愛(ài)上幼兒園小班教案范文（通用15篇）
作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的愛(ài)上幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)上幼兒園小班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動(dòng)作進(jìn)行表演。
2.積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。
3.感受兒歌中的歡樂(lè)情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師通過(guò)幼兒入學(xué)幾天來(lái)的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。
2.材料準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)，教學(xué)圖卡組，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師用簡(jiǎn)短的`語(yǔ)言導(dǎo)入本主題活動(dòng)，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂(lè)與感受。
2.教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動(dòng)———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛(ài)上幼兒園》
3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動(dòng)動(dòng)蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂(lè)又幸福�！�
4.教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。
5.教師以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師：
（1）早晨到幼兒園時(shí)都做哪些活動(dòng)呢？
�。�2）老師平時(shí)都是怎么關(guān)心小朋友的？
�。�3）上幼兒園你快樂(lè)嗎？
6.識(shí)字游戲。
（1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”
�。�2）看一看，說(shuō)一說(shuō)。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請(qǐng)幼兒互做考官，任意摸出一張，請(qǐng)對(duì)方說(shuō)出卡片上的字。
7.教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動(dòng)目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)！
愛(ài)上幼兒園小班教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽(tīng)故事。
2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒畫冊(cè)、掛圖。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片。
師：圖片上有誰(shuí)呀?(指小女孩)這個(gè)小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，(指媽媽)這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個(gè)故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》
二、欣賞故事。
1.講故事一遍。
2.師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?
欣賞故事一遍，再通過(guò)提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)
師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰(shuí)的幼兒園?(小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿)小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯：高高興興)怎么說(shuō)的?(點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)“這里真好”)
再次欣賞故事，對(duì)故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。
四、第三遍聽(tīng)錄音欣賞故事。
師：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎?為什么?
小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開(kāi)心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個(gè)幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
附：
點(diǎn)點(diǎn)三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。
她們經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上掛滿了五顏六色的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園。”小鳥(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)!”
她們經(jīng)過(guò)一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說(shuō)：“這是白兔幼兒園�！蓖米诱f(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)!”
她們經(jīng)過(guò)一片樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的'梅花鹿在玩耍。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園�！泵坊拐f(shuō)：“幼兒園里真快樂(lè)!”
這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。
原來(lái)這里是小朋友的幼兒園。點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“這里真好!”她放開(kāi)媽媽的手，高高興興的走進(jìn)去了。
愛(ài)上幼兒園小班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容
2. 樂(lè)意聽(tīng)同伴講話，能大膽講述自己的想法
3. 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過(guò)幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
活動(dòng)過(guò)程：
一.教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么？這是哪里？）
二.幼兒講述
1.教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問(wèn)題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見(jiàn)的內(nèi)容，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述
2.將剩下的.圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互相說(shuō)一說(shuō)自己的圖片上有什么，有誰(shuí)在做神么，這是哪里
3.教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情
三.結(jié)束
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽(tīng)
愛(ài)上幼兒園小班教案 4
活動(dòng)內(nèi)容：
點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園
重點(diǎn)領(lǐng)域：
語(yǔ)言
相關(guān)領(lǐng)域：
社會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體中安靜地聽(tīng)故事。
2、能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能安靜地聽(tīng)老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動(dòng)物的圖片。
2、 每個(gè)幼兒一本幼兒畫冊(cè)1。
活動(dòng)過(guò)程
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽(tīng)故事。
2、提問(wèn)：
�。�1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？”
（2）“去幼兒園的'路上他們看到了什么？”
三、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問(wèn)。
1、提問(wèn)：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過(guò)大樹(shù)，媽媽對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)這是誰(shuí)的幼兒園？”
2、以同樣的方法提問(wèn)上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”
4、提問(wèn)：點(diǎn)點(diǎn)后來(lái)喜歡上幼兒園了嗎？他說(shuō)了什么？
四、擴(kuò)展思維。
�。�1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說(shuō)故事。
�。�2）森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭(zhēng)著要上幼兒園，看！有哪些小動(dòng)物？（幼兒自主討論并說(shuō)說(shuō)它們上幼兒園的情景，鼓勵(lì)幼兒每天要高高興興上幼兒園）
愛(ài)上幼兒園小班教案 5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)真傾喜歡幼兒園，樂(lè)意上幼兒園
2.聽(tīng)故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容
3.熟悉作品中的坐藥對(duì)話，理解詞語(yǔ)五顏六色雪白雪白漂漂亮亮
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.圖片：小鳥(niǎo)幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽
2.頭飾小鳥(niǎo)，小兔，梅花鹿，小朋友
【活動(dòng)過(guò)程】
㈠開(kāi)始部分
1.師：小朋友今天都來(lái)到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱?dòng)物的幼兒園。(老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動(dòng)物們的幼兒園。讓幼兒感受動(dòng)物們的幼兒園是很快樂(lè)的)
2.那現(xiàn)在你們覺(jué)得幼兒園快樂(lè)嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說(shuō)：幼兒園里真快樂(lè)!現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!
