精選幼兒園優(yōu)秀教案范文匯總五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇，歡迎大家分享。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦但又快樂(lè)的事。
3、初步懂得勞動(dòng)是件光榮的事，使幼兒初步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與附近的理發(fā)店、郵局和百貨商店聯(lián)系，帶領(lǐng)幼兒參觀。
2、安排幼兒定期做值日生和參加幼兒園勞動(dòng)。
3、卡紙、膠水、剪刀、彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織談話。使幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、請(qǐng)幼兒回憶參觀理發(fā)店、郵局、百貨商店的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。我們參觀過(guò)幼兒園附近的郵局、理發(fā)店和百貨商店，你在這些地方看到了些什么？他們是怎樣勞動(dòng)的？
3、組織討論，幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是一件辛苦而又快樂(lè)的事。
郵局的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們?cè)谧瞿男┦�？他們給人們帶來(lái)了什么方便？
百貨商店的叔叔阿姨是怎樣工作的？他們每天都站著干活累不累？既然累為什么還要干呢？
理發(fā)店的叔叔阿姨的工作又是什么？他們是怎樣工作的？如果沒(méi)有理發(fā)店會(huì)怎么樣？
這些人勞動(dòng)一天累嗎？從他們的更加城你覺(jué)得他們工作時(shí)的心情是怎樣的？為什么？
4、讓幼兒談?wù)勛约涸诩一蛟谟變簣@參加勞動(dòng)的事。
你會(huì)勞動(dòng)嗎？你在哪里參加過(guò)什么勞動(dòng)？如做班級(jí)值日生，幼兒園集體勞動(dòng)等，勞動(dòng)的時(shí)候你的心情怎么樣？為什么？
5、教師小結(jié)。
勞動(dòng)是件光榮的事，小朋友從小參加一些勞動(dòng)，會(huì)使我們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大了，也能像爸爸媽媽一樣做一名光榮的勞動(dòng)者。
6、讓幼兒為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)和基數(shù)這一對(duì)數(shù)學(xué)的概念。如排隊(duì)時(shí)、取餐具時(shí)，雖然他們?cè)陂_(kāi)學(xué)初已初步學(xué)習(xí)過(guò)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，但他們對(duì)序數(shù)和基數(shù)往往分不清，特別是在分辨從不同方向排序時(shí)，對(duì)物體所排列的序數(shù)掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，讓幼兒能從不同的方向觀察，并能說(shuō)出小汽車(chē)排列的次序。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的序數(shù)，能從不同的方向觀察，并能正確說(shuō)出物體在序列中的位置
2、喜歡在游戲情況中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)幼兒與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解序數(shù)的方向性
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的`排列位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑板上貼上各種車(chē)子(共10輛)、小旗子、樓房(圖片)、火車(chē)票(圖片自制)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)活動(dòng)室。
1、師：小司機(jī)們累了吧!前面是停車(chē)場(chǎng)，停下來(lái)休息一下吧!!(幼兒坐在椅子上)
2、師：看，停車(chē)場(chǎng)里已經(jīng)停了好多車(chē)子了有那些車(chē)啊?(幼兒指認(rèn))
3、停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)停得亂七八糟的，好看嗎?誰(shuí)來(lái)把這些車(chē)子停放成整整齊齊的一橫排(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，教師強(qiáng)調(diào)排成一橫排)提問(wèn)：“停車(chē)場(chǎng)一共停了幾輛車(chē)?”(帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù))
二、交流討論：
1、師：這位小朋友把卡車(chē)排在第幾啊?(如果幼兒說(shuō)卡車(chē)排在第三，那么老師就說(shuō)，我覺(jué)得我還可以說(shuō)卡車(chē)排在第七，為什么呢?)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小朋友是從左往右數(shù)的，老師是從右往左數(shù)的，數(shù)的方向不一樣結(jié)果就不一樣。
2、師：我們數(shù)的時(shí)候可以從左往右數(shù)還可以從右往左數(shù)，怎樣讓我們的想法統(tǒng)一起來(lái)呢?今天老師請(qǐng)來(lái)了小紅旗，讓小紅旗來(lái)告訴我們從哪邊開(kāi)始數(shù)。小紅旗放在哪邊就從哪邊開(kāi)始數(shù)，好嗎?
