幼兒園大班優(yōu)秀教案模板（精選8篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班優(yōu)秀教案模板（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班優(yōu)秀教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解生活中常用的冬季護(hù)膚品的名稱、作用以及涂抹方法。
2、能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)膚品。
3、體驗(yàn)使用護(hù)膚品后的舒適感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各類兒童護(hù)膚品若干(如：潤膚霜、護(hù)手霜、唇膏);分類筐若干。毛巾若干，鏡子若干。
【活動(dòng)過程】
一、護(hù)膚小專家引入：觀察、了解面霜、護(hù)手霜、潤唇膏。
1、今天我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。
“護(hù)膚小專家：大家好我是護(hù)膚小專家，很高興認(rèn)識(shí)你們?”
“跟她打聲招呼吧!”
冬天又冷又干燥，護(hù)膚小專家為我們準(zhǔn)備了一些冬季的護(hù)膚品，請(qǐng)你待會(huì)到桌子上去看一看，聞一聞?dòng)心男┳o(hù)膚品，他們是怎樣的。
2、幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、(PPT1)你們說的真好讓我們來聽聽護(hù)膚小專家的介紹吧。
(護(hù)膚小專家：你們真聰明，我今天準(zhǔn)備了三種常用的冬季護(hù)膚品：第一種是面油，它能在冬季保護(hù)臉上的皮膚不干燥，變得滑滑的嫩嫩的。第二種是護(hù)手霜，它能在冬季保護(hù)小手，使小手不干燥開裂。第三種是潤唇膏，它讓冬季容易發(fā)紅，裂開的嘴唇變得滑滑的很舒服。在冬季可少不了他們，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?)
小結(jié)：原來護(hù)膚小專家給我們帶來了面油、護(hù)手霜、潤唇膏，這些都是冬季護(hù)膚品。
二、選擇、使用適合的護(hù)膚品。
1、觀察圖片(PPT2)，(護(hù)膚小專家那接下來考考你們，看看圖片上的好朋友需要什么護(hù)膚品呢?)請(qǐng)你去后面分別為他們選擇需要的護(hù)膚品放在筐子里。
2、幼兒操作
3、討論結(jié)果，為什么?
4、小結(jié)：原來護(hù)膚品有它各自的功能。我們要根據(jù)自己皮膚的狀況來進(jìn)行選擇。
5、護(hù)膚品選好了，那該怎么用呢?
6、幼兒個(gè)別回答。(面油、手霜、潤唇膏)
7、讓我們聽聽護(hù)膚小專家的建議吧。
(護(hù)膚小專家：涂護(hù)膚品有一定的方法。(ppt4)
涂面油時(shí)，最好用五點(diǎn)法。洗干凈臉后，對(duì)著鏡子取適量面油，在兩頰、額頭、鼻子、下巴點(diǎn)上少許面油，輕輕抹開。這樣使用涂抹更均勻。
抹護(hù)手霜，在洗手干凈小手之后，取少一些的手霜，在手背上，輕輕揉開。
涂潤唇膏：要輕輕轉(zhuǎn)出潤唇膏，轉(zhuǎn)出短短的就可以，對(duì)著鏡子仔細(xì)涂在嘴唇上，使用完后，還要把他轉(zhuǎn)回去。
最后要記住用完這些護(hù)膚品都要蓋好蓋子哦。)
8、小專家的建議好不好?你們有沒聽明白的嗎?原來用正確的方法使用護(hù)膚品更有效果。
三、一起來擦護(hù)膚品
1、選擇最需要的護(hù)膚品，來體驗(yàn)。
現(xiàn)在你也來當(dāng)護(hù)膚小專家，摸摸自己的小手和小臉，和旁邊的好朋友相互看看，你現(xiàn)在最需要用什么護(hù)膚品，好朋友又需要用什么護(hù)膚品。手拉手到后面去選一選用一用吧，試一試小專家建議的好方法。
2、討論
你用了什么護(hù)膚品，為什么選擇它，用過感覺怎么樣呢?(個(gè)別上臺(tái)講和同伴分享交流)
有遇到什么問題嗎?
護(hù)膚品真有用，你們喜歡他們嗎?那在干燥的冬季，你們要學(xué)著照顧自己和護(hù)膚品成為好朋友哦!最后謝謝護(hù)膚小專家?guī)覀儗W(xué)本領(lǐng)，和它再見吧!