�、婊静糠�
1.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容
�、俳處熞贿叢僮鲌D片，一邊講故事
�、诮處熤笀D提問(wèn)：圖上有誰(shuí)啊，這是什么幼兒園呢?
③拿出小朋友幼兒園圖片：這又是誰(shuí)的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的.?
2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)話部分，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容
①教師講到：“經(jīng)過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上落滿五顏六色的小鳥(niǎo)”時(shí)，媽媽說(shuō)：“這是小鳥(niǎo)幼兒園�！�(幼兒說(shuō))小鳥(niǎo)說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
�、诮處熤v到經(jīng)過(guò)一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說(shuō)：“這是小兔幼兒園”(幼兒說(shuō))小兔說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
�、劢處熤v到經(jīng)過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說(shuō)：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說(shuō))梅花鹿說(shuō)：“幼兒園里很快樂(lè)!”(幼兒說(shuō))
�、缃Y(jié)束部分
幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對(duì)換角色再次表演。
愛(ài)上幼兒園小班教案 6
目標(biāo)：
1. 讓幼兒學(xué)會(huì)唱一些簡(jiǎn)單的歌曲，感受音樂(lè)的樂(lè)趣。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，提高幼兒的音樂(lè)感知能力。
3. 讓幼兒懂得愛(ài)和感恩，感受愛(ài)幼兒園的情感。
準(zhǔn)備：
1. 鋼琴或電子琴。
2. 音樂(lè)教材。
3. 教師口罩。
4. 幼兒服裝。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身(5分鐘)
1. 讓幼兒閉上眼睛，用深呼吸的方式放松自己。
2. 教師播放一些簡(jiǎn)單的輕柔的音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)的柔和。
二、導(dǎo)入(5分鐘)
1. 教師問(wèn)幼兒：“今天，你們喜歡上幼兒園嗎？”
2. 幼兒回答：“喜歡！”
3. 教師問(wèn)：“幼兒園里有什么好玩的？”
4. 幼兒回答：“有老師、小朋友、玩具。”
5. 教師播放幼兒園的錄音，讓幼兒聽(tīng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的感受。
三、唱歌(20分鐘)
1. 教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鋼琴或電子琴，讓幼兒學(xué)會(huì)正確的彈奏方法。
2. 教師播放一些簡(jiǎn)單的歌曲，讓幼兒跟著唱。
3. 教師根據(jù)幼兒的能力水平，引導(dǎo)幼兒唱出歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和音高。
4. 幼兒唱完歌曲后，教師給予肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)唱。
四、互動(dòng)(15分鐘)
1. 教師引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)，分享自己唱的.歌曲。
2. 教師組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲，如“找朋友”、“猜歌曲”。
3. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)和感恩，用歌聲來(lái)表達(dá)。
五、結(jié)束(5分鐘)
1. 教師問(wèn)幼兒：“今天，你們還喜歡上幼兒園嗎？”
2. 幼兒回答：“喜歡！”
3. 教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己感受，并鼓勵(lì)幼兒明天繼續(xù)上幼兒園。
4. 教師播放幼兒園的錄音，讓幼兒結(jié)束課程。
五、反思(5分鐘)
1. 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的彈奏方法，讓幼兒感受到音樂(lè)的樂(lè)趣。
2. 教師通過(guò)游戲和互動(dòng)，讓幼兒感受到愛(ài)幼兒園的情感。
3. 教師鼓勵(lì)幼兒用歌聲表達(dá)愛(ài)和感恩，讓幼兒感受到音樂(lè)的力量。
愛(ài)上幼兒園小班教案 7
目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)如何與幼兒互動(dòng)，建立良好的人際關(guān)系。
2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會(huì)分享、合作。
3. 提高幼兒的自信心，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和感受。
材料：
1. 幼兒圖片或視頻，用于展示幼兒之間的互動(dòng)。
2. 游戲材料，如球、玩具等，用于游戲。
