【精品】幼兒園大班教案模板6篇
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的事情。
2、學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見(jiàn)意外事故的發(fā)生。
3、使幼兒懂得保護(hù)自己的常識(shí)，養(yǎng)成做事細(xì)心，注意安全的好習(xí)慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.、小朋友在無(wú)蓋的井旁玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)？
2 、在馬路上踢球會(huì)有什么危險(xiǎn)？
3 、給陌生人開(kāi)門會(huì)有什么危險(xiǎn)？
4 、在窗臺(tái)旁邊玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)？
5 、玩火、鋒利的刀具等會(huì)有什么危險(xiǎn)？
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料。如趴到窗臺(tái)上往下看而失足、趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)交通事故、觸電或溺水造成死傷等。
2、教學(xué)掛圖一幅。
3、在小朋友們做游戲或玩耍時(shí)做的不正確的姿勢(shì)打印出來(lái)讓小朋友門看。
活動(dòng)過(guò)程
1、展示日常生活中打印出來(lái)的有關(guān)意外事故的圖片資料，引導(dǎo)幼兒討論。
（1）、提問(wèn)畫(huà)面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情
�。�2）、問(wèn)什么發(fā)生這些危險(xiǎn)的事情？應(yīng)該怎樣才能避免這些危險(xiǎn)的事故？
2、看教學(xué)掛圖，討論：我們身邊還有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么樣預(yù)防這些危險(xiǎn)的發(fā)生？
�。�1）教師引導(dǎo)孩子觀察掛圖畫(huà)面，讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)圖中危險(xiǎn)的地方。
�。�2）教師告訴孩子圖中的危險(xiǎn)就存在我們身邊，讓小朋友們時(shí)刻注意危險(xiǎn)就在我們身邊。如坐車不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外活動(dòng)時(shí)猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來(lái)，用筆尖、剪刀等對(duì)人或物揮舞，給陌生人開(kāi)門等。
3、教師設(shè)計(jì)安全標(biāo)志
�。�1）老師教幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，教幼兒避免危險(xiǎn)的發(fā)生，應(yīng)該怎么做。
（3）教師把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志粘貼到容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，提醒幼兒這些地方危險(xiǎn)。
教學(xué)反思
教師編創(chuàng)自我保護(hù)反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的危險(xiǎn)，掌握避免危險(xiǎn)的方法，提高孩子的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。
小百科：危險(xiǎn)是警告詞，指某一系統(tǒng)、產(chǎn)品、或設(shè)備或操作的內(nèi)部和外部的一種潛在的狀態(tài)，其發(fā)生可能造成人員傷害、職業(yè)病、財(cái)產(chǎn)損失、作業(yè)環(huán)境破壞的狀態(tài)，還有是一些機(jī)械類的危害。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞毛衣，感受其圖案和花紋帶來(lái)的美感。
2．看圖片折剪連續(xù)紋樣，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣。
3．利用珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣，愿意和同伴分享自己設(shè)計(jì)毛衣的經(jīng)驗(yàn)。
4．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．教師收集有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣若干件，從網(wǎng)絡(luò)下載毛衣圖片制作成PPT。
2．各種顏色的蠟光紙條，珠片等輔助材料，以及卡通小動(dòng)物圖片等。
