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        幼兒園優(yōu)秀教案

        時間:2021-07-10 18:27:08 幼兒園教案 我要投稿

        【精品】幼兒園優(yōu)秀教案合集四篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精品】幼兒園優(yōu)秀教案合集四篇

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

          活動背景

          聲母和韻母的學習首先是要會讀,然后是要會寫,最后是要會用,要做到這些事情,對于幼兒來說也是一個難題,就需要讓幼兒對于學習拼音有興趣,這堂課教師精心準備了一些有趣的教學方法,希望能讓幼兒更好的學習好拼音。

          教學目標

          1、學會e,讀準音,認清形,正確書寫。

          2、認識聲調(diào)符號,掌握e、的四個聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

          3、認識四線格,學習使用四線格。

          重點:e的音、形教學。

          難點:掌握e的發(fā)音,學會e、的四聲。

          教學目標

          1、學會e,單韻母,讀準音,認清形。

          2、認識聲調(diào)符號,掌握e、的四個聲調(diào),

          一、導入新課

          小朋友們,有不認識的字怎么辦?今天我們就來學習漢語拼音,因為學會了漢語拼音,你們自己就可以讀帶有拼音的故事書,而且還能學會很多的漢字。

          我們先來學習e單韻母,齊說“單韻母”

          3、教學單韻母e

         。1)看圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          “鵝”的音讀平了就是e的音,這是我們要學習的第三個單韻母,指名讀,齊讀。

          “e”是單韻母,出示四聲卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,這些就是四聲符號。

          我們先給e戴上一聲的帽子,讀1(板書:1)范讀,指名讀,一聲要讀得很平,記。阂宦暺。

         。ǔ鍪径暦枺┻@是二聲,把它戴在e上,讀2(板書:2)范讀,指名選,二聲要往上揚,記住:二聲揚。

          (出示三聲符號)這是三聲符號,戴在e上后,e要讀成3(板書:3)范讀,指名讀,三聲發(fā)音時要拐旁,叫“三聲拐彎”,再指名讀,齊讀。

         。ǔ鍪舅穆暦枺┻@是四聲符號,e戴上它后就讀4(板書:4)范讀,指名讀,發(fā)四聲的音要向下降,叫做“四聲降”,指名讀,齊讀。

          復習聲調(diào)規(guī)律,齊背兒歌:一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

          設(shè)計意圖:

          幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸到序數(shù)和基數(shù)這一對數(shù)學的概念。如排隊時、取餐具時,雖然他們在開學初已初步學習過5以內(nèi)的'序數(shù),但他們對序數(shù)和基數(shù)往往分不清,特別是在分辨從不同方向排序時,對物體所排列的序數(shù)掌握不太好。因此我決定有必要讓幼兒繼續(xù)學習10以內(nèi)的序數(shù),讓幼兒能從不同的方向觀察,并能說出小汽車排列的次序。

          活動目標:

          1、學習10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向觀察,并能正確說出物體在序列中的位置

          2、喜歡在游戲情況中學習數(shù)學,激發(fā)幼兒與數(shù)學活動的興趣,

          活動難點:

          理解序數(shù)的方向性

          活動重點:

          學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

          活動準備:

          黑板上貼上各種車子(共10輛)、小旗子、樓房(圖片)、火車票(圖片自制)。

          活動過程:

          一、幼兒開汽車進活動室。

          1、師:小司機們累了吧!前面是停車場,停下來休息一下吧!!(幼兒坐在椅子上)

          2、師:看,停車場里已經(jīng)停了好多車子了有那些車啊?(幼兒指認)

          3、停車場里的車停得亂七八糟的,好看嗎?誰來把這些車子停放成整整齊齊的一橫排(請個別幼兒操作,教師強調(diào)排成一橫排)提問:“停車場一共停了幾輛車?”(帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù))

          二、交流討論:

          1、師:這位小朋友把卡車排在第幾啊?(如果幼兒說卡車排在第三,那么老師就說,我覺得我還可以說卡車排在第七,為什么呢?)引導幼兒發(fā)現(xiàn):小朋友是從左往右數(shù)的,老師是從右往左數(shù)的,數(shù)的方向不一樣結(jié)果就不一樣。

          2、師:我們數(shù)的時候可以從左往右數(shù)還可以從右往左數(shù),怎樣讓我們的想法統(tǒng)一起來呢?今天老師請來了小紅旗,讓小紅旗來告訴我們從哪邊開始數(shù)。小紅旗放在哪邊就從哪邊開始數(shù),好嗎?

          3、將小紅旗放在左邊,提問:從左往右數(shù)每輛車排在第幾?第三輛車是什么車?(舉一反三)

          將小紅旗放在右邊(教法同上)

          4、停車場的車子休息好了,排成了一路縱隊開上了馬路(教師將車子排成一豎排,打亂原來的次序)

          5、將小紅旗放在下邊,提問:“從下往上數(shù)每輛車排在第幾?第三輛車是什么車?(舉一反三)

          將小紅旗放在上邊(教法同上)

          6、出示樓房停車場:“馬路的車子開呀開,來到了一個超級停車場!

