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        幼兒園植物教案

        時(shí)間:2021-06-11 15:00:44 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園植物教案7篇

          作為一名教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園植物教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于幼兒園植物教案7篇

        幼兒園植物教案 篇1

          設(shè)計(jì)意圖:

          在我們的周?chē),到處都是植物,但是,這也從未引起過(guò)孩子們的注意,雖然孩子們天天接觸這些東西,卻很少思考些什么問(wèn)題,于是,想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng),讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西,共同探索奇妙的植物世界,同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣,培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象,并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法,讓幼兒了解更多的植物知識(shí),去結(jié)識(shí)更多的植物朋友,讓孩子真正喜歡植物,喜歡大自然,知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系,離開(kāi)了植物,人類(lèi)將無(wú)法生存。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          1、 利用季節(jié)的特征,將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫(huà),讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中,從而感受我們的周?chē)教幎际侵参,植物給我們帶來(lái)很多的好處,萌發(fā)去探索植物的愿望;

          2、 在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹(shù),將教室布置成一片小樹(shù)林;

          3、 開(kāi)辟小小種植園,讓幼兒每天去觀察一下植物的生長(zhǎng)情況,并作些記錄;

          4、 布置一個(gè)"植物的問(wèn)題"角落,把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問(wèn)題在墻壁上展示出來(lái),與其他幼兒共同分享、討論;

          活動(dòng)(一):我的植物朋友

          目標(biāo):

          1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物;

          2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物;

          準(zhǔn)備:一些花草樹(shù)木的圖片

          過(guò)程:

          1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園,并布置一項(xiàng)任務(wù):要求每一位幼兒找一棵樹(shù)做你的好朋友;

          2、回到活動(dòng)室,和幼兒一起討論自己找到了什么樹(shù)做你的好朋友,并說(shuō)說(shuō)你的好朋友是什么樣子的;

          3、教師根據(jù)幼兒述說(shuō),出示相應(yīng)的圖片,一起認(rèn)識(shí)各種各樣的樹(shù),包括其外形特征等,如樹(shù)的粗細(xì)、高矮等;

          活動(dòng)(二):常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

          目標(biāo):1、能通過(guò)進(jìn)一步的觀察,了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同之處;

          2、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn);

          準(zhǔn)備:一些常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子

          過(guò)程:1、再次觀察幼兒園的樹(shù),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹(shù)的不同之處,如:葉子;

          2、教師小結(jié):人們基本可以從樹(shù)的葉子上來(lái)區(qū)分常綠和落葉樹(shù);

          3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還曾經(jīng)看到過(guò)什么樹(shù),它是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù),為什么?

          4、延伸活動(dòng):請(qǐng)幼兒回家找找周?chē)某>G樹(shù)和落葉樹(shù),并把它畫(huà)下來(lái),最好能說(shuō)出它的名字。

        幼兒園植物教案 篇2

          核心導(dǎo)讀:樹(shù)是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣,一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的生活場(chǎng)所。 所以我們要好好珍惜樹(shù)木。 今天美術(shù)課就來(lái)學(xué)習(xí)一下樹(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法。畫(huà)法很簡(jiǎn)單,小朋友要細(xì)心學(xué),仔細(xì)畫(huà)呦。 繪畫(huà)

          樹(shù)是我們生活中不可缺少的植物。它給我們提供氧氣,一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的生活場(chǎng)所。 所以我們要好好珍惜樹(shù)木。 今天美術(shù)課就來(lái)學(xué)習(xí)一下樹(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)的畫(huà)法。畫(huà)法很簡(jiǎn)單,小朋友要細(xì)心學(xué),仔細(xì)畫(huà)呦。

          繪畫(huà)意圖:

          激發(fā)了幼兒熱愛(ài)大自然,維護(hù)生態(tài)平衡,保護(hù)綠色生命的情感。

          繪畫(huà)植物簡(jiǎn)介:

          樹(shù)是具有木質(zhì)樹(shù)干及樹(shù)枝的植物,可存活多年。一般將喬木稱(chēng)為樹(shù),主干,植株一,分枝距離地面較高,可以形成樹(shù)冠。主要由根、干、枝、葉、花、果組成。

          繪畫(huà)年齡:

          幼兒?jiǎn)⒚衫L畫(huà)。

          繪畫(huà)步驟圖:

          小朋友是不是非常簡(jiǎn)單!

