實(shí)用的幼兒園優(yōu)秀教案范文集錦6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
設(shè)計(jì)思路
小班語(yǔ)言目標(biāo):樂(lè)意與人交談,講話有禮貌,能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的話,所以我選了看圖講述,鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)出自己的想法,簡(jiǎn)單描述事件過(guò)程,另外,幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感,思維,社會(huì)能力有密切關(guān)聯(lián),我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在幼兒大部分為獨(dú)生子女,大人對(duì)孩子太溺愛(ài),導(dǎo)致孩子養(yǎng)成一些自私的毛病,正好,通過(guò)這樣一節(jié)課來(lái)讓幼兒體驗(yàn)關(guān)心老人的樂(lè)趣,讓孩子學(xué)會(huì)尊敬老人,即上升為一個(gè)情感教育,一個(gè)社會(huì)教育,且內(nèi)容貼近生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽想象并講述畫(huà)面故事內(nèi)容。
2、感受關(guān)心家人的愉悅,初步懂得從小要尊敬關(guān)心老人。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)故事,懂得從小要尊敬,關(guān)心老人。
活動(dòng)難點(diǎn):用簡(jiǎn)短的句子說(shuō)出小紅分蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
頭飾、教學(xué)PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示整體畫(huà)面(圖1)讓幼兒進(jìn)行畫(huà)面描述。
師:老師給你們帶來(lái)了什么?哇,這里面藏著一個(gè)有趣的故事,小朋友仔細(xì)看看,誰(shuí)來(lái)講講?
2、大家講的很好,故事真的是這樣嗎?讓我們看看到底是怎樣的?
。1)圖2,星期天的下午,爸爸媽媽都在家休息爸爸在看報(bào)紙,奶奶在織毛衣……
。2)圖3,媽媽端來(lái)了蘋(píng)果給大家吃
。3)圖4,小紅在干嗎?他和媽媽說(shuō)了什么?(媽媽?zhuān)襾?lái)幫您分蘋(píng)果)。如果你是小紅,你怎樣分蘋(píng)果呢?
。4)那么我們看看小紅是怎樣分蘋(píng)果的?小紅先把蘋(píng)果分給了誰(shuí)?圖5,小紅把蘋(píng)果分給了奶奶,他如何對(duì)奶奶說(shuō)?——小紅說(shuō)“奶奶這個(gè)蘋(píng)果給您吃”,讓孩子和老師一起復(fù)述這句話,并讓幼兒知道,奶奶特別高興,摸著小紅的頭說(shuō)“小紅真乖”
(5)圖6小紅又拿了一個(gè)蘋(píng)果給了爸爸,對(duì)爸爸說(shuō)“爸爸這個(gè)蘋(píng)果給您吃”,讓幼兒自已試著說(shuō)出這句話。同樣,爸爸高興的摸著小紅的頭說(shuō)“小紅真乖”
。6)圖7同樣把蘋(píng)果給了媽媽?zhuān)層變鹤约赫f(shuō)出“媽媽這個(gè)蘋(píng)果給您吃”,媽媽高興的摸著小紅的頭說(shuō)“小紅真乖”
(7)圖8盤(pán)內(nèi)剩一個(gè)蘋(píng)果了,給誰(shuí)吃?
。8)圖9小紅吃了盤(pán)內(nèi)的最后一個(gè)蘋(píng)果。
3、原來(lái)畫(huà)里面藏著這樣一個(gè)故事,現(xiàn)在我們一起跟圖講講吧,一定要把什么時(shí)間,什么地點(diǎn),都有誰(shuí),他們?cè)诟墒裁粗v出來(lái),這樣別人才能更清楚,更明白(老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面復(fù)述故事內(nèi)容,到語(yǔ)言部分盡量讓幼兒說(shuō)出來(lái))
4、老師這有一個(gè)蘋(píng)果,請(qǐng)小朋友把它送給你喜歡的老師,看小朋友是否已經(jīng)掌握小紅的語(yǔ)言。
5、小紅先把蘋(píng)果分給了誰(shuí)?為什么?
