幼兒園教案：美麗的社區(qū)（精選6篇）
作為一名教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案：美麗的社區(qū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案：美麗的社區(qū) 篇1
目的要求
1、能大膽用線條表現(xiàn)對小區(qū)環(huán)境的認(rèn)識。
2、能和同伴友好的合作，培養(yǎng)初步的合作意識。
3、體驗(yàn)一起設(shè)計(jì)小區(qū)的樂趣，進(jìn)一步培養(yǎng)愛護(hù)小區(qū)的環(huán)境意識。
4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。
準(zhǔn)備
帶孩子有參觀過幼兒園的附近，認(rèn)識常見的標(biāo)記，并收集參觀的照片、黑色勾線筆、油畫棒、白紙、小區(qū)圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，回憶參觀小區(qū)的見聞。
師：之前小朋友和老師一起去參觀了我們申港的小區(qū)，你們還記得嗎?那我們申港有哪些小區(qū)呢?(請幼兒上來說說)你們喜歡自己居住的小區(qū)嗎?誰愿意向大家來介紹自己居住的小區(qū)?
幼兒交流時，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問："小區(qū)里有什么設(shè)施?你最喜歡小區(qū)里的什么設(shè)施?為什么?為什么小區(qū)的環(huán)境會這么整潔、優(yōu)美?那你們能說說你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的?還看到了什么?那我們一起來看看我們?nèi)⒂^過的小區(qū)圖片吧!
二、欣賞課件，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么。
師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來欣賞一下吧。(引導(dǎo)幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較)
這個小區(qū)里有些什么啊?和我們這里的小區(qū)有什么不一樣的地方呢?
三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動。
師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎樣?這些都是設(shè)計(jì)師叔叔動腦筋設(shè)計(jì)的，那今天我們小朋友也來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)"美麗的小區(qū)"好嗎?
師：小朋友平時設(shè)計(jì)都是每人一張紙，今天老師要請你們4個人為一組來繪畫一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，該怎么辦?老師引發(fā)孩子說出要一起合作完成設(shè)計(jì)圖。
引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣進(jìn)行一起合作?怎么樣進(jìn)行分工?遇到大家要畫一樣的時候該怎么辦?老師引導(dǎo)孩子能夠合理的進(jìn)行畫面結(jié)構(gòu)的布局。
四、大膽合作畫。
1、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵孩子同伴間要先分工，比如你畫草、我畫樹、他畫建筑物等等。
2、引導(dǎo)孩子能夠合理布局。設(shè)計(jì)最美麗的小區(qū)。
五、展示幼兒合作的作品。
請每組派一個幼兒說說自己小組的設(shè)計(jì)圖，教師根據(jù)孩子的評價給予肯定和提出進(jìn)一步要求。
教師小結(jié)：充分贊揚(yáng)孩子的合作經(jīng)歷，讓他們體驗(yàn)成功的樂趣。
六、活動延伸：
請孩子選出最喜歡的一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，讓我們一起到建構(gòu)區(qū)把我們"美麗的小區(qū)"建構(gòu)起來。然后帶別的小朋友參觀。
活動反思：
美術(shù)活動是孩子宣泄心情、想象，創(chuàng)造新鮮事物的理想活動。它最能體現(xiàn)孩子對世界以及所有事物的原始看法。;本文在本次活動中是讓幼兒對小區(qū)有一定了解的基礎(chǔ)上完成的，我先通過幼兒觀察小區(qū)的照片和有關(guān)圖書，說說自己看到的小區(qū)，讓幼兒在充分討論交流對小區(qū)有一定的了解以后才組織幼兒創(chuàng)作的，從活動效果來看大部分幼兒能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。
