【推薦】幼兒園大班教案模板匯總5篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
�、闭J識雪花，感受雪花的輕盈和意境美，能描述出雪花的形狀和特點。
�、策M一步理解雪花，利用對雪花的認識展開的美術活動，從而鍛煉了小朋友的觀察能力和動手能力。
�、吵鋵嵙诵∨笥训恼J知能力，感受到奇妙的大自然的景象和對生活的熱愛。
�、窗l(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
�、翟诨顒又袑⒂變嚎蓯鄣囊幻嬲宫F出來。
教學重點、難點
�、毖┚安荒苷业秸鎸嵉�，不能親眼看到雪花的樣子，需要小朋友很好的配合完成。
⒉在動手繪畫的過程中，對雪花的六個花瓣的角度控制上稍有點難控制，不是畫多或是畫少、或者角度上不是大就是小。
活動準備
�、毙⊙┗ǖ恼n件一個，小雪花圖若干個。
⒉小卡紙、大開紙若干張，鉛筆若干支，橡皮檫、固體膠若干個。
活動過程
�、币牖顒印�
虛擬場景——小朋友，外面下雪了，讓我們一起去看雪花（立刻播放《小雪花》課件）。
提問：①你們看到的雪花是什么樣子的？②小雪花都有幾個角，有什么特點啊？
�、沧屛覀冃蕾p《小雪花》歌曲。
老師并把歌詞貼在黑板上（歌詞內容：小雪花，小雪花，漂在空中象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上變窗花；小雪花，小雪花，漂在手里不見了）
提問：①注意聽歌詞，歌詞都說了什么？
�、谛⊙┗ㄏ笫裁�，引導小朋友畫小雪花的意愿。（小朋友想不想握住小雪花，把它變成窗上的窗花？）
�、呈止だL畫小雪花，做一做，比一比，玩一玩。
看誰手上的小雪花是朵美麗的窗花？這時小朋友有的畫了四個瓣的、五個瓣的六個、七個、八個的，各式各樣的雪花都有了。為了便于小朋友畫畫的方便，我拿筆在黑板上畫了個：叉（即兩個斜線交叉），又在叉上畫了個豎線，這樣構成的6個角上再畫你想畫的圈或者線，鼓勵小朋友去畫。最后雪花六個角的特點也突顯出來。
4、粘貼游戲。
小朋友，我們把剛才畫在小卡紙上的小雪花隨意的粘在我準備的幾張大開紙上，大開紙上是已經畫好的雪人﹑森林，圖畫立即變的繽紛起來，真的好像又下起了大雪、小朋友歡呼不已。
5、結束活動。
教師簡單小結本活動的情況，對幼兒進行表揚和鼓勵、交代后續(xù)活動，最后結束。
教學反思
�、苯虒W目的和內容：引用課件的形式，讓小朋友直觀形象的認識了小雪花的顏色﹑形狀。通過聆聽歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣味性，小雪花當窗花，通過實踐，讓小朋友動手，積極參與�？隙ㄐ∨笥训淖髌泛屠L畫成果。這些都做到了大班要達到的觀察能力﹑語言表達能力﹑和動手能力。
⒉活動過程中：
�、偻ㄟ^課件的形式，詢問小朋友雪花的顏色，形狀，特點上，小朋友能踴躍的回答他們所看到的。比起我告訴他們雪花是什么樣的，更能容易理解和記憶。畢竟受地理條件的限制，沒能親眼看到真實的小雪花，可能這對小朋友的想像力有點限制，或者發(fā)現原來雪花有這么多形狀。在參與美術活動中，小朋友的積極，主動性得以發(fā)揮，小朋友都想把自己手上畫的雪花變成窗花，在繪畫過程中，小朋友的語言能力也得到了提高，應該應該怎么畫，他們都在思考，或者哪個小朋友畫的漂亮，他們進行模仿，或者超越，在技能上也得到很大的提高。整個美術活動和粘貼游戲中，小朋友都是積極的，快樂的，學習的。真正體現了在游戲中學習、在游戲中成長。
�、谝驗楦鶕掖蟀嘤變耗挲g的特點，我重點是讓小朋友認知和操作一個雪花的形狀。雪花有很多種，如果我畫多幾個的話，怕干擾小朋友的辨別能力。一個雪花，小朋友也很容易接受。在當小朋友畫少畫多瓣的時候，我并沒有說對與錯，我讓小朋友順著我的示范去畫，這時候，效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多。基本完成了我的教學，雪花是六個角的，雪花是美麗的花朵。
�、墼趲熡谆迎h(huán)節(jié)上，還是比較協(xié)調的、都是讓每個孩子參與進來，老師起到了一個合作者，支持者和倡導者的關系。
�、潮敬位顒有Ч�是不錯的，能達到小朋友對雪花的認知和理解雪花的六個角的特點。利用這個課件的優(yōu)勢讓小朋友在認知中去動手還是比較新穎的。不足之處覺得示范的雪花的形式單一了點，只認知了一種雪花的畫法。在作畫的過程中畫法也沒有多樣性，比如用海綿筆來染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以后學習更多方面的東西，讓課堂也豐富多樣性，讓活動設計課更加有趣味性。