老師總結(jié),因?yàn)闋敔斈棠棠昙o(jì)大了,頭發(fā)都白了,所以有好吃的先給爺爺奶奶,姥姥姥爺,我們要關(guān)心尊敬他們
6、請(qǐng)孩子們當(dāng)小演員,讓他們選擇自己喜歡的故事里面的人物來(lái)進(jìn)行表演,其余幼兒來(lái)進(jìn)行故事復(fù)述
總結(jié),今天我們欣賞了一幅很美的畫(huà),聽(tīng)了一個(gè)有趣的故事,還當(dāng)了一次小演員,主要想通過(guò)這個(gè)故事讓小朋友們明白在生活中我們應(yīng)該關(guān)心老人,尊敬老人。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)歡快的節(jié)奏,并能用相應(yīng)動(dòng)作表現(xiàn)。
2、樂(lè)意參加活動(dòng),有表演的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:小圍裙、廚師帽、音樂(lè)、錄音機(jī);
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)律動(dòng)“買(mǎi)菜”:
師:今天媽媽不在家,我們來(lái)當(dāng)會(huì)小廚師,幫媽媽做飯,好嗎?讓我們開(kāi)著汽車(chē)出發(fā)吧!(開(kāi)車(chē)——買(mǎi)菜)讓我們帶著菜回家吧!
。ǘ⿲W(xué)習(xí)律動(dòng)“快樂(lè)的小廚師”
1、學(xué)洗菜
提問(wèn):剛才你買(mǎi)了什么菜?小廚師們準(zhǔn)備先做什么呢?(洗菜)想一想用什么動(dòng)作表示洗菜呢?請(qǐng)你來(lái)表演一下(雙手搓),還可以怎么洗呢?(幼兒自由做)
總結(jié):我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),這是洗得什么菜呢?(師帶領(lǐng)幼兒邊做邊念兒歌:兩手搓搓洗青菜,手臂伸長(zhǎng)洗蘿卜)
A聽(tīng)音樂(lè),師做洗菜動(dòng)作,幼兒做菜隨音樂(lè)扭動(dòng)
我洗菜洗得干凈了嗎?你們想不想也來(lái)洗一洗?
B那我們一起聽(tīng)音樂(lè)來(lái)洗菜吧。ㄗ
媽媽洗菜時(shí)是在哪兒洗的?(水池)我們來(lái)變成個(gè)大水池吧。ㄓ變簢鷪A)
C我們這一次把菜放在水池里洗一洗
2、學(xué)切菜
師:洗好菜,該做什么了呢?切菜需要用什么?刀在哪里?可以怎么做?五個(gè)指頭并攏很鋒利喲!你是什么做切菜動(dòng)作的?誰(shuí)來(lái)做一做?
今天廚房里可真熱鬧,聽(tīng),傳來(lái)了好聽(tīng)的聲音,請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,切得什么菜?(師聽(tīng)音樂(lè)發(fā)出當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)當(dāng)當(dāng),嘿——嘿的聲音)剛才你聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音?當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候在切什么?嘿的時(shí)候在切什么?是怎么切的,請(qǐng)你做一做,我們一起來(lái)學(xué)著切一切,
A聽(tīng)音樂(lè)做切菜動(dòng)作
B圍著砧板切一切
3、學(xué)炒菜
洗好菜,切好菜,該做什么了呢?(炒菜)
誰(shuí)來(lái)做炒菜的動(dòng)作,都會(huì)做的,真是能干,那我們先炒個(gè)什么菜呢?(師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)炒——炒——炒青菜)
嘗嘗味道看,恩,淡的,怎么辦?(灑點(diǎn)鹽、味精)誰(shuí)來(lái)做撒鹽的動(dòng)作呢?(個(gè)別幼兒做好,再集體做——放點(diǎn)鹽,撒一撒放點(diǎn)味精撒一撒)嘗一嘗味道好極了!
