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        幼兒園優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-10-02 19:21:57 幼兒園教案 我要投稿

        【實(shí)用】幼兒園優(yōu)秀教案范文匯編5篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【實(shí)用】幼兒園優(yōu)秀教案范文匯編5篇

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解故事內(nèi)容,感知傻小熊熱情、講信用的形象。

          2、通過(guò)看圖講述和討論活動(dòng),豐富相關(guān)詞匯,增長(zhǎng)種植蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。

          3、積極參與講述和討論活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教學(xué)掛圖:《傻小熊種蘿卜》。

          2、語(yǔ)言磁帶,錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┏鍪咎}卜圖片(只出示上面的葉子,下面的蘿卜遮。。

          1、師:你看到了什么?它們是長(zhǎng)得什么樣子的?(請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))我們一起用動(dòng)作來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)你猜猜里面種的是什么?誰(shuí)種的?

          2、師:現(xiàn)在我們一起到圖片中中去尋找答案。

          (二)逐頁(yè)看圖講述,理解故事的主要情節(jié)。

          教師逐個(gè)出示圖片,引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容。

         。1)出示圖片3,師:小熊拾到一包種子,它做了什么?(……講述到在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋)師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)“撒”的動(dòng)作。

          師:種子撒在地里之后,這些小苗又是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?我們來(lái)一起學(xué)著小苗鉆出來(lái)的樣子鉆一鉆。(豐富詞匯:嫩嫩的)教師:小熊知道自己種的是什么種子嗎?(不知道)你從哪里看出來(lái)的?(撓頭、頭上有問(wèn)號(hào)……)

         。2)出示圖片三(講到原來(lái)我種了這么一大片蘿卜啊)。

          師:現(xiàn)在小熊知道那是什么種子嗎?什么種子呀?誰(shuí)告訴他的呢?多久能吃到蘿卜了呢?

          師:小熊知道自己種了一大片蘿卜之后,它的心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?那它接下來(lái)會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。

         。3)出示圖片四(講到請(qǐng)朋友兩個(gè)月后來(lái)吃蘿卜)。

          師:小熊在做什么?你覺(jué)得它會(huì)在信里寫(xiě)些什么呢?(感知小熊熱情的性格)

         。4)出示圖片五(講到說(shuō)話(huà)得算數(shù)。

          師:兩個(gè)月過(guò)去了,小熊現(xiàn)在心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?它為什么很著急?(教師講述故事)它是怎么想的?這里我們可以看出小熊是一只怎么樣子的小熊呀?(守信用)教師:你有什么好辦法來(lái)幫助小熊兌現(xiàn)對(duì)朋友的承諾嗎?

          師:我們一起來(lái)看看小熊是怎么做的?

         。5)出示圖片六(講到系在了蘿卜的葉子上)。

         。ㄖv述故事)師:小熊把這些蘿卜干什么了呢?你們覺(jué)得這個(gè)方法好嗎?好在哪里?為什么好?(不是它自己中出來(lái)的)師:我們小朋友都說(shuō)得很有道理,那我們來(lái)看看小熊的朋友們看到這些蘿卜會(huì)有些什么反應(yīng)?

          (6)出示圖片七(講到……都笑了)。

          師:它的朋友們看到這些蘿卜怎么樣呀?為什么笑了?小熊的蘿卜地里一個(gè)蘿卜真都沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)嗎?

          師:那小熊種的蘿卜在哪里?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)教師小結(jié):大家知道蘿卜應(yīng)該長(zhǎng)在泥土里的,覺(jué)得小熊很傻,都笑了。

          (7)出示圖片八(講到蘿卜原來(lái)是長(zhǎng)在地下的。,教師:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

          師:這時(shí)小熊才知道原來(lái)蘿卜的.果實(shí)是長(zhǎng)在泥土里的。

          師:小熊看到大蘿卜說(shuō)了句什么話(huà)?

          教師:想一想,小熊看到這么多的蘿卜,它的心里感覺(jué)怎么樣?

          啟發(fā)幼兒運(yùn)用“開(kāi)心、高興、喜歡、驚奇、快樂(lè)、興奮、驚訝”等詞匯,表達(dá)小熊的心情。

         。ㄈ┛磮D完整欣賞故事。

          教師按故事情節(jié)完整地講述故事。

         。ㄋ模┙Y(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),討論對(duì)故事中小熊的看法。

          1、師:你喜歡小熊嗎?為什么?

