有關(guān)幼兒園大班教案合集7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
“盒中取小球”的取材來源于一個外教老師在各國兒童中間所做的一個類似團隊合作精神的小實驗，當(dāng)時給我留下了深刻的印象，透過這個實驗，我依稀覺察到了其背后所隱含的更多的一些教育價值，因此嘗試設(shè)計了大班綜合活動“盒中取小球”，目的在于通過操作游戲，引導(dǎo)幼兒探索盒中取小球的有效方法，從而感知“有序”在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。從教案的設(shè)計，到精心準(zhǔn)備，再到反復(fù)修改，又經(jīng)歷了學(xué)校的一課多磨，在集體觀摩和研討過程中，迸射出了一些思維的火花，逐步優(yōu)化了活動的內(nèi)容和過程，同時也讓自己在組織實施過程中對好課的標(biāo)準(zhǔn)有了一些更清晰地認(rèn)識。
首先，教學(xué)活動內(nèi)容來源于幼兒的生活，又落腳（回歸）于幼兒的學(xué)習(xí)和生活，講究實用性和發(fā)展性。
綱要中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展�！�
“盒中取小球”活動通過一個盒中取小球的小游戲，引導(dǎo)幼兒在問題情境中反復(fù)探索盒中取小球的有效方法，從而感知“有序”取球的重要性；接下來，活動采用圖片觀察和談話交流相結(jié)合的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注幼兒園及身邊社會中的各種“有序”現(xiàn)象，如：幼兒園中需要有序上下樓梯，有序洗手入廁，有序勞動及完成作業(yè)；社會生活中人們有序上下車、馬路上汽車有序行駛、貨架上的貨物需要有序擺放、甚至門牌號碼中也隱藏著序，等等等等。在觀察討論的過程中，幼兒知識經(jīng)驗獲得了梳理，并進一步得到拓展和提升，這時候，活動一個飛躍，將“有序”延伸到突發(fā)事件的逃生情景中，讓“有序”發(fā)揮其最極致的作用，讓幼兒了解在逃生的時候，講究“有序”能讓大家更快地獲得安全。
可以說“有序”在幼兒的學(xué)習(xí)和生活中到處可見，通過這個活動的組織開展，目的是讓孩子能更好的關(guān)注到身邊的這一社會現(xiàn)象，并自覺地去遵守和運用“有序”這一好辦法去好好學(xué)習(xí)和好好事情。整個活動，從探索盒中取小球的有效方法，到討論了解幼兒園和社會生活中各種“有序”的重要性，以及發(fā)展到最后的逃生模擬演練活動，始終都是以“有序”這一主線貫穿始末的�；顒觾�(nèi)容來源于幼兒的生活，又回歸于幼兒的學(xué)習(xí)和生活，服務(wù)于幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于促進幼兒社會性的長遠(yuǎn)發(fā)展，因此這個活動是有著其積極的實用性和發(fā)展性意義的。
其次，活動以游戲為抓手，關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)。
《綱要》中指出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，互相滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中�！�
先說說領(lǐng)域定位。
“盒中取小球”的活動主要定位于社會領(lǐng)域，但也因其整合了游戲，科學(xué)實驗，記錄等內(nèi)容，所以體現(xiàn)了一個綜合性。
再說說組織形式。
幼兒園教育要尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)的特點，以游戲為基本活動，避免空洞說教。因此，“盒中取小球”活動以游戲為抓手，引導(dǎo)幼兒通過操作、實驗，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。若干個栓線的小球被放置在一個透明的加蓋盒子中，盒蓋上有一個只容一個小球進出的小洞，采用什么方法能讓小球們以最快的速度全部被取出來呢？游戲操作集趣味性和挑戰(zhàn)性為一體，組織過程中幼兒的積極性、主動性被充分地調(diào)動起來，情緒愉悅地投入到探索和討論中去，成為了學(xué)習(xí)的主人。
最后說說幼兒的學(xué)習(xí)方式。