          你們學(xué)會(huì)了嗎?

          網(wǎng)站溫馨提示:

          用最簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)出大樹(shù)的外形特征,要畫(huà)得簡(jiǎn)而像。刪掉細(xì)節(jié),突出主要特征,把復(fù)雜的形象簡(jiǎn)單。

        幼兒園植物教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)了解植物的生長(zhǎng)情況,讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

          2、培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

          3、初步了解植物的陪護(hù)方法。

          4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          1、讓幼兒了解樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程(難點(diǎn))

          2、讓幼兒知道樹(shù)木與人類(lèi)生存有著密切的聯(lián)系(重點(diǎn))

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、聯(lián)系園林師與社區(qū)合作

          2、灌澆植物的水桶若干

          3、制作“保護(hù)植物”的標(biāo)志

          4、植物圖片若干

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始(導(dǎo)入)部分

          師幼談話(huà),讓幼兒了解樹(shù)木的成長(zhǎng)過(guò)程

          1、“小朋友,今天我們來(lái)到了社區(qū),這里有很多很多花草、樹(shù)木,首先,我們先來(lái)觀察一組圖片,來(lái)看一看這些植物是怎么生長(zhǎng)的。”

          2、通過(guò)觀察植物圖片(樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程)讓幼兒了解所有植物生長(zhǎng)都是要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的。

         。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn):“這是什么?它是怎樣生長(zhǎng)的?它要經(jīng)歷多久才能成為高大、粗壯的樹(shù)?”

          (2)提問(wèn):“一顆樹(shù)的成長(zhǎng)需要多少年?”(我知道是一年)“要成為一顆參天大樹(shù),需要多少年?”(我想需要10幾年)

          教師小結(jié):對(duì),小朋友回答的很好,一顆大樹(shù)需要10幾年,有的還更久20年、30年,所以樹(shù)木需要我們大家的愛(ài)護(hù)和栽培,如果,經(jīng)常破壞它,我們身邊的綠色植物就會(huì)越來(lái)越少,我們的環(huán)境會(huì)越來(lái)越差。

          二、基本部分

          通過(guò)問(wèn)答形式,讓幼兒知道樹(shù)木與人類(lèi)生存有著密切的聯(lián)系

          提問(wèn):“小朋友們知不知道樹(shù)和我們?nèi)祟?lèi)有什么聯(lián)系?”(樹(shù)是人類(lèi)的朋友)(樹(shù)可以排除氧氣,供我們?nèi)祟?lèi)呼吸)(樹(shù)還能吸收我們不需要的二氧化碳。)(樹(shù)可以保護(hù)我們的房子,把風(fēng)擋。

          教師小結(jié):小朋友們都說(shuō)得很對(duì),樹(shù)是我們?nèi)祟?lèi)生存必不可少的植物,它不僅能給我們帶來(lái)人類(lèi)所需要的氧氣,還能綠化環(huán)境、美麗城市,所以我們大家要保護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。

          三、現(xiàn)在我們請(qǐng)社區(qū)阿姨(園林師)和我們來(lái)講一講,我們要怎樣保護(hù)樹(shù)木

          社區(qū)阿姨提問(wèn):“小朋友們,平時(shí)我們?cè)谛^(qū)里有沒(méi)有看到園藝工人在養(yǎng)護(hù)樹(shù)木啊?”(有,工人叔叔會(huì)幫助修剪)“你們知道一顆樹(shù)生長(zhǎng)需要我們?nèi)祟?lèi)怎樣幫助它們嗎?”(需要我們的給它澆水)(冬天給它們“穿上衣服”。)

          社區(qū)阿姨總結(jié):小朋友們真聰明,一顆樹(shù)長(zhǎng)大需要我們?nèi)菜,還需要我們?nèi)椭鼈冃藜,怎樣我們的環(huán)境就更加美麗、整潔了,所以,小朋友們平時(shí),也要愛(ài)護(hù)植物,讓它們也和我們一樣快樂(lè)的成長(zhǎng)。

          四、結(jié)束部分

          組織幼兒為植物澆水并貼上保護(hù)植物的標(biāo)志

          教師提問(wèn):“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水,然后把保護(hù)植物的標(biāo)志貼在上面,讓大家都知道我們要愛(ài)護(hù)植物!保ê玫模