3．幼兒每人一件即時(shí)貼毛衣底板。
4．剪紙圖示（附一），范例若干（附二）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞毛衣，關(guān)注圖案紋樣
——教師身穿帶有獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣出場(chǎng)，看看老師今天穿的是什么衣服？
——“教室里有這么多的毛衣，你最喜歡哪件？你覺(jué)得毛衣哪里很漂亮？“（毛衣上的圖案和花紋很漂亮）
——“看看這些毛衣上哪些部位有花紋？”（胸前、袋子、領(lǐng)子、袖口、底邊）
——“這些花紋是什么樣的？一樣嗎？”（有的花紋一個(gè)連著一個(gè)，有的圖案不一樣）
總結(jié)：底邊、袖口處一個(gè)連著一個(gè)，連續(xù)出現(xiàn)的花紋叫連續(xù)紋樣；單獨(dú)出現(xiàn)的圖案叫獨(dú)立紋樣。
二、觀察圖片，豐富裝飾經(jīng)驗(yàn)
——鞏固知識(shí)，發(fā)現(xiàn)紋樣： “老師身上的毛衣哪些地方的是獨(dú)立紋樣，哪些地方的有連續(xù)紋樣？”
——逐一觀察，PPT圖片：“這些毛衣的花紋在哪里？是什么紋樣？”
三、學(xué)看圖示，嘗試折剪連續(xù)紋樣
1．出示范例，觀察發(fā)現(xiàn)
——“這件毛衣是怎么裝飾的？哪里有連續(xù)紋樣？哪里是獨(dú)立紋樣？”
2．猜測(cè)方法，提問(wèn)討論
——“底邊上連續(xù)花紋是怎么變出來(lái)的呢？”
3．魔術(shù)導(dǎo)入，見(jiàn)證奇跡
——出示長(zhǎng)條型紙條，變出愛(ài)心紋樣的花邊：“這是什么？看我對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折后，咔嚓一剪刀，然后輕輕打開(kāi)，變成了什么？”
4．出示圖樣，揭示方法
——“第一步是怎么做？第二步怎么做？折了幾次，是怎么折的？誰(shuí)能用紙條試一試�！保▽㈤L(zhǎng)條形的紙短邊和短邊對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折）
——““第三步做什么？從哪邊開(kāi)始畫(huà)？誰(shuí)能看著圖示來(lái)畫(huà)一畫(huà)這半個(gè)愛(ài)心？”（請(qǐng)一名幼兒到視頻投影儀上操做，半個(gè)愛(ài)心像數(shù)字２的前半部分）在剪的時(shí)候要注意什么？（注意不要將連接點(diǎn)剪斷）
——“最后一步是什么？我們?cè)谡归_(kāi)的時(shí)候要注意什么？
5．幼兒嘗試，初次探索
幼兒嘗試在圖是的指示下進(jìn)行愛(ài)心花邊的折剪。
——“老師為每組準(zhǔn)備了兩個(gè)筐，一個(gè)是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框，另一個(gè)是垃圾筐，用剪刀時(shí)注意安全，剪下的紙屑要入筐。”
6．分享經(jīng)驗(yàn)，交流困難
——“你成功了嗎？你在操作時(shí)遇到了什么困難？”
7．分析原因，解決問(wèn)題
通過(guò)比較兩個(gè)孩子成功與失敗的作品，發(fā)現(xiàn)有的孩子剪的斷點(diǎn)的情況。
——“請(qǐng)成功的幼兒說(shuō)說(shuō)，你是從那個(gè)邊開(kāi)始畫(huà)的？是折痕邊還是開(kāi)口邊？”
——“折疊的紙條一邊是像門一樣能打開(kāi)的，我們叫它開(kāi)口邊，另一邊是像門軸一樣打不開(kāi)的，我們叫它折痕邊�！�
——“如果畫(huà)的太滿，就容易剪斷，上下左右要留有空隙�！�
教師總結(jié)：剪出連著的漂亮花邊，畫(huà)與剪是關(guān)鍵，畫(huà)的時(shí)候一定要留有空隙，剪的時(shí)候要從折痕邊入手，不然就會(huì)斷開(kāi)。
四、繼續(xù)探索，掌握折剪方法
1．出示不同形狀的折剪示范圖，鼓勵(lì)幼兒按圖的示范進(jìn)行折剪。
——“除了愛(ài)心以外，我們能折剪出更多的圖案嗎？”
2．幼兒嘗試，繼續(xù)探索連續(xù)紋樣的折剪方法。
——“請(qǐng)你挑選喜歡的圖案，看著圖示來(lái)學(xué)一學(xué)、折一折、畫(huà)一畫(huà)、剪一剪�！�
3．幼兒看著圖示，繼續(xù)探索，剪出不同圖案的花邊。
五、遷移經(jīng)驗(yàn)，用連續(xù)紋樣和獨(dú)立紋樣裝飾毛衣
1．觀察材料
——“看看材料盒中還有哪些，你可以用它們?cè)鯓哟虬缑�？領(lǐng)口和袖管上的花紋，可以怎樣裝飾呢？如果要設(shè)計(jì)有規(guī)律的連續(xù)花紋，我們可以怎樣擺放？
2．設(shè)計(jì)毛衣
——“請(qǐng)小朋友撕去底板上的不粘膠，把這件白毛衣裝飾一下。想一想你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的花紋，哪里用獨(dú)立紋樣裝飾，哪里用連續(xù)紋樣裝飾。”
教師巡視，給與不同能力的幼兒不同的建議和幫助，提醒幼兒保持桌面整潔，工具用完放回框中，最后將垃圾放入垃圾箱。
六、幼兒相互欣賞設(shè)計(jì)的毛衣
