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        幼兒園美術(shù)教案

        時(shí)間:2021-06-29 15:25:00 幼兒園教案 我要投稿

        【實(shí)用】幼兒園美術(shù)教案匯編7篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【實(shí)用】幼兒園美術(shù)教案匯編7篇

        幼兒園美術(shù)教案 篇1

          要求

          1. 在畫出的臉型及五官的基礎(chǔ)上大膽的想象,裝飾臉

          2.彩色能夠豐富,注意色差之間的運(yùn)用。

          準(zhǔn)備

          1. 圖片:印第安勇士的臉,視頻,電視機(jī)

          2.記號(hào)筆,顏料,調(diào)色盤,水桶,毛筆,紙,抹布

          過程

          一. 欣賞,觀察圖片“印第安勇士的臉”

          1.這張臉怎么了?

          2.他的臉是怎么化妝的?

          3.你們知道他們?yōu)槭裁匆趺椿瘖y嗎?

          再次欣賞另幾張臉,說說感受

          小結(jié):這些彩色的臉是印第安人他們?cè)诖蛘虝r(shí)為了嚇別人才涂的,慢慢的著變成了勇士涂的了

          二.繪畫彩色的臉

          1. 我們今天也來畫一張彩色的臉

          2. 你想這樣打扮這張臉

          3. 我在打扮臉時(shí)應(yīng)該先畫什么?

          4. 幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)

          5. 教師提醒幼兒在選色時(shí)不要過于灰暗,一張臉盡量避免只用一種顏色。

          6. 在妝飾時(shí)注意點(diǎn),線,面相結(jié)合。

          三.評(píng)價(jià)作品

          1. 將畫放于桌面上,幼兒相互欣賞

          2. 說說你認(rèn)為誰畫的臉最好。為什么?

          3. 請(qǐng)幾名幼兒介紹你是怎么畫的?

        幼兒園美術(shù)教案 篇2

          水果寶寶(美術(shù)活動(dòng))

          活動(dòng)名稱:美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

          2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

          3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

          重難點(diǎn):表現(xiàn)出重疊關(guān)系

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范例一幅、水果實(shí)物

          2、幼兒的做畫用具

          活動(dòng)流程:導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

          活動(dòng)指導(dǎo):

          一、導(dǎo)入主題

          1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)

          2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。

         。ㄌO果、草莓、西瓜)

          二、觀察討論

          1、 教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

          2、 師:看看老師買來的水果哪個(gè)最大?哪個(gè)最。靠匆豢,想一想老師是怎么放這些水果的?哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)

          三、簡(jiǎn)單示范

          1、 師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

          2、 教師出示范圖

          3、 師:老師拍的照片好看嗎?你們想不想給水果拍照呢?那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎?

          4、 師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)

          5、 師:我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

          全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)

          6、 師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)

          7、 師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

          四、幼兒表現(xiàn)

          1、 幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)

          五、作品展示

          1、介紹自己的作品。

          2、 相互贈(zèng)送作品

          師:把自己拍好的照片送給自己喜歡

        幼兒園美術(shù)教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          近來幼兒園附近的小區(qū)喜事連連,不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來園后,紛紛談及自己觀看到煙火的情景,有的說:煙火是五顏六色的;有的說:煙火還會(huì)在水面上放;有的說:煙火在天空中散開非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是,繩畫"放煙火"就應(yīng)運(yùn)而生了,而且,雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料,但運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中還是首次嘗試,讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫,也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望,感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。

          2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          棉繩,不同顏料紅、黃、綠、紫、白,夜空背景紙。

          活動(dòng)過程:

          一、熟悉作畫材料,觀察與想象。

          師:"畫畫材料和平時(shí)有什么不一樣?這張深藍(lán)色的'紙讓你想到了什么?"

          師:"讓我們用這些新材料來畫畫吧!"提出要求:首先拿起一根棉繩,然后躺下來,拉一下。

          教師示范:用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線。

          請(qǐng)幾名幼兒嘗試。

          幼兒嘗試畫畫,教師鼓勵(lì)幼兒大膽、隨意地作畫,鼓勵(lì)幼兒看著作品大膽聯(lián)想。

          二、幼兒操作幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒換顏色,注意構(gòu)圖豐滿。

          三、欣賞與聯(lián)想

          師:"把你的作品展示到黑板上吧!"師:"這么多好看的顏色,你能用一個(gè)好聽的詞來表示嗎?"