3. 教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，用于引導(dǎo)幼兒互動(dòng)。
步驟：
1. 引入活動(dòng)，讓幼兒觀看或玩游戲，吸引幼兒的注意力。
2. 引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己的圖片或視頻。
3. 教師與幼兒互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒相互交流，分享游戲或圖片。
4. 讓幼兒參與游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作，分享玩具。
5. 教師引導(dǎo)幼兒互相表達(dá)自己的想法和感受，鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法。
6. 結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒回顧今天的活動(dòng)，并互相交流感受。
注意事項(xiàng)：
1. 引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，保持專注。
2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)互相交流，分享玩具和游戲。
3. 鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同完成任務(wù)。
4. 讓幼兒感受到自己的價(jià)值和重要性，提高幼兒的自信心。
5. 活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)，幫助幼兒鞏固學(xué)習(xí)成果。
總結(jié)：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了如何與幼兒互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力。通過(guò)觀看圖片或玩游戲，教師與幼兒建立了良好的'人際關(guān)系。通過(guò)參與游戲和互相表達(dá)自己的想法和感受，幼兒學(xué)會(huì)了分享和合作。最后，教師引導(dǎo)幼兒感受到了自己的價(jià)值和重要性，提高了幼兒的自信心。
愛(ài)上幼兒園小班教案 8
運(yùn)動(dòng)目的：
1、樂(lè)意勇敢想象，說(shuō)出本身的設(shè)法主意。
2、學(xué)說(shuō)句子：“這是我的xx。”
3、感覺(jué)樹(shù)葉的神奇和說(shuō)話的美好。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
樹(shù)葉、一些小動(dòng)物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）
運(yùn)動(dòng)經(jīng)過(guò)：
一、教師出示樹(shù)葉，引出散文
�。�1）師：金風(fēng)抽豐起了，一片片樹(shù)葉飄落下來(lái)，會(huì)落到哪兒呢？會(huì)有哪些小動(dòng)物會(huì)瞥見(jiàn)呢？
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，引發(fā)幼兒的愛(ài)好。
二、分離出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
1、出示小螞蟻：
（1）“看！誰(shuí)來(lái)拉？小螞蟻撿起一片樹(shù)葉，你們以為小螞蟻的這片樹(shù)葉象什么呢？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒想象一下，并答復(fù)。
�。�3）“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻說(shuō)什么了？”學(xué)著小螞蟻的'聲音：“這是我的渡船�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“這是我的xxx”）
2、出示小老鼠：
�。�1）“誰(shuí)來(lái)拉？小老鼠撿起一片樹(shù)葉，它會(huì)怎么說(shuō)呢？”（引導(dǎo)幼兒想象）
�。�2）“天高低起了大雨，你們猜小老鼠會(huì)把樹(shù)葉當(dāng)什么呢？”
�。�3）引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“小老鼠撿起一片樹(shù)葉：‘這是我的花傘’”
3、出示小刺猬：（歷程同1）
4、出示梅花鹿：
�。�1）“梅花鹿撿起了一片樹(shù)葉，她最喜好吃樹(shù)葉了，你們想想她會(huì)怎么說(shuō)？”
�。�2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：“梅花鹿撿起一片樹(shù)葉：‘這是我的餅干’”
三、教師有情感地朗誦散文，幼兒觀賞。
�。�1）在觀賞中進(jìn)一步熟習(xí)散文內(nèi)容。
（2）引導(dǎo)幼兒感覺(jué)散文說(shuō)話的美好。兒童
愛(ài)上幼兒園小班教案 9
目標(biāo)：
1、幫助幼兒掌握基本的音樂(lè)技能和技巧。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。
3、提高幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和自信心。
教學(xué)內(nèi)容：
1、基本的音樂(lè)節(jié)奏和音高。
2、簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏技巧。
3、歌曲的演唱和配合。