幼兒園大班優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幫助幼兒學(xué)會(huì)專注地傾聽同伴談話，學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
2、使幼兒積極參與交談培養(yǎng)幼兒的想像力、語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-動(dòng)畫片：在天空中飛翔
2、課件-動(dòng)畫片：你能飛嗎
3、課件-音樂：在天空中飛翔
動(dòng)畫片
動(dòng)畫片
音樂
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
播放動(dòng)畫片，引出談話話題。
1、老師先請(qǐng)小朋友看一個(gè)非常好看的動(dòng)畫片，你們喜歡看嗎？
2、動(dòng)畫片中有誰？小鳥有什么本領(lǐng)？
二、展開
1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領(lǐng)來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充分發(fā)表自己的見解。
2、教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象
談?wù)摚盒▲B為什么能在天空中飛翔？
�。�1）小鳥為什么會(huì)飛？
�。ㄐ▲B有一對(duì)翅膀)
�。�2）還有誰有翅膀?有了翅膀它們能干些什么?
鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
4、圍繞：如果你會(huì)飛，進(jìn)行談?wù)?/p>
�。�1）如果你有了翅膀，你會(huì)做些什么?
（2）你會(huì)做些特別的事嗎?
�。�3）你想為別人做些什么事?做些別人做不到的事?
�。�4）你還希望誰也會(huì)飛，為什么?
�。�5）教師引起話題幫助幼兒發(fā)揮想像，大膽表達(dá)自己的見解。
5、、播放動(dòng)畫片：你能飛嗎
圍繞動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒思考興趣
公雞也有翅膀，為什么飛不到天空中？
三、結(jié)束
音樂：在天空中飛
幼兒園大班優(yōu)秀教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒感受詩歌的意境美，教育幼兒心中有他人。
2、用清晰連貫的語言進(jìn)行表達(dá)自己的想象、意愿。
3、在理解詩歌的基礎(chǔ)上嘗試仿遍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件一：小鳥；課件二：小魚小溪；課件：三農(nóng)田、青蛙；課件四：鬧鐘
2、配樂朗誦錄音，孫悟空頭飾。
重難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)詩歌，嘗試仿遍。
難點(diǎn)：展開想象，合理仿編。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
1、教師戴上頭飾，引起幼兒想象
提問：孫悟空能七十二變，本領(lǐng)可真大！如果你也想孫悟空那樣可以變化，你想變成什么？為什么？
2、出示小姑娘的圖片，滲透課題。
提問：有位小姑娘的愿望是變成小鳥和種子，你們知道這是為什么呢？
二、展開
1、播放配樂朗誦錄音，幼兒初步欣賞詩歌，感受意境。
提問：小姑娘的愿望是變成什么
�。ㄎ以甘且恢恍▲B，我愿是一粒種子）
2、利用教具，幫助幼兒理解詩歌。
�。�1）媽媽把小鳥拋向哪里？小鳥會(huì)做什么？為藍(lán)天做些什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗試用詩歌的句子進(jìn)行回答，豐富詞匯:拋、增添生機(jī)）
（2）媽媽把種子拋向哪里？種子會(huì)做什么？為大地做些什么？
�。ㄘS富詞匯：撒、披上綠衣）
3、引導(dǎo)幼兒邊朗誦邊加入自編動(dòng)作。
（如拋向藍(lán)天、撒向大地、小鳥飛翔、種子發(fā)芽等）
4、運(yùn)用課件學(xué)習(xí)仿編詩歌。
�。�1）課件一：小魚、小溪，教師示范仿編詩歌。
例：出示小魚和小溪，教師編出：
我愿是一條小魚，媽媽把我投入小溪，我就會(huì)游來游去，給小溪帶來歡樂。
（2）課件二：農(nóng)田、青蛙，引導(dǎo)幼兒利用圖片形象試編詩歌。
例：我愿是一只小青蛙，媽媽把我放入田地，我就會(huì)張開大嘴，為田地捕捉害蟲。
（3）繼續(xù)出示課件，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，仿編詩歌。
例：我愿是小鬧鐘，把我放在床頭，我就會(huì)丁玲丁玲，叫醒上班的媽媽。
5、幼兒自由選擇圖片，進(jìn)行仿編活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒展開想象，合理仿編。
三、結(jié)束
游戲：變變變
玩法：教師或幼兒手持“金箍棒”扮演孫悟空，師幼共同說兒歌：孫悟空七十二變，一變變成xxx，當(dāng)兒歌說至，一變變成xxx時(shí)，幼兒用動(dòng)作表示自己的變化，“孫悟空”人選一名幼兒說出自己的愿望。
延伸活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒將自己的愿望用繪畫等形式表現(xiàn)出來。
附
我愿……（兒童詩）
我愿是一只小鳥，
媽媽把我拋向藍(lán)天，
我就會(huì)飛翔，
給藍(lán)天增添生機(jī)。
我愿是一粒種子，
媽媽把我撒向大地，
我就會(huì)發(fā)芽，
給大地披上綠衣。
幼兒園大班優(yōu)秀教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、討論、歸納，初步感受作品的內(nèi)容與意境，體會(huì)點(diǎn)和線在吳冠中作品中的巧妙運(yùn)用。