3、將小紅旗放在左邊，提問(wèn)：從左往右數(shù)每輛車(chē)排在第幾?第三輛車(chē)是什么車(chē)?(舉一反三)
將小紅旗放在右邊(教法同上)
4、停車(chē)場(chǎng)的車(chē)子休息好了，排成了一路縱隊(duì)開(kāi)上了馬路(教師將車(chē)子排成一豎排，打亂原來(lái)的次序)
5、將小紅旗放在下邊，提問(wèn)：“從下往上數(shù)每輛車(chē)排在第幾?第三輛車(chē)是什么車(chē)?(舉一反三)
將小紅旗放在上邊(教法同上)
6、出示樓房停車(chē)場(chǎng)：“馬路的車(chē)子開(kāi)呀開(kāi)，來(lái)到了一個(gè)超級(jí)停車(chē)場(chǎng)。”
先數(shù)一數(shù)這個(gè)超級(jí)停車(chē)場(chǎng)有幾層，在數(shù)一數(shù)每一層有幾車(chē)位，
請(qǐng)小朋友將馬路上的車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)里(教師提出停放要求，分別請(qǐng)幼兒根據(jù)老師提出的要求擺放車(chē)子，如面包車(chē)放在第二層的第三個(gè)車(chē)位上)
三、游戲乘火車(chē)
1、講解游戲方法：用十張椅子搭成一列火車(chē)，請(qǐng)十名幼兒來(lái)乘火車(chē)。發(fā)給每人一張分別寫(xiě)有數(shù)字一到十的火車(chē)票。幼兒在音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè)一停幼兒按照車(chē)票上的數(shù)字快速找到座位坐下來(lái)，其余幼兒當(dāng)檢票員，幫他們查票
2、幼兒游戲一遍后交換角色。
3、幼兒接成一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.能根據(jù)拍球成績(jī)進(jìn)行組內(nèi)排序，并嘗試對(duì)全班拍球水平進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，初步理解數(shù)的集合。
3.了解自己的拍球水平，能為自己制定適宜的目標(biāo)，愿意通過(guò)努力取得進(jìn)步。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行一次15秒限時(shí)的跳繩比賽，并拍攝照片。
2.人手一張拍球記錄的小表格。
3.小組的拍球記錄表，紙盒每組一個(gè)。
4.大的拍球統(tǒng)計(jì)圖表，小擂主的標(biāo)記。
教學(xué)過(guò)程：
一、再現(xiàn)拍球比賽場(chǎng)景照片，交流個(gè)人的拍球成績(jī)1.引導(dǎo)談話，交流個(gè)人的小表格。
師：昨天我們進(jìn)行了跳繩比賽，小朋友都把自己的成績(jī)記錄了下來(lái)，請(qǐng)你和邊上的小朋友交流一下，你在15s的時(shí)間里拍了幾個(gè)球？誰(shuí)來(lái)介紹一個(gè)，自己的成績(jī)2.請(qǐng)三名幼兒交流自己的拍球個(gè)數(shù)，引導(dǎo)幼兒做比較并排出名次。
師：那我們來(lái)比一比他們?nèi)齻�(gè)誰(shuí)跳得最多，誰(shuí)跳得最少？誰(shuí)是第一名，誰(shuí)是第二名，誰(shuí)是第三名。XX跳繩數(shù)量最多，跳了XX個(gè)，他就是第一名二、組內(nèi)排序，了解自己在小組內(nèi)的名次1.介紹"小組跳繩記錄表"。
師：那你們想不想知道，你們?cè)谛〗M里是第幾名呢？老師這里有一張表格，可以你們。（出示表格）這是一張小組的跳繩記錄表，你們能看懂嗎？這些數(shù)字表示意思呢？恩，你們都猜對(duì)了，這些數(shù)字是表示名次的，第1、第2、第3……這邊對(duì)齊的是小朋友的名字，這邊對(duì)齊的是跳繩的數(shù)量。剛剛XX是第一名，那我們就把他的小表格放在第一名的位置上…接下來(lái)，老師就請(qǐng)小朋友把你們小組上的表格都放在一起，相相互比一比，然后排一排，看看你的成績(jī)，在小組里面排第幾名，比出結(jié)果后，就可以把雙面膠撕下來(lái)，貼在想對(duì)應(yīng)的名次上。好了，我們一起試試看吧。
2.幼兒嘗試將自己的記錄表貼在相對(duì)應(yīng)的格子里。