          五、活動(dòng)延伸

          1、組織親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子共同養(yǎng)護(hù)社區(qū)植物,共建美好家園。

          2、讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。

          活動(dòng)反思

          1、本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確,讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

          2、在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中,有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹(shù)木生長(zhǎng)沒(méi)有多少了解,所以提問(wèn)中互動(dòng)不起來(lái),通過(guò)圖片的引導(dǎo),孩子們開(kāi)始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開(kāi)始活躍起來(lái)。

          3、在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班,這次通過(guò)和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué),在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí),豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。

          4、如果重新上本次課程,我會(huì)在開(kāi)始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹(shù)木,再通過(guò)圖片來(lái)討論,讓幼兒有感觸的來(lái)表達(dá)自己的想法;静糠种锌杉尤霕(shù)木與人類(lèi)有關(guān)的大量圖片(比如:沙塵暴、洪水、樹(shù)木被砍伐等。)讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類(lèi)很重要。

          5、我在教學(xué)本次課程中,老教師們的評(píng)價(jià)是:

         。1)總體環(huán)節(jié)流暢,幼兒能完整的接受并有一定的效果。

          (2)師生能互動(dòng)。

          (3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺。

        幼兒園植物教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解植物怎樣過(guò)冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

          2、通過(guò)觀察、繪畫(huà)、交流等方式,進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

          3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護(hù)植物的情感。

          4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、課件—植物的過(guò)冬準(zhǔn)備。

          2、圖片—冬天的.樹(shù),稻草。

          3、記錄紙,彩色筆若干。

          活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┱勗(huà)引出話(huà)題。

          1、教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)

          你感到氣候有什么變化嗎?

          2、教師:這么冷的天氣,花草樹(shù)木會(huì)凍死嗎?植物們準(zhǔn)備好怎樣過(guò)冬天了嗎?

         。ǘ┮龑(dǎo)幼兒觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

          1、教師:冬天到了,小樹(shù)上的葉子有什么變化?大樹(shù)上有什么變化?小草是什么樣子的?

          2、教師:請(qǐng)小朋友自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問(wèn)。

          3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。

         。1)觀察大樹(shù)。

          請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹(shù)上還留下了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)

         。2)教師:請(qǐng)小朋友剝開(kāi)芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會(huì)變成什么?

         。3)觀察小草

          請(qǐng)小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長(zhǎng)著什么?

          4、教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。

         。ㄈ┙M織交流。

          教師:請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過(guò)冬有幾種方式?

         。ㄋ模⿴椭變毫私庵参镞^(guò)冬的各種方式。

          1、教師:冬天到了,落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái),常青樹(shù)的葉子仍然還是綠色的;落葉對(duì)樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎?(減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹(shù)根)

          2、教師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?(有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會(huì)發(fā)芽。)

          3、教師:人們?cè)鯓訋椭参镞^(guò)冬呢?(在樹(shù)上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

        幼兒園植物教案 篇5

          活動(dòng)目的:

          1、植物分為種子植物和孢子植物,我們最常見(jiàn)的植物一般為種子植物。而大多數(shù)的種子植物都有相同的基本結(jié)構(gòu):根、莖、葉、花、種子。

          2、讓幼兒識(shí)別種子植物所具有的結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的功能,并在最后完成一幅植物畫(huà)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、室外活動(dòng)時(shí)讓幼兒多觀察植物的樣子,對(duì)植物的身體有相應(yīng)的認(rèn)識(shí)。

          2、準(zhǔn)備2—3盆不同的植物;植物的圖片及其生長(zhǎng)過(guò)程的視頻(從種子發(fā)芽到開(kāi)花結(jié)果);為每個(gè)孩子準(zhǔn)備繪畫(huà)工具;一張向日葵的擬人畫(huà)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、激趣導(dǎo)入,引發(fā)思考

          師:你們剛剛在外面看了那么多的植物,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們和夏天還有春天的時(shí)候,有什么不一樣呢?(讓幼兒起來(lái)發(fā)言回答)

          師:對(duì)的,我們都看到秋天到了,樹(shù)上的葉子掉下來(lái)了。那我們小朋友有手、有腳丫、身體、還有嘴巴那么多部位,才構(gòu)成了我們一個(gè)完整的人,你們說(shuō),植物是不是也有很多部位呢?(邀請(qǐng)幼兒起來(lái)回答,描述自己看到的,并引導(dǎo)其說(shuō)出正確的名字:根、莖、葉、花、種子。)