——展示完成的作品，鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，介紹自己設(shè)計(jì)的毛衣的圖案。
活動(dòng)反思：
一件漂亮的毛衣，其圖案的點(diǎn)綴、花紋的排列，給人以無(wú)限的美感。孩子是在感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上來(lái)創(chuàng)造美的。本次活動(dòng)從欣賞入手，讓孩子通過(guò)觀察，了解毛衣上獨(dú)立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)特點(diǎn)；進(jìn)而通過(guò)范樣的提供，讓幼兒發(fā)現(xiàn)利用多種材料有規(guī)律的裝飾美，利用美工區(qū)剪下的圖案，裝飾在胸前當(dāng)獨(dú)立紋樣，選用不同顏色的珠片間隔排列，裝飾領(lǐng)口和袖口處的花邊，底邊是用看圖示剪紙的方法，制作出的連續(xù)紋樣。
但是對(duì)于怎么剪，憑借他們以往的剪紙經(jīng)驗(yàn)是不能解決的。這就需要在本次活動(dòng)中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，為了解決這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的剪紙圖樣，孩子們發(fā)現(xiàn)從“折痕邊”往里剪，可以剪出不同的鏤空花邊。在此過(guò)程中，讓孩子主動(dòng)去解密圖示，給幼兒自主去探索方法，允許幼兒出錯(cuò)，幫助他們分析原因，鼓勵(lì)再次嘗試。
當(dāng)孩子剪出鏤空的連續(xù)圖案時(shí)，他們的笑臉個(gè)個(gè)興奮起來(lái)，在下一步的裝飾制作中，他們發(fā)現(xiàn)剪下的圖案還可以裝飾在不同位置，將毛衣點(diǎn)綴的更加華美。擺上一個(gè)個(gè)獨(dú)特的圖案，貼上一條條連續(xù)紋樣，撿起一顆顆亮晶晶的珠片，很多孩子做得入了神，一個(gè)紅色、一個(gè)黃色、一個(gè)紅色……一邊擺一邊念叨，盡管制作花費(fèi)的時(shí)間很長(zhǎng)，但是孩子們?nèi)褙炞⒌拿䴓樱孟裨谕瓿梢患囆g(shù)品。
當(dāng)看到自己的'毛衣展示出來(lái)時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)自信滿滿，積極地介紹著，這是我制作的毛衣，中間的小花是獨(dú)立花紋，下面的連續(xù)花紋是剪出來(lái)的……誰(shuí)說(shuō)不是呢，二十一世紀(jì)的服裝設(shè)計(jì)師由此誕生！
小百科：毛衣，以機(jī)器或手工編織的毛線上衣。人類在原始生活中利用樹(shù)葉、獸皮來(lái)蔽體，在漁牧生活中結(jié)網(wǎng)捕魚(yú)，就懂得運(yùn)用編織的技法，隨著文明的演進(jìn)與科技的發(fā)明，人類不僅充分利用各類動(dòng)、植物等天然纖維編織出生活所需的物品，更研發(fā)出多種化學(xué)纖維、礦物纖維，使人類生活更舒適便利。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用統(tǒng)計(jì)的方法了解每個(gè)月、每個(gè)季節(jié)過(guò)生日的人數(shù)。
2、通過(guò)觀察能看懂和理解統(tǒng)計(jì)表。
3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過(guò)生日。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)表一張，四季圖片各一張。并請(qǐng)家長(zhǎng)配合為幼兒帶一張過(guò)生日的照片，以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。
活動(dòng)過(guò)程：
一、祝你生日快樂(lè)。
請(qǐng)本月內(nèi)過(guò)生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》，師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂(lè)，祝賀他們又大一歲了。
二、我們的生日統(tǒng)計(jì)。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的，是幾月份的生日。
2、教師出示一張大統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表上面有哪些數(shù)字，了解這些數(shù)字表示12個(gè)月。
3、請(qǐng)每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計(jì)表的數(shù)字下面。
4、師幼共同數(shù)一數(shù)，每個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)，并用數(shù)字表示。