在設(shè)計(jì)這個美術(shù)活動時，我精心地思考一番，將整個活動環(huán)節(jié)調(diào)整為創(chuàng)設(shè)情景、提出問題、引導(dǎo)討論、鼓勵獨(dú)創(chuàng)和展示評介。將情景始終貫穿與教學(xué)過程，使其成為誘發(fā)創(chuàng)作動機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)技能的推動力;并通過提出問題讓幼兒觀察、思考，師生共同參與討論，引導(dǎo)幼兒按自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)。
當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請個別的幼兒說說自己的畫。一是因?yàn)槿颂�，孩子沒有那么長的耐力和注意力。二是每個孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時學(xué)習(xí)到同伴的長處。
但在活動的組織和對幼兒的指導(dǎo)上我還有所忽略：一是在活動過程中，很多幼兒能根據(jù)要求完成作業(yè)，特別是一些能力強(qiáng)的幼兒，他們很快就畫好了，但是由于提供的材料有限，畫面比較單一，對于這些幼兒，我們是否能再提供一些深層次的材料，促進(jìn)他們的發(fā)展?二是雖然活動內(nèi)容和形式都迎合幼兒幼兒的興趣，但由于規(guī)定了繪畫要求，在一定程度上阻礙了孩子的想象力，在以后這樣的活動中要考慮設(shè)計(jì)怎么讓讓幼兒自由發(fā)揮自由想像的，更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
幼兒園教案：美麗的社區(qū) 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識小區(qū)的一些機(jī)構(gòu)和設(shè)施，懂得尊敬為小區(qū)服務(wù)的人。
2、積極主動地自由交談，能連貫地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
師生共同收集有關(guān)小區(qū)的資料（畫，照片）
活動過程：
一、互相交流，了解小區(qū)的設(shè)施：
回憶導(dǎo)入：這是哪？（播放梅園小區(qū)設(shè)施）
誰愿意來介紹自己居住的小區(qū)？
幼兒交流時，教師利用照片或畫進(jìn)行展示，并隨機(jī)插問：
--你們小區(qū)里有什么設(shè)施？
--你最喜歡小區(qū)的什么設(shè)施？為什么？
--小區(qū)為什么那么美？
介紹小區(qū)里的工作人員
插入圖片：這兩張照片哪里不一樣？
垃圾去哪拉？誰做的好事？
小區(qū)里還有哪些工作人員？
一一出示工作人員圖片（門衛(wèi)，書報亭，花工）
小結(jié)：
小區(qū)也是我們的一個家，在那里的每一個居民都可以找到快樂，得到幫助，尤其是小區(qū)里的工作人員，他們?yōu)槲覀兊陌踩腋５纳罡冻隽诵燎诘膭趧�，我們要尊重他們的勞動，感謝他們！
二、寫設(shè)想書
在小區(qū)里有沒有讓你們覺得不滿意的地方？為什么？
我們?yōu)樾^(qū)提的這些修改意見，怎樣讓小區(qū)的工作人員知道呢？
我們可以寫份建議信給社區(qū)的工作人員，告訴他們你們的設(shè)想。
幼兒園教案：美麗的社區(qū) 篇3
一、設(shè)計(jì)初衷
俗話說：“牙疼不是病，疼起來真要命。”一口潔白健康的牙齒，不僅可以任你展現(xiàn)自信的笑容，對身體大有好處。在一天晨間談話活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們對牙齒的重要性有一定的了解，但對“如何保護(hù)牙齒”、“怎樣預(yù)防齲齒”、“當(dāng)牙齒出現(xiàn)問題時該如何處理”等相關(guān)知識，了解得不多。如何讓孩子科學(xué)理解這些內(nèi)容，并消除即將來臨的發(fā)育換牙期的恐懼心理呢?正巧我班其其家長是位牙科醫(yī)生，于是我們抓住了這一難得的教育契機(jī)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了明珠口腔牙科醫(yī)院，一同去個究竟。
二、活動目標(biāo)
初步了解牙科醫(yī)生的工作，消除補(bǔ)牙、換牙的緊張感，養(yǎng)成從小保護(hù)牙齒的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
三、客座教師：吳敏(牙科醫(yī)生，以下簡稱“醫(yī)”)
四、活動對象：中班
五、活動準(zhǔn)備：
1.聯(lián)系明珠口腔醫(yī)院，與醫(yī)生溝通有關(guān)的口腔知識。
2.聯(lián)系好接送車輛。
六、活動過程
(一)認(rèn)識牙科醫(yī)生
1.醫(yī)：小朋友們，歡迎你們來到明珠口腔門診室，我是這里的醫(yī)生。誰知道幫小朋友們看牙的醫(yī)生叫什么?
幼：牙科醫(yī)生。
2， 醫(yī)：很聰明。怎樣讓看病的人一來就能認(rèn)出我是這里的醫(yī)生?
幼：你穿著醫(yī)生的白大褂，還戴著白帽子和白口罩。
3. 醫(yī)：我穿戴這些，除了便于病人辨認(rèn)，白大褂、白帽子、口罩等還有什么作用呢?