          師:"什么時(shí)候人們會(huì)放煙火?為什么要放煙火?"師:過節(jié)的時(shí)候我們會(huì)放煙火來表達(dá)喜悅的心情。我希望畫畫也能帶給你快樂。

        幼兒園美術(shù)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進(jìn)行想象畫。

          2.能用連貫的語句,大膽的表達(dá)自己的作品發(fā)展語言,激發(fā)幼兒的想象力。

          3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

          4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.勾線筆畫紙等人手一份。

          2.已認(rèn)識(shí)數(shù)字1---10,對(duì)數(shù)字的特征有一定的了解。

          3.課件《數(shù)字歌》

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入引發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字變化的興趣。

          1.小朋友,今天老師帶來了一段動(dòng)畫片,一起來看看,好嗎?(放影動(dòng)畫)

          2.剛才你們?cè)趧?dòng)畫片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會(huì)變很多的魔術(shù),你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)

         。ㄐ〗Y(jié):原來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來了哪些數(shù)字寶寶)

          二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的?教師示范操作。

          1.瞧,這是數(shù)字寶寶幾呀?(出示數(shù)字5)你想用它來變成什么呢?(幼兒回答)

          2.今天我也想來讓它變一變,看看我把它變成的是什么呀?

          先把數(shù)字5印在紙上,用勾線筆把5的輪廓勾出來,然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!

          我們一起來象前面的動(dòng)畫片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!

          3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀?(根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫)

          4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀?跟你的好朋友交流一下。

          小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫下來,好嗎?

          三、幼兒操作。

          要求:

          1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

          2.印畫數(shù)字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。

          四、總結(jié)講評(píng)。

          1.我們把畫出來的畫像前面的動(dòng)畫片一樣說一說。(互動(dòng))

          2.小朋友們念的兒歌真好聽,我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽,好嗎?

          活動(dòng)反思:

          美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學(xué)效果的直接反映,一年級(jí)學(xué)生的思維敏捷,想象力豐富,教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聯(lián)想的方法,將數(shù)字的外形聯(lián)想到其他相似的物體。數(shù)字是比較抽象的符號(hào),通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝,使他變得有趣。教學(xué)從一個(gè)有趣的數(shù)字畫開始,老師邊說邊畫:“小明昨天考了個(gè)2(分),今天考了個(gè)(0),爸爸打了他3巴掌,他撅起小嘴像鴨子”。一個(gè)有趣的小鴨子出現(xiàn)在學(xué)生面前,一下子就導(dǎo)入了課題《數(shù)字變變變》,有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。老師拿出鉛筆,橡皮,扣子等生活用品,請(qǐng)學(xué)生看一看,這些物體像那些數(shù)字?這些簡(jiǎn)單的物體很容易看出來像什么數(shù)字,課件出示動(dòng)態(tài)的小動(dòng)物形象,看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢?接下來讓每一位同學(xué)想象3、4、7跟哪些事物相似?通過學(xué)生們富有個(gè)性的想象,啟發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活,從生活中尋找與數(shù)字形狀相近的物體,是一種逆向思維的訓(xùn)練。同學(xué)們想象出了很多有趣的畫面,很好地完成了教學(xué)任務(wù)。但是也有個(gè)別同學(xué)不能獨(dú)立思考,總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維,發(fā)揮想象力。

          小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實(shí)際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

        幼兒園美術(shù)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.幼兒鞏固日常生活中常見的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋果等。

          2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說一句話,如:“我用紅紅的蘋果做娃娃的臉”。

          3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          幼兒能根據(jù)圖片大膽地說話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列,操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。

          物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫一幅,水果貼片若干,毛毛蟲玩具一個(gè),PPT課件

          活動(dòng)過程

          一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          出示課件(毛毛蟲果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲果園豐收了,它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠,你們想去嗎?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問:1.果園里都有什么水果?2.說說水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋果”說一說。

          二、 故事導(dǎo)入說話練習(xí)。

          老師躲在毛毛蟲后面,模仿毛毛蟲講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

          提出任務(wù):毛毛蟲想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽聽毛毛蟲是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽,錄音呈現(xiàn)句子)

          “我用紅紅的蘋果做娃娃的臉!

          “我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴!

          “我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)!

          …

          幼兒自由說,老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。

          三、 制作水果娃娃

          老師:毛毛蟲告訴我,孩子們已經(jīng)會(huì)說完整地話,它很高興,可是它只來得及做一個(gè)娃娃,它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)砗芏嗨,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

          帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃,在孩子制作的過程中,教師引導(dǎo)幼兒說說用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。

          四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲提出的任務(wù),非常樂于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來說有點(diǎn)兒長(zhǎng),但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開口說,樂于主動(dòng)說,課堂氣氛很好。我覺得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語言,發(fā)展語言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動(dòng)組織中,我會(huì)更多的嘗試這種模式。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          中班的幼兒說話不夠完整,對(duì)于較短的句子表達(dá)還可以,可以對(duì)于長(zhǎng)句子的表達(dá)比較欠缺。為了訓(xùn)練孩子們說完整的話,說比較長(zhǎng)的話的能力,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

          小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。

        幼兒園美術(shù)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能選擇與小魚相吻合的色彩,均勻地涂色。

          2、大膽選擇自己喜歡的顏色,表達(dá)對(duì)色彩喜好的傾向。

          3、體驗(yàn)色彩構(gòu)成的畫面感覺。

          4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          能大膽地給小魚涂上相應(yīng)的顏色。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          學(xué)習(xí)在輪廓朝一個(gè)方向均勻涂的技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每人一份水彩筆及小魚簡(jiǎn)筆畫的畫紙。

          2.小魚的圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、情景表演:小魚媽媽來客導(dǎo)入活動(dòng)。

          1.提問:今天我們教室來誰了?這些小魚都穿著什么顏色的衣服?

