意。

         。ㄈ┯變赫J識版畫及所用材料。

          1、師:發(fā)型師真了不起!崔老師也想學做發(fā)型師?矗∵@是我設計的發(fā)型(圖片展示)

          提問:大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?

          2、引入“版畫”,幼兒初步了解。

          師:我用的是版畫的畫法。什么是版畫呢?(邊播PPT3邊大概講解)

          “版畫”是我國許多種繪畫方式中的一種,就是用小刀或硬的東西在紙版、木版、銅版上雕刻好畫面再涂上顏料,然后印刷出來的東西,F(xiàn)在小朋友們看到的就是一組版畫作品。

          3、介紹作畫材料,提出作畫要求。

          (1)我制作這些版畫時用到了KT板,畫紙、顏料、粗鉛筆、排筆。

         。2)畫的時候要記。ń處熝菔荆合仍贙T板上“用力畫出來”,然后用排筆“均勻刷顏料”,最后“輕輕蓋紙使勁壓”。

         。3)幫助幼兒鞏固畫法步驟。

          展示剛畫好的版畫。

          提問:想完成好版畫,第一步要干什么?(在kt版上“用力畫出來”)力氣太大會戳破kt版,太小用力畫出的痕跡會不清楚。

          第二步要干什么?(用排筆“均勻刷顏料”)

          第三步要干什么?(輕輕蓋紙使勁壓。

         。ㄋ模┯變涸O計發(fā)型。

          1、師:小朋友們想不想也來設計一個漂亮的發(fā)型呢?你們想設計出什么樣的發(fā)型?

          2、幼兒操作,老師指導。

          (五)展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞和交流。

          向同伴、向客人老師介紹自己設計的發(fā)型,分享創(chuàng)造的快樂。

          【活動反思】

          本次活動從孩子自身以及身邊熟悉的人的發(fā)型入手,激活孩子們的已知經驗,通過欣賞生活常態(tài)下的各種發(fā)型,幫助孩子復習對各種發(fā)型的認識,為創(chuàng)造奠定基礎。第二次讓孩子欣賞有裝飾的發(fā)型和造型奇特的發(fā)型,是為了激活孩子的思維,激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感。通過版畫這種獨特的形式,結合孩子們熟悉的話題,讓其創(chuàng)造性的表現(xiàn)自己設計的發(fā)型,感受活動帶來的樂趣,在活動中獲得成功的體驗。嘗試版畫創(chuàng)作活動是難點,教師要特別注重孩子作畫過程中的巡視、指導,注意幼兒能力差異。

        幼兒園大班美術教案 篇5

          活動目標:

          1.能欣賞作品,感受作品中駿馬的多種動態(tài)。

          2.知道徐悲鴻是我國著名的畫家,他的作品有很高的藝術價值。

          3.有對美的整體感受,有一定細心的'觀察力和豐富的想象力。

          活動準備:

          1.活動前,師幼共同收集有關徐悲鴻的作品和資料。

          2.共享:PPT《徐悲鴻作品賞析》、《文房四寶》,音樂《賽馬》。

          活動過程:

          一、欣賞作品《奔馬圖》。(播放背景音樂《賽馬》)

          1.提問:這幅畫上畫了什么?馬在干什么?從什么地方看出馬在奔跑?

          2.看了這幅畫你有什么感覺?引導幼兒從馬的動態(tài)、墨的深淺等方面說一說。

          提問:這匹馬的體魄怎么樣?從什么地方看出來的?如果你是這匹馬會有什么感覺?心情會怎樣?

          3.提問:你們喜歡這匹馬嗎?哪里最吸引你?