幼：這樣很漂亮;這樣很衛(wèi)生……
醫(yī)：對，因?yàn)槲沂轻t(yī)生，白大褂是我的工作服，戴帽子，還有戴口罩和手套是為了衛(wèi)生。因?yàn)槲覀冊诠ぷ鲿r，和病人是近距離接觸，為了防止頭發(fā)、衣服和手上的灰塵、細(xì)菌或不衛(wèi)生的東西接]到病人，在工作時必須穿著白大褂，戴著帽子、口罩和手套，以保持清潔，這也是每個醫(yī)生的職責(zé)。
(二)了解護(hù)牙常識。
1 醫(yī)：碰到什么情況，小朋友要上牙科醫(yī)院看病呢?
幼：牙齒痛了;長蛀牙了;牙齒爛了……
醫(yī)：小朋友說對了一部分。我們的工作主要是處理拔牙、補(bǔ)牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復(fù)等各類口腔齒科問題。
2. 幼：叔叔，我們在家都刷過牙了，為什么還要到這來洗牙?
醫(yī)：小朋友問得很好。首先洗牙是預(yù)防和治療牙周病與牙齦炎的有效方法。人的唾液中溶解了很多礦物質(zhì)，日積月累，沉積在牙齒上就形成牙結(jié)石，也叫牙石。牙石會引起牙齦發(fā)炎、紅腫、出血，還會引起口臭。刷牙等一般方法無法去除牙石。只有通過洗牙才能有效地去除牙石，保護(hù)牙齒。
其次，洗牙是預(yù)防齲齒的有效方法。牙齒表面會附著牙菌斑和其他沉淀物，如茶漬、煙漬等，容易形成齲齒，也很不美觀，通過洗牙可以有效去除這些臟東西。另外，洗牙的同時可以對口腔進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
3. 幼：什么情況下要拔牙?醫(yī)：乳牙開始松動，又不落下來，影響了恒牙的長出;有些齲齒比較嚴(yán)重，無法治愈等，都要拔牙。
(三)參觀診所，了解治療牙齒的簡單過程。
1. 參觀。
(1)醫(yī)：你們感覺我們這里的環(huán)境怎么樣啊?
幼：里面非常明亮、干凈，地上一點(diǎn)灰塵也沒有;這里的東西擺放得很整齊……
醫(yī)：是啊，我們要打造一個干凈、舒適的就診環(huán)境，計(jì)病」L感覺像在家里一樣，以消除病人的緊張感
(2) 幼：咦，為什么這里是一間間隔開，像小房間一樣，還有椅子呢?
醫(yī)：這是我們門診內(nèi)設(shè)的診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室技工室。這些椅子是給病人看病時等候用的，而消毒室是消給拔牙工具消毒的地方。我們設(shè)立了這么多的區(qū)，是為了方便、衛(wèi)生，提供病人看牙“一人一機(jī)，一套機(jī)械一人一用”的安全衛(wèi)生條件和舒適的環(huán)境，給予病人親情般的服務(wù)。
2.介紹治療牙齒的機(jī)器和工具
(1)醫(yī)：你們看，這是什么?有什么用呢?
幼：這是椅子，是給看牙齒的人坐
(2)醫(yī)：那上面都裝著什么東西呢?
幼：有燈 有椅子、有痰盂;還有水管、箱子……
(3)幼：醫(yī)生叔叔，這是什么機(jī)器啊?怎么上面裝著這么多的東西啊?
醫(yī)：它是雅治療椅，也是全電腦牙科綜合治療機(jī)，上面有供水管、沖水管、強(qiáng)吸唾器、弱吸唾器、三用噴槍、電動牙科椅、氣壓表、口腔冷燈光、工具盤……
(4) 醫(yī)：知道這口腔冷光燈有什么用嗎?
幼：這一定是照亮的，因?yàn)樘诹丝床灰?這是看牙齒時照明的，我媽媽上次檢查牙齒時，也是這樣的……
醫(yī)：是啊，口腔冷光燈可以照亮口腔，以便更好地檢查牙齒和修補(bǔ)牙齒。接下來我請一個小朋友坐在牙科治療椅上，給你檢查一下牙齒是不是健康的。(醫(yī)生檢查，幼兒體驗(yàn))
(四)講解孩子的換牙期。
1 醫(yī)：你們知道我們每個人一般有幾顆牙?
