《花》幼兒園幼兒中班教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的《花》幼兒園幼兒中班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《花》幼兒園幼兒中班教案1
游戲功能:
1、感知顏色，鍛煉印畫(huà)方面的動(dòng)手操作能力。
2、增強(qiáng)親子間感情。
游戲材料:
1、紅，黃，綠色顏料各一盒，紙制花邊手絹，藕片和胡蘿卜切片刻花。
游戲過(guò)程：
1、家長(zhǎng)在每張桌子上，放一張紙做的花手絹，然后引導(dǎo)寶寶觀察。
2、家長(zhǎng)用藕片上顏色印在花手絹上，引起寶寶的興趣。
3、寶寶和家長(zhǎng)一起用藕片，胡蘿卜片，印在漂亮的花手絹上。
4、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶印完一種顏色再換另一種顏色，顏色不要混在一起。嘗試用不同的圖案印花。并且引導(dǎo)寶寶盡量將手絹上的花印滿(mǎn)。
《花》幼兒園幼兒中班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。
培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。
知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。
引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、 基本部分
出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題化的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。1、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà)；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
�、耪�(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。
�、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫(huà)面。
�、钦�(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、 結(jié)束部分
1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3、教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。
4、幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
《》 marrina 編輯
《花》幼兒園幼兒中班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
掌握20-30米的追逐跑的基本要領(lǐng)，能夠動(dòng)作靈敏地與同伴游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
風(fēng)兒與花的標(biāo)志牌;活動(dòng)前讓幼兒了解一些花的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程
引導(dǎo)幼兒自由選擇風(fēng)兒與花的角色，并按標(biāo)志牌自己分組，每組10人左右。
提醒幼兒注意游戲規(guī)則，花跑到終點(diǎn)后就不能再追了，追逐時(shí)要注意安全。
活動(dòng)評(píng)析：
幼兒們對(duì)體育課比較感興趣，他們的跑的能力發(fā)展的不錯(cuò)，也能遵守游戲規(guī)則，有幾個(gè)幼兒的反應(yīng)比較慢，需要多練習(xí)。
活動(dòng)評(píng)析：體育活動(dòng)真的是幼兒最喜歡的活動(dòng)，幼兒們的積極性一直很高，通過(guò)體育活動(dòng)也增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。
《花》幼兒園幼兒中班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。
2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門(mén)簾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織觀察認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的外形特征。
組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹(shù)條，并且每人先搓好一條。
綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。
教師做好迎春花門(mén)簾范例，《春天在哪里》的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 請(qǐng)幼兒回憶說(shuō)出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？
引發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的興趣，了解做花門(mén)簾的材料和方法。
�。�1）用語(yǔ)言或范例激發(fā)幼兒的制作興趣。
�。�2）出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒討論：怎樣用我們的材料讓這些枝條開(kāi)花發(fā)芽？
（3）請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細(xì)心，粘貼時(shí)注意距離間隔和方向。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作，認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。
《花》幼兒園幼兒中班教案5
一、主題的產(chǎn)生
有一天孩子們從戶(hù)外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭(zhēng)著要搶?zhuān)械恼f(shuō)："這是花，我喜歡！"有的說(shuō)："這這是給我們看的不是玩的呢！"花兒就在孩子的身邊，他們愛(ài)花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛(ài)護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力。
3、初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說(shuō)出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現(xiàn)出來(lái)。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名；
2、各種花的圖片；
3、識(shí)字卡：花，花瓣，花托；
4、剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等。
四、活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一認(rèn)識(shí)花
1、賞花
教師扮"花仙子"帶幼兒到戶(hù)外賞花，要求幼兒回答問(wèn)題：你看見(jiàn)了什么顏色的花？它叫什么名字？
2、說(shuō)花
1）幼兒見(jiàn)到過(guò)的花：請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見(jiàn)到過(guò)的花。
2）許許多多的花：幼兒說(shuō)到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花，還有不是這個(gè)季節(jié)開(kāi)的花，老師帶來(lái)了一些花的圖片，我們一起來(lái)看看（出示花的圖片）。
3、認(rèn)識(shí)花。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí)：花托，花瓣，花蕊。
4、愛(ài)護(hù)花。
討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花？
活動(dòng)二：我喜歡的花
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)
2、說(shuō)花：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出自己喜歡的花：主要說(shuō)出花的名稱(chēng)以及花的顏色特征等。
3、介紹活動(dòng)場(chǎng)地，交代活動(dòng)要求：室內(nèi)分為幾個(gè)大組：水墨畫(huà)組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來(lái)等
4、幼兒操作。教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
5、舞蹈：花仙子