教學(xué)步驟：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)兒歌的旋律和歌詞，引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲并產(chǎn)生興趣。
2、學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)節(jié)奏和音高：教師通過(guò)拍子和打擊樂(lè)器等教學(xué)手段，幫助幼兒掌握基本的音樂(lè)節(jié)奏和音高，使幼兒能夠自由地跟隨音樂(lè)節(jié)奏跳動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏技巧：教師通過(guò)簡(jiǎn)單的樂(lè)器演奏技巧示范，幫助幼兒了解樂(lè)器的演奏方法和技巧。
4、歌曲演唱和配合：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的演唱和配合，幫助幼兒練習(xí)歌曲的.發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力和自信心。
5、游戲活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲，例如《小星星》、《拔蘿卜》等，使幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步加深對(duì)音樂(lè)的理解和體驗(yàn)。
6、 總結(jié)回顧：教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索音樂(lè)的樂(lè)趣。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
教師通過(guò)提問(wèn)、觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況，評(píng)價(jià)幼兒的音樂(lè)學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)積極主動(dòng)、發(fā)音準(zhǔn)確、動(dòng)作協(xié)調(diào)、配合默契的幼兒，教師給予積極的鼓勵(lì)和肯定，促進(jìn)幼兒的音樂(lè)發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)困難、發(fā)音不準(zhǔn)確、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的幼兒，教師給予耐心指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)幼兒的音樂(lè)進(jìn)步。
愛(ài)上幼兒園小班教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)一首兒歌，能夠唱出來(lái)。
2. 認(rèn)識(shí)一首常見(jiàn)的歌曲，能夠記住歌詞。
3. 培養(yǎng)音樂(lè)興趣，提高唱歌能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 音樂(lè)教材：兒歌《我愛(ài)上幼兒園》
2. 教具：音頻教材、鋼琴或電子琴
3. 材料：玩具、糖果等
教學(xué)過(guò)程：
Step 1：導(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放兒歌《我愛(ài)上幼兒園》，讓孩子們跟著音樂(lè)旋律唱歌，吸引孩子們的注意力。
Step 2：學(xué)習(xí)新兒歌
讓孩子們跟著音頻教材學(xué)習(xí)新兒歌《我愛(ài)上幼兒園》，要求孩子們唱出歌詞并說(shuō)出歌曲名稱。
Step 3：互動(dòng)環(huán)節(jié)
讓孩子們把帶來(lái)的玩具或糖果放在鋼琴或電子琴上，要求孩子們用鋼琴或電子琴?gòu)椬嗤婢呋蛱枪�，讓孩子們感受音�?lè)的韻律。
Step 4：總結(jié)環(huán)節(jié)
讓孩子們唱一唱這首兒歌，并說(shuō)出歌曲名稱，讓孩子們感受音樂(lè)的`魅力。
Step 5：拓展環(huán)節(jié)
讓孩子們根據(jù)歌詞填空，要求孩子們用所學(xué)的歌詞填寫內(nèi)容，讓孩子們感受歌詞的意義。
Step 6：游戲環(huán)節(jié)
讓孩子們玩一個(gè)音樂(lè)游戲，根據(jù)兒歌《我愛(ài)上幼兒園》的旋律，讓孩子們用鋼琴或電子琴?gòu)椬嗤婢呋蛱枪�，要求孩子們彈得流暢、有韻律�?/p>
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 讓孩子們唱出歌詞并說(shuō)出歌曲名稱。
2. 讓孩子們彈一彈玩具或糖果，并說(shuō)出歌曲名稱。
3. 讓孩子們唱一唱、彈一彈這首兒歌，感受音樂(lè)的魅力。
4. 讓孩子們分享學(xué)習(xí)兒歌的感受，記錄學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
愛(ài)上幼兒園小班教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意在集體中安靜地聽(tīng)故事。
2.能聽(tīng)懂故事內(nèi)容，體驗(yàn)小動(dòng)物喜歡上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動(dòng)的)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.介紹嘟嘟，引出故事。
2.講述故事。
提問(wèn)：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開(kāi)始嘟嘟高興嗎?
3.看掛圖，第二遍講述故事。
提問(wèn)：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?