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師是幼兒學(xué)習(xí)的`支持者、合作者和引導(dǎo)者。在活動的組織實施探究過程中，教師始終堅持幼兒在前教師在后，操作在前引導(dǎo)在后的原則，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，引導(dǎo)幼兒在問題情境中充分的討論交流，獲得解決問題的方式方法，積累自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。
如：在實驗過程中出現(xiàn)了失敗和耽誤時間的狀況，教師就引導(dǎo)幼兒找找失敗的原因，再聽聽同伴的成功經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上及時調(diào)整自己的操作方法，進行再嘗試再挑戰(zhàn)，最后體驗成功的喜悅。整個探究過程其實就是一個幼兒自主學(xué)習(xí)的過程，孩子在這樣一個過程中不斷總結(jié)、更新、調(diào)整、完善著自身的經(jīng)驗儲備，建構(gòu)起新的經(jīng)驗體系。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁”，在組織過程中，教師就是有意識地將分析和總結(jié)經(jīng)驗的機會讓給孩子，幫助幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而逐步形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和能力。
最后，綜合評價，關(guān)注細(xì)節(jié)和亮點。
關(guān)注一：活動層次是否清晰流暢、維度和難度是否恰當(dāng)。
原始活動設(shè)計中活動的層次比較簡單，游戲環(huán)節(jié)安排八人一組進行三次游戲，記錄比較每次游戲總時間，總結(jié)三次游戲所用時間越來越少，表明速度越來越快；而經(jīng)過研討修改之后，游戲演變成六人一組先進行兩次對比游戲，之后再合并成十二人一組，人數(shù)增加難度加大的同時，總時間不能增長，活動的難度、層次和維度獲得了提升；最后活動結(jié)束時，小球演變成了幼兒本身，全體幼兒參加緊急疏散演練，又將活動推向了一個新的層次和維度。漸進的層次和多維度的活動設(shè)計，符合大班幼兒學(xué)習(xí)特點，更好地促進了其思維和能力發(fā)展。
關(guān)注二：活動材料的實用性和有效性。
活動材料由玻璃瓶改為透明塑料盒，從透明塑料盒蓋的設(shè)計制作到盒蓋上小洞大小、強度牢度的把握和調(diào)試，這些都是活動得以順利開展的先決條件�；顒娱_展之前，動用了很多的想法，解決了一個又一個技術(shù)難題，獲得了很好的解決方案。另外，游戲記錄表格也隨著游戲方案的修改先后進行了多次的調(diào)整，使之能更好地服務(wù)于幼兒的學(xué)習(xí)活動 。
關(guān)注三：幼兒在活動中的表現(xiàn)及教師的教學(xué)行為 。
活動開展過程中，幼兒的情緒是否愉悅，行為是否積極主動，知識經(jīng)驗是否獲得拓展和提升，這些都是評價好課的基本條件；另外，教師在組織過程中的語言是否準(zhǔn)確精練，富有啟發(fā)性和感染力，教師的教學(xué)行為是否恰當(dāng)有效，這些也都是評價好課的標(biāo)準(zhǔn)所在。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中。
2、學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、體驗積極幫助他人的情感。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動重點難點：
1、重點：學(xué)習(xí)通過圖表感知數(shù)量的多少
2、難點：做條形統(tǒng)計圖的方法，并運用到實際生活中
活動準(zhǔn)備：
水果圖片，統(tǒng)計圖，展示板，多媒體課件，彩色即時貼。
活動過程：
一、探索新知
1．創(chuàng)設(shè)情景。
師：老師今天帶來了四種水果，看看是那四種水果？
(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?
師：每組的操作盒里也有這些圖片，請給它們排排隊，數(shù)一數(shù)，比一比。
�。ㄅ抨牭姆椒ㄓ泻芏�，從左到右，從上到下……）師：今天老師準(zhǔn)備了一張表格，從這張表格可以看出來，我們給水果排隊?wèi)?yīng)該是從哪邊開始？
（從下往上排隊，水果標(biāo)識在下邊。）小組合作完成表格。討論哪種水果最多？哪種水果最少？并把表格貼到黑板上。
師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?