活動(dòng)反思
活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫通，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平時(shí)在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。
《花》幼兒園幼兒中班教案6
設(shè)計(jì)思路：
在“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)中，最近，我們正在進(jìn)行“花兒開(kāi)放了”子主題活動(dòng)。孩子們觀察過(guò)各種各樣的花，畫(huà)過(guò)花，撿過(guò)花瓣，唱過(guò)花的歌……生活中還有許許多多的地方都會(huì)有花的影子，人們?yōu)槭裁匆N花？花到底有什么用呢？我獨(dú)自思考著，有想法了就與個(gè)別老師交流，與個(gè)別孩子交談，在交談中使我對(duì)花的作用更加的了解，使我發(fā)現(xiàn)了孩子對(duì)花的興趣以及對(duì)花的了解，于是，有了這次的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒充分感知花在生活中的運(yùn)用，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子愛(ài)花之情，從而使他們關(guān)注生活中美好的事物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、感知花與人們生活的密切關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、與同伴品嘗、分享花茶，激發(fā)孩子愛(ài)花之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒帶的花茶若干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、“足浴”圖片四張、香袋三個(gè)、三個(gè)玻璃茶杯、一次性杯子、熱水若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 交流、分享
春天到了，五彩繽紛的花兒開(kāi)放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！
1、你們喜歡花嗎？為什么？（根據(jù)孩子的回答，及時(shí)回應(yīng)，并在交流中教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用）
2、花有什么用呢？（這個(gè)問(wèn)題是前一個(gè)問(wèn)題中的引導(dǎo)問(wèn)題，如果前期孩子已圍繞花的作用回答可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)）
二、 感知、交流
人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然后，用這些提取物，制成了我們平時(shí)生活中用的東西，今天，老師帶來(lái)了許許多多的東西，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什么要這樣做呢？
1、自由探索（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)行個(gè)別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，在探索的過(guò)程中以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引發(fā)幼兒思考，并讓幼兒親身的體驗(yàn)一下，如：當(dāng)幼兒詢(xún)問(wèn)噴霧劑時(shí)，就噴出來(lái)，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們了解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時(shí)，讓幼兒思考，為什么人們要用噴霧劑？你覺(jué)得什么時(shí)候要用噴霧劑？小孩能不能隨便的用？給予一種安全意識(shí)的教育，讓幼兒說(shuō)說(shuō)牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？了解金銀花的保健作用等等。）
2、集中交流
你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道？為什么？
?肥皂里有花的味道嗎？會(huì)用什么花呢？為什么里面要用金銀花？（了解花的藥用價(jià)值）
?洗腳時(shí)為什么要用花呢？（了解花的保健功用）
?出示糖桂花
這是什么？我們平時(shí)吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢？（了解花的食用價(jià)值）
?出示香袋和花茶
這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？（讓幼兒感知花猶如香水的功用）
小結(jié)：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜愛(ài)花。
三、體驗(yàn)、分享
這個(gè)花茶怎么吃呀？花在水里會(huì)變得怎樣？
1、 教師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發(fā)幼兒動(dòng)手試一試。
?介紹泡茶所需要的工具（茶壺、熱水、花茶）
泡茶的時(shí)候需要一個(gè)干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點(diǎn)茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀？（幼兒回應(yīng)：玫瑰花茶是美容的。是對(duì)前期經(jīng)驗(yàn)的一種回顧）我好累呀！可以泡杯什么花茶來(lái)提神呢？（幼兒回答，教師泡茶）
（在泡茶的過(guò)程中注意安全教育，放適量的花茶，倒入適量的水）
讓幼兒感知、觀察花茶的變化。
2、 幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴分享、交流。
?幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫忙倒水。
?幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品嘗自己泡的花茶。（在這個(gè)過(guò)程中孩子們對(duì)花茶的觀察特別的投入，樂(lè)意與不同的朋友交流，而且會(huì)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，從而了解不同花茶的各種不同功用）
《花》幼兒園幼兒中班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受好朋友之間相互交往帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想出各種讓小鳥(niǎo)與小老鼠交流的辦法，并對(duì)打電話的內(nèi)容展開(kāi)想象。
3、安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地表達(dá)自己的想法。
4、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、喇叭花、各種小動(dòng)物的圖片、小鳥(niǎo)、小老鼠的胸飾、積木若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來(lái)的快樂(lè)。
樂(lè)于用打電話的方式與他人交流。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題：
出示背景圖，提問(wèn)：這是一棵怎么樣的樹(shù)?(幼兒用一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)講述)
二、分段講述故事：
(一)講述故事第一部分：想出多種讓小鳥(niǎo)與小老鼠交流的辦法。
提問(wèn)：你有什么好辦法讓小鳥(niǎo)和小老鼠一起玩?(根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們可以請(qǐng)哪些小動(dòng)物、哪些東西來(lái)幫忙，學(xué)習(xí)一些好的用詞。)
(二)欣賞故事第二部分：理解故事內(nèi)容。
1、提問(wèn)：小老鼠想了一個(gè)什么辦法?
2、學(xué)習(xí)小老鼠和小鳥(niǎo)的對(duì)話。
三、創(chuàng)設(shè)情景：對(duì)打電話的內(nèi)容進(jìn)行大膽想象。
(一)小鳥(niǎo)受傷：
1、啟發(fā)：小老鼠和小鳥(niǎo)打電話時(shí)的語(yǔ)氣是怎么樣的?表情是怎么樣的?它們會(huì)說(shuō)些什么?
2、幼兒兩兩結(jié)伴打電話：模仿小鳥(niǎo)和小老鼠打電話的語(yǔ)氣、表情。
(二)小老鼠過(guò)生日：
1、如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì)打電話通知誰(shuí)?說(shuō)些什么?