我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)炒菜吧。▏纱箦?zhàn)樱?/p>
上菜了,請(qǐng)你做和最美的姿勢(shì)來(lái)上菜(幼兒擺出各種造型)
4、穿上服裝,整體表演
今天本領(lǐng)學(xué)得真好,讓我們打扮一下,穿上圍裙,戴好廚師帽,一起來(lái)做飯吧!(二遍)
5、結(jié)束:媽媽回來(lái)了,我們把菜端到餐廳讓媽媽品嘗吧!
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽(tīng)故事,理解愛(ài)心毯的來(lái)歷和意義。
2.與同伴合作制**心毯,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.碎布若干,“愛(ài)心”紙板,膠水。
2.幼兒用書(shū)第5冊(cè)第20~24頁(yè)。
3.《美工》第25頁(yè)。
4.掛圖(《花布旅行記》)。
5.語(yǔ)言CD(《花布旅行記》)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、花布旅行記
1.出示花布,引出故事
有一塊花布,看見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)她很漂亮。她有一個(gè)美好的心愿,要要成為一條漂亮的花裙子。她的心愿能實(shí)現(xiàn)嗎,讓我們來(lái)聽(tīng)一故事吧!
2.出示掛圖,邊看掛圖邊故事。
(講故事至“我成了一塊沒(méi)人要的小碎布”)小花布的心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?為什么沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?她被剪去做成什么了?小花襖、布娃娃分別送給了誰(shuí)?小花布越剪越小,還能做成花裙子嗎?她的心情是怎么樣的?
如果你是小花布,愿意被老奶奶、阿姨剪走嗎?
如果是你,你會(huì)用剩下的小碎布做什么?
3.講完故事
小花布最終被做成了什么?她喜歡現(xiàn)在的樣子嗎?為什么?
4.師幼共同講述故事。
翻到幼兒用書(shū)第20頁(yè)。一起講故事。
為什么大家稱(chēng)它為“愛(ài)心毯”?你喜歡這個(gè)名字嗎?
二、我們的愛(ài)心毯。
1.介紹制**心毯的材料。
我們也收集了很多小碎布,請(qǐng)每個(gè)小組進(jìn)行合作,大家一起把碎布拼起來(lái),做成一張美麗的愛(ài)心毯。
2.幼兒分組,制**心毯。
3.請(qǐng)每名幼兒說(shuō)一句表達(dá)自己愛(ài)心的話,教師收集整理,記錄在愛(ài)心毯的下方,幼兒之間也可相互交流。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒完成《美工》中“愛(ài)心毯”的操作,剪剪、貼貼制**心毯:沿輪廓線分別剪下愛(ài)心和碎布方塊;將碎布方塊撕成小片,隨意粘貼在愛(ài)心中。引導(dǎo)幼兒將愛(ài)心毯的輪廓剪的細(xì)致些,碎布撕得小一些。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)利用紙袋原型和提供的材料,通過(guò)剪、畫(huà)、貼等技能表現(xiàn)各種動(dòng)物的形象。
2.在教師的引導(dǎo)下,嘗試通過(guò)先目測(cè)后制作的方式有計(jì)劃地制作紙袋玩偶。