2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線大膽創(chuàng)作，能較好地表現(xiàn)自己喜歡的事物。
3、能與同伴共同完成一幅圈畫作品，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒已經(jīng)初步了解吳冠中及其作品風(fēng)格，有基本的用毛筆創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。
2、課件：吳冠中作品多幅，幼兒的點(diǎn)線作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動(dòng)過程：
1、欣賞三幅吳冠中的作品，感受畫面的內(nèi)容與意境。
教師：吳冠中是著名的國畫大師。今天老師帶來了幾幅他的作品，我們一起來看一看。
(1)欣賞《小鳥天堂》。
教師：這幅畫畫的是什么地方？你是怎么看出來的？畫上還有什么？這些小鳥在樹林里干什么？心情怎么樣？
(2)欣賞《城市》。
教師：這幅畫畫了什么？你是怎么看出來的？這些彩色的點(diǎn)可能是什么？如果你就住在這個(gè)城市里，你會(huì)感覺怎么樣？
(3)欣賞《花草地》。
教師：畫上畫了什么？這可能是什么季節(jié)的花？
2、通過觀察、歸納，感受點(diǎn)和線在吳冠中作品以及幼兒作品中的巧妙運(yùn)用。
(1)教師：吳冠中爺爺在畫畫的時(shí)候，用到了一個(gè)作畫的好方法。你們找找看，是什么？
(2)教師小結(jié)：原來畫家喜歡用一些大大小小彩色的點(diǎn)和一些粗粗細(xì)細(xì)、彎彎曲曲的線條來畫畫。我這里還有一些他的畫，我們來看看都畫了些什么，在這些畫里奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
(3)教師：我們一起來看看在小朋友的畫里，奇妙的點(diǎn)和線又變成了什么。
3、幼兒創(chuàng)作。
教師：請(qǐng)你和你的朋友一起合作繪畫。你們準(zhǔn)備用奇妙的點(diǎn)、線來畫什么？怎么畫？
4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。
教師：你讓奇妙的點(diǎn)和線變成了什么？誰愿意來說一說？
幼兒園大班優(yōu)秀教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。
3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱。
4、認(rèn)讀漢字：骨架、左右對(duì)稱 。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀察風(fēng)箏，說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。
師：小朋友，這兩天你們都在放風(fēng)箏，請(qǐng)你說說看，你見過什么樣子的風(fēng)箏？
二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn)，認(rèn)讀漢字：骨架、左右對(duì)稱。
師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說說它們有什么共同的特點(diǎn)？（幼兒每說出一個(gè)特點(diǎn)，教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。）
三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。
師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的'地方，有骨架，有一根長長的線，風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱，還有飄帶（教師一邊說，一邊指著漢字）。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請(qǐng)你上來說一說。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分組，去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說一說，然后再告訴老師，好嗎？
今天，老師想請(qǐng)小朋友也來設(shè)計(jì)風(fēng)箏，你們?cè)敢鈫幔吭诋嫷臅r(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會(huì)嗎？畫完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來，貼到這幅圖的天空中，剪的時(shí)候邊上要留些白紙，這樣風(fēng)箏才好看。好，開始吧。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
五、評(píng)價(jià)幼兒作品：
師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏，你們看，這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏，多開心呀！他們說：中班的小朋友真能干，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好，圖案設(shè)計(jì)得更漂亮，小朋友，你們開心嗎？那我們也去放風(fēng)箏吧。
幼兒園大班優(yōu)秀教案6
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)跑的動(dòng)作，并培養(yǎng)幼兒的觀察力和機(jī)敏性。