2、幼兒大膽表現(xiàn)不同的角色。
四、完整欣賞故事，教師將幼兒的一些想法編入到故事的后半部分。
附：喇叭花電話
一棵很高很高的樹(shù)上，住著一只小鳥(niǎo)，樹(shù)下住著一只小老鼠。
小鳥(niǎo)想找小老鼠玩，可是，他羽毛還沒(méi)長(zhǎng)好,不會(huì)飛。小老鼠也想找小鳥(niǎo)玩，可是，他不會(huì)爬樹(shù)上不去。
小老鼠在樹(shù)下種了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花長(zhǎng)呀長(zhǎng)，開(kāi)出了一朵朵又圓又大的喇叭花。
小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機(jī)，我就可以給小鳥(niǎo)打電話了。
于是小老鼠對(duì)著喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠�！�
小鳥(niǎo)在樹(shù)上回答說(shuō)：“你好，小老鼠，我是小鳥(niǎo)。”小老鼠說(shuō)：“媽媽不在家，我好孤單，你能為我唱歌嗎?”于是小鳥(niǎo)就為小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥(niǎo)和小老鼠，天天說(shuō)著悄悄話。
根據(jù)幼兒回答續(xù)編故事。
喇叭花電話課后反思：
在本次的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，教師留給孩子自己思考的機(jī)會(huì)，從而發(fā)展了幼兒的想象力和思維力。
例如：在讓孩子理解故事內(nèi)容時(shí)，采用分段理解故事的形式，在故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折處中斷故事，然后讓孩子自己去大膽的設(shè)想：“猜猜小鳥(niǎo)和小田鼠為什么沒(méi)有成為好朋友”，“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”，“猜猜看兩個(gè)好朋友在電話里說(shuō)了什么悄悄話”……，就問(wèn)題“幫他們想想有什么辦法可以讓小鳥(niǎo)和小田鼠成為好朋友”，孩子的答案是豐富多彩的：可以請(qǐng)大象伯伯長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來(lái)幫忙，可以用梯子，可以用繩子把小田鼠拉上來(lái)，還可以拿個(gè)籃子過(guò)來(lái)將小田鼠吊上來(lái)，還可以請(qǐng)噴泉把小田鼠噴上去……。這樣的方式，比單純的告訴小朋友結(jié)果要好的多，因?yàn)樗o了幼兒想象的空間，促進(jìn)了幼兒想象力的發(fā)展。
其次，在本次活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)(師扮小田鼠，幼兒扮演小鳥(niǎo)，邊打電話邊進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
“例如：喂，是小鳥(niǎo)嗎?我是你的好朋友小田鼠，小鳥(niǎo)我教你念兒歌‘大尾巴長(zhǎng)大尾巴大’，你唱歌給我聽(tīng)吧‘滴答、滴答、滴滴答’，小鳥(niǎo)等你長(zhǎng)大了飛到樹(shù)下我們一起玩，……”)在這個(gè)過(guò)程中，孩子們既領(lǐng)略了故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話，又進(jìn)入了情感世界，在美好的情境中體驗(yàn)了小動(dòng)物間純真美好的情感，不知不覺(jué)地獲得了關(guān)心他人和友愛(ài)同伴的熏陶。
《喇叭花電話》是一次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我們改變了傳統(tǒng)的語(yǔ)言教學(xué)方式，讓孩子主動(dòng)參與，通過(guò)看一看、想一想，說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng)、再講一講、讓孩子在多種感官、多次參與下進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子的積極性很高，效果也較好。
小百科：喇叭花花色艷麗，適應(yīng)性強(qiáng)，栽培容易，在我國(guó)南北都有種植， 是城鄉(xiāng)庭院最常見(jiàn)觀賞植物之一，常用于陽(yáng)臺(tái)、窗臺(tái)、棚架、籬笆綠化。
《花》幼兒園幼兒中班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)廊里的紫藤花，知道紫藤花的基本特點(diǎn)。
2、能大膽表達(dá)自己的想法，愿意說(shuō)出自己的意見(jiàn)。
3、感知紫藤花給我們的生活帶來(lái)的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師自制“紫藤花”視頻或PPT
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：一起玩“尋找春天”游戲，帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園內(nèi)的花草樹(shù)木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵提問(wèn)：你們?cè)谠鹤永镎业酱禾炝嗣�？那些植物帶�?lái)了春姑娘的消息？請(qǐng)幼兒自由講述自己的發(fā)現(xiàn)，在集體面前大膽表達(dá)，
二、請(qǐng)幼兒分小組觀察長(zhǎng)廊里的紫藤花樹(shù)，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
關(guān)鍵提問(wèn)：這是什么樹(shù)？你們覺(jué)得它的枝干有什么特點(diǎn)？你們還記得它的花是什么樣子么？
三、組織幼兒玩“比一比”游戲，發(fā)現(xiàn)紫藤花和其他植物的不同之處。
1、觀察紫藤花的枝干和其他樹(shù)木的枝干有什么相同和不同？
2、觀察紫藤花的樹(shù)冠和其他的樹(shù)冠有什么相同和不同？
四、引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)紫藤花的喜愛(ài)之情。
關(guān)鍵提問(wèn)：你們喜歡紫藤花么？為什么？應(yīng)該怎樣保護(hù)紫藤花？
五、活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，以“長(zhǎng)廊里的紫藤花”為題進(jìn)行自由創(chuàng)作，形式不限。
活動(dòng)反思：
“尋找春天游戲”是此次活動(dòng)的契機(jī)。幼兒在操場(chǎng)上尋找春天的消息，長(zhǎng)廊里不起眼的樹(shù)吸引了他們的注意力。因?yàn)樽咸倩ǖ闹Ω稍陂L(zhǎng)廊的廊柱旁邊，纏繞生長(zhǎng)，紫藤的樹(shù)冠在長(zhǎng)廊頂端，高于幼兒視線，平常不易被幼兒發(fā)現(xiàn)。在尋春游戲中，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些默默奉獻(xiàn)的植物，引發(fā)他們對(duì)身邊植物的關(guān)愛(ài)之情。
《花》幼兒園幼兒中班教案9
設(shè)計(jì)意圖：