5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：班級(jí)幼兒中，哪個(gè)月過(guò)生日的人最多？哪個(gè)月過(guò)生日的人最少？
三、四季生日會(huì)。
1、請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)季節(jié)有哪幾個(gè)月份，來(lái)說(shuō)說(shuō)春季過(guò)生日的人、夏季過(guò)生日的人、以及秋季和冬季過(guò)生日的人。
2、教師分別出示某個(gè)季節(jié)的圖片，該季節(jié)過(guò)生日的小朋友就站起來(lái)，大家一起為他們唱生日歌。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解十二生肖并知道自己的屬相；
2. 用聲音動(dòng)作來(lái)表演故事中的動(dòng)物形象。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4. 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒簡(jiǎn)單的了解十二生肖的排列順序；
難點(diǎn)：十二生肖的排行依據(jù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事：《動(dòng)物渡河比賽》
自制十二生肖圖片一套。
活動(dòng)過(guò)程
引出話題：
——說(shuō)說(shuō)自己的屬相
——你知道十二生肖里還有哪些動(dòng)物嗎？
教師講述《動(dòng)物渡河比賽》故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。
提問(wèn);
——故事中有哪些動(dòng)物？（教師依幼兒的回答將動(dòng)物圖像擺放在黑板上，然后為動(dòng)物排先后。）
——故事里你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？為什么？
——故事中的動(dòng)物是怎么過(guò)河的？
學(xué)一學(xué)：
——請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)它們的樣子及叫聲。
演一演：
——教師給幼兒分配角色，進(jìn)行故事表演。
教學(xué)反思
1. 此次活動(dòng)主題來(lái)源于幼兒生活中的談?wù)�，因此�?duì)于本次活動(dòng)幼兒興趣高漲，幾乎每位幼兒都積極的參與進(jìn)來(lái)：
2. 通過(guò)故事的引導(dǎo)再結(jié)合相關(guān)的動(dòng)物圖片，使幼兒直觀的看到了十二生肖中小動(dòng)物們的排隊(duì)順序，從而清楚的了解到十二生肖的排行。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)戴太陽(yáng)鏡觀察身邊事物顏色的變化，了解太陽(yáng)鏡的秘密。
2、觀察各種各樣的太陽(yáng)鏡，知道它的用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色兒童太陽(yáng)鏡，成人太陽(yáng)鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)夏天自己保護(hù)眼睛的方法。
1、教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天太陽(yáng)怎樣?你們是怎樣保護(hù)自己的眼睛的呢?
�。合奶斓奶�(yáng)非常的炎熱，火辣的太陽(yáng)光照得我們的眼睛非常的痛，所以帶出的時(shí)候人們都喜歡戴上太陽(yáng)鏡來(lái)保護(hù)自己的眼睛。
2、出示太陽(yáng)鏡，說(shuō)說(shuō)它的用途。
教師：太陽(yáng)鏡有什么作用呢?
3、幼兒相互欣賞同伴的太陽(yáng)鏡，說(shuō)說(shuō)它們各自的特征。
(1)教師：你的太陽(yáng)鏡是怎樣的?和同伴的有什么不一樣?
(2)：太陽(yáng)鏡的款式有很多，鏡片有正方形、圓形、長(zhǎng)方形
還有各種小動(dòng)物造型的;鏡片的顏色也不一樣，有咖啡色、綠色、紅色、黃色等。大小也不一樣。有大人戴的，還有小孩戴的。
(3)學(xué)習(xí)正確使用太陽(yáng)鏡的方法。
教師：平時(shí)你們是怎樣戴太陽(yáng)鏡的呢?
怎樣摘下保護(hù)它呢?
4、發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)鏡的秘密。
(1)幼兒戴上自己的太陽(yáng)鏡，感受看到的教室景象。
教師：請(qǐng)你戴上自己的太陽(yáng)鏡，感受一下看到的教室里的東西和我們不戴時(shí)有什么不一樣。
(2)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：這次你戴上太陽(yáng)鏡后感覺(jué)怎么樣?和剛才的感受有什么不同?
5、啟發(fā)幼兒太陽(yáng)鏡的秘密。
(1)教師：剛剛我們戴了不同的太陽(yáng)鏡，你能分析出它們共同的秘密嗎?