          2、教師小結(jié):小熊勤勞、熱情、講信用是好的,我們要向它學(xué)習(xí),但是,小熊遇到不明白的事情,不知道向別人請(qǐng)教,還做出了可笑的事情,這一點(diǎn)可不能向它學(xué)習(xí)。傻小熊只要勤學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,就一定能變成一只聰明的小熊。

         。ㄎ澹┴S富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          師:看圖說(shuō)說(shuō),傻小熊種了什么?哪些蔬菜是長(zhǎng)在地下的?(出示圖片土豆、番薯、洋蔥、花生……)

          師:小朋友,你還認(rèn)識(shí)哪些植物?它們生長(zhǎng)在哪里?

          活動(dòng)延伸

          1、區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)區(qū)中提供生長(zhǎng)在不同地方的植物,讓幼兒進(jìn)行分類(lèi),匹配活動(dòng),如水里有藕、菱角、地下有蘿卜、紅薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜,藤架上有絲瓜、黃瓜、西紅柿等。

          2、家園共育:家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)種植物發(fā)那個(gè)面的圖片或圖書(shū)資料,帶到幼兒園來(lái)和同伴一起分享。

          資料附錄

          童話(huà):傻小熊種蘿卜

          小傻熊拾到一包種子,他把種子撒在門(mén)前的空地上,一場(chǎng)春雨過(guò)后,嫩嫩的小苗鉆出來(lái),在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋。

          有一天,小狐貍從小傻熊門(mén)前經(jīng)過(guò),他羨慕地說(shuō):“小傻熊,你有一個(gè)好大的蘿卜園呀,兩個(gè)月以后,你就有吃不完的蘿卜啦!”小傻熊真開(kāi)心:原來(lái),我種了這么一大片蘿卜呀,小傻熊給每一個(gè)朋友寫(xiě)了一封信,告訴他們自己有一個(gè)蘿卜園,請(qǐng)他們兩個(gè)月后來(lái)吃蘿卜。

          兩個(gè)月過(guò)去了,小傻熊的蘿卜園里連一個(gè)蘿卜也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。小傻熊急壞了,怎么能說(shuō)話(huà)不算數(shù)呀?小傻熊跑到蔬菜店,買(mǎi)回一大堆蘿卜,有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜,然后一個(gè)一個(gè)地用細(xì)線(xiàn)系在蘿卜的葉子上。

          朋友們來(lái)了,看著那花花綠綠的蘿卜園,都笑了。朋友們一起拔蘿卜,從地下拔出那么多白白胖胖的蘿卜,就像一群胖娃娃。

          小傻熊又驚訝又歡喜:啊,蘿卜原來(lái)是長(zhǎng)在地下呀!

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法。

          2、引導(dǎo)幼兒對(duì)稱(chēng)、均衡地安排畫(huà)面,并嘗試添畫(huà)。

          3、加深對(duì)我國(guó)首都北京的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)畫(huà)天安門(mén)三層梯形的主體結(jié)構(gòu),初步掌握建筑物由下往上畫(huà)的基本方法難點(diǎn):能夠?qū)ΨQ(chēng)、均衡地安排畫(huà)面,并嘗試添畫(huà)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件-天安門(mén),美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

          2、圖畫(huà)紙油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入播放歌曲:我愛(ài)北京天安門(mén),引入活動(dòng)。

          二.出示圖片-天安門(mén)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察天安門(mén)的結(jié)構(gòu),了解天安門(mén)這一建筑物的對(duì)稱(chēng)關(guān)系。

          加深幼兒對(duì)首都的認(rèn)識(shí),激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

          三.講解天安門(mén)的主體結(jié)構(gòu)天安門(mén)的主體建筑分為上下兩層。上層是黃琉璃瓦頂,下層是朱紅色城臺(tái),5個(gè)拱形門(mén)洞,中間的門(mén)洞最大。

          四..教師有重點(diǎn)地示范作畫(huà),突出畫(huà)面布局,教幼兒由下往上畫(huà)的方法。

          五.欣賞PPT課件,提出繪畫(huà)要求。

         。1)注意繪畫(huà)的步驟,表現(xiàn)出天安門(mén)城樓的主要特征。

         。2)提醒用勾線(xiàn)筆。

          六.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          七、作品展覽師,生共同講評(píng)。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。

          2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手能力,體驗(yàn)制作帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、風(fēng)箏ppt

          2、鉛畫(huà)紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

          像蝶不是蝶,像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo),

          不怕大風(fēng)吹,就怕雨水澆。(風(fēng)箏)

          2、欣賞“風(fēng)箏博覽會(huì)”。

          (1)師:春天是放風(fēng)箏的季節(jié),小朋友們有沒(méi)有放過(guò)風(fēng)箏?你放過(guò)什么樣子的風(fēng)箏?

          幼兒自由討論,回答問(wèn)題。

         。2)幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片,交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          老師這也有很多美麗的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看一看。

          提問(wèn):這些風(fēng)箏有幾部分組成?(風(fēng)箏面、尾巴、支架、線(xiàn))

          3、討論用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏

         。1)你們想不想親手做一個(gè)風(fēng)箏?