春天到了，百花盛開(kāi)，春天的主題也開(kāi)展的紅紅火火，孩子們?cè)谟變簣@里看見(jiàn)了美麗的花朵，看見(jiàn)了空中飛舞的蝴蝶，也隨著蝴蝶的飛舞展開(kāi)雙手翩翩起舞，孩子們用自己的眼睛感受著春天的美，于是，我設(shè)計(jì)了這節(jié)律動(dòng)活動(dòng)：《蝴蝶與花》，讓孩子們用自己的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天的熱愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用身體動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象。
2.兩人結(jié)伴合作創(chuàng)編“蝴蝶與花”的造型。
3.體驗(yàn)同伴合作的快樂(lè)和表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用身體動(dòng)作自由的表現(xiàn)蝴蝶與花的形象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
兩人結(jié)伴合作創(chuàng)編“蝴蝶與花”的造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.花園的場(chǎng)景布置。
2.音樂(lè)，花朵、蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和幼兒戴著蝴蝶和花朵的頭飾來(lái)到“花園”。
教師：春天到了，花兒都開(kāi)放了，漂亮的蝴蝶也成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)玩耍了，它們飛呀飛，飛到了我們的花園里，我們現(xiàn)在也變成美麗的花朵和漂亮的蝴蝶了。
二、播放音樂(lè)，集體表演蝴蝶和花。
1.教師：我們現(xiàn)在是花朵和蝴蝶，我們盡情地在花園里飛舞吧。
2.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)著蝴蝶的動(dòng)作，翩翩起舞。
3.幼兒各自扮演蝴蝶和花，在花園里飛舞。
三、幼兒合作創(chuàng)編“蝴蝶與花”的造型。
1.美麗的蝴蝶看見(jiàn)美麗的花兒會(huì)做些什么？我們聽(tīng)一遍音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)蝴蝶在什么時(shí)候會(huì)在花上停留？
2.幼兒做花，聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
3.幼兒做蝴蝶，聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
4.花與蝴蝶是什么樣的造型？請(qǐng)你用你和好朋友的身體一起來(lái)擺一擺這個(gè)造型。
5.自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。
四、集體表演。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)，集體表演蝴蝶和花，教師鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蝴蝶與花的造型。
《花》幼兒園幼兒中班教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受花朵的形狀、色彩，學(xué)習(xí)用重疊的方法剪出各種不同形狀的花。
2、大膽剪貼，為構(gòu)圖進(jìn)行添畫(huà)。
3、體驗(yàn)剪貼的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
大膽用剪刀剪出花的輪廓形狀。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用重疊的方法剪出簡(jiǎn)單的花，并進(jìn)行添畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒有使用剪刀和簡(jiǎn)單剪線條的經(jīng)驗(yàn)，幼兒園里的各種花，范例圖，各種顏色的正方形蠟光紙若干，剪刀，白紙，固體棒和油畫(huà)棒每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
帶幼兒去幼兒園的戶(hù)外觀察各種花
小朋友，幼兒園里的花朵真漂亮，我們一起去看看吧。
引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色
二、 出示花朵的剪貼畫(huà)范例，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望
1、 出示范例，請(qǐng)幼兒欣賞
今天老師帶來(lái)了一幅好看的畫(huà)，你們看漂亮嗎？這幅花和平時(shí)我們看到的畫(huà)有什么不一樣？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)花朵是剪貼上去的）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
小結(jié)：告訴幼兒花朵是用正方形紙折好后，運(yùn)用重疊的方法剪出來(lái)的。
2、老師示范：將正方形的紙折疊兩次，在紙的中間畫(huà)上圖形，用剪刀沿輪廓剪開(kāi)，打開(kāi)后將花貼在白紙上，最后進(jìn)行添畫(huà)豐富背景。
3、老師介紹基本折剪方法后提出安全常規(guī)要求
三、幼兒學(xué)做；老師巡回指導(dǎo)
1、幼兒剪紙。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，在折好的紙上畫(huà)上自己想象的花朵圖形，并剪出來(lái)。注意在折好的紙上畫(huà)的花圖形要大點(diǎn)簡(jiǎn)單點(diǎn)才好剪。
2、讓幼兒將剪好的花朵在白紙上進(jìn)行粘貼，合理布局并大膽進(jìn)行添畫(huà)。
3、展示幼兒作品，互相欣賞。
小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。典型的花，在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上，著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü�、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(zhǎng)得很艷麗，有香味。
《花》幼兒園幼兒中班教案11
一、活動(dòng)名稱(chēng)：分花傘
二、活動(dòng)目標(biāo)：
在分花傘的游戲情境中，能根據(jù)物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
知道“夏天是個(gè)炎熱多雨的季節(jié)”，愿意了解一些常用的氣象用語(yǔ)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，操作板
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、、天氣
(1)、天氣預(yù)報(bào)
“兔先生是傘店的經(jīng)理，他每天上班前都會(huì)去關(guān)心一下天氣預(yù)報(bào)。你聽(tīng)過(guò)天氣預(yù)報(bào)嗎?天氣預(yù)報(bào)都會(huì)說(shuō)些什么?你知道可以從哪些地方了解天氣情況?”
