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        幼兒園教案

        時間:2021-07-15 17:56:18 幼兒園教案 我要投稿

        實用的幼兒園教案集錦四篇

          作為一名老師,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        實用的幼兒園教案集錦四篇

        幼兒園教案 篇1

          適宜年齡:2―3歲

          制作方法:

          1.用布把與幼兒腳大小差不多的紙板縫好,一面縫上松緊帶,兩側(cè)縫上鈴鐺。

          2.或在里面縫入能發(fā)聲音的氣墊。

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          玩法與思考:

          小朋友將爬行器套在手上或腳上,走動或爬行,會發(fā)出不同的聲音請你聽一聽聲音有什么變化?哪個聲音大?哪個聲音小?你還能有什么辦法讓它發(fā)出聲音。

          幼兒園托班健康活動――干凈的牙齒

          活動目標(biāo):

          1、通過討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。

          2、掌握正確的漱口方法。

          活動準(zhǔn)備:芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

          活動過程:

          一、請客吃芝麻糖

          今天是小熊的生日,熊媽媽點了好多好吃的東西,請你們吃,我們一起到小熊家去好嗎?

          二、送禮物 照鏡子

          瞧,熊媽媽還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照,你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?

          三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

          小結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒牙刷,就讓我們漱口吧。

          四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法

          1、教師演示:手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

          2、幼兒念兒歌,學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

          五、漱口

          請小朋友拿好杯子到水池邊漱口,如果水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了,如果有人請你等他,漱完了再去。

          六、讓客人老師和小朋友看看,誰的牙齒最干凈。

        幼兒園教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)會把積木和膠花進(jìn)行分類。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、積木和膠花媽媽的頭飾、紙箱兩個。

          2、積木和膠花的屋子各一間。

          3、積木和膠花的圖片若干。

          4、彩色的積木和膠花若干。

          活動過程:

          一、兩位老師分別扮演積木媽媽和膠花媽媽。

          1、認(rèn)識積木媽媽和積木寶寶。

          積木媽媽:小朋友,你們好!我是積木媽媽,這間是我和寶寶住的房子,叫積木屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音?我的肚子里有許多寶寶,誰想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣?

          請兩名幼兒出來摸一摸積木媽媽的肚子里的寶寶。

          第一次摸出來:這是什么呀?(積木)

          第二次摸出來:這又是什么呀?(積木)他們一樣嗎?(不一樣)

          積木媽媽總結(jié):哦,原來我肚子里有許多不同形狀和顏色的積木寶寶。

          2、認(rèn)識膠花媽媽和膠花寶寶。

          膠花媽媽:小朋友,你們好!我是膠花媽媽,這間是我和寶寶住的房子,叫膠花屋。你們聽一聽我的肚子里有什么聲音?我的肚子里住許多寶寶,誰想摸摸、看看我的寶寶是怎么樣?

          3、請兩名幼兒出來摸一摸膠花媽媽的肚子里的寶寶。

          第一次摸出來:這是什么呀?(膠花)

          第二次摸出來:這又是什么呀?(膠花)

          積木媽媽總結(jié):哦,原來我肚子里也有許多不同顏色的膠花寶寶。

          二、請幼兒幫積木屋里的積木寶寶和膠花屋的膠花寶寶找媽媽。(第一次分類)

          1、認(rèn)識積木屋和膠花屋。

          屋子里傳來了寶寶的哭聲。

          積木媽媽:咦?誰在哭?

          積木媽媽:哦,原來是積木寶寶和膠花寶寶在哭。

          2、請幼兒一起問積木和膠花寶寶?為什么哭?

          老師:小朋友我們一起問積木、膠花寶寶為什么哭?

          積木媽媽:原來你們的媽媽不見了。

          3、幫助積木和膠花寶寶找媽媽。

          積木媽媽:積木寶寶和膠花寶寶的媽媽都不見了,它們的'媽媽在哪里啊?

          積木媽媽:誰是積木媽媽。ㄕ堄變褐敢恢阜e木媽媽)。

          學(xué)說:積木寶寶找積木媽媽。

          哪剩下的是什么媽媽呀?(膠花媽媽)

          學(xué)說:膠花寶寶找膠花媽媽。

          請一名幼兒示范幫積木寶寶和膠花寶φ衣杪琛?

          老師:誰想幫積木、膠花寶寶找媽媽呀?

          向幼兒交代要先幫積木寶寶找媽媽,再幫膠花寶寶找媽媽。

          積木和膠花寶寶都很開心,因為他們都找到自己的媽媽了。

          玩具寶寶和媽媽們高高興興地回家了。

          三、請幼兒幫地上的積木和膠花寶寶找媽媽。(第二次分類)

          1、情景表演。

          回家時,積木和膠花媽媽不小心摔到了,積木和膠花寶寶都撒在地上了。

          積木媽媽哭著說:我們的寶寶不見了,怎么辦呀?你們幫我們把積木和膠花寶寶找回來,好嗎?

          2、請兩名幼兒示范幫積木和膠花寶寶找媽媽。

          向幼兒交代積木和膠花媽媽的位置。

          3、請全體幼兒幫積木和膠花寶寶找媽媽。

          4、玩具們都找到媽媽很開心。

          四、游戲:“玩具找家”(第三次分類)

          1、和積木寶寶、膠花寶寶玩游戲。

          積木媽媽:(出示積木寶寶圖片)積木寶寶和(出示膠花寶寶圖片)膠花寶寶好開心,現(xiàn)在想同你們玩游戲,好嗎?