         。2)教師示范吹畫(huà)方法:先用毛筆蘸上顏料,讓顏料滴幾滴在紙上,然后用吸管對(duì)著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像樹(shù)枝的形狀,用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料,在空白的地方點(diǎn)上小花,把風(fēng)箏裝飾的更美麗。

         。3)介紹支架的做法:我們每個(gè)小朋友拿兩根紙棒,先橫過(guò)來(lái)貼上短的棒子,再豎過(guò)來(lái)貼上長(zhǎng)的棒子,這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。

          (4)看看我們的風(fēng)箏做完了嗎?看看風(fēng)箏還缺少什么?(尾巴)

          示范:用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部,做風(fēng)箏的尾巴。

          4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。吹畫(huà)時(shí)要注意畫(huà)面干凈、整潔,點(diǎn)畫(huà)好后要在抹布上把手擦干凈。

          指導(dǎo)幼兒將畫(huà)好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。

          5、活動(dòng)結(jié)束,幼兒互相欣賞風(fēng)箏。

          師:天氣好的時(shí)候我們拿著自己做的風(fēng)箏,系上線(xiàn),一起去操場(chǎng)放風(fēng)箏。

          教學(xué)反思

          幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動(dòng)較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

          幼兒在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候,老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。

          小百科:風(fēng)箏真正的考起源,現(xiàn)在已無(wú)法證。有些民俗學(xué)家認(rèn)為,古人發(fā)明風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友,所以在清明節(jié)鬼門(mén)短暫開(kāi)放時(shí),將慰問(wèn)故人的情意寄托在風(fēng)箏上,傳送給死去的親友。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

          一、 活動(dòng)目標(biāo)

          1、 樂(lè)于參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

          2、 通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

          二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 圖片《小松鼠的秋天學(xué)校》

          2、 軟墊 布球

          3、 音樂(lè):小松鼠進(jìn)行曲

          三、 活動(dòng)過(guò)程

          1、 故事引導(dǎo)

          師:今天老師帶來(lái)一個(gè)很好聽(tīng)的故事,名字叫做《小松鼠的秋天學(xué)校》跟老師念一遍?纯纯磮D片上畫(huà)的是什么?這只松鼠小喜在做什么事情呢?松鼠老師準(zhǔn)備帶小松鼠去哪里呢?哦!原來(lái),秋天到了,樹(shù)葉飄落下來(lái),果實(shí)也成熟了,所以松鼠老師帶著小松鼠們?nèi)?hù)外摘栗子,在他們排隊(duì)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)松鼠小喜不見(jiàn)了,原來(lái)小喜偷偷跑去欣賞秋天美麗的景色,被老師帶回隊(duì)伍中,他們一起踏著音樂(lè)出發(fā)咯!

          2、 感應(yīng)固定拍

         。1) 準(zhǔn)備與出發(fā)

          師:早上起床摘栗子了,首先要做什么事情呢?(洗頭、洗臉、刷牙)

          我們一起隨音樂(lè)來(lái)

          間奏與前奏:拍膝。

          A段:洗臉、洗手、刷牙、梳頭等

          (2) 行進(jìn)步伐與路線(xiàn)

          3、 勇敢者的道路

          間奏與前奏:拍膝

          A段:雙腳跳、單腳跳、踏步

          4、 延伸活動(dòng)

          師幼一起踏著《小松鼠進(jìn)行曲》一起去喝水。活動(dòng)結(jié)束(案例參考教師指導(dǎo)用書(shū))

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          一、通過(guò)有趣的歌詞激發(fā)幼兒對(duì)歌唱的興趣。

          二、幼兒投入情景表演,在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng),感受游戲的樂(lè)趣。

          三、遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一、 老鼠頭飾;小貓頭飾、圖片、房子;奶酪圖片;“下水管道”。

          二、 幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 律動(dòng):《小老鼠上燈臺(tái)》

          二、 吸氣呼氣練習(xí)

          三、 復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

          四、 游戲:貓和老鼠

          1.交代游戲規(guī)則:

         。1) 讓幼兒自由發(fā)揮,說(shuō)說(shuō)老鼠的律動(dòng)動(dòng)作應(yīng)該是怎樣的(吃東西,走路等)。

         。2) 特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動(dòng)作。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“為了不驚醒小貓,小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來(lái)輕輕地走路!保

         。3) 跟幼兒交代如果有貓來(lái)的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“小貓的爪子是很鋒利的,而且小貓比我們要大很多很多,如果給小貓抓住,我們就別想吃美味的奶酪了,更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了,所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話(huà),你們記住要趕快跑到安全的地方,千萬(wàn)不要呆在小貓的家中,知道嗎?”)