幼：有22顆牙齒;18顆牙齒;有15顆牙齒……
醫(yī)：我們小朋友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后，慢地長出了乳牙，到了六七就開始換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好保護(hù)牙齒。
(五)結(jié)合生活說說自己周圍人的牙齒。
醫(yī)：你們家里人的牙齒是怎么樣的呢?
幼：我姥姥老了，牙齒都沒了，要戴假牙呢;為什么我爺爺?shù)难朗峭岬摹?/p>
醫(yī)：因?yàn)闋敔數(shù)昧搜乐苎�，周圍的牙都松了就會歪�?/p>
幼：我爺爺?shù)难例X抽煙抽黑了，他中午晚上都抽，牙齒里頇外面全黑了;爸爸的牙像黑疙瘩，有的牙是淡紫色的……
醫(yī)：那是因?yàn)槌闊煏r間太長了
(六)怎樣保護(hù)牙齒。
醫(yī)：怎樣才能有一副健康、漂亮的牙齒呢?
幼：要經(jīng)常刷牙;要經(jīng)常檢查……醫(yī)：今天，叔叔就教你們保護(hù)牙齒的好方法：
1. 正確刷牙：這是去除牙菌斑的有效方法。拿出牙刷和牙齒模型，講解并示范
(l)將牙刷傾斜45度壓于牙面與牙齦之間，刷毛盡量進(jìn)入齦溝和牙縫間，然后順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)刷頭，用力不要過大，按順序每個牙齒都要刷到，每次刷3分鐘。
(2)用正確的刷牙動作配合適當(dāng)?shù)慕嵌惹鍧嵣舷卵例X的側(cè)，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，每個部位可重復(fù)刷6 次。
(3)刷牙內(nèi)側(cè)時，仍順著牙縫豎刷并輕輕旋轉(zhuǎn)的原則進(jìn)行，不要只重視刷牙齒的外側(cè)，不重視牙齒內(nèi)側(cè)的清潔。
(4) 互動：幼兒一起來學(xué)習(xí)刷牙的方法
2.合理飲食：甜食是小朋友偏愛的食品，其中含有大量的糖和淀粉，例如糖果、巧克力、餅干和糕點(diǎn)等。黏性大的甜食很容易粘附在牙面上，為牙菌斑中的致齲菌提供了充足的養(yǎng)分，經(jīng)代謝后產(chǎn)生的有機(jī)酸致齲性很強(qiáng)。因此，要少吃甜食，尤其不要在睡前吃，睡前飲食后要刷牙。此外，日常飲食不要偏食。
3.定期檢查：應(yīng)該每半年定期復(fù)查一次。
(七)小結(jié)
醫(yī)：今天小朋友懂得了這么多關(guān)于牙齒的秘密和保護(hù)牙齒的方法，相信每俲嘲友從現(xiàn)在開始都會做一個保護(hù)牙齒的小能手。叔叔祝你們能健康快樂地成長
(幼兒與牙科醫(yī)生告別)
七、活動成效
孩子們參觀了口腔診所，了解了乳牙。恒牙的生長過程和引起牙病的簡單原因。這次活動最大的收獲是：他們知道了保護(hù)牙齒的重要性，了解了刷牙的正確方法，消除了補(bǔ)牙、拔牙的緊張情緒。家長反映說：“寶寶回家教育我們怎樣保護(hù)牙齒，還主動提出堅(jiān)持刷牙，你們幼兒園的教育太棒了�！�
幼兒園教案：美麗的社區(qū) 篇4
活動設(shè)計(jì)背景
小一班在開展角色游戲“理發(fā)店”，為了提升幼兒對理發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，與社區(qū)的理發(fā)店進(jìn)行聯(lián)系，參觀。
活動目標(biāo)
1.參觀社區(qū)的理發(fā)店，了解理發(fā)師的只要工作內(nèi)容和理發(fā)工具。
2.教育幼兒要尊敬理發(fā)師，養(yǎng)成樂意理發(fā)保持干凈的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：豐富幼兒對理發(fā)師的經(jīng)驗(yàn)。
難點(diǎn)：對理發(fā)工具和過程的記憶。
活動準(zhǔn)備
1.活動前聯(lián)系好社區(qū)理發(fā)店，約定具體時間。
2.理發(fā)工具一套
活動過程
開始(導(dǎo)入)部分
(一)班級角色游戲中“小小理發(fā)店”的引出，激發(fā)幼兒參觀真實(shí)理發(fā)店的興趣。
(二)手拉手走到社區(qū)理發(fā)店，向理發(fā)師親切問候“理發(fā)叔叔好”“理發(fā)叔叔辛苦啦”
基本部分
(三)社區(qū)理發(fā)店
1.理發(fā)師自己的工作，讓幼兒了解理發(fā)師的本領(lǐng)，知道頭發(fā)長了又臟又亂要經(jīng)常理發(fā)把自己干凈漂亮。
