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        幼兒園小班教案

        時間:2021-05-17 11:28:09 幼兒園教案 我要投稿

        【熱門】幼兒園小班教案合集八篇

          作為一名教職工,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【熱門】幼兒園小班教案合集八篇

        幼兒園小班教案 篇1

          一、活動目標:

          1、練習向指定方向跑,增強幼兒跑的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

          二、活動準備:

          小風車若干個。

          三、活動過程:

          1、教師帶幼兒做準備活動。

          2、出示小風車,激發(fā)興趣。

          教師:小朋友,你們看,這是什么呀?風車被風吹起的時候是不是會轉(zhuǎn)呀?那你們喜不喜歡風車呀?

          3、教師講解游戲玩法。

          師:你們每人拿一個小風車,然后分散站在場地一端的起跑線后。老師會念:小風車,真好玩,我一跑,它就轉(zhuǎn)。你們聽老師的口令,手拿風車,向場地另一端線跑去。重復3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。

          4、幼兒游戲,教師指導。

          重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。

          5、變換游戲玩法,教師指導。

          重點指導幼兒聽信號變換動作,并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。

          6、游戲結(jié)束。

          表揚鼓勵幼兒,并做放松運動。

          四、活動延伸:

          幼兒回家后和父母一起玩小風車。

        幼兒園小班教案 篇2

          活動目標:

          1.在圓形的基礎上學會點、線及顏色的運用。

          2.大膽嘗試裝飾活動,感受活動的樂趣。

          活動準備:

          1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

          活動過程:

          一、有限出示幾塊棒棒糖,棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

          二、再次出示圖片,提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋,讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫,有線條形狀、圓點形狀。

          三、示范其中一間作品。

          四、幼兒開始作畫,在繪畫活動中,老師進行指導。

          五、幼兒畫好的作品進行講評,特別是顏色、形狀、線條。

          六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

        幼兒園小班教案 篇3

          一、活動目標:

          1、愿意跟著老師一起嘗試用小勺喂動物寶寶吃飯。

          2、體驗活動的快樂。

          二、活動準備:

          大貓、小兔、小勺若干、動物頭像若干

          三、活動過程:

          1、談話:大貓和小兔

          ☉逐一出示大貓、小兔引導寶寶問好。

          ☉看看、說說哪個動物長的大?

          ☉貓咪為什么長的大呢?小兔為什么長的小呢?

          ☉寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。

          2、操作活動:喂動物寶寶吃飯

          ☉有好多動物寶寶還不會自己吃飯,可是他們的肚子好餓哦,怎么辦呢?

          ☉請個別寶寶嘗試學學喂食的動作。

          ☉鼓勵寶寶用小勺喂動物寶寶吃飯。

        幼兒園小班教案 篇4

          活動目標

          1、學習用玩具小汽車的車輪當作繪畫工具進行滾畫的方法。

          2、體驗車輪作畫的樂趣。活動準備 1、圖片-車輪印

          2、每人一輛小汽車,紅黃藍綠紫顏料各一盤,大卡紙若干 。

          活動過程

          1.出示圖片:車輪。

          教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀?(車輪)

          車輪有什么用呀?

          車輪還能干什么用呀?(幼兒議論)

          2.出示小汽車。

          瞧!這是什么?

          讓幼兒說說玩具汽車有什么用。

          3.教師故作神秘的語氣告訴幼兒:小汽車不但能在地上開,還能在紙上開汽車呢,你們想看看嗎?

          4.教師示范作畫。

          先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來回開。

          看看小汽車開過的地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的?

          教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?

          老師示范2—3次朝不同方向開,請幼兒觀察。

          5.鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開,提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。

          6.展示幼兒的作品,大家一起分享活動的樂趣。

        幼兒園小班教案 篇5

          一、活動目標:

          1、鼓勵幼兒學習對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

          3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

          二、活動準備:

          沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒、

          三、活動過程:

          1、欣賞故事引出主題,讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

          設計提問:

         。1)猜一猜故事里有誰?并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

         。2)發(fā)生了一件什么事情?

          2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

          3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

          4、帶著問題進行第三次故事的欣賞,重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

          設計提問:

          小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎么對小白兔說的?(小白兔,我和你一塊玩好嗎?)