3.體驗(yàn)用紙袋玩偶進(jìn)行游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紙袋若干、剪刀、蠟筆人手一份。廢舊材料,樹(shù)葉若干。
2.教師制作紙袋玩偶范例一個(gè)。
3.音樂(lè)和背景圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1.師:森林里要開(kāi)化妝舞會(huì)啦,小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)打扮的漂漂亮亮的。它們?cè)谀膬耗?瞧!它們?cè)谶@兒呢,我們一起來(lái)看看,哪個(gè)小動(dòng)物打扮的最漂亮。
2.師:你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,為什么喜歡它。它有哪些地方最特別。(我喜歡小兔,它的耳朵最特別,長(zhǎng)長(zhǎng)的還是用樹(shù)葉做成的呢?真是一對(duì)靈動(dòng)的長(zhǎng)耳朵。還有什么特別的地方。)你喜歡什么小動(dòng)物呢?(我喜歡這只大獅子,它的腦袋大大的,它的鬃毛最特別。)猜猜鬃毛是用什么做的呢?是用蘆花做的,摸上去感覺(jué)怎么樣呀?很舒服、很柔軟。)
3.師:說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物吧!它有哪些特別的地方呢?(這只獅子的眼睛,還是用桔子皮做的呢?大大的眼睛一眨一眨的真神氣。還有什么特別的嗎?瞧,它還有一個(gè)用啤酒瓶蓋做成的鼻子呢?真可愛(ài)!看看它的胡須,是用什么做的。(毛線)
4.師:你也來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物。(多介紹幾種)這些漂亮的小動(dòng)物都是用什么做出來(lái)的呀!(原來(lái)都是用紙袋做出來(lái)的。)
二、基本部分
1.師:你們想和小動(dòng)物一起去參加化妝舞會(huì)嗎?你想把紙袋打扮成什么小動(dòng)物呢?(孩子自由暢說(shuō))師:可愛(ài)的小白兔,神氣的大老虎、威風(fēng)凜凜的大獅子。
2.師:讓我來(lái)想想,我把紙袋打扮成誰(shuí)呢?我喜歡小貓咪,這是打扮小貓咪準(zhǔn)備的材料,(樹(shù)葉、彩紙、瓶蓋、扭扭棒)小貓咪有一對(duì)什么樣的耳朵。(三角形的耳朵)這兒有片什么樹(shù)葉呢?(梧桐葉)三角形的耳朵撕下來(lái),我用雙面膠把它粘上去,白色的小紙片放在小簍子里。一對(duì)漂亮的小耳朵做好了,接下來(lái)我們給小貓咪打扮什么呢?(眼睛)你來(lái)幫幫忙,給小貓咪安上一對(duì)漂亮的眼睛。耳朵眼睛有了下面是什么呢?(鼻子)你來(lái)試試。小貓咪的嘴巴怎么辦呢?猜我會(huì)把這個(gè)變成小貓咪的什么呢?(胡須)一只可愛(ài)的小貓咪打扮好了,小朋友你們好。
3.師:剛才你們都想出了自己喜歡的小動(dòng)物,那你想怎樣來(lái)打扮它們呢?今天老師準(zhǔn)備了許多的材料,讓你們把紙袋打扮成可愛(ài)的小動(dòng)物,這兒是種子、這兒是樹(shù)葉,這是棉花,這些材料我們可以撕一撕、剪一剪、繞一繞,貼一貼就可以變出小動(dòng)物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴,可別忘了有的小動(dòng)物還有胡須呢?