(幼兒自由講述，ppt)
小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提前告訴我們，明天會(huì)是個(gè)什么樣的天氣。讓我們提前做好準(zhǔn)備，是需要帶上傘呢?還是需要穿上涼快的短袖等等。
“今天兔先生從天氣預(yù)報(bào)里聽(tīng)到些什么呢?”(播放歌曲一段)
(2)、夏天的雷雨
“今天天氣怎么樣?是哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)圖?”(幼兒回答)
小結(jié)：原來(lái)呀，今天要下雷陣雨。雷陣雨就是有時(shí)候有雨，有時(shí)候卻沒(méi)有。
“那讓我們也來(lái)做做天氣預(yù)報(bào)員，趕快告訴動(dòng)物村里的其它小動(dòng)物�！�(歌曲夏天的雷雨)
2、開(kāi)店
(1)、分花傘
“兔先生猜這樣的天氣一定會(huì)有許多客人要來(lái)買(mǎi)傘，他趁著沒(méi)有下雨時(shí)趕快把商店里的傘整理一下，方便顧客來(lái)選購(gòu)。”
“我們一起來(lái)幫兔先生的忙，把傘歸類(lèi)放�！�(出示傘)
“在這么多的傘中，有哪些傘是一樣的'?哪些傘不一樣?可以放在一起，歸為一類(lèi)的呢?請(qǐng)你們仔細(xì)看看，和身邊的朋友討論討論�！�(幼兒討論)
幼兒操作：請(qǐng)一名幼兒說(shuō)一說(shuō)他歸類(lèi)的結(jié)果。(重點(diǎn)：總結(jié)按什么特征歸類(lèi)的)
“按這種方法分類(lèi)，每一種里面有幾把傘呢?讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)�！�(幼兒點(diǎn)數(shù))
小結(jié)：教師小結(jié)幼兒歸類(lèi)的方式。
“除了按這個(gè)特征歸類(lèi)，還有其它的方法嗎?”
“這里二塊板上也有這些傘，有誰(shuí)愿意把自己的分類(lèi)的結(jié)果告訴大家的嗎?”
幼兒操作：請(qǐng)幼兒先說(shuō)自己是按什么方法歸類(lèi)的。然后將其分類(lèi)的結(jié)果貼在板上，只擺前二個(gè)。請(qǐng)其它幼兒按照這個(gè)結(jié)果將傘全部分類(lèi)好。最后點(diǎn)數(shù)。
小結(jié)：教師小結(jié)這二個(gè)幼兒歸類(lèi)的方式。
“剛才我們根據(jù)傘的這三個(gè)共同特征歸類(lèi)，還有其它的辦法歸類(lèi)嗎?”(請(qǐng)幼兒泛講)
小結(jié)：我們根據(jù)傘的顏色、使用對(duì)象、打開(kāi)收起的狀態(tài)、長(zhǎng)短等共同特征將其歸類(lèi)。
(2)、傘裝柜
“兔先生又新進(jìn)了兩排貨架，這二排貨架是怎么樣的呢?”(幼兒觀察，泛講)
“這些貨架上都有許多小鉤子，小兔準(zhǔn)備把這些傘掛在柜子中。請(qǐng)你們來(lái)猜一猜，兔先生會(huì)怎么來(lái)掛這些傘呢?”(幼兒談?wù)摚v述)
小結(jié)：小兔根據(jù)柜子的長(zhǎng)短，準(zhǔn)備將短傘放進(jìn)比較短的柜子中，將長(zhǎng)的傘放進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的柜子中。
五、活動(dòng)延伸
“請(qǐng)你們看看家里有沒(méi)有和兔先生店里一樣的傘，商店里還會(huì)有哪些傘呢?”
《花》幼兒園幼兒中班教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1．掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。
2．培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。
3．養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。
2．8開(kāi)、16開(kāi)宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國(guó)畫(huà)顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。
3．課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
聽(tīng)故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買(mǎi)來(lái)花手帕。
提問(wèn)：花手帕有什么作用?