3.展示小組記錄表，老師講評(píng)。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)檢查一下，小朋友的名次排得對(duì)嗎？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？在體育比賽中有一個(gè)特殊的規(guī)則：就是當(dāng)出現(xiàn)這樣并列第*名的情況時(shí)，第*名就空掉沒(méi)有了，下一個(gè)小朋友就是從第*開(kāi)始。同樣的方法現(xiàn)在小組的名字都已經(jīng)排出來(lái)了，誰(shuí)能告訴老師，你是第幾小組的第幾名呢？
4.教師激勵(lì)，表?yè)P(yáng)小組冠軍。
還有誰(shuí)也是第一名的，請(qǐng)第一名的小朋友到老師這邊來(lái)。他們幾個(gè)就是小組的冠軍，我們給他們掌聲鼓勵(lì)。請(qǐng)你們把這張記錄表送回到你的小組里去。
三、大圖表統(tǒng)計(jì)，了解自己在班內(nèi)的拍球水平1.出示統(tǒng)計(jì)圖表。
師：剛才我們小朋友已經(jīng)知道自己在小組里面的名次了，那你們想不想知道你的跳繩本領(lǐng)在我們?nèi)嗍翘幱谑裁此侥�？（出示大的統(tǒng)計(jì)圖表）2.引導(dǎo)幼兒看懂統(tǒng)計(jì)圖表師：在大圖表上，你看到了什么？他看懂了四個(gè)表情，這四個(gè)表情就代表了我們班級(jí)四個(gè)不同的跳繩水平。還看到了什么？你看到了這里的數(shù)字0-10，要加油，11-20有進(jìn)步，21-30是很不錯(cuò)，31-是冠軍。這些數(shù)字你全部都看懂了嗎？ 0-10包涵了哪些數(shù)字呢？依次類(lèi)推：11-20，21-30，31后面還有誰(shuí)呢？還有更大的數(shù)字，只要超過(guò)31的數(shù)字都可以放在這里。除了有數(shù)字和表情外，這里還有一條豎線，橫線，他們把我們的大圖表分成了1、2、3、4塊，四個(gè)小家。
3.嘗試按數(shù)歸類(lèi)。
�。�1）提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你在比賽中拍了幾個(gè)？你的小表格可以貼到大圖表中哪個(gè)位置呢？為什么貼在這里？
（2）幼兒分組進(jìn)行操作。
�。�3）集體檢查：現(xiàn)在我們的小表格都在大圖表上了，檢查一下，大家貼的都對(duì)嘛？應(yīng)該貼到哪里才是合適的？為什么？
4.了解班級(jí)的跳繩水平情況。
師：在大圖表中，你們發(fā)現(xiàn)哪種跳繩水平的小朋友最多呢？你是怎么知道的？
：大圖表告訴我們，我們班里XX跳繩水平的小朋友最多。
5.了解自己的在班級(jí)中的跳繩水平，并會(huì)給自己制定合適的跳繩目標(biāo)。
提問(wèn)：誰(shuí)愿意介紹一下，你現(xiàn)在在班級(jí)里的跳繩水平怎么樣？那接下來(lái)你打算怎么做呢？那你要好好練習(xí)跳繩，爭(zhēng)取把小表格貼到更厲害的位置，實(shí)現(xiàn)你的下一個(gè)跳繩目標(biāo)！
那這次誰(shuí)是跳繩比賽的小擂主呢？他在20秒內(nèi)跳了多少個(gè)？你們想超過(guò)他么？那趕緊去練習(xí)吧！
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。
2、能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。
3、發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道在做任何事情都要遵守一定的規(guī)則。
難點(diǎn)：能用較豐富的詞語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事磁帶、錄音機(jī)。
2、圖片，配套幼兒畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小老鼠過(guò)生日的圖片，提問(wèn)引出故事。
�。�、教師："這是誰(shuí)？（小老鼠）請(qǐng)你猜猜看他有什么事？"
�。病⒔處煟�"今天我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫小老鼠過(guò)生日。"
二、欣賞故事，了解故事的情節(jié)。
教師提問(wèn) ：（1）"小老鼠這樣做對(duì)嗎？它錯(cuò)在哪里？"（不對(duì)，不該闖紅燈，不該不顧別人，自己想怎么開(kāi)就怎么開(kāi)車(chē)）
�。�2）"在路上開(kāi)車(chē)時(shí)，應(yīng)該怎樣做？"（使幼兒在討論中知道開(kāi)車(chē)要遵守規(guī)則，不能影響傷害別人。）