          先數(shù)一數(shù)這個超級停車場有幾層,在數(shù)一數(shù)每一層有幾車位,

          請小朋友將馬路上的車停到停車場里(教師提出停放要求,分別請幼兒根據(jù)老師提出的要求擺放車子,如面包車放在第二層的第三個車位上)

          三、游戲乘火車

          1、講解游戲方法:用十張椅子搭成一列火車,請十名幼兒來乘火車。發(fā)給每人一張分別寫有數(shù)字一到十的火車票。幼兒在音樂聲中做開火車的動作,音樂一停幼兒按照車票上的數(shù)字快速找到座位坐下來,其余幼兒當檢票員,幫他們查票

          2、幼兒游戲一遍后交換角色。

          3、幼兒接成一列長長的火車離開活動室。

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

          【活動目標】

          1。在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學念兒歌。(重難點)

          2。通過學念兒歌,感受下雪后的變化。

          【活動過程】

          一、引題。

          小動物們搬新家了,我們一起去看看吧!

          教師引導幼兒觀察房子,提問:小動物們的房子是怎么樣的?

          (以直截了當?shù)姆绞竭M入主題,為下面理解兒歌做鋪墊。)

          二、操作教具,理解兒歌內(nèi)容。

         。ㄒ唬┘t房子是小兔的家

          教師指點紅房子,請個別幼兒猜猜:紅房子是誰的家?

          那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唉!來了”提問:是誰呀?紅房子是誰的家呀?引導幼兒學說短句:紅房子是小兔的家。

         。ǘ┚G房子是小鳥的家

          教師指點綠房子,請幼兒猜猜:綠房子是誰的家?

          那我們一起去敲敲門吧!“咚咚咚,有人在家嗎?”“唧唧喳喳”提問:是誰呀?引導幼兒學說短句:綠房子是小鳥的家。

         。ㄈS房子是小貓的家

          教師指點黃房子,請個別幼兒敲門:“咚咚咚,有人在家嗎?”“喵喵喵”引導幼兒齊說短句:黃房子是小貓的家。

          (四)藍房子是小狗的家

          教師指點藍房子,齊做敲門狀!斑诉诉,有人在家嗎?“汪汪汪”引導幼兒齊說短句:藍房子是小狗的家。

         。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié):紅房子是小兔的家,綠房子是小鳥的家,黃房子是小貓的家,藍房子是小狗的家

         。ńo每位幼兒提供大膽表現(xiàn)自己的機會,使幼兒都能投入到活動中來。利用直觀教具,幫助幼兒,理解兒歌內(nèi)容,學說短句)

         。┎僮鲌D片,引出兒歌后半部分

          有一天,天空下起雪來,“下雪了,下雪了,紅房子,綠房子,黃房子,藍房子,一座,一座,全都變成白房子”操作教具,將房子覆蓋上白色的房頂,提問:這些房子都怎么樣了?(全都變成白房子)

         。ㄒ孕」适滦问揭鰞焊韬蟀氩糠,讓幼兒在看看,說說的過程中理解兒歌,感受下雪后的變化。)

          三、學念兒歌。

          1。教師完整朗誦兒歌一遍。

          2。引導幼兒跟著教師完整學念兒歌二、三遍。

          3。結(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演。

          4。分男、女幼兒表演兒歌。

         。ńY(jié)合肢體動作邊念兒歌邊表演,增加學習的興趣。)

        幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

          目標:

          1、理解兒歌,感知小蠟筆的特征和用途。在理解兒歌的基礎(chǔ)上學習正確運用相應(yīng)的動詞或形容詞。

          2、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

          3、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

          過程:

          1、通過提問的方式,感知蠟筆的用途和特征。

          今天,小蠟筆想請小朋友去玩,你們想去嗎?(在音樂聲中入場,入座)?椿脽羝,并提問:這些是什么?它們是什么樣子的?小蠟筆有什么用?

          2、看幻燈片,學兒歌。

          (1) 師:原來小蠟筆可以畫這么大的本領(lǐng),現(xiàn)在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎么說的?

         。2)在兒歌里,小蠟筆畫了什么?還畫了什么?是怎么樣的?小蠟筆說自己有多長?(啟發(fā)幼兒用兒歌中的句子講述兒歌內(nèi)容)。

         。3)“我們再來聽小蠟筆說一遍!

          (4)小朋友喜歡這些小蠟筆嗎?那我們跟著小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧,一邊讀還可以一邊表演。

          3、啟發(fā)幼兒想一想,小蠟筆還會畫什么?鼓勵幼兒大膽仿編兒歌。

         。1)幼兒大膽想象,老師幫助幼兒,學習仿編兒歌,并讓大家一起學念同伴仿編兒歌。

         。2)小蠟筆見小朋友們畫了這么多的東西,也想再多畫一點東西,現(xiàn)在聽小蠟筆自己來說說看,它后來又畫了什么?(看幻燈片,根據(jù)圖片仿編兒歌,鼓勵幼兒一邊讀一邊表演)。

          (3)小蠟筆已經(jīng)畫了這么多了,現(xiàn)在我們一起連起來把兒歌讀一遍吧。

          (4)小蠟筆一定還會畫許多許多東西,一會兒我們回去后把它畫在紙上好嗎?

          4、剛才,我們一直是坐在椅子上跟小蠟筆一起玩的,現(xiàn)在我們站起來跟小蠟筆玩吧

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