教學(xué)過程：
在場(chǎng)地四周畫些圓圈，圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。全體幼兒都站在圓圈里，其中1個(gè)幼兒沒有圓圈，站在場(chǎng)地中央。游戲開始，大家齊聲說： “占圈，占圈，看誰先占到圈。”
說完最后一句時(shí)，站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來和其他小朋友互換位置，這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈，沒占到圈的幼兒再站 在中間去，游戲重新開始。
教學(xué)規(guī)則：
1、說完“看誰先占到圈兒”以后，才可以互換位置。每個(gè)幼兒必須離開自己的圈，不能站著不動(dòng)。
2、沒有占到圈的幼兒，必須站在中間去。
注意事項(xiàng)：
1、幼兒換圈時(shí)不要相互碰撞。
2、此游戲不宜人數(shù)過多。如果人數(shù)多，可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。
幼兒園大班優(yōu)秀教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)指令和好朋友一起占圈。
2、鍛煉快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈若干
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，創(chuàng)設(shè)游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子。現(xiàn)在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。
2、游戲“聽數(shù)抱團(tuán)”
講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個(gè)圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈，你們要根據(jù)兔媽媽報(bào)出的數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)量的好朋友，比如當(dāng)兔媽媽說出數(shù)字“3”的時(shí)候，你要趕緊找到3個(gè)朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報(bào)的數(shù)一樣多。
游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報(bào)的數(shù)是否一樣。
再次游戲，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。
游戲結(jié)束，好朋友們一起背著房子回家。
幼兒園大班優(yōu)秀教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 理解繪本內(nèi)容，感受鴨子和天鵝的堅(jiān)持不懈。
2、 積極參與討論，表達(dá)自己的想法，發(fā)展其語言表達(dá)能力。
3、 懂得堅(jiān)持不懈很重要但懂得適時(shí)放棄，保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入圖畫引起幼兒興趣
師：（出示圖一）看看，他們是誰呀？（天鵝、鴨子）
小結(jié)：是的，他們是一對(duì)好朋友，經(jīng)常在一起玩，猜猜他們?cè)谡f什么呢？其實(shí)這兩個(gè)好朋友都在說“我最棒”鴨子說我的本領(lǐng)大，鵝說我的本領(lǐng)大，到底誰的本領(lǐng)大呢？于是他們開始了比賽。
二、感知、理解故事 鴨子和天鵝的堅(jiān)持不懈
1、出示圖二
幼兒欣賞。
2、出示圖三
提問：比了什么呢？結(jié)果看出來了嗎？
小結(jié)：比游泳鴨子贏了，比飛翔天鵝贏了。于是他們兩個(gè)說我們的本領(lǐng)一樣大，那到底誰的本領(lǐng)大的呢？（出示小問號(hào)）可以比什么呢？說說看？
3、出示圖四
師：他們?cè)诒仁裁茨�？你們看，他們�(cè)诒葘W(xué)做木頭人的游戲。不能說、不能笑、不能眨眼、更不能動(dòng)。
小結(jié)：于是他們兩個(gè)比了起來，天鵝說：不能動(dòng)，我行，我要贏，就連一根羽毛也不能動(dòng)。（出示相應(yīng)的漢子一根羽毛也不能動(dòng)）鴨子說：不能動(dòng)，我行，我要贏，就連一根羽毛也不能動(dòng)，（出示相應(yīng)的漢子一根羽毛也不能動(dòng)）于是他們一動(dòng)不動(dòng)的在比木頭人。
4、出示圖五
講解圖意。蜜蜂來了，他們……
小結(jié)：他們心理想，我要贏，我不能動(dòng)，就連一根羽毛也不能動(dòng)，（出示相應(yīng)的漢子），你們看這么多朋友來搗亂，他們還是一動(dòng)也不動(dòng)，鴨子和天鵝真是做木頭人的高手。
三、游戲，再次感受鴨子和天鵝的堅(jiān)持不懈
（2）游戲：木頭人（2遍）
木頭人游戲你們玩過嗎，你們會(huì)動(dòng)嗎？
幼兒游戲。
規(guī)則：木頭人可以走動(dòng)，到最后一句時(shí)，擺個(gè)動(dòng)作就不能動(dòng)，搗亂的小朋友不能碰到小朋友的身體。
提問：你贏了，你怎么會(huì)贏得？你的心理在想著什么？
小結(jié)：原來要贏，要不受干擾，心理要想著那件事情，這件事情就會(huì)成功。
四、感知理解故事，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)要懂得放棄
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