          2.通過《小魚捉迷藏》游戲,鞏固對(duì)小魚顏色的認(rèn)知

          二、幼兒獨(dú)立涂色,教師巡回指導(dǎo),并提出要求

          顏色要涂在輪廓內(nèi),并且順著同一方向涂色。

        幼兒園美術(shù)教案 篇7

          活動(dòng)背景

          成長(zhǎng)于都市的孩子們接觸自然的機(jī)會(huì)較少,成人眼中普通的沙石、雨雪,在他們看來都是親密的玩伴,充滿了生命力。這時(shí),引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美是很重要的。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力,在此基礎(chǔ)上,我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊,開展了"想象小動(dòng)物,大家畫畫看"的游戲,讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象,用色彩鮮艷的油畫棒裝飾,既讓幼兒體驗(yàn)到接觸自然,獨(dú)立創(chuàng)造的快樂,又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的能力。

          過程實(shí)錄

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動(dòng)物的活動(dòng)。

          2.學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用線條和色塊進(jìn)行裝飾。

          3.體驗(yàn)在石塊上作畫帶來的樂趣。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

          2.油畫棒人手一份。

          3.幾塊畫好動(dòng)物的石塊。

          (三)活動(dòng)過程:

          1.引起幼兒興趣。(將幾塊畫好動(dòng)物的石塊畫面向下放)

          師:我們來玩小動(dòng)物躲貓貓的游戲,請(qǐng)小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動(dòng)物?翻翻看,猜得準(zhǔn)不準(zhǔn)。

          幼兒a:是一只圓圓身子的小蟲子,紅紅的。

          幼兒b:這一塊上有一只長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵的小兔子。(評(píng):通過動(dòng)手翻一翻的環(huán)節(jié),增強(qiáng)了幼兒的參與興趣。)

          2.向幼兒介紹石塊動(dòng)物的畫法。

          師:請(qǐng)小朋友觀察這些形狀不同的小石塊,動(dòng)動(dòng)小腦筋,它的形狀像什么,適合畫什么小動(dòng)物?

          幼兒a:我覺得那塊扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的石塊象小魚,尖尖的地方是嘴巴。

          幼兒b:扁圓的這塊有點(diǎn)象開屏的孔雀。

          師:每塊石頭的形狀都不同,我們可以挑自己喜歡的石頭,畫上可愛的小動(dòng)物。小朋友可以相互討論一下。

          幼兒a:我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子,再用鮮艷的顏色涂。

          幼兒b:我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看。(評(píng):幼兒展開了積極的討論,有的想用線描的方法嘗試,有的想用色塊裝飾。教師告訴他們這些想法都很好,可以根據(jù)自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個(gè)幼兒的能力差異,又增強(qiáng)了他們作畫的興趣。)

          3.幼兒作畫,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

          (1)幫助個(gè)別幼兒確定主題,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)作,體驗(yàn)獨(dú)立創(chuàng)造的快樂。

          (2)提示幼兒注意色彩的搭配,保持畫面干凈。(評(píng):給幼兒積極的暗示,鼓勵(lì)他們大膽想象創(chuàng)新,形成良好的觀念:只要是自己開動(dòng)腦筋,獨(dú)立完成的作品就是好作品。)

          4.石塊動(dòng)物小展覽,玩躲貓貓的游戲。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流。將石塊畫面朝下放,相互競(jìng)猜。(評(píng):這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習(xí),同時(shí)也提高了幼兒的語言交往能力。)

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          在實(shí)施活動(dòng)的整個(gè)過程中,幼兒始終能保持極大的興趣,通過講一講,想一想,動(dòng)手畫一畫等活動(dòng),教師為幼兒提供了動(dòng)手動(dòng)腦,提高綜合能力的機(jī)會(huì)。首先,從選材上來看:利用天然的小石塊讓幼兒作畫,開拓了幼兒的視野,讓他們知道:我們不但能在紙、布上作畫,還能在石塊上畫畫。簡(jiǎn)便易行的方法也使幼兒從活動(dòng)中找到了樂趣和自信。其次,從整個(gè)活動(dòng)中教師所起的作用來看:教師能綜合調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官。以促進(jìn)幼兒主觀能動(dòng)性為主,鼓勵(lì)和個(gè)別幫助為輔,使幼兒保持了濃厚的興趣。最后,從幼兒的表現(xiàn)來看:活動(dòng)調(diào)動(dòng)了他們的興趣,使他們能做到獨(dú)立思考,積極討論,相互交流,使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的、形態(tài)各異的小動(dòng)物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

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