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        幼兒園大班科學(xué)《正確使用體溫表》教案

        時(shí)間:2021-08-30 13:51:06 幼兒園教案 我要投稿

        幼兒園大班科學(xué)《正確使用體溫表》教案

          作為一位杰出的老師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)《正確使用體溫表》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        幼兒園大班科學(xué)《正確使用體溫表》教案

        幼兒園大班科學(xué)《正確使用體溫表》教案1

          1、活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)展示體溫計(jì),讓幼兒認(rèn)識(shí)體溫計(jì)的特征。

          2、讓小朋友明白體溫計(jì)使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,只能用來(lái)量人的體溫。里面的物質(zhì)是有毒的。

          2、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          體溫表、其它溫度計(jì)紙、筆、熱地瓜。

          3、活動(dòng)過(guò)程:

          師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)體溫表計(jì)嗎?你們會(huì)用嗎?

          展示:一只溫度計(jì)、另外一只溫度計(jì),讓小朋友看看它們有什么區(qū)別?

          試一試:然后發(fā)給小朋友量一量自己的體溫。記下自己的體溫是多少?

          提問(wèn):你們會(huì)用嗎?

          小朋友討論。你們的`體溫是多少?能不能告訴我們?

          交流:大家互相交流。

          師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的體溫是多少?還有哪些小朋友不會(huì)用體溫計(jì)。

          幼兒:舉手發(fā)言。

          師:展示觀察溫度計(jì)的方法,怎么看刻度最清楚。

          幼兒:討論、交流。

          師:大家知道溫度計(jì)量的溫度最高是多少嗎?任何物體都可以用體溫計(jì)來(lái)量它的溫度嗎?誰(shuí)知道請(qǐng)告訴大家,好嗎?

          師:展示一個(gè)熱地瓜,讓小朋友離的園一點(diǎn),然后實(shí)驗(yàn)。

          現(xiàn)象:結(jié)果體溫計(jì)炸裂了。

          提問(wèn):體溫計(jì)不能量任何物體的溫度。測(cè)人體體溫計(jì)上顯示的最高溫度計(jì)數(shù)是42度!

          再思考:這塊地瓜還能吃嗎?大家說(shuō)一說(shuō)。

          師:強(qiáng)調(diào)體溫計(jì)里裝的是水銀。它是有毒的。不要隨便拿著玩,千萬(wàn)要注意噢。

          小結(jié):小朋友這節(jié)課你們有哪些收獲?

          幼兒:我知道體溫計(jì)是專門量體溫的。我還知道體溫計(jì)里裝的是水銀,它是有毒的。它會(huì)炸裂的。

          師:表?yè)P(yáng)小朋友做的不錯(cuò)。收獲了許多。記住把這些知識(shí)考考家長(zhǎng)。做一次老師好嗎?

          活動(dòng)延伸:

          因體溫計(jì)打碎了,里面的水銀未做正確處理,造成全家中毒的實(shí)例。引起小朋友的注意。讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好科學(xué)知識(shí),對(duì)我們的生活是多么重要。

        幼兒園大班科學(xué)《正確使用體溫表》教案2

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)展示體溫表,讓幼兒認(rèn)識(shí)體溫表的特征。

          2、讓小朋友明白體溫表使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題,只能用來(lái)量人的體溫。里面的物質(zhì)是有毒的。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          體溫表、其它溫度計(jì)紙、筆、熱地瓜。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          師:小朋友你們見(jiàn)過(guò)體溫表表嗎?你們會(huì)用嗎?

          展示:一直溫度表、另外溫度表,讓小朋友看看它們有什么區(qū)別?

          試一試:然后發(fā)給小朋友量一量自己的體溫。記下自己的體溫是多少?

          提問(wèn):你們會(huì)用嗎?

          小朋友討論。你們的體溫是多少?能不能告訴我們?

          交流:大家互相交流。

          師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的體溫是多少?還有哪些小朋友不會(huì)用體溫表。

          幼兒:舉手發(fā)言。

          師:展示觀察溫度計(jì)的方法,怎么看刻度最清楚。

          幼兒:討論、交流。

          師:大家知道溫度表量的溫度最高是多少嗎?任何物體都可以用體溫表來(lái)量它的溫度嗎?誰(shuí)知道請(qǐng)告訴大家,好嗎?

          師:展示一個(gè)熱地瓜,讓小朋友離的園一點(diǎn),然后實(shí)驗(yàn)。

          現(xiàn)象:結(jié)果體溫表炸裂了。

          提問(wèn):體溫表不能量任何物體的溫度。測(cè)人體體溫計(jì)上顯示的最高溫度計(jì)數(shù)是42度!

          再思考:這塊地瓜還能吃嗎?大家說(shuō)一說(shuō)。

          師:強(qiáng)調(diào)體溫表里裝的是水銀。它是有毒的。不要隨便拿著玩,千萬(wàn)要注意奧。

          小結(jié):小朋友這節(jié)課你們有哪些收獲?

          幼兒:我知道體溫表是專門量體溫的。我還知道體溫表里裝的是水銀,它是有毒的。它會(huì)炸裂的。

          師:表?yè)P(yáng)小朋友做的不錯(cuò)。收獲了許多。記住把這些知識(shí)考考家長(zhǎng)。做一次老師好嗎?

          教學(xué)延伸:

          因體溫表打碎了,里面的水銀未做正確處理,造成全家中毒的實(shí)例。引起小朋友的注意。讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好科學(xué)知識(shí),對(duì)我們的生活是多么重要。

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