�、慈绻屛抑匦律线@節(jié)課，我會在美術活動課上改進一些，采用剪紙的形式去完成，畢竟雪花是對稱、連續(xù)的。我不僅讓他們畫、還會剪出小雪花。我想這也是對我的一個挑戰(zhàn)和對小朋友的挑戰(zhàn)。當時聽課的老師也是建議我增加難度給小朋友，大班小朋友有挑戰(zhàn)的.能力，讓小朋友了解其它雪花的樣子，或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對我感悟很深，要大膽突破教學內容，更要努力把復雜的東西用簡單的語言或者其它教會小朋友。
幼兒園大班教案 篇2
設計意圖：
區(qū)域活動是讓幼兒自我學習，自我探索，自我發(fā)現，自我完善的活動。皮亞杰的理論告訴我們，學前幼兒的身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認識周圍事物的。根據我班幼兒的年齡特點，我設置了一個區(qū)域小企鵝超市。給幼兒一個相對寬松的活動氛圍。而我所提供的材料也正是他們日常生活中熟悉的一些廢舊飲料空瓶、包裝盒、包裝袋等。模擬了一個超市場景，使他們自然地投入到活動中來，去操作、探索、交流、合作，體驗活動帶給他們的快樂，也使幼兒在日常的生活當中運用的更加自然、愉快！
活動目標：
1、在活動中，學習按物體的名稱、用途或性質進行分類。
2、通過扮演售貨員與小顧客進行角色游戲，使用貨幣購買相應的物品，培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。
3、愿意交流獲得的經驗，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
投放材料：
廢舊飲料空瓶、包裝紙袋、包裝盒、柜臺、自制錢幣等。
方法一：請小朋友來做小小售貨員，給他們可以投放到超市中的塑料瓶、食品包裝、糖果等，請幼兒自由擺放這些物品到貨架上，引導他們按物品的類別、用途進行分類，并根據已有的生活經驗填寫價格標簽。此時，可以提供給他們更多獨立交往的空間和時間，讓他們在自主的游戲中獲得知識與經驗。
方法二：分給每一名幼兒不同的錢幣，請他們購買所喜歡的食品、飲料、文具等，要注意商品的價格與用途，使幼兒根據手中錢的多少，而選擇所要購買的物品。
方法三：在買賣過程中，鼓勵小顧客和售貨員之間相互多主動對話，如：商量商品的價格、生產時間、保質期限、用途等多方面促進幼兒之間的交流，或者與同伴講述購買了什么商品、用來做什么、用了多少錢，發(fā)展幼兒之間的語言表達能力與社會交往能力。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1.體驗廣告創(chuàng)作的樂趣，享受成功的喜悅。
2.嘗試運用剪、貼、添畫的方法創(chuàng)造出一幅創(chuàng)意廣告畫。
3.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
1.材料準備：記號筆、剪刀、膠水、彩色紙、收集廣告宣傳印刷品等。
2.知識經驗準備：幼兒關注過各種類型的廣告，活動前組織幼兒集體看電視廣告。教師需了解廣告的類型及用途，熟悉廣告畫制作的方法。
活動過程：
一、導入
1.欣賞廣告感知內容。
——上次，老師和大家一起看了那些產品的電視廣告？
——有牛奶、巧克力、點讀機、奶粉等等。（教師可根據情況準備孩子常見、熟悉的廣告）
——除了電視廣告外，你孩子啊什么地方看到過廣告？是什么樣的？
——能夠做廣告的地方非常多，報紙、雜志、電腦游戲上都能夠做廣告，超市還有專門的廣告小冊子。（出示幾張廣告圖片，讓幼兒欣賞）
2.討論了解廣告的作用。
——廣告有什么作用？
——廣告可以使我們了解產品，知道各種信息，方便我們的生活。
——世界上最早的廣告—通過聲音來進行傳播，叫做“口頭廣告”。
——至今發(fā)現最早的印刷廣告—我國北宋時期一家針鋪的廣告。
二、幼兒操作：設計廣告
1.教師提示設計要點。
——我們了解這么多廣告，現在請你們來做廣告設計師，設計一幅廣告畫。
——你們想設計什么產品的廣告呢？食品、日用品、游樂園、商店……
——想一想，你要設計的廣告畫里有哪些內容？
——為了讓人們了解產品，廣告畫里需要有產品圖片，人物或者文字介紹……
——老師和小朋友一起收集了一些廣告宣傳印刷品，你們可以選擇自己需要的產品圖片，轉世圖案或者文字剪下來，貼在你的畫紙上。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
——將廣告宣傳印刷品上需要的產品圖片、裝飾圖案或者文字沿著輪廓剪下來。（提醒使用剪刀注意安全）
——降價好的產品圖片、裝飾圖案或者文字粘貼在畫紙上。
難點：設計粘貼產品圖片、裝飾圖案或者文字的位置。