          4.小結:在這幅《奔馬圖》中,畫的是一匹歡快、自由奔放的馬,它有一股強大的力量,勇往直前,不怕困難。

          二、介紹徐悲鴻

          1.師:這幅好看的畫是一個叫徐悲鴻的先生畫的,他很愛馬,也注意觀察馬,老師給你們講一個和他有關的故事。

          2.出示徐悲鴻的畫像,欣賞他的其他作品,如《田橫五百士》、《愚公移山圖》等。

          3.延伸:徐悲鴻除了畫馬很有名,還會畫牛哦!欣賞《春之歌》。

          三、小結

          1.中國畫是以毛筆、墨、宣紙為繪畫材料進行創(chuàng)作的一種繪畫形式。

          2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國畫的興趣。

        幼兒園大班美術教案 篇6

          一、活動內容:

          水墨青花。

          二、活動目標:

          1、通過裝飾花瓶的活動,培養(yǎng)幼兒對畫的熱愛,體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。

          2、通過欣賞青花瓷,簡單了解二方連續(xù)紋樣的特點。

          3、能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

          三、活動重點:

          運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾花瓶。

          四、活動難點:

          二方連續(xù)紋樣的設計。

          五、活動準備:

          1、教具:課件、范例。

          2、學具:紙盤、報紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份;顏料兩人一份。

          六、活動過程:

         。ㄒ唬╅_始部分。

          1、師幼問好。

          2、欣賞視頻,引出主題。

          今天劉老師給小朋友帶來了一段師視頻,請小朋友仔細的看。

          師提問:請小朋友們說一說,視頻上的瓷器有什么共同的特點?(只有藍白兩種顏色):古時候人們把藍色叫做青色,所以我們看到的這些瓷器就是我們特有的青花瓷。青花瓷只有藍白兩種顏色,又稱白地青花瓷,也叫青花,很有特點。

         。ǘ┗静糠。

          1、欣賞青花瓷實物,激發(fā)興趣。

          2、學習運用印染的方法制作青花瓷。

          (1)談話激趣。

          現(xiàn)在老師要用一種特殊的方法制作青花,我不用毛筆來畫,只請清水幫忙,你們相信嗎?

         。2)教師示范做印染畫的方法。

         。3)幼兒動手做印染畫。

          3、繼續(xù)欣賞青花瓷,認識了解二方連續(xù)紋樣。

         。1)了解青花瓷花瓶的的各部分名稱。

         。2)認識了解二方連續(xù)紋樣。

          (3)欣賞范例,說一說喜歡哪一部分。

          4、幼兒完整的制作青花瓷花瓶。

         。1)裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。

         。2)瓶身上粘貼印染畫。

         。ㄈ┙Y束部分。

          1、幼兒互評制作、設計的青花瓷。

          2、裝飾區(qū)角。

          3、結束活動

        幼兒園大班美術教案 篇7

          活動目標:

          1、在熟悉沙的特性的基礎上,初步學習沙畫的基本方法。

          2、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,表達對大自然的喜愛。

          活動準備:方盒、作畫沙、畫紙等

          活動過程:

          一、談話導入,引起幼兒做沙畫的興趣。

          師:“你們有沒有玩過沙?”“摸在手里有什么感覺?”“你們平時怎么玩的呢?”

          教師:有位大師也喜歡用沙作畫,我們來看看他是怎么畫的?畫了什么?”

          二、看視頻,認識沙畫的基本方法。

          1、討論大師作畫的方法:大師畫了什么?怎么畫的?有沒有看清做了哪些動作呢?

          2、引導幼兒學習做沙畫的基本方法:漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓…、教師示范,幼兒學習基本方法。

          3、幼兒嘗試用沙學習基本方法。

          三、示范畫,鞏固沙畫的基本方法

          1、師:這幅圖上畫了什么?你能看出是用什么方法畫的嗎?

          2、幼兒找一找,說一說。

          3、教師小結:這幅圖上的秘密都被小朋友找到了,其實在我們做沙畫的時候,有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

          四、激發(fā)興趣,幼兒練習做沙畫

          1、學習了沙畫的方法,你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢,想畫什么?想怎么畫?把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧。ㄍ榻涣鳎

          2、幼兒作畫

          五、幼兒合作作畫

          六、評價幼兒作品

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