          2、將玩具圖片送小朋友。

          邊送邊說:積木寶寶跟你玩或膠花寶寶跟你玩。

          送完后請幼兒看看自己是跟誰做好朋友。

          問:你的好朋友是什么寶寶呀?

          3、玩具寶寶回家

          積木媽媽:天快下雨了,我們要回家了,跟積木寶寶做朋友的要回誰的家啊?跟膠花寶寶做朋友的要回誰的家啊?

          請小朋友和玩具們回自己的家。

          媽媽分別看看寶寶們有沒有回錯家。

          積木媽媽:讓我看看積木寶寶和小朋友有沒有找錯家?

          膠花媽媽:讓我看看積木寶寶和小朋友有沒有找錯家?

          請幼兒和寶寶們睡覺。

          五、幼兒和玩具媽媽寶寶們倒操場上玩耍。

          天亮了,寶寶和小朋友都起床了,媽媽和寶寶們出去玩耍。

          積木媽媽:天亮了,小朋友、積木寶寶、膠花寶寶你們想到那里玩呀?好,我們就一起出去吧!

        幼兒園教案 篇3

          活動目標(biāo)

          一、 在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。

          二、 培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏的認(rèn)識。

          三、 在游戲過程中對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育,使幼兒懂得友情,珍惜友情。

          活動準(zhǔn)備: 為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片

          活動過程:

          一、 游戲《趕花會》,引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。 教師以游戲的口吻引入,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型,活動中注意保持自己與別人之間的空間距離,不擠在一起,不相互碰撞。

          二、 多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》,培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。幼兒一部分扮小鴨,一部分扮小雞,扮小鴨和小雞的再分別分成兩組,一組念第一聲部的語句,另一組念象聲詞。小鴨小雞快過來站隊,我們又準(zhǔn)備做游戲了。(站成四隊),今天,小鴨小雞比賽朗誦,我們看一看哪隊朗誦得又協(xié)調(diào)又合拍。

          三 、復(fù)習(xí)歌曲(拉拉勾)1、 情節(jié)引入“有只小鴨子不高興了,我們?nèi)蛶退伞!痹趺磶椭兀坑變河懻。對幼兒進(jìn)行互助友愛的教育。2、 復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。

          四、 學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》1、 復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》① 教師問1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?啟發(fā)幼兒答:在這里,在這里,我的朋友就是你。② 幼兒齊唱后,復(fù)習(xí)這道歌有幾個樂句?(4個)。2、 為曲調(diào)選節(jié)奏,并練習(xí)拍打節(jié)奏。① 出示四列代表四個樂句的小火車,引起幼兒興趣。② 出示節(jié)奏型卡片,幼兒拍打節(jié)奏。③ 引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養(yǎng))。④ 讀節(jié)奏。3、 看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動作。4、 學(xué)習(xí)舞蹈游戲。① 教師唱曲示范一次。② 交待舞蹈游戲的規(guī)則。③ 組織幼兒舞蹈游戲。 游戲過程中結(jié)合幼兒的實際情況進(jìn)行互助友愛的教育,

          五、 小鴨小雞律動退場。

        幼兒園教案 篇4

          目標(biāo):

          1、學(xué)做值日生,有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。

          2、有初步的集體責(zé)任感,愿意努力做好力所能及的事。

          準(zhǔn)備:

          1、指導(dǎo)大班兒童幼兒進(jìn)行情境表演,內(nèi)容可按實際情況自定。

          內(nèi)容(1):早上來園給花和樹澆水,擦桌子。

          內(nèi)容(2):協(xié)助教師分發(fā)學(xué)具,排桌椅。

          2、筆,可做值日生標(biāo)記的卡片。

          過程:

          1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演,了解值日生工作的內(nèi)容。

          提問:哥哥姐姐在做什么?他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情?

          2、知道值日生是為集體服務(wù)的。

          引導(dǎo)幼兒說說哥哥姐姐是怎么樣值日生,并請幼兒模仿哥哥姐姐的動作。

          3、討論值日生的具體工作內(nèi)容及分工。

          4、幼兒設(shè)計值日生標(biāo)記。

         。1)每個幼兒可自選一項值日生的工作設(shè)計標(biāo)記。

         。2)全班集中把相同工作的標(biāo)記貼在一起。

          (3)選定值日標(biāo)記。

          5、給幼兒討論,怎樣才能成為認(rèn)真、能干的值日生?

          小結(jié):做值日生那天要提早入園,工作前要仔細(xì)看圖示,工作時要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。

          延伸:

          1、每天早上入園時提醒值日生戴上標(biāo)記。

          2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況,將做得比較好的值日生用DV機(jī)紀(jì)錄下來,組織幼兒觀看錄象并進(jìn)行評價,鼓勵幼兒向他們學(xué)習(xí)。

          反思:

          幼兒升入中班以后,基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活,他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學(xué)會了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書、物品等技能。

          所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的基本技能。本次活動讓孩子明白值日生要做哪些事情,進(jìn)一步了解值日生的職責(zé),以便于以后值日生的評選。

          教學(xué)內(nèi)容是和孩子生活密切相關(guān),所以孩子的興趣也很高。課前的知識準(zhǔn)備很重要。