分析：這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。
二、播放扎染PPT，欣賞并討論
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長(zhǎng)條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說(shuō)五顏六色。)
分析：孩子們?cè)谛蕾p的過(guò)程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。
三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品
1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。
2．將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊，注意對(duì)角和對(duì)邊。
3．將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。
4．將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開(kāi)晾干。
5．提問(wèn)：在給“小手帕”染色的時(shí)候我們要注意什么呢?
分析：幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟，因點(diǎn)顏色是新技巧，所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧，并通過(guò)實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開(kāi)難度很大，所以這個(gè)步驟必須由老師來(lái)完成，以免損壞作品。
四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”
1．通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道，不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對(duì)折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。
2．通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能意識(shí)到深色和淺色的搭配會(huì)更好看，從開(kāi)始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。
3．過(guò)少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^(guò)多，沒(méi)有那么好看，顏色過(guò)于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量，而且過(guò)多的顏色帶來(lái)的水分還會(huì)使得作品在打開(kāi)的時(shí)候容易破損。
教學(xué)反思：
本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀察浸染時(shí)候顏料慢慢的擴(kuò)散現(xiàn)象，因?yàn)榭紤]到站到前面來(lái)有些擁擠，所以，給孩子們準(zhǔn)備了地墊坐下，沒(méi)想到的是孩子們對(duì)地墊太感興趣而人又較多，在聽(tīng)小朋友交流方法，老師示范小結(jié)時(shí)，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來(lái)�？磥�(lái)，要用這個(gè)方法還應(yīng)注意兩點(diǎn)：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時(shí)候采用。
小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱(chēng)。
《花》幼兒園幼兒中班教案13
設(shè)計(jì)意圖
毛線，信手拈來(lái)，雖只一根，卻有著千變?nèi)f化。結(jié)合本土實(shí)際情況和幼兒的發(fā)展水平，在“驚奇一線”的主題中，我們將其納入教學(xué)。拓展以往的思路，跳出原來(lái)的圈圈，將原來(lái)的單一的“線”的概念拓展到造形空間藝術(shù)上，設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，希望幼兒能在豐富的線材環(huán)境的提供下，更深入的了解線與生活的關(guān)系，感受空間造形藝術(shù)的美，并納入該活動(dòng)�！毒V要》指出：“幼兒園要充分利用社會(huì)資源，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)情感�！本幙椈顒�(dòng)既是游戲，又是藝術(shù)，把教育與游戲相結(jié)合，手腦并用，動(dòng)靜交替，很適合幼兒期的孩子，它可以讓孩子們?cè)谕嬷凶觥⑼嬷袑W(xué)，從而促進(jìn)大腦發(fā)育，養(yǎng)成良好習(xí)慣，啟發(fā)觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力及審美能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)鋸齒的距離調(diào)整編織的密度。
2、在編織過(guò)程中鍛煉堅(jiān)持性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
根據(jù)鋸齒的距離調(diào)整編織的密度
活動(dòng)準(zhǔn)備
電子資源《紙盤(pán)花》、紙盤(pán)花樣品若干個(gè)、大小不同四周剪好鋸齒的紙盤(pán)若干個(gè)、剪刀、各色棉線或毛線。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒觀察紙盤(pán)花樣品，猜測(cè)它的做法。
____這個(gè)東西看起來(lái)像什么？它是用什么做的？怎么做的呢？
2、請(qǐng)幼兒按照樣品模仿著制作紙盤(pán)花，提醒他們注意纏繞的方向與密度。
——如果花心想做得大，編織線的距離是長(zhǎng)還是短？
——如果你想將花瓣做得很密，是要選擇鋸齒間距離大的紙盤(pán)還是小的紙盤(pán)？纏繞的時(shí)候要怎么控制方向？
3、鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法制作紙盤(pán)花，爭(zhēng)取編織出不同的圖案。
——你想設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的紙盤(pán)花嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚢伞?/p>
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5、集體分享作品。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我在講解具體操作步驟時(shí)，有點(diǎn)快并且沒(méi)有將一個(gè)完成整的紙盤(pán)花呈現(xiàn)出來(lái)，只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行了操作，導(dǎo)致孩子們對(duì)操作方式不是特別清晰，然后我選用的材料比較豐富，正因?yàn)椴牧线^(guò)于豐富，甚至是難易度不一，個(gè)別幼兒剛好他的能力相比平均值到低，可是他卻剛好選了一個(gè)難度大的紙杯，這類(lèi)幼兒都是在教師的個(gè)別指導(dǎo)下完成，如果我在前面示范操作時(shí)就把操作流程細(xì)講那么幼兒這種情況就可以避免，然后才幼兒使用的上在思考用小一點(diǎn)的毛線，這樣就不會(huì)個(gè)別幼兒因?yàn)槊�打結(jié)而尋求幫助，最初的藝術(shù)欣賞也不是特別到位，所以在后面評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)孩子們也不清楚什么叫有規(guī)律的美，以及粗與細(xì)的搭配等。整個(gè)活動(dòng)也有亮點(diǎn)，如孩子們的興趣點(diǎn)很高昂，都是積極參與活動(dòng)享受動(dòng)作操作的快樂(lè)。藝術(shù)是人類(lèi)感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式，本班孩子的動(dòng)手能力在步增強(qiáng)，他們更喜歡動(dòng)手，更愛(ài)想象，創(chuàng)作。今天這個(gè)《紙盤(pán)花》活動(dòng)滿(mǎn)足了孩子們的感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的初衷。
《花》幼兒園幼兒中班教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事情節(jié)，能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。
2.感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂(lè)，盡力幫助他人的美好情感。
3.懂得樂(lè)于助人是一種永恒的美，愿意盡自己的力量去幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)ppt《彩虹色的花》,配樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師:小朋友你們喜歡花嗎?(喜歡)你們都認(rèn)識(shí)哪些花?