幼：一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。
師：哪種方法最好?為什么?
幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。
2．介紹統(tǒng)計圖。
師：你們在擺圖片時有沒有碰到困難?
幼：西瓜圖片太大，一個格子放不下。
師：誰有好辦法?
幼：也可涂顏色來表示。
出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個就涂幾個格子。
師：：涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現(xiàn)四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。
�。ǔ鍪窘y(tǒng)計圖展示板）想一想，圖中的四個柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識都告訴我們什么？。
師：如果我們還想知道這種水果有幾個，草莓比梨多幾個，這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?
師：現(xiàn)在我們再來看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個，像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。
3．看圖提問題。
師：請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
幼：統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多，梨最少。
幼：統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個，比草莓少1個。
二、應(yīng)用知識
1．創(chuàng)設(shè)情景。
師：六一兒童節(jié)就要到了，我們班要開聯(lián)歡會，可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果，所以我們以組為單位，統(tǒng)計一下最愛吃的水果，老師這里有一張表格，請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的水果那欄里，統(tǒng)計好之后，討論一下，什么水果是你們組最愛吃的？
2．小組討論結(jié)果展示。
師：請每組出一名小朋友，拿著統(tǒng)計圖說一說。
3．分析應(yīng)用。
師：根據(jù)這些統(tǒng)計圖，我們知道了哪些水果該多買一點，哪些水果該少買一點?為什么?
三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊》統(tǒng)計練習(xí)題。
活動反思：
靜下心來思考，在整節(jié)課中存在許多以上不足之處外，還有一個就是自己本身存在的一些不太注意的細(xì)節(jié)，如：如果教學(xué)中語言更精練，提問更有針對性，讓學(xué)生自由支配的時間更多一些，大膽讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題，練習(xí)設(shè)計更有坡度一些，我想本節(jié)課效果會更好。
總之，在以后的教學(xué)中教師要用自己的親和力與學(xué)生溶為一體，讓學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用教師提供的豐富的生活事例，在教師的引導(dǎo)下，通過自己的觀察、比較、分析，與他人的合作、交流、探索中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自主構(gòu)建、獲取知識、發(fā)展能力、學(xué)會求知、學(xué)會共處，并初步感受到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，樹立起正確的價值觀，為自己的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。
2、認(rèn)識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。
2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀、人手一支筆。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。
-教師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？
-教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？
-教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？
-教師：駱駝有什么用途？
-教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰�？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲藏營養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論：
-教師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？
-教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等） 幼兒園大班科學(xué)教案：茫茫沙漠
-教師：沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次：�？我們�?yīng)該怎樣防止沙化？
3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。沒有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交談，教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識和經(jīng)驗。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
-觀察畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什么名字？