          小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬,看你多臟啊!快去洗個澡吧,洗干凈了我再和你玩。)

          小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎么對小白鵝說的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

          小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬,看你多臟。】烊ハ磦澡吧,洗干凈了我再和你玩!

          最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的?(“走,我?guī)愕胶舆吶ハ磦澡吧!”)

          小豬洗干凈后大家都高興地說:“小豬變干凈了,我們一起玩吧!”

          5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

          6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

          高水平:(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

          中水平:(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

          低水平:(語言操作箱)復習簡單對話。

          7、小結(jié):小豬改正了缺點,變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬,你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限,更應節(jié)約用水,不應隨便浪費水。)

          為您服務!

        幼兒園小班教案 篇6

          設計意圖

          萬物生長都離不開水。本活動實施時,并不急于告訴幼兒答案,而是讓幼兒自己看一看、想一想、找一找、說一說。在探索過程中,讓幼兒自己去尋求問題的答案,滿足幼兒求知的愿望。

          活動目標

          1.知道萬物生長都離不開水。

          2.能用簡單的“水可以……”的句式大膽表述觀察的結(jié)果。

          活動準備

          1.自制錄像片:我們的一天。

          2.飲料若干、干枯的花及未洗的水果。

          過程建議

          1.談話導人:

          提問:剛才你們出去跑步、拍球,口渴了嗎?怎么辦?

          2.一邊喝水,一邊聽故事《小豬變干凈了》。

          思考:水除了可以喝、可以洗澡,還能干什么?

          3.觀察發(fā)現(xiàn):

          放錄像片:我們的一天。(可自攝于園內(nèi))鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表達。

          4.談話討論

          (1)語言游戲:用“水可以……”的句式說一句完整的'話。

          (2)拓展內(nèi)容:說說自己喜歡水的哪些活動、游戲?你們是怎么玩的?

          5.尋找需要水娃娃幫助的物品。如干枯的花及未洗的水果。

          延伸提示

          幼兒討論:沒有水,我們的生活會怎么樣?

        幼兒園小班教案 篇7

          一、課前準備

          1、幼兒齊唱歌曲《小紅帽》。

          2、組織課堂,師生問好。

          二、復習

          1、談話激情,小朋友們,聽說拼音國王給寶貝們安排了什么有趣的任務?任務是什么?制作自己喜歡的單韻母餅干,你們完成了嗎?,你們最喜歡誰呢?(字母餅干在桌面上)

          2全班展示字母餅干,組織游戲“X、X、X在哪里?”“X、X、X在這”里積極地鼓勵孩子,并及時表揚。

          請小朋友幫助單韻母按順序地送回車廂吧!

          三、學習p

          1、創(chuàng)設情境,激趣導入,引出新知,今天我們要學習的聲母是誰呢?它藏在哪呢?

          p潑水的潑、山坡的p。

          2、教學p的發(fā)音

          (1)出卡片p。

          (2)教師范讀p。講解發(fā)音要點:雙唇緊閉,然后突然打開,氣流爆發(fā)出來,氣流比b強得多。

          (3)教師領讀, 小朋友跟讀。

          (4)請幼兒自由發(fā)揮編小兒歌。

          潑水、潑水p p p ; 上坡、上坡p p p。

          3、學習p書寫。

         。1)幼兒觀察外形。

         。2)教師范寫:兩筆寫成p,第一筆為豎,第二筆為右半圓,住在中下格。

         。3)區(qū)分b—p,都是兩筆寫成,第一筆為豎,第二筆為右半圓,但是b的半圓在下住中上格,p的半圓在上住中下格。

         。4)集體書空練習。

          四、教學p與單韻母組成的音節(jié)

         。1)p喜歡和誰做朋友呢?

          板書: p - ō → pō 上坡

          p – á → pá 爬山

         。2)相拼的口訣是什么?

