幼兒園中班英語活動教案《This is a ……》2篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園中班英語活動教案《This is a ……》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班英語活動教案《This is a ……》1

　　設計意圖

　　每次在戶外活動中，幼兒總會對我說：“老師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！”這次活動從本游戲出發(fā)，通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒大和小，并結合學習big circle、small circle，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。

　　活動目標

　　1、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。

　　2、學習“big、small、circle”三個英語單詞。

　　3、能聽指令做出相應的動作。

　　活動準備

　　神秘盒、ppt、英語視頻。

　　活動過程

　　一、情景導入。

　　1、教師和幼兒互動后，進行情景表演，引出神秘盒。

　　2、幼兒拿出物品后，請幼兒自由觀察自己手上的物品是什么？（學習單詞circle）

　　3、幼兒觀察手上的物品和其他人有什么不同，并請幼兒將自己手中的物品放到相對應的盒子里。（學習單詞big.small）

　　二、PPT、視頻教學環(huán)節(jié)

　　1、教師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看PPT。

　　2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。（復習單詞）

　　3、游戲《我拋你說》：教師示范，把玩具拋給配課老師，請接到的老師說出Big circle、Small circle（學習詞組）。

　　4、教師在游戲中引導幼兒說出詞組。

　　三、游戲：Big circle、Small circle

　　1、請幼兒觀看視頻，學習游戲玩法。

　　2、幼兒分組玩游戲。

　　3、幼兒學習律動。（復習詞組）

　　四、活動延伸

　　請幼兒將Big circle、Small circle放到相對應的.盒子里。

　　活動反思

　　1、第一環(huán)節(jié)教師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣，然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答老師的問題，在回答問題時幼兒都很積極，也能較正確的回答老師提出的問題。

　　2、第二環(huán)節(jié)教師出示神秘盒，讓每個幼兒從盒子里拿出一個物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時老師適時的進行教學，學習大big，小small，在教授過程中教師利用幼兒喜歡玩游戲的特點，用身體來表示大和小，然后利用自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進行互動，并把手中的大小玩具分類放好，讓每個幼兒都能主動開口學習，這個環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯，連平時不太張嘴的幼兒都能跟著老師一起讀。再學習圈圈circle時，教師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個幼兒一個圓圈，再次請幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同，并學習詞組：big circle，small circle。在學習過程中老師利用和卡片寶寶親一親，各種動物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學習。在整個教學環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著老師的思路，跟老師一起進行互動學習。

　　3、第三環(huán)節(jié)教師先請幼兒觀看視頻學習游戲的玩法，然后請幼兒分為兩組，一起玩《big circle，small circle》，在游戲中教師和幼兒一起邊游戲比邊鞏固學習上兩個環(huán)節(jié)的所學內(nèi)容。最后請幼兒一起跟著視頻做律動，進行驗收。但在做律動時，雖然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。

　　不足：

　　1、教師與幼兒的英語口語互動較少。

　　2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯了，也請幼兒觀察了，但老師沒有借此機會讓幼兒再次學習，讓幼兒加深印象。

　　3、同樣是第二環(huán)節(jié)，教師準備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成相同的教具教學效果可能會更好。

幼兒園中班英語活動教案《This is a ……》2

　　教學目標：

　　1、幼兒可以記憶單詞：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五

　　2、幼兒可以認知有關交通工具的單詞（公共汽車，小轎車，出租車，大卡車，吉普車，火車，摩托車，自行車）

　　3、幼兒可以認知相關的動物單詞

　　教學準備：

　　1、和交通工具相關的圖片

　　2、動物頭飾

　　3、CD碟

　　教學步驟：

　　1、老師和幼兒之間的互相問候，互相打招呼。

　　2、認知和交通工具相關的單詞（在進行這個環(huán)節(jié)的時候，老師可以引入一個小故事，告訴幼兒，你們將會看到許許多多的動物，可是，沒有交通工具我們怎么能去看呀，所以你們一定要記住這些交通工具的名稱，然后我們才能去看動物。當老師拿出一種交通工具的卡片時，老師先讀一遍，然后讓幼兒跟讀，最后讓幼兒練習句型“This is a ……”。

　　3、認知和動物相關的單詞（幼兒認知完交通工具后，老師可以告訴幼兒，你們可以坐著不同的交通工具去看動物了，你們看到了什么動物呢？這時，老師便可以給每位幼兒發(fā)一個動物的頭飾，然后問幼兒，例如：“老虎在哪兒？”，戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來，自我介紹說“This is a tiger�！逼溆嗟挠變罕阏f，：“oh，this is a tiger！”依此類推。

　　4、認知單詞：car（小轎車），先讓幼兒一起讀單詞，然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認知完畢，老師可以把單詞的字母進行打亂，考考幼兒的記憶力。

　　5、幼兒起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”（汽車上的輪子），并和老師一起做相關的動作，形成互動。

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