4.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們開(kāi)始動(dòng)手打扮吧。
三、結(jié)束部分
師:化妝舞會(huì)馬上開(kāi)始了,打扮好的小動(dòng)物你們?cè)谀膬耗?趕緊坐到座位上來(lái),我們要和小動(dòng)物一起來(lái)表演了。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
幼兒園大班語(yǔ)言教案:釣魚(yú)的一天
活動(dòng)設(shè)計(jì):
《釣魚(yú)的一天》是《東方娃娃》20 l O.11繪本版,這本書(shū)沒(méi)有一個(gè)字,但里面有許多有趣、幽默的情節(jié),我們把它投放到了圖書(shū)區(qū)后,孩子們非常喜歡。他們常常拿著書(shū)一邊翻一邊說(shuō)著故事的人物,因?yàn)楣适轮械那楣?jié)零散,有趣的事情很多,幼兒往往不能抓住主線完整講述,為了滿足幼兒的閱讀需求,我就圍繞該繪本設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。以釣魚(yú)大叔為主線,讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容,從而掌握閱讀的技能。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)細(xì)節(jié)觀察,了解繪本內(nèi)容。
2、積極主動(dòng)地參與尋找和發(fā)現(xiàn),感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與繪本相關(guān)的圖片。
2、每人一本繪本《釣魚(yú)的一天》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒閱讀興趣 師:小朋友,你們看,今天老師帶來(lái)了一本書(shū),看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚(yú))你從哪里看出來(lái)的.?(車(chē)上有魚(yú)竿和小桶)好的,那我們就稱(chēng)這位大叔為釣魚(yú)大叔吧。這本書(shū)的名字就叫做《釣魚(yú)的一天》,我們j起來(lái)讀一讀。(幼兒齊讀書(shū)名)
二、觀察細(xì)節(jié),逐步了解故事情節(jié)
1、了解釣魚(yú)大叔。
師:在一個(gè)晴朗的早晨,釣魚(yú)大叔騎著自行車(chē),帶上他心愛(ài)的魚(yú)竿和小桶,去釣魚(yú)了。一路上他遇到了哪些事情呢?請(qǐng)小朋友們從書(shū)中仔細(xì)找一找,告訴我是在哪一頁(yè)找到的?在看之前我有要求,看書(shū)時(shí)要從前往后一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻。
2、幼兒自由閱讀。
師:小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)釣魚(yú)大叔都遇到了哪些事情?請(qǐng)回答的小朋友告訴大家“請(qǐng)大家翻到第幾頁(yè)”。
師:請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了什么。
(1)2—3頁(yè)
我們一起來(lái)看一看第二頁(yè)。釣魚(yú)大叔騎著自行車(chē),他的前面是誰(shuí)?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車(chē)?她能追上嗎?釣魚(yú)大叔會(huì)怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚(yú)大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂(lè)于助人)
(2)4—5頁(yè)
請(qǐng)大家一起翻到第五頁(yè),釣魚(yú)大叔車(chē)子后面怎么坐了一位阿姨,這是怎么回事呢?好,你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你從哪里看出來(lái)的?我們一起來(lái)看一看,哦,原來(lái)是這位阿姨在追公交車(chē),沒(méi)趕上,釣魚(yú)大叔看到了,熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚(yú)大叔是一個(gè)什么樣的人?(樂(lè)于助人)
(3)6—7頁(yè)
請(qǐng)大家翻到第七頁(yè)。釣魚(yú)大叔在和誰(shuí)揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車(chē)了,她要去哪里呢?你從哪里看出來(lái)這是火車(chē)站的?釣魚(yú)大叔又去了哪里?(他進(jìn)了一家咖啡館)你從哪里看出來(lái)的?原來(lái)釣魚(yú)大叔想喝一杯咖啡提提神。
(4)8—9頁(yè)
從咖啡館出來(lái),釣魚(yú)大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過(guò)街道。
(5)1 0—1 1頁(yè)
現(xiàn)在釣魚(yú)大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來(lái)?