�。�3）"后來(lái)發(fā)生了什么事？大家是怎樣幫助小老鼠的？"（小老鼠開(kāi)車(chē)掉進(jìn)池塘里，青蛙背著小老鼠往岸上爬，烏龜把小汽車(chē)拖到岸上）
（4）"最后小老鼠是怎樣感謝大家的？"（它請(qǐng)大家一起去吃生日蛋糕）
三、邊看畫(huà)冊(cè)，邊聽(tīng)故事磁帶。
�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒認(rèn)真地傾聽(tīng)故事。
２、教師 ："最后小老鼠知道自己錯(cuò)了嗎？"
3、讓幼兒了解生活中的規(guī)則，特別是在幼兒生活中要注意的規(guī)則。
教師："除了在路上開(kāi)車(chē)要遵守規(guī)則以外，在我們的生活中還有什么事也要遵守規(guī)則？遵守什么規(guī)則？"（如安靜入睡、安靜用餐、上下樓梯）
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞兒童化的散文詩(shī)，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛(ài)好。
2、通過(guò)總結(jié)、對(duì)比，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和含義，并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)夏天的風(fēng)景，并對(duì)夏天的天氣特征有所了解。
(2)物質(zhì)準(zhǔn)備 有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、實(shí)物投影機(jī)、字卡、散文詩(shī)錄音帶。
活動(dòng)方法：
觀察分析法、直觀表達(dá)法、激發(fā)法、辨別法。
活動(dòng)過(guò)程:
1、了解夏天的景象及天氣特征。
讓幼兒自由表述夏天的特征。教師指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你有什么感覺(jué)？小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子？
2、幼兒根據(jù)圖片自編詩(shī)歌。
教師指導(dǎo)語(yǔ)：還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻�？現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片，請(qǐng)你們用好聽(tīng)的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開(kāi)實(shí)物投影機(jī)，請(qǐng)部分幼兒編排講述。
3、欣賞散文詩(shī)并進(jìn)行比較。
肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩(shī)《夏天》并提出問(wèn)題：這首散文詩(shī)和你們編的有什么不一樣的感覺(jué)？它是怎樣說(shuō)夏天的？與錄像帶結(jié)合再次欣賞。
4、活動(dòng)延伸 學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī)，出示字卡，進(jìn)行識(shí)字教育，用圖片制成小書(shū)《夏天》，進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
各領(lǐng)域滲透
1、科學(xué)：云、閃電、雷、雨的形成；科學(xué)實(shí)驗(yàn)：缺水的花草等。
2、藝術(shù)：畫(huà)夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
3、健康：夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己，學(xué)游泳。
生活中滲透 戶外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。
環(huán)境中滲透 環(huán)境布置：夏天到了。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
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