4.幼兒再次欣賞故事。
討論：嘟嘟后來(lái)為什么喜歡上幼兒園了。
5.小結(jié)：小鳥(niǎo)、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。
建議：
將故事掛圖放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒看看講講。
評(píng)價(jià) ：
1.對(duì)聽(tīng)故事感興趣。
2.能知道故事的.主要人物，會(huì)說(shuō)：“這里是xx的幼兒園�！�
活動(dòng)結(jié)束：[附) 故事
嘟嘟愛(ài)上幼兒園
嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過(guò)一棵大樹(shù)，樹(shù)枝上，許多小鳥(niǎo)唱著歌。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是小鳥(niǎo)幼兒園�！�
媽媽和嘟嘟路過(guò)一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是小兔幼兒園�！�
媽媽和嘟嘟路過(guò)一片小樹(shù)林，樹(shù)林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對(duì)嘟嘟說(shuō)：“這里是梅花鹿幼兒園。”
咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。
原來(lái)這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開(kāi)媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說(shuō)：“這里真好。”
愛(ài)上幼兒園小班教案 12
目標(biāo)：
讓幼兒喜歡上幼兒園，愿意每天按時(shí)起床、入園
培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)和時(shí)間觀念
幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活，提高生活自理能力
材料：
幼兒園環(huán)境圖片
幼兒園玩具
幼兒園食品
幼兒園老師和小朋友的照片
步驟：
1.引導(dǎo)幼兒回憶自己的幼兒園生活，讓幼兒描述自己幼兒園的有趣的事情。
2.給幼兒展示幼兒園環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的綠樹(shù)、草地、玩具等，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的興趣。
3.讓幼兒分享自己幼兒園里喜歡的玩具、食品等，讓幼兒感受到幼兒園的美好。
4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己幼兒園的好朋友，讓幼兒感受到幼兒園里的好朋友好相處。
5.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己幼兒園的日常生活安排，讓幼兒感受到幼兒園的生活有規(guī)律。
6.鼓勵(lì)幼兒每天按時(shí)起床、入園，讓幼兒感受到幼兒園是一個(gè)安全、有趣、溫暖的家。
7.拍攝幼兒園老師和小朋友的照片，讓幼兒感受到幼兒園里的溫馨和愛(ài)。
8.讓幼兒回憶自己在幼兒園里學(xué)到的東西，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己在幼兒園里學(xué)到什么，培養(yǎng)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)熱情。
9.鼓勵(lì)幼兒在在幼兒園里做一些力所能及的`事情，幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，提高生活自理能力。
10. 總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的東西，鼓勵(lì)幼兒在以后的日子里繼續(xù)喜歡上幼兒園，珍惜幼兒園的生活。
愛(ài)上幼兒園小班教案 13
目標(biāo)：
1.讓幼兒了解幼兒園的重要性，喜歡上幼兒園。
2.培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性和獨(dú)立性。
3.幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系。
準(zhǔn)備：
1.幼兒照片若干。
2.幼兒園玩具若干。
3.幼兒園老師照片若干。
4.幼兒園環(huán)境布置。
教案過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幼兒園的重要性。
老師：小朋友們，你們喜歡去幼兒園嗎？
幼兒：喜歡。
老師：為什么喜歡去幼兒園呢？
幼兒：因?yàn)橛變簣@有玩具，還有老師和小朋友們一起玩耍。
老師：那你們希望老師怎么樣？
幼兒：希望老師能夠幫助我們學(xué)習(xí)，也希望能夠和小朋友們一起玩耍。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境。
老師：小朋友們，你們看這里，這是幼兒園。
幼兒：是的，老師。
老師：這里的玩具很多，還有各種各樣的游戲。
幼兒：好，我喜歡這里的玩具。
老師：這里的小朋友也有很多，他們都很友好。
幼兒：好，我喜歡這里的小朋友。
3.引導(dǎo)幼兒與老師和小朋友們互動(dòng)。
老師：小朋友們，你們喜歡和小朋友們一起玩耍嗎？
幼兒：喜歡。
老師：那你們可以和小朋友們一起玩的游戲是什么？
幼兒：我們可以一起玩捉迷藏、三個(gè)字、推箱子等游戲。
老師：好，那我們一起玩一下這個(gè)游戲吧。
4.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的規(guī)章制度。
老師：小朋友們，你們知道幼兒園有沒(méi)有什么規(guī)章制度嗎？
幼兒：有。
老師：那你們了解這些規(guī)章制度的重要性嗎？
幼兒：不知道。
老師：好的'，那我們來(lái)一起了解一下幼兒園的規(guī)章制度吧。
5.結(jié)束語(yǔ)：
老師：小朋友們，幼兒園是一個(gè)有趣的地方，你們喜歡在這里生活嗎？
幼兒：喜歡。
老師：希望下次你們?cè)賮?lái)幼兒園的時(shí)候，能夠更加喜歡這里，和小朋友們一起玩耍，學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。
愛(ài)上幼兒園小班教案 14
活動(dòng)目標(biāo)：
能夠理解故事內(nèi)容，感受點(diǎn)點(diǎn)從不愿意上幼兒園到喜歡上幼兒園的情感變化。
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)幼兒園的感受和想法。
培養(yǎng)幼兒對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力和積極向上的情感態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》繪本或PPT課件。
幼兒園日常活動(dòng)的圖片或視頻片段。