-請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。
活動目標(biāo)：
1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色等七種顏色。
2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。
2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個。
3、畫有太陽的表格以及彩色筆人手一份。
活動過程：
1、去室外看陽光，引起探索的興趣。
教師：小朋友你們知道陽光是什么顏色的嗎？說說你們看到的陽光的顏色。
2、了解探索陽光的材料。 幼兒園大班科學(xué)教案：彩色的陽光
教師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢？用這些材料可以干什么呢？讓幼兒說說材料的名稱及用法。
3、利用材料探索陽光的顏色。
教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽光。
�。�1）探索一：將許多水盆放在室外，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發(fā)現(xiàn)什么？
�。�2）探索二：提供許多紙板，請小朋友對著紙板看玻璃瓶，看一看還能發(fā)現(xiàn)什么？回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
�。�3）探索三：引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？
4、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色。
教師：每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎？
幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒交流表格的顏色。
幼兒園大班教案 篇4
一、活動目標(biāo)：
1.通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成相同的二分，并知道整體和部分的關(guān)系。
2.嘗試用目測，把實物分成一樣多的兩份，并在活動中用自己的方法來解決生活中的實際問題。
3.進一步提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣及動手操作能力。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)等分的興趣。
5.樂于探索、交流與分享。
二、活動準(zhǔn)備：
1.《幼兒操作》：《分兩份》
2.人手一分不同顏色的各種圖形。
3.操作材料：紅棗、豆子、橡皮泥。
三、活動過程：
1.以“兩只笨狗熊”的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)二等分的興趣。
教師講故事《兩只笨狗熊》，請幼兒隨教師講故事的內(nèi)容對照《幼兒閱讀》看內(nèi)容。
師：小熊為什么只吃到了一點點的餅？你能公平地把餅分開，讓兩只小熊吃的一樣多嗎？
2.老師這里也有一張餅，想把它分成相同的兩份，請小朋友幫老師想一想，應(yīng)該怎樣分？
3.幼兒演示分法，教師幫忙。
4. 餅可以分成相同的兩份，那么如果我們用圖形，可不可以也把它們分成相同的兩份? 今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多各種各樣的圖形，而且，每種圖形有兩張，請你們把相同圖形中的一張先用折的方法，折成相同的兩份，然后，用剪刀剪開，看看剪下來的圖形和原來的圖形有什么不同？ 在折、剪的時候，你想一想一種圖形可以有幾種不同的方法，都可以把它分成相同的兩份？
5.幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)小朋友們相互討論。
師：小朋友在操作的時候。可以相互討論一下，應(yīng)該怎樣分？
6.幼兒反饋嘗試的結(jié)果。
提問：剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的兩份，請小朋友說說，你是怎樣分的?
�。�1）請幾個有不同分法的小朋友講述，并用老師的操作卡演示給小朋友們看。手動演示后教師用課件演示。
�。�2）請其他小朋友說說其它圖形的不同分法，并用
老師的操作卡演示給小朋友們看。幼兒沒說出來的那種方法，教師講解并演示。
小朋友真聰明，能把各種圖形分成相同的兩份，而且方法很多，請你們說說看，分出來的圖形原來的圖形有什么不同？
7.探究實物二等分
師：今天，老師還給小朋友帶來了其他的東西，請同桌的兩個小伙伴為一組，把紙包里的東西分成兩份。你們可以利用老師給你們的工具來分，動手的時候，可以互相商量、討論，應(yīng)該怎樣分?
�。�1）幼兒嘗試，老師巡視，鼓勵幼兒積極動手，遇到困難、問題自己想辦法解決。
提醒幼兒操作時不要把東西弄在外面，注意桌面的整結(jié)。
�。�2）提問：剛才你分了哪些東西？怎樣分的？用了哪些工具？
四、操作：
指導(dǎo)幼兒操作《幼兒操作》：《分兩份》，把圖形剪下來，再把它們分成一樣大的兩份，鼓勵幼兒用多種方法等分，看誰的方法多。
五、活動延伸：
在幼兒益智區(qū)投放2、4、6、8、10的圓點和實物卡片以及各種圖形卡片，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)等分。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的家庭生活條件好了，很多家長反映孩子在家很挑食，遇見自己喜歡吃的東西，不管有沒有營養(yǎng)，使勁吃；可是遇到自己不喜歡吃的東西，不管家長怎樣勸說，決不會張嘴。這次活動主要是讓幼兒知道哪些食物吃了有益健康，哪些食物吃多了對身體無益，并了解營養(yǎng)寶塔的結(jié)構(gòu)，知道要合理攝入各種食物。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；
2、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學(xué)的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認(rèn)識到偏食會造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
附有故事圖片的PPT一份。
各種食物的貼紙和快餐盤，以及若干笑臉貼紙活動過程：
�、倮蠋煶鍪緢DA.
