幼兒園大班語言黃雨傘教案

　　作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班語言黃雨傘教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、積極閱讀、仔細觀察，感受畫面和音樂所呈現(xiàn)的優(yōu)美意境。

　　2、能從畫面前后的關(guān)聯(lián)、變化中合理想象畫面內(nèi)容，大膽講述自己的理解和感受。

　　活動準備

　　PPT課件，幼兒人手一冊繪本，音樂《黃雨傘和雨滴》《朋友》，小黃傘、小藍傘各一。

　　活動過程

　　一、導人

　　1、出示繪本。請小朋友一起看封面，說說從封面上看到了什么?感覺這本書會講關(guān)于誰的故事。

　　2、介紹繪本——《黃雨傘》。

　　二、集體閱瀆扉頁及前兩頁

　　1、閱讀扉頁：說說看到了什么?猜一猜這個扣‘黃雨傘的是誰?

　　2、播放音樂《黃雨傘和雨滴》，閱讀第一頁：聽著音樂，你在畫面中仿佛看到了什么，

　　3、播放音樂《朋友》，閱讀第二頁：畫面有什么變化?提供小傘道具，請小朋友想象并嘗試表演兩個朋友見面的情景。

　　三、幼兒自由閱讀圖書

　　1、幼兒自由翻看書本。鼓勵幼兒如果看懂了，可以小聲地說一說看到的內(nèi)容。

　　2、分享交流：發(fā)現(xiàn)小朋友撐著小雨傘經(jīng)過了哪些地方，有什么發(fā)現(xiàn)。

　　3、提問：那你最喜歡小雨傘經(jīng)過什么地方呢?(幫助孩子大膽表達自己對畫面的感覺，嘗試用藝術(shù)的語言表達閱讀到的感受。)

　　四、感受繪本《黃雨傘》的特別之處

　　1、提問：你覺得這本書有什么特別的地方?

　　2、小結(jié)：這本書只有畫面沒有文字，這樣的書叫無字書。畫家把所有的故事都藏在畫里面，讓每個看書的人自己來編故事，有的`地方和別人差不多，有的地方可以有自己特別的理解。

　　五、整體閱讀圖書

　　1、播放課件，整體閱讀。

　　2、請幼兒說說自己喜歡這本書的理由。

　　3、給幼兒介紹書的作者和音樂家。鼓勵幼兒以后再來欣賞這本書和書中的音樂。