2.認(rèn)識理發(fā)工具，一一出示，說一說------剪刀、梳子、電推剪、電吹風(fēng)等。
3.難點(diǎn)克服：邀請一幼兒理發(fā)，觀察理發(fā)過程。有效提問：理發(fā)師給小朋友理發(fā)時，先做哪些事情，再做哪些事情?是怎么做的?(理發(fā)師邊給幼兒理發(fā)邊介紹過程)
4.老師理發(fā)工具和過程。
結(jié)束部分
(三)邊念兒歌邊回幼兒園。
嘁喳喳，嘁喳喳，
理發(fā)店，把發(fā)理。
頭發(fā)長了剪刀剪，
頭發(fā)臟了洗一洗。
電推剪，修整齊。
電吹風(fēng)，吹發(fā)型。
理好頭發(fā)照鏡子，
清潔美觀真喜歡。
活動延伸
(五)回憶參觀理發(fā)店中理發(fā)師的理發(fā)過程。鼓勵幼兒在角色游戲中表現(xiàn)更為豐富。
教學(xué)活動反思
幼兒參觀過理發(fā)店后確實(shí)提升了經(jīng)驗(yàn)，在角色游戲中從簡單的理發(fā)到有步驟的理發(fā)，情景性更有趣味了。在過程中的調(diào)整：教師可以填入幼兒和理發(fā)師的互動，在幼兒嫩稚的提問中和理發(fā)師正確的回答中獲得幼兒的需求。
幼兒園教案：美麗的社區(qū) 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道快遞在人們生活中的作用，并通過實(shí)地觀察，幫助幼兒了解快遞運(yùn)作的過程。
2、初步培養(yǎng)幼兒熱愛、尊敬快遞員的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系好參觀的地點(diǎn)并確定參觀路線：幼兒園———步行至豐裕圓通快遞公司———幼兒園。
4、幼兒看操作材料“參觀快遞公司”。
活動時間：
2018年6月12日上午
活動過程：
1、組織幼兒談話，引發(fā)幼兒對快遞公司的興趣。
�。�1）出示快遞包裹等實(shí)物，啟發(fā)幼兒思考：這是什么？是誰送來的？快遞的是什么樣的？
（2）提出參觀的要求。要求幼兒參觀時保持安靜，仔細(xì)看快遞公司里有些什么人，他們在干什么。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀快遞公司。
（1）到郵局前引導(dǎo)幼兒觀察快遞公司的標(biāo)志，提醒幼兒要安靜地進(jìn)去，小聲地與工作人員打招呼。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒依次參觀快遞公司的前臺及分揀包裹、簽收的場所，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察快遞員在這里做些什么，快遞公司的工作人員是怎樣工作的。
�。�3）組織幼兒討論快遞和人民生活之間的關(guān)系，讓幼兒知道快遞公司給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來了許多方便。
3、郵寄包裹。
�。�1）請一個幼兒做顧客去寄包裹，幫助幼兒認(rèn)識快遞單子：快遞單子是什么樣子的呢？它有什么作用？告訴幼兒寄包裹必須貼快遞單，快遞單貼了就表示已付寄包裹費(fèi)用，就可以寄到相應(yīng)的地點(diǎn)。
�。�2）幼兒操作，練習(xí)寄包裹。告訴幼兒包裹上寫的是幼兒園的地址，包裹是寄給幼兒園的大一班的.孩子。教師示范將快遞單子貼在包裹的外面，直接交給快遞員即可。
4、參觀結(jié)束，組織幼兒返園后討論，增強(qiáng)幼兒對快遞員的尊敬之情。
教師：快遞公司里有那么多包裹都需要快遞員來送，他們不管刮風(fēng)下雨還是烈日炎炎，都堅(jiān)持送包裹，他們很辛苦，他們的工作也很重要。我們要尊重他們和感謝他們！
活動效果：
利用真實(shí)生活環(huán)境對幼兒進(jìn)行教育，這是本活動的最大特色。讓幼兒在生活社會中學(xué)習(xí)，在身臨其境中獲得關(guān)于快遞公司的感性經(jīng)驗(yàn)。在參觀過程中，教師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了幼兒。例如，鼓勵幼兒主動地向快遞員打招呼，主動地看一看、問一問、聽一聽、做一做，這既培養(yǎng)了幼兒大膽與成人交往的能力，又使幼兒學(xué)習(xí)的積極性、自主性得到了提高，激發(fā)起對快遞員勞動的尊敬之情。通過幼兒參觀快遞公司，讓孩子們認(rèn)識快遞公司，了解快遞公司運(yùn)作的流程，開闊了視野，拉近了幼兒與社會的距離，使孩子的社會適應(yīng)能力得到了進(jìn)一步的拓展，起到了很好的教育效果。這樣的活動，將給幼兒留下深刻、美好的回憶。