(桃花、月季花、荷花、玫瑰花、百合花……)
師:小朋友認(rèn)識(shí)的花可真多。
師:今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于花的故事，你們想不想聽(tīng)?(想)
二、出示繪本《彩虹色的花》，引發(fā)幼兒的興趣。
1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本《彩虹色的花》封面。
師:這個(gè)繪本封面上的花和我們平時(shí)看到的花有什么不一樣?
(顏色不一樣)
師:都有哪些顏色呢?
(有黃色、綠色、藍(lán)色、紫色、粉紅色、大紅色)
師:這朵花可真漂亮!它有著彩虹般五彩的顏色，這個(gè)故事的名字就叫《彩虹色的花》
2.教師打開(kāi)故事《彩虹色的花》第一頁(yè)，讓幼兒仔細(xì)觀察。
師:圖片上有什么?(有很多顏色)讓你想起了什么?(彩虹、花……)
彩虹色的花幼兒園中班教案二：
設(shè)計(jì)思路：《彩虹色的花》是一個(gè)溫暖、感人的故事，能讓我們的孩子在閱讀的過(guò)程中去體會(huì)和感受樂(lè)于助人的美好精神。而故事曲折的情節(jié)也能讓幼兒隨著彩虹色的花的命運(yùn)一起由喜到悲，由悲轉(zhuǎn)喜，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一次不尋常的情感體驗(yàn)。在活動(dòng)中，我們放手讓他們嘗試自己閱讀，自己去體會(huì)和理解故事內(nèi)容，去表達(dá)自己對(duì)故事的理解。當(dāng)然，續(xù)編故事的設(shè)計(jì)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一次挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)閱讀圖書(shū)，在理解的基礎(chǔ)上嘗試?yán)m(xù)編故事。
2、感受故事中彩虹色的花慷慨地幫助別人，和別人分享快樂(lè)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：故事繪本每組一本;紙筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察封面，引起閱讀興趣
書(shū)的封面上有什么?(一朵花)這是一朵怎么樣的花?它有幾片花瓣?它有幾種顏色?
小結(jié)：這是一朵和彩虹一樣有七種顏色的花，它的名字就叫“彩虹色的花”。也是這本書(shū)的名字。想不想知道關(guān)于這朵花的故事，我們一起來(lái)看一看。
二、幼兒自由閱讀，初步了解故事
(一)閱讀第一幅
這是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)?太陽(yáng)為什么瞪著眼睛看著彩虹色的花?猜猜看她有什么愿望?(老師講述第一頁(yè)的內(nèi)容)她的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?我們接著往下看。
(二)幼兒小組閱讀，講述故事內(nèi)容
1.每組幼兒一本圖書(shū)(把結(jié)尾部分先封起來(lái))，小組閱讀。
2.提示：仔細(xì)看一看彩虹色的花用花瓣幫助了哪些動(dòng)物?分別都用來(lái)做什么了?
3.交流分享：
(1)老師按順序往下翻。
(2)幼兒自由選擇介紹彩虹色的花幫助小動(dòng)物的故事。
4.猜一猜，還剩下一片花瓣的花兒最后會(huì)怎么樣呢?
(1)幼兒大膽地猜測(cè)。
(2)你希望她最后會(huì)怎么樣?
5.一起閱讀故事的結(jié)尾：最后彩虹色的花怎么樣了?你看到這樣的結(jié)果心情怎么樣?
三、幼兒續(xù)編故事，感受助人為樂(lè)的精神
1.你喜歡彩虹色的花嗎，為什么?如果你是彩虹色的花，愿意幫助別人嗎?
2.看，彩虹色的花又開(kāi)了，猜猜看，她還會(huì)幫助別人嗎?
3.幼兒嘗試用繪畫(huà)的方式，繼續(xù)續(xù)編彩虹色的花的故事。(六人一組，每人繪制二幅)
4小.組交流分享。
彩虹色的花幼兒園中班教案三：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用猜讀、師生共同閱讀的方法理解故事情節(jié)，嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)圖片內(nèi)容。
2.欣賞故事中彩虹色的花慷慨幫助別人，和別人分享快樂(lè)的美好情感。
準(zhǔn)備：一本圖書(shū)、音樂(lè)、自制圖片
過(guò)程：
1.師生問(wèn)好
見(jiàn)到你們真高興，今天我給大家?guī)?lái)了一本好看的書(shū)。
2.引導(dǎo)幼兒看封面內(nèi)容
(1)這是什么?你覺(jué)得它漂亮嗎?哪里漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這朵花有很多顏色，就像天空中的彩虹)
(2)出示一朵被折斷的花
好看嗎?你們喜歡這朵花嗎?可是老師卻很喜歡這朵花，這朵花很了不起，這是為什么呢?這里面有一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓我們一起來(lái)看看書(shū)吧!