          2、主動(dòng)探究,自主建構(gòu)

          師:看來(lái)大家都還是十分了解植物的組成的,今天老師也請(qǐng)到了一位小朋友,它也是一種植物,它就是向日葵小朋友。(將事先準(zhǔn)備好的向日葵畫(huà)拿出。)

          師:我們小朋友吃了飯才能長(zhǎng)大,那向日葵是不是也應(yīng)該吃東西呢?有沒(méi)有人知道向日葵小朋友是用什么吃飯的呢?都吃些什么的呢?(請(qǐng)小朋友回答,用根來(lái)吃飯,水、各種營(yíng)養(yǎng))

          師:除了根的功能,向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?也請(qǐng)小朋友認(rèn)真觀察老師接下來(lái)給你們看的圖片。(引導(dǎo)幼兒;葉子是植物的鼻子,有呼吸作用;莖是輸送養(yǎng)分,是植物的手和身體;花能夠形成果實(shí),果實(shí)里就有種子了)

          師:所以,一般的植物都是由根、莖、葉、花、種子組成,有些植物還能結(jié)果。那向日葵小朋友和其他的植物是怎么樣變成現(xiàn)在的樣子,讓我們先看看視頻,記得要好好觀察,小小種子是怎么變出大大的植物的。(播放視頻,請(qǐng)幼兒回答)

          3、操作實(shí)踐,加深認(rèn)識(shí)

          師:看來(lái)大家非常了解植物的身體了,那就請(qǐng)大家根據(jù)自己對(duì)植物的了解,來(lái)畫(huà)一種自己喜歡的植物吧。然后再上來(lái)和大家一起分享介紹自己的植物。(畫(huà)完后,請(qǐng)幼兒介紹指出畫(huà)上植物根莖葉等部分。)

          4、拓展延伸

          師:剛剛那棵生病的小樹(shù),因?yàn)楸粔娜似茐牧,還在掛點(diǎn)滴,你們掛鹽水的時(shí)候,是不是也很疼啊?植物是我們的好朋友,它們不單單能在烈日下給我們送來(lái)陰涼,還能給我們帶來(lái)新鮮的氧氣,所以我們一定要保護(hù)好植物,不要故意去摘它的葉子、花兒,用石頭扔他。我也帶來(lái)了自己的好朋友,給你們認(rèn)識(shí)。(拿出自己帶的植物給幼兒看,并輕輕觸摸)植物是老師的好朋友,老師也希望你們能和它們成為好朋友,希望你們像老師一樣,要像對(duì)待我們自己的好朋友一樣對(duì)待它們,好嗎?

          師:老師剛剛給你們家介紹的植物,只是植物界的一類(lèi),叫種子植物,其實(shí)還有蕨類(lèi)植物、苔蘚植物,很多很多,如果你們還想了解更多的,那就回家和爸爸媽媽一起來(lái)尋找吧!

          幼兒園認(rèn)識(shí)植物教案,這個(gè)世界就是由動(dòng)物和植物一起組成的,尤其是植物的重要性對(duì)于所有的動(dòng)物來(lái)說(shuō)都是重要的,植物的種類(lèi)有很多,我們要教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的植物。

        幼兒園植物教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解植物怎樣過(guò)冬,感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

          2、通過(guò)觀察、繪畫(huà)、交流等方式,進(jìn)一步感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

          3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護(hù)植物的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.課件—植物的過(guò)冬準(zhǔn)備

          2.圖片—冬天的樹(shù),稻草

          3.記錄紙,彩色筆若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、談話(huà)引出話(huà)題

          1、教師:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)

          你感到氣候有什么變化嗎?

          2、教師:這么冷的天氣,花草樹(shù)木會(huì)凍死嗎?植物們準(zhǔn)備好怎樣過(guò)冬天了嗎?

          二、引導(dǎo)幼兒觀察植物,并記錄植物現(xiàn)象。

          1、教師:冬天到了,小樹(shù)上的葉子有什么變化?大樹(shù)上有什么變化?小草是什么樣子的?

          2、教師:請(qǐng)小朋友自主觀察,并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問(wèn)。

          3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物,幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化。

          (1)觀察大樹(shù)

          請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)是什么樣子?想一想,它們凍死了嗎?找一找樹(shù)上還留下了什么?