(2)教師：
教師：原來(lái)太陽(yáng)鏡可以將我們看到的東西變成和他鏡片一樣的顏色。
(3)引導(dǎo)幼兒正確選擇太陽(yáng)鏡
教師：你覺(jué)得看什么顏色的東西眼睛比較舒服呢?
我們應(yīng)該怎樣選擇太陽(yáng)鏡片的顏色呢?
兒集體交流! 活動(dòng)結(jié)束!
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固看數(shù)撥珠。
2、學(xué)習(xí)9以內(nèi)直加直減，并逐步過(guò)渡到心算。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣，發(fā)展幼兒的智力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大算盤、小算盤、筆、大掛圖、小白兔、大灰狼頭飾、數(shù)字剝皮精靈頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)題目，音樂(lè)等，數(shù)字展示板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邀請(qǐng)小朋友去數(shù)字王國(guó)玩，小朋友坐火車來(lái)到數(shù)字王國(guó)門口，沒(méi)人，進(jìn)去一看，數(shù)字小精靈全都藏起來(lái)，小朋友去把小精靈找出來(lái)。
2、數(shù)字小精靈介紹自己是什么數(shù)字和名字，“唔，你們這些數(shù)字小精靈長(zhǎng)的可真可，你是什么數(shù)字呀?數(shù)字精靈介紹自己：我是數(shù)字1，我的名字叫多多。
3、鞏固看數(shù)撥珠。
�、俪鍪舅惚P，認(rèn)識(shí)算盤各部分名稱，聽(tīng)說(shuō)在你們數(shù)字王國(guó)里有一件很歷害的能計(jì)算的武器是什么呀?(算盤)對(duì)了，就是算盤(然后出示算盤，認(rèn)識(shí)各部分名稱：框、梁、檔、上珠、下珠、定位珠)
�、诳磾�(shù)撥珠
(1)“唔，我知道 ，在算盤里一個(gè)下珠表示1，上珠表示5，那如果是數(shù)字2，那怎樣在算盤上表示。(教師出示2的數(shù)字展示板，通過(guò)問(wèn)答引導(dǎo)幼兒讀出2的兒歌：2象什么?2象小鴨水上漂，靠梁下珠有幾個(gè)：靠梁下珠有二個(gè),并請(qǐng)幼兒在算盤上撥出.隨機(jī)練習(xí)3、5、7等數(shù))
(2)游戲：摸數(shù)撥珠，教師出示魔術(shù)箱，請(qǐng)幼兒出來(lái)摸出來(lái)一個(gè)數(shù)，說(shuō)出后在算盤上表示出來(lái)。
4、學(xué)習(xí)9以內(nèi)的直加直減
①小朋友非常的棒，那怎樣在算盤上進(jìn)行計(jì)算呢?怎么樣加，怎么樣減呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出加時(shí)把算珠輕輕的推上去，減時(shí)撥下來(lái))然后教師總結(jié)出靠梁為加，離梁為減。
�、诮處煶鍪疽坏李}：3-2 5=?齊讀題后，教師講解示范。并請(qǐng)幼兒出來(lái)示范。
�、墼俪鍪編椎李}，請(qǐng)幾名幼兒出來(lái)示范。
�、苷�(qǐng)幼兒回坐座，教師出題，幼兒計(jì)算。(同時(shí)復(fù)習(xí)必勝坐姿，酷酷握筆，旋風(fēng)清盤)
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行心算。(3-5題，注意培養(yǎng)幼兒積極的氛圍和自信心)
6、游戲“拯救小白兔”鞏固9以內(nèi)的直加直減，可心算，可算盤。
①由小白兔的求救聲，引出小白兔被可惡的海盜抓住了，(出示掛圖)我們要戰(zhàn)勝大海盜把小白兔救出來(lái)，然后教師講解游戲方法。
�、谟變和嬗螒颍克阋坏李}，就把自己的名字往大海盜身上一級(jí)，一直到大海盜的頭頂上，幼兒全上去后，教師帶領(lǐng)幼兒一起大力踩大海盜的頭，把小白兔救出來(lái)。
7、游戲“小白兔和大灰狼”幼兒帶著小白兔一起來(lái)玩游戲。
8、帶小白兔轉(zhuǎn)移場(chǎng)地玩游戲，活動(dòng)結(jié)束!