三只小熊圖片教師操作圖片講述故事——森林里有三只小熊教師提問：
這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？
�。伾�、胖瘦不一樣。）教師提問：
為什么一個胖、一個瘦、一個不胖也不瘦？
（啟發(fā)幼兒說出專吃葷菜，不吃素菜，容易發(fā)胖；只吃素菜，不吃葷菜長得瘦；不挑食，樣樣吃最好。）教師操作圖片講述故事——是不是這樣呢？我們請三只小熊來告訴大家“我是小白熊。我愛吃肉、愛吃雞，還有甜牛奶，就是不喜歡吃素菜，才這么胖。”
“我是小黃熊。我不吃肉、不吃雞，只吃一點點菜，媽媽老說我挑食�！�
“我是棕熊。我呀，不挑食，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體健康人人愛�！�
教師提問：
小白熊為什么會那么胖？
�。ㄒ驗樗怀允卟�，只吃肉。）教師提問：
小黃熊為什么會那么瘦？
（因為它只吃蔬菜，不吃肉。）教師提問：
你覺得那只小熊更漂亮？你愿意做哪只小熊呢？為什么？
�。ㄐ∽匦芨粒驗樗惶羰�，不偏食，葷菜素菜樣樣吃，身體不胖不瘦。
）②老師出示圖B.
小白熊和小黃熊的計劃③教師操作圖片講述故事——不健康，他們都在想：“怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？”于是他們決定去請教小棕熊④老師出示圖C：
小棕熊的營養(yǎng)寶塔小棕熊拿出媽媽送給他的營養(yǎng)寶塔，對小白熊和小黃熊說每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。讓我們一起來看看吧。
教師提問：
我們每天吃的最多的是什么？（谷類食物）這些食物包括什么？（米飯、饅頭、面包等）教師：這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。
教師提問：
排在第二的是什么？（蔬菜和水果）教師：多吃水果能長高，多吃蔬菜對身體好。
教師提問：
接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）教師：這些食物可以讓我們變的更聰明更結(jié)實。
教師提問：
吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）教師：吃到最少的應(yīng)該是糖和油炸食品，這些食物多吃會讓人肥胖，而且吃教師小結(jié)：
糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。
�、苡螒颍褐贫ń】档氖匙V看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個合理的膳食搭配，那現(xiàn)在小朋友們來為他們制定一份健康的食譜，好嗎？
盒子里有許多食物貼紙，你想讓兩只小熊吃什么，就在食譜上貼什么。
老師提出具體的要求：
�。�1）每人選擇5種食物。
�。�2）要求按照營養(yǎng)寶塔合理搭配。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、增加幼兒在雪天的自我保護能力。
2、了解一些安全小知識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動過程：
一、談話引入�！斑@些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一些雪天的安全措施。
二、教師小結(jié)
1.首先在雪天，要認(rèn)真走好每一步，最好選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，尤其避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，嚴(yán)禁打滑。
2、其次是上放學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在馬路上行走或滑冰。
3、雪天穿鞋要講究。路面容易結(jié)冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿著保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動鞋，而且應(yīng)盡量穩(wěn)步前行，以防發(fā)生事故。
4、戶外游戲時，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸。以免傷到眼睛和頭部。
5、上下臺階時也要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。
6、在玩雪過程中也會有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷。
小朋友們，安全來自時刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己!
三、結(jié)束部分
那我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車開車時怎樣注意安全?
教學(xué)反思：
寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和歡樂的同時，同時也留下了安全隱患。為了讓孩子們度過安全快樂的雪天，提高幼兒的自我保護意識，進行一次雪天安全教育是非常必要的。通過活動孩子們了解了有關(guān)雪天安全知識，增強了幼兒在雪天的自我保護能力。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、有目的的擺放小圖片，自由構(gòu)思，較完整的講述畫面內(nèi)容。
2、了解動物外形特征與生活習(xí)性的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前讓幼兒了解雞蛋孵小雞的常識，認(rèn)識烏龜、雞蛋、小雞和母雞。
2、準(zhǔn)備活動小圖片若干。
3、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)包相應(yīng)內(nèi)容。
活動指導(dǎo)：
1、幼兒人手一套圖片，自由擺放圖片和講述圖片內(nèi)容。
2、教師個別指導(dǎo)、啟發(fā)。
3、請幼兒將擺放好的圖片粘貼在背景圖上，與同伴講講自己粘貼圖片的內(nèi)容。
4、請幼兒在小組里將自己的圖片內(nèi)容講述給大家聽。
5、引導(dǎo)幼兒討論：為什么烏龜需要外殼而小雞不需要外殼？