——根據你的設計可以選擇粘貼在畫紙的中間、兩邊、 上方或者下方。
重點：剪貼完成后引導孩子添畫。
——如果你覺得剪下來的廣告紙還不完整，就用記號筆把要添加的東西畫在空白的位置。
——廣告張貼出來，一定要吸引大家的注意，想一想誰在廣告里？
——發(fā)揮想象力，給我們的廣告畫上用記號筆大膽添畫人物。這樣廣告畫就變的更生動啦。
三、展示作品、交流分享
——說以后所，你的創(chuàng)意廣告畫要告訴大家什么呢？宣傳的是什么產品？
——你的廣告畫真成功，吸引了很多人。
——請你為你的廣告畫設計依據好聽的廣告語吧，讓它變得更有吸引力。
活動反思：
活動中出現了很多的問題：在導入部分時間過長主線有點偏離，可以將廣告紙直接呈現讓孩子們能看到廣告的內容，直接在將廣告的類型和作用引導出來，在廣告的類型上老師應該給予一定的小結這樣可以讓幼兒更了解。在指導時沒有及時觀察到幼兒設計廣告的位置比較單一。在幼兒操作時教師出現“教學冷藏”，老師不可以只是巡視嘴巴一定要不停地說，要及時給幼兒提供幫助、應巡視中教師引導幼兒畫面中的不足。整個活動沒有體現出教學的標準特別是知識點，老師應該給與清晰的交代給孩子一定的探索空間特別是知識點：至今發(fā)現最早的印刷廣告是我國北宋時期一家針鋪的廣告。再添畫過程中可以涉及到相關和相似。
幼兒園大班教案 篇4
一、設計思路：
近階段，我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開展著一系列的活動（包括：介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸，送禮物等）。小班孩子由于受年齡和生活經驗的限制，他們的活動往往都是以自我為中心，而想不到其他人，在開展了這個主題以來，孩子們開始試著找朋友，和朋友一起游戲，但我們發(fā)現，大多數孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩，而對于那些比較內向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立，要么一個人坐著，要么獨自玩耍，很少有同伴去注意他們，更沒有人去關心他們。所以，我預設了這次主題活動：關心關心他們。
二、主題目標：
1．能夠發(fā)現別人明顯高興與不高興的表情，會用簡單的語言和動作去關心和幫助別人，體驗關心別人的快樂。
2．繼續(xù)體驗與朋友共同游戲的快樂，知道朋友越多越好。
三、活動過程：
（一）引起興趣，情感體驗：
1．最近，我們小一班的小朋友一直在講講好朋友，找找好朋友，那你們跟好朋友在一起開心，還是一個人孤孤單單開心？為什么？
2．那你們開心的時候會做什么動作呢？（請幼兒來做做）我們一起來做做開心的樣子。
3．你們看，我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。
�。ǘ┯^察照片，幼兒討論：
1．找找哪一個是你，為什么這么開心？
2．這里還有幾張照片，看看是誰？他們開心嗎？（不開心）你從哪里看出來的？猜猜他們?yōu)槭裁床婚_心？
3．請不開心的小朋友講講為什么不開心。
4．怎么讓不開心的小朋友開心？你會對他們說些什么話？你會和他做什么？
5．現在你可以去關心他們，讓他們高興？誰想去和ⅹⅹ玩？關心ⅹⅹ的小朋友有嗎？
（三）幼兒分散活動：
引導幼兒去關心同伴。
（四）講評延伸：
1．介紹你是怎么關心小朋友的？講了什么話，怎么做的？
2．問不開心的小朋友現在開心嗎？你以后可以自己去找找好朋友，好嗎？
3．引導幼兒要經常關心這些小朋友。
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標】
1、能按照小區(qū)地形圖的要求選擇適當的圖形進行組合匹配。
2、能探索出多種圖形組合方式并記錄。
3、能積極動手動腦，感受拼圖的樂趣。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
【活動準備】
1、教具：課件。
2、學具：
(1)人手六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖，C小區(qū)地形圖，記錄單，筆。
(2)每組一份D小區(qū)地形圖和六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖。
A、B、D、E小區(qū)地形圖
【活動過程】
一、以故事情境導入，引幼兒參與活動的興趣。
1、動物新村造好了，黑貓警長為了更好的保護大家的安全，決定劃分巡邏區(qū)域，并派警車巡邏。黑貓警長一共劃分了幾塊巡邏區(qū)域呢?