         。2)開火車讀音節(jié),分組朗讀,音節(jié)對對碰。

          五、出示課文學習“兒歌”桌子右上角

          聽教師范讀,幼兒跟讀,集體讀。

          吹泡泡

          小寶寶,吹泡泡,

          好像一串紫葡萄,

          泡泡飛,泡泡跳,

          飛到空中飄呀飄。

          六、一起在四線三格中為p再找6個朋友

          七、幼兒動手制作字母餅干。(播放餅干歌)

          1、比比誰的小手最靈巧。

          2、教師巡視,幫助能力較弱的幼兒。

          3、展示個別幼兒的餅干成果。

          4、我們大家把它們送回烤箱。

          八、小結(jié):

          很高興今天又認識了一位新朋友p,恩……期待大家香噴噴的字母餅干出爐羅。

        幼兒園小班教案 篇8

          活動目標:

          1、通過活動發(fā)現(xiàn)并練習各種手膝著地的爬法(向前爬、倒退等)。

          2、學習方位詞:前面、后面、里面

          3、學習聽音樂節(jié)奏進行變速爬,增強幼兒四肢的肌肉力量, 提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          活動準備:

          1、 小烏龜胸飾17個。

          2、由一教師扮演的貓姐姐。

          活動過程:

          一、激發(fā)興趣、互學各種爬

          1、師:烏龜寶寶你們好,我是烏龜媽媽,你們叫我誰呀?小烏龜有什么本領呀?(幼兒發(fā)表自己的經(jīng)驗,爬)

          2、師:來,爬給媽媽看一看。ㄓ變核纳⒃诘靥荷吓,教師和幼兒一起爬,同時觀察幼兒的各種爬法)

          3、師:好,爬到媽媽的身邊來。剛才烏龜寶寶你是怎么爬的呀?

          4、請幾位幼兒爬給大家看一看,引導大家說說這是什么爬?(從幼兒的回答中選取爬的名稱)哇!他的方法真不錯,我們也來學一學!(如:邊說邊向前爬、向后退、轉(zhuǎn)圈爬等)

          二、游戲“捉迷藏”

          1、師:咦!誰在叫呀?用耳朵聽聽小貓躲在哪里?(幼兒聽并分辨出聲音的方向——前面)

          ☆師:好,去看看是不是小貓,我們要向哪里爬?(爬的途中引導幼兒邊爬邊說)。

          ☆貓姐姐:你們好小烏龜!向小貓問好“你好貓姐姐”貓姐姐:“你們找到我了!我躲在哪里呀?”(幼兒說方位詞)貓姐姐:我要和你們玩捉迷藏,你們把眼睛閉起來,我去躲好,你們來找我!

          2、幼兒閉眼,貓姐姐躲好后喵喵叫。

          師:聽聽,貓姐姐躲在哪兒?(請幾個幼兒說說方位詞)好,我們?nèi)フ艺摇?/p>

          貓姐姐:你們好,又找到我了,我躲在哪兒?(請幾個幼兒說說——里面或桶里面)貓姐姐再去躲,你們的眼睛怎么樣?(幼兒閉眼,貓姐姐躲好后喵喵叫)

          3、師:聽聽貓姐姐又躲在哪?(請幾個幼兒說說方位詞)這次呀,我們換一種爬的方法去,換一中什么方法爬去呢?(從幼兒的意見中選取一種方法,引導邊說邊爬)

          貓姐姐:啊,又被你們找到我了,你們剛才用什么方法爬來找我的?(幼兒回答)你們真是聰明的小烏龜,這次我可要躲躲好。ㄓ變洪]眼,貓姐姐躲好后喵喵叫)

          4、師:聽,貓姐姐躲在哪?好,那就用你自己最喜歡的一種方法爬去找找貓姐姐。ㄒ龑в變嚎刂坪米约号c他人的距離,避免碰撞)

          ☆貓姐姐:你們又找到我了,我真喜歡你們,好了我要回家了,再見小烏龜。ɑサ涝僖姡

          三、聽音樂變速爬

          1、師:來,我們到草地上來休息下吧!真累呀,相親相愛,互相敲敲腿腳。

          2、 師:你們爬的真好!我要請你們和音樂里的小烏龜一起爬呢!你們可要聽好了什么時候小烏龜爬的快,什么時候小烏龜爬的慢!

          3、根據(jù)音樂變速爬,邊爬邊請幼兒說我向前爬,我倒退爬、我轉(zhuǎn)圈爬等。

          四、自然結(jié)束

          好!小烏龜我們爬回家啦!

          到室外,放松、休息、喝水等活動。

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