          2.游戲。

          3.重復(fù)游戲一次。

          4.加大難度:設(shè)障礙物

         。1)在走去小貓家的路上,加設(shè)一條“下水管道”,老鼠必須經(jīng)過(guò)“下水管道”

          才能到達(dá)小貓的家。(老師引導(dǎo)語(yǔ):“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),我們改走小貓家的下水管道,但由于那條路又濕又窄,一不小心就會(huì)掉到污水里,那污水又臭又臟,小老鼠會(huì)被淹死的,淹死就不能吃奶酪了。所以你們必須在管道的中間走,才不會(huì)掉到污水里。知道嗎?”)

         。2)小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走,經(jīng)過(guò)下水管道,老鼠媽媽再提醒一次:“這里就是下水管道,你們一定要在中間走,不要掉到污水里!”

          5.游戲結(jié)束,幼兒出活動(dòng)室。

          小小班美術(shù)教案:汽車(chē)嘀嘀

          設(shè)計(jì)思路:

          “路”對(duì)于孩子一點(diǎn)都不陌生,每天上幼兒園、回家、去玩都行走在馬路上。穿越在城市大大小小的馬路,在相互交錯(cuò)中,就如同許多許多長(zhǎng)長(zhǎng)、彎彎的線(xiàn)。因此,設(shè)計(jì)“汽車(chē)嘀嘀”的美術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒感受大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà),是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

          期望幼兒表現(xiàn)的行為:

          1、通過(guò)讓幼兒“開(kāi)汽車(chē)”的親身實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的開(kāi)心快樂(lè),從而感受生活中的美。

          2、培養(yǎng)孩子大膽運(yùn)用蠟筆作畫(huà)的能力。

          3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連貫、流暢的線(xiàn)條。

          重點(diǎn):大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的情景。

          難點(diǎn):線(xiàn)條的連貫、流暢。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、畫(huà)畫(huà)用具:長(zhǎng)形大畫(huà)紙 紅、黃、藍(lán)色的蠟筆若干。

          2、欣賞畫(huà)4幅, 小草畫(huà)1幅。

          3、紙箱小汽車(chē)一輛,地拖一把。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)“開(kāi)汽車(chē)”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè),從而激發(fā)幼兒在紙上“開(kāi)汽車(chē)”的興趣。

          師:今天,我們來(lái)玩“開(kāi)汽車(chē)”的游戲。我來(lái)做司機(jī),請(qǐng)小朋友上車(chē)羅,開(kāi)車(chē)羅,嘀嘀嘀,向前開(kāi),嘀嘀嘀,坐好了,要轉(zhuǎn)彎了,到了麥當(dāng)勞……

          師:玩開(kāi)汽車(chē)的時(shí)候,心情覺(jué)得怎么樣?大家一起玩游戲的時(shí)候多開(kāi)心呀。

          二、引導(dǎo)幼兒如何表現(xiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

          1、觀(guān)察剛才玩游戲汽車(chē)開(kāi)過(guò)的路。

          提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?像什么?

          2、分別出示小草和路的畫(huà),用對(duì)比的方法,啟發(fā)幼兒對(duì)路的理解。提問(wèn):它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?

          雨點(diǎn)的線(xiàn)條怎么樣?

          路的線(xiàn)條是怎樣的?

          3、教師示范,幫助幼兒解決難點(diǎn)。

          師:今天我們就用蠟筆當(dāng)汽車(chē),嘀嘀,車(chē)子向前開(kāi)了,一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了麥當(dāng)勞,一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,來(lái)到了公園,嘀嘀嘀,上立交橋了,繞個(gè)圈圈,開(kāi)到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方。

          4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色蠟筆來(lái)當(dāng)汽車(chē)。

          提問(wèn):你想開(kāi)車(chē)去什么地方?去那里走過(guò)什么樣的路?你可以上來(lái)畫(huà)給大家看嗎?

          5、交代作畫(huà)要求。

          師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了很大的紙,我們一起在紙上開(kāi)汽車(chē),桌子旁邊有蠟筆,兩個(gè)小朋友一起用一盒,大家不爭(zhēng)不搶。

          三、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、評(píng)價(jià)與小結(jié)。

          師:今天小朋友開(kāi)著車(chē)走了很多路,多漂亮呀!有什么顏色?那些路是什么樣子的?

          師:共同完成了這么大的一幅作品,心情覺(jué)得怎么樣?

          小結(jié):小朋友不爭(zhēng)不吵,大家一起玩游戲一起畫(huà)畫(huà),是一件很開(kāi)心快樂(lè)的事情。

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