手工制作的小動(dòng)物頭飾（如點(diǎn)點(diǎn)、小貓、小狗等），供幼兒角色扮演時(shí)使用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述：今天，老師要給小朋友們介紹一個(gè)新朋友，它的名字叫點(diǎn)點(diǎn)。點(diǎn)點(diǎn)剛開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)幼兒園可有點(diǎn)害怕呢，我們一起來(lái)看看它后來(lái)發(fā)生了什么故事吧！
二、講述故事（10分鐘）
利用繪本或PPT，邊展示邊講述《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》的故事。
引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，猜測(cè)點(diǎn)點(diǎn)在不同情境下的心情和想法。
三、討論與分享（10分鐘）
提問(wèn)引導(dǎo)：點(diǎn)點(diǎn)剛開(kāi)始為什么不喜歡幼兒園？后來(lái)它為什么又喜歡上了幼兒園呢？
鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享自己上幼兒園的感受或期待的事情。
四、角色扮演（10分鐘）
分配小動(dòng)物頭飾，邀請(qǐng)幼兒選擇角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的`情景再現(xiàn)，如點(diǎn)點(diǎn)在幼兒園交朋友、玩游戲等場(chǎng)景。
通過(guò)角色扮演，加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：每個(gè)小朋友都像點(diǎn)點(diǎn)一樣，剛開(kāi)始可能會(huì)對(duì)幼兒園有點(diǎn)陌生和害怕，但只要我們勇敢地邁出第一步，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒園里有很多好玩的事情和好朋友等著我們。
延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天學(xué)到的故事和自己的感受，并嘗試在第二天上幼兒園時(shí)主動(dòng)與新朋友打招呼。
活動(dòng)反思：
本次《點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園》語(yǔ)言活動(dòng)旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，幫助小班幼兒緩解對(duì)幼兒園的焦慮情緒，促進(jìn)他們對(duì)新環(huán)境的積極適應(yīng)。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)故事中的。點(diǎn)點(diǎn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，他們不僅能夠認(rèn)真傾聽(tīng)故事，還能積極參與討論和分享自己的感受。通過(guò)角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們更是將故事中的情節(jié)內(nèi)化為自己的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步加深了對(duì)幼兒園生活的向往和喜愛(ài)。
然而，我也意識(shí)到在活動(dòng)中仍存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，在提問(wèn)引導(dǎo)時(shí)，我應(yīng)該更加注重問(wèn)題的開(kāi)放性和層次性，以激發(fā)孩子們更多的思考和表達(dá)。同時(shí)，在角色扮演環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步豐富場(chǎng)景設(shè)置和角色對(duì)話，讓孩子們的表演更加生動(dòng)自然。此外，我還將考慮在后續(xù)活動(dòng)中增加更多關(guān)于幼兒園生活的正面引導(dǎo)內(nèi)容，幫助孩子們更快地適應(yīng)并愛(ài)上幼兒園生活。
愛(ài)上幼兒園小班教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。
2.培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。
3.培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂(lè)意上幼兒園的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾，圖片。
2.配班老師分別扮演小鳥(niǎo)、兔子、梅花鹿。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂(lè)意上幼兒園的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒大膽講述并豐富詞匯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
師：你們喜歡上幼兒園嗎？ 有一個(gè)小朋友叫點(diǎn)點(diǎn)，她喜歡不喜歡上幼兒園呢？我們來(lái)看看。
二、將４張圖片分別出示給幼兒，引起他們講述的興趣。
1.教師出示圖片１。
（1）提問(wèn)：媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園，可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了哪里？
�。�2）教師手指著小鳥(niǎo)提問(wèn)：“什么樣的'小鳥(niǎo)？”豐富詞匯：五顏六色。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛的樣子。
師：小朋友猜猜這里是什么地方？小鳥(niǎo)在幼兒園里怎么樣？豐富詞匯：快樂(lè)。
2.教師出示圖片２。
�。�1）提問(wèn)：這是什么地方？圖上有誰(shuí)？是什么顏色的？豐富詞匯：雪白雪白。
�。�2）幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說(shuō)：“雪白雪白的兔子。”
師：這里是誰(shuí)的幼兒園呢？它們?cè)谟變簣@里怎樣呢？
3.出示圖片３。
�。�1）師：這里是什么地方？有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁�？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說(shuō)：“漂漂亮亮的梅花鹿。”
�。�2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣？它們是怎么說(shuō)的？鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話部分，
4.出示圖片４。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園了嗎？為什么？
三、教師完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒參與講述對(duì)話部分。
四、教師總結(jié)。
師：小動(dòng)物都愛(ài)上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。
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