2、師幼共同為六塊巡邏區(qū)域派警車。
二、基本活動：
1、播放課件(出示小區(qū)地形圖)，黑貓警長他們第一天來到了A小區(qū)，黑色的地方表示小區(qū)的樓房，白色的地方是需要巡邏的空地。想一想，這是幾號警車的巡邏區(qū)域?
2、第二天，黑貓警長他們來到了B小區(qū)，這又是幾號警車的巡邏區(qū)域呢?
小結：有的小區(qū)可以直接找到適合的警車，有的小區(qū)則需要把巡邏區(qū)域圖換一個方向看看，才能找到適合的警車，把每一塊空地都巡邏到。
3、第三天，黑貓警長來到了C小區(qū)，我們來看一看這個小區(qū)需要警車巡邏的空地有幾塊?派一輛警車夠嗎?你覺得需要幾輛?派哪兩輛車合作能完成巡邏任務?
(1)教師出示巡邏車安排表，介紹記錄的方法。
(2)幼兒操作并記錄巡邏車的安排方法。
(3)幼兒互相交流結果。
小結：有的小區(qū)在巡邏時，需要把兩輛警車的巡邏區(qū)域進行組合，這樣才能完成任務。
4、黑貓警長接到D小區(qū)的報告，有一個小偷躲在小區(qū)的角落里。這個小區(qū)很大，黑貓警長不知道該怎么安排巡邏警車�，F在請小朋友幫忙想辦法來安排一下派哪幾輛警車去巡邏。
(1)幼兒分組操作，教師巡回指導。
(2)互相交流操作結果。
三、結束。
【活動反思】
在半日活動中，聽到了周曉娟老師的《警車巡邏記》這節(jié)課。這節(jié)課非常新穎，以黑貓警長巡邏為線索，借助各種形狀的方塊來讓孩子們拼，打破了平時我們的局限的思維，所以我決定將這節(jié)課用到我們的家長開放日中來。
整個數學活動下來，整體來說還是比較順利的，但還是存在一些不足，需要我在今后的教學過程中多加注意。
一．活動中缺乏親切的教態(tài)。整個活動由故事貫穿始終，但我在講故事中，語速太快、聲音太大，從始至終都是一個語速，沒有加入感情，所以聽上去就缺乏親切感。有時候我們在說話的時候并不需要太大聲，輕聲地講孩子們反而能靜下來聽。
二．數學活動缺少示范。在幼兒操作前，我只是粗略地講了一下操作的方法，等到小朋友一去操作，發(fā)現大部分小朋友都沒有聽清楚要求，都表示不會做，于是，我讓小朋友抬頭看黑板，看我操作了一遍之后，再繼續(xù)操作，很多小朋友才明白意思。聽了楊老師給我的評課，我知道了數學活動一定要有老師的示范過程，并且在小朋友操作之前，一定要介紹一下活動的操作材料。在活動中，我也由于心急沒有將材料介紹清楚。
三．教案拿來之后要分析自己班孩子的能力水平。教案拿來之后，基本上沒有怎么變動，就拿到了家長開放日中來，后來整個活動下來之后，我發(fā)現，我們班的孩子能力并沒有想象中的那么強，其實很多小朋友能拼出三種也需要一定的時間，更何況要他們拼出五種。所以，教案拿來之后不能照搬照抄，一定要先分析一下自己班級中孩子們的能力水平，做適當的修改。
四．在數學活動的驗證環(huán)節(jié)中用的時間過多。由于小朋友完成了之后，就忘記了自己當初是怎么拼的，所以到黑板前來操作時，花了不少的時間，這時候老師可以做適當的提醒，不要一直等到小朋友想起來，這樣浪費的時間太多。
以上是我對在本次家長開放日中數學活動的反思，希望在以后的教學活動中，不要再犯類似的錯誤。
【【推薦】幼兒園大班教案模板匯總5篇】相關文章：
【推薦】幼兒園大班安全教案模板匯總5篇03-22
【推薦】幼兒園大班安全教案模板匯總6篇03-26
【推薦】幼兒園大班健康教案模板匯總5篇03-25
【推薦】幼兒園大班體育教案模板匯總7篇03-24
【精華】幼兒園大班教案模板匯總四篇03-30
幼兒園大班美術教案模板匯總5篇03-25
【推薦】幼兒園大班音樂教案匯總十篇03-26
【推薦】幼兒園大班音樂教案模板集錦10篇03-22
【推薦】幼兒園大班美術教案模板合集六篇03-22
【推薦】幼兒園大班健康教案模板合集五篇03-22