3.師生以猜讀、共同閱讀的方法來(lái)看書(shū)，幫助孩子理解故事情節(jié)。
(1)這是誰(shuí)?太陽(yáng)出來(lái)了，昨天還是白雪茫茫的原野上竟然開(kāi)著一朵花。
(2)彩虹色的花見(jiàn)到太陽(yáng)很高興，它呀想和每個(gè)人分享它的快樂(lè)。
彩虹色的花有一個(gè)什么愿望?
(3)共同閱讀5個(gè)畫(huà)面
提問(wèn)：誰(shuí)走過(guò)來(lái)了?彩虹色的花會(huì)怎么說(shuō)?小螞蟻遇到了一個(gè)困難，你會(huì)怎么幫它呢?猜一猜彩虹的花又是怎么幫助它的?(引導(dǎo)孩子看螞蟻把花瓣當(dāng)小船的畫(huà)面)
一個(gè)很舒服的晴天，又有誰(shuí)過(guò)來(lái)了?彩虹色的花又會(huì)怎樣問(wèn)?蜥蜴的表情開(kāi)心嗎?蜥蜴想要一件漂亮的衣服去參加一個(gè)宴會(huì)，怎么辦呢?彩虹色的花怎樣幫助它的?
(4)以同樣的方法閱讀小老鼠、小鳥(niǎo)、小刺猬的畫(huà)面，讓孩子感知小動(dòng)物們獲得幫助的快樂(lè)心情。
4.出示小動(dòng)物圖片，進(jìn)一步幫助孩子理解故事情節(jié)
5.彩虹色的花幫助了這么多小動(dòng)物，可是它自己卻怎樣了呢?
6.繼續(xù)閱讀畫(huà)面，配樂(lè)感知彩虹色的花消失了的情景，引導(dǎo)孩子說(shuō)出難過(guò)的心情。
7.天空中出現(xiàn)了什么?這些得到彩虹色的花幫助的小動(dòng)物都來(lái)了，他們會(huì)想起誰(shuí)?
8.故事猜想：彩虹色的花還會(huì)回來(lái)嗎?
9.再次出示那朵被折斷的花，你現(xiàn)在喜歡它嗎?為什么?
10.讓孩子說(shuō)說(shuō)在生活中你也會(huì)像彩虹色的花一樣去幫助別人嗎?下次老師還想讓你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己幫助別人的事，把我們的快樂(lè)分給大家!
《花》幼兒園幼兒中班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看圖解折出牽�；�，促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。
2.能平整地翻出牽�；ā�
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維，感受作品牽牛花的美感。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色正方形彩紙、剪刀、牽�；ú襟E圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)看圖解折出牽�；ú⒎_(kāi)花瓣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。
1.小小什么花呀，開(kāi)滿(mǎn)竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀?
2.(出示牽�；ǚ独�)牽牛花有幾片花瓣?牽�；ㄩ_(kāi)在哪兒?藤蔓喜歡往哪兒爬?牽牛花會(huì)怎么樣唱歌?
二、觀察牽�；ú襟E圖，引導(dǎo)幼兒探索、交流。
1.觀察圖解，引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽�；ǖ姆椒�。
2.一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽�；�。
3.教師重點(diǎn)解釋難折地方。
三、幼兒嘗試看圖解折牽�；�。
1.教師觀察，隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。
2.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。
四、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。
幼兒欣賞自己折的牽�；ǎ瑥�(fù)習(xí)歌曲《牽�；ā罚w驗(yàn)成功的快樂(lè)。
“小小牽�；ㄑ�，開(kāi)滿(mǎn)竹籬笆呀……”
活動(dòng)反思：
首先，我以猜謎引出牽�；�，孩子們很熟悉牽�；ㄒ徊戮蛯�(duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽�；ǖ奶卣�，這樣孩子們對(duì)牽牛花有了初步的了解。但把牽�；ㄓ袔讉�(gè)花瓣漏了，還應(yīng)多熟悉教案。其次，我改變了以往邊教邊折的方法，而是引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花步驟圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒一個(gè)一個(gè)步驟探索、交流折牽�；�。給了孩子強(qiáng)烈探索的機(jī)會(huì)，增添了孩子學(xué)習(xí)的欲望。
接著，幼兒制作牽牛花。在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于折、剪等基本方法掌握的比較好，特別是在翻出花朵時(shí)，開(kāi)始時(shí)有幾個(gè)孩子還在擔(dān)心請(qǐng)我?guī)兔�，�?jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)大多數(shù)幼兒都能正確的制作出來(lái)。而且也越來(lái)越精細(xì)。
最后，展示作品，讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅，因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手，就算一開(kāi)始折得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系，只要是自己的成果就行。
小百科;種植牽�；ㄒ话阍诖禾觳シN，夏秋開(kāi)花，其品種很多，花的顏色有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見(jiàn)的觀賞植物。
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