          (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。)

          (2)教師:請(qǐng)小朋友剝開(kāi)芽苞看一看,它里面有什么?猜一猜,明年春天會(huì)變成什么?

          (3)觀察小草

          請(qǐng)小朋友在草地上觀察,看看冬天的小草怎么樣了?想一想,小草凍死了嗎?

          挖出小草的根看看是什么顏色的?根上長(zhǎng)著什么?

          4、教師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物,并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。

          三、組織交流

          教師:請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn),看看植物過(guò)冬有幾種方式?

          四、幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。

          1、教師:冬天到了,落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái),常青樹(shù)的葉子仍然還是綠色的;

          落葉對(duì)樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎?

          (減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹(shù)根)

          2、教師:小草是什么顏色?它冬死了嗎?

          (有的小草根已經(jīng)死了,但是它留下了種子,有的小草根還活著,明年春天還會(huì)發(fā)芽。)

          3、教師:人們?cè)鯓訋椭参镞^(guò)冬呢?

          (在樹(shù)上涂石灰、扎干草,為油菜、麥苗撒上草灰、干糞,把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。)

        幼兒園植物教案 篇7

          一、活動(dòng)目標(biāo)。

          1、觀察爬行植物,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的攀爬植物,知道它們的名稱(chēng)和特征。

          2、借助提問(wèn)的線(xiàn)索,學(xué)會(huì)有序的觀察觀賞植物和果蔬類(lèi)爬藤植物,了解爬行植物的攀爬特性。

          3、能認(rèn)真的觀察植物,快樂(lè)的表演小手爬。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

          1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

          2、收集各種爬行植物的圖片。

          三、活動(dòng)過(guò)程。

         。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)兒歌《螃蟹歌》。

         。ǘ┙處熌7麦π放馈

          1、師:小朋友,你來(lái)猜一猜,這是誰(shuí)在爬阿?你還知道哪些動(dòng)物會(huì)爬?

          2、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,啟發(fā)幼兒仿編兒歌。

         。ㄈ┯^察《幼兒用書(shū)》,感知各種爬行的植物。

          師:除了動(dòng)物會(huì)爬,在我們身邊還有很多會(huì)爬的植物呢!你知道哪些植物會(huì)爬嗎?

         。ㄋ模┯變鹤灾鏖喿x《幼兒用書(shū)》,感知各種爬行的植物。

         。1)幼兒自己看圖閱讀畫(huà)面,在在集體面前交流自己看到的爬行植物。

         。2)引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書(shū)】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。

          師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?你知道它叫什么名字嗎?它長(zhǎng)在什么地方?

          師:這種植物是什么樣子的?它是怎樣生長(zhǎng)的?

          師:你覺(jué)得它爬的高嗎?如果沒(méi)有墻,沒(méi)有支架它能爬上去嗎?

         。3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物,說(shuō)說(shuō):這些攀爬植物是依靠什么爬上去的?

          這些植物的末端有什么?猜一猜,看一看這個(gè)卷須是什么?它有什么用?

          師:小動(dòng)物是用腳右路或爬行的,爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤(pán),它們不停生長(zhǎng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。

         。ㄎ澹﹩l(fā)幼兒想一想。

          西瓜,南瓜是爬行植物嗎為什么?如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎?為什么不讓它爬上去呢?鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想:這些爬行植物有什么用?

          教師小結(jié):爬行植物的品種很多,它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片,紅色葉片的爬山虎和能開(kāi)花的紫藤這些觀賞植物;有葡萄的藤,習(xí)慣的藤這些水果植物;還有葫蘆藤,絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下,供人么觀賞乘涼;水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展,在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上結(jié)出更多的果實(shí),或者種植在農(nóng)田里,讓長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤滿(mǎn)地爬行,結(jié)出更多更大的瓜果,供人么品嘗。

         。┯懻摶顒(dòng):你還知道哪些爬行植物,這些植物有什么用?

         。ㄆ撸┮魳(lè)活動(dòng)《小手爬》。

          師:小動(dòng)物會(huì)爬,植物會(huì)爬,我們小朋友的小手會(huì)爬是嗎?讓我們隨著音樂(lè)表演小手爬的動(dòng)作好嗎?

          教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演《小手爬》,改變音樂(lè)的節(jié)奏,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小手慢慢爬和快快爬。

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