(6)1 2—1 5頁(yè)
釣魚(yú)大叔來(lái)到碼頭,他停了下來(lái),他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚(yú),他在想自己也能釣到這么一條大魚(yú),也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)
(7)1 6—1 7頁(yè)
這次釣魚(yú)大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來(lái)的?他會(huì)進(jìn)去干什么呢?(買(mǎi)魚(yú)餌)買(mǎi)了魚(yú)餌,釣魚(yú)大叔高高興興地和漁具店老板再見(jiàn)。
(8)1 9—2 1頁(yè)
釣魚(yú)大叔一路前行,他來(lái)到了鐵路邊,剛好一列火車(chē)經(jīng)過(guò),他看到了誰(shuí)?你覺(jué)得他心里會(huì)怎么想?是的,剛才他幫助過(guò)的那位阿姨在開(kāi)心地和他打招呼。小朋友,釣魚(yú)大叔和這位阿姨認(rèn)識(shí)嗎?(不認(rèn)識(shí))是的,原本并不認(rèn)識(shí)的兩個(gè)人,因?yàn)獒烎~(yú)大叔的熱心相助,當(dāng)他們?cè)俅我?jiàn)面的時(shí)候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們?cè)谄綍r(shí)的生活中要多去幫助別人,這樣你就會(huì)有更多的朋友。
(9)22—23頁(yè)
釣魚(yú)大叔來(lái)到了海灘上,他看到了誰(shuí)?(紅嘴鳥(niǎo))這是他們的第一次見(jiàn)面。
(10) 24—25
終于來(lái)到了海邊,釣魚(yú)大叔開(kāi)始釣魚(yú)了,紅嘴鳥(niǎo)在干什么?(靜靜地等待)你覺(jué)得他會(huì)釣到魚(yú)嗎?
(11)26—27
釣魚(yú)大叔終于釣上了一條魚(yú),他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開(kāi)心)
你是什么心情?(為釣魚(yú)大叔感到高興,終于釣到了一條魚(yú))其實(shí)我還有點(diǎn)擔(dān)心呢,紅嘴鳥(niǎo)正飛了過(guò)來(lái),會(huì)發(fā)生什么事呢?
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受水墨畫(huà)中榕樹(shù)的墨色濃淡的變化美,體會(huì)水墨畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2、初步嘗試用毛筆簡(jiǎn)單繪畫(huà)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種鳥(niǎo)鳴的錄音。
2、《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》教學(xué)掛圖;幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁(yè)。
3、國(guó)畫(huà)顏料、墊布、毛筆、宣紙(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放錄音,請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲,感受鳥(niǎo)兒的快樂(lè)。
提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?你覺(jué)得這些小鳥(niǎo)在干什么?它們高興嗎?猜一猜它們有什么高興的事?
小結(jié):這些小鳥(niǎo)都很快樂(lè)、很幸福。因?yàn)樗鼈兩钤邙B(niǎo)兒的樂(lè)園里。
請(qǐng)幼兒猜一猜鳥(niǎo)兒的樂(lè)園在哪里。
2、欣賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》。
。1)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第10—11頁(yè),請(qǐng)幼兒講一講畫(huà)里的大榕樹(shù)和我們平時(shí)見(jiàn)到的樹(shù)有什么不一樣,并用手指畫(huà)一畫(huà)榕樹(shù)的線條。
。2)結(jié)合教學(xué)掛圖簡(jiǎn)單介紹榕樹(shù)的特點(diǎn):枝繁葉茂、郁郁蔥蔥、枝干交錯(cuò)。
提問(wèn):畫(huà)面中除了枝繁葉茂的榕樹(shù),還有什么?這些小鳥(niǎo)都是用哪些顏色畫(huà)的?如果你是其中的小鳥(niǎo),你會(huì)有什么感覺(jué)?為什么小鳥(niǎo)喜歡和大樹(shù)在一起?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中墨色的濃淡變化以及鳥(niǎo)與樹(shù)林的和諧美。
3、教師簡(jiǎn)單介紹作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。
廣東新會(huì)的一座小島是我國(guó)最大的天然賞鳥(niǎo)樂(lè)園,那里“一樹(shù)成林”,引來(lái)成千上萬(wàn)只鳥(niǎo)在那里棲息,成為小鳥(niǎo)的天堂。每天清晨,鳥(niǎo)兒們翩翩起舞,盡情鳴唱,非常壯觀。畫(huà)家吳冠中被島上鳥(niǎo)樹(shù)相依、自然和諧的景象深深吸引,創(chuàng)作了這幅水墨畫(huà)《小鳥(niǎo)天堂》。
4、幼兒嘗試用毛筆簡(jiǎn)單繪畫(huà)。
教師指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)盡量保持畫(huà)面、桌面干凈整潔。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。
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