帶孩子們?nèi)⒂^快遞公司，這一活動孩子們獲得了許多社會生活經(jīng)驗(yàn)。在這整個過程中，老師利用相機(jī)拍攝下了孩子們活動的過程。孩子們回到幼兒園后還是很興奮，不斷討論著寄包裹的方法，由于是自己的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，所以，孩子們樂于表達(dá)和交流。整個活動中，孩子們的興奮點(diǎn)始終聚焦在追隨著照片的放映用語言來描述照片所表述的情景，并不時地發(fā)出開心的笑聲。
幼兒對郵寄包裹非常感興趣，特別是在收到某位家長寄來的包裹時，孩子們都顯得異常興奮，爭著、搶著自己打開包裹。在參觀快遞公司的過程中，孩子們表現(xiàn)的相當(dāng)懂事、有禮貌，在快遞工作人員的帶領(lǐng)下，認(rèn)真、安靜的完成了參觀任務(wù)。
幼兒園教案：美麗的社區(qū) 篇6
活動目標(biāo)：
1、了解生活環(huán)境中的標(biāo)志，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。
2、學(xué)會關(guān)注社區(qū)環(huán)境，能夠根據(jù)社區(qū)需要設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
《社區(qū)里的標(biāo)志》課件、音樂：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停車場標(biāo)志
幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志所需手工用品：彩筆、紙
活動過程：
1、導(dǎo)入
以"喜羊羊邀請小朋友去羊村參觀"為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)幼兒先后復(fù)習(xí)以前認(rèn)識的標(biāo)志：左轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、減速讓行。
2、認(rèn)識安全標(biāo)志
�。�1）認(rèn)識安全標(biāo)志
教師："喜羊羊說，想要進(jìn)入羊村，要先認(rèn)識一些安全標(biāo)志才行"。
演示課件，出示安全標(biāo)志"禁止煙火、禁止飲用、當(dāng)心滑倒、當(dāng)心中毒、安全出口"，引導(dǎo)幼兒觀察標(biāo)志中的圖案，知道該標(biāo)志的意義及用途。
小結(jié)：紅色中間帶斜線的標(biāo)志，起到禁止的作用，告訴我們這件事情是絕對不能去做的；黃色三角形的安全標(biāo)志，起到了警告的作用，告訴我們會有什么危險；綠色的安全標(biāo)志起到通行的作用，告訴我們要按照它的指引去做。
�。�2）鞏固所學(xué)的安全標(biāo)志
教師："現(xiàn)在，我們就可以進(jìn)羊村了，一起看看羊村里有什么"。
課件演示，帶有安全標(biāo)志的羊村圖片，幼兒說出圖片上安全標(biāo)志的名字，并說出這個地方為什么要用這個安全標(biāo)志。
3、設(shè)計(jì)制作標(biāo)志
教師："如果讓你來為你家的社區(qū)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，你會設(shè)計(jì)什么呢？"
請幼兒說說自己的想法，然后設(shè)計(jì)標(biāo)志，設(shè)計(jì)完，說說自己設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)志，要把這個標(biāo)志放在社區(qū)的哪地方。
活動延伸：
請幼兒把設(shè)計(jì)的標(biāo)志張貼在社區(qū)里。
活動反思：
孩子雖說創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的能力在漸漸地變強(qiáng)，但是對于老師來說，做好活動的設(shè)計(jì)還是一樣的重要，智慧需要鑰匙來開啟，給孩子們有一個經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，有材料的操作，有思維發(fā)言的機(jī)會，才能激發(fā)孩子們創(chuàng)造的火花。
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