【推薦】幼兒園教案模板集錦4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的幼兒園教案5篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀看課件,清楚的理解繞口令的內(nèi)容
2、學(xué)說(shuō)繞口令,能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”
活動(dòng)過(guò)程:
一、 活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
談話:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)?它喜歡在哪里玩?
二、觀看幻燈,學(xué)習(xí)繞口令
1、“今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲,咱們一起找一找他們藏在哪?”
2、點(diǎn)擊幻燈片2,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是哪?(山)
2、“看看是誰(shuí)藏在了山上?”(同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)“虎”),在幼兒的回答中反復(fù)并糾正“虎”的發(fā)音
3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō)短句“山上一只虎”
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6,幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容,在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音
5、“小動(dòng)物都被我們找到了,咱們?cè)賮?lái)回憶一下是從那找到的”,播放幻燈7,并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”
6、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令
三、鞏固復(fù)習(xí)
游戲:1、看誰(shuí)說(shuō)得快(全體)
2、做動(dòng)作說(shuō)繞口令(全體)
3、繞口令接龍(分組)
幼兒園教案 篇2
課題:小英雄
一.教學(xué)目標(biāo)
1.能使幼兒正確的認(rèn)識(shí)并理解“小英雄”一詞的真正含義。
2.通過(guò)舉例、游戲、讓幼兒親身體驗(yàn)的方式來(lái)講解幼兒對(duì)小英雄的認(rèn)識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒做到聰明勇敢、堅(jiān)持不懈、敢于和困難作斗爭(zhēng)的思想,并樹(shù)立幼兒的自信心。
4.多方面引導(dǎo)幼兒做一個(gè)全面發(fā)展的小英雄。
二.教學(xué)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫卡通人物圖片4幅
2.氣球若干個(gè)
3.磁帶(小哪吒歌曲)
三.教學(xué)過(guò)程
(一)、通過(guò)看圖片認(rèn)識(shí)4個(gè)動(dòng)畫小英雄引出課題:
小朋友們,今天我們來(lái)上一節(jié)常識(shí)課!這節(jié)課啊,老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了4個(gè)小伙伴,這4個(gè)小伙伴呢,是小朋友們平時(shí)在電視上經(jīng)常能看到的,也是小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴,小朋友們對(duì)它們是再熟悉不過(guò)了。瞧,它們來(lái)了。ńo幼兒出示圖片,分別是黑貓警長(zhǎng)、孫悟空、奧特曼、小哪吒)小朋友們喜不喜歡它們。啃∨笥褌冏屑(xì)想一想,它們各自都有什么本領(lǐng)呢?(幼兒舉手發(fā)言,說(shuō)出它們的本領(lǐng))小朋友們說(shuō)他們是不是小英雄?那小朋友們?cè)覆辉敢夂退鼈円粯樱沧鲆粋(gè)小英雄。亢,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)小英雄!
(二)、把四個(gè)動(dòng)畫人物分別分成4個(gè)代表對(duì),以比賽的形式對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn),增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣:
恩(故意思考的樣子),既然老師把小朋友們最喜歡的4個(gè)小伙伴給請(qǐng)來(lái)了,就不能讓它們閑著啊,要不這樣吧,讓它們4個(gè)和我們共同來(lái)學(xué)習(xí)好不好。1234小朋友們也是4個(gè)小組,那么我們就分成4個(gè)代表隊(duì),一組是黑貓警長(zhǎng)代表隊(duì)、二組是孫悟空代表隊(duì)、三組是奧特曼代表隊(duì)、四組是小哪吒代表隊(duì),只要是不管幾組的小朋友回答對(duì)了問(wèn)題,我們就等于它們4個(gè)一個(gè)敵人好不好?比如說(shuō)三組是奧特曼代表隊(duì),只要是一組的小朋友回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題,就等于奧特鍆消滅了一個(gè)大怪獸。
好了,小朋友們做好準(zhǔn)備,開(kāi)始思考了,想做一個(gè)真正的小英雄,平常的日常生活中,我們應(yīng)該怎么做呢?(幼兒舉手發(fā)言,根據(jù)幼兒回答相應(yīng)的加分)(聰明勇敢、主持正義,講道理,幫助別人,與困難做斗爭(zhēng)等)可是有一個(gè)小朋友啊,他是這么想的,我長(zhǎng)的比你們高,也比你們壯,我打架的時(shí)候啊,肯定也是第一,只要我把你們?nèi)即蚺肯铝,那我就是小英雄了!小朋友們,你說(shuō)這個(gè)小朋友的想法對(duì)不對(duì)?不對(duì),如果經(jīng)常和小朋友打架、或經(jīng)常欺負(fù)小朋友的話那就不是小英雄了,那就是小狗熊了!我相信小朋友們都愿意做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)助人為樂(lè)的小英雄,而不是調(diào)皮搗蛋埋不講理的小狗熊。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、辨別樂(lè)曲中的高低音,并嘗試用肢體動(dòng)作表示大吊車的吊起與降落。
2、體驗(yàn)大吊車音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、視頻、PPT、磚頭、籮筐等
活動(dòng)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲大吊車——用自然的聲音演唱歌曲
1、看什么車開(kāi)來(lái)了?我們都來(lái)做大吊車司機(jī)吧!
2、幼兒集體唱歌曲大吊車。
3、教師提醒幼兒“吱,吱”的地方要注意休止符。
4、幼兒再次復(fù)習(xí)歌曲大吊車。
二、辨別樂(lè)曲的高低音——嘗試用肢體動(dòng)作表示大吊車的吊起與降落
1、教師彈奏大吊車工作的音樂(lè)。
2、提問(wèn):猜一猜我的大吊車在干什么?
3、幼兒把自己變成一輛大吊車,聽(tīng)音樂(lè)做大吊車的動(dòng)作。
4、老師彈湊1 1 0和i i 0請(qǐng)幼兒再一次聽(tīng)辨有什么不同?請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)辨(高低音可從樂(lè)曲中抽取出來(lái),讓幼兒反復(fù)聽(tīng),并通過(guò)力度的變化讓幼兒感受高低音的不同。)
。ㄔ诤⒆痈惺艿搅说鸵艉透咭舻牟煌,可直接觀看錄像,不用這里讓幼兒猜測(cè)高低音做什么動(dòng)作。)
5、觀看錄像一
。1)大吊車在做什么呢?
。2)大吊車什么時(shí)候放下拿磚頭?什么時(shí)候?qū)⒋u頭吊起來(lái)?(如果幼兒說(shuō)不清,可以再看一遍錄像。)
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué),做一做。(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,老師及時(shí)引導(dǎo)指正。)
。4)請(qǐng)全體幼兒聽(tīng)音樂(lè)做一做大吊車的動(dòng)作。
三、音樂(lè)游戲——在游戲中模仿大吊車吊東西,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣
1、今天建筑工地需要一大批大磚頭,看看大吊車是怎樣幫忙運(yùn)送吧!
2、觀看錄像二
(1)裝貨員做了些什么動(dòng)作?什么時(shí)候?qū)⒋蟠u頭運(yùn)到大吊車上面前?(吊起了什么?什么?)
(2)大吊車什么時(shí)候?qū)⒋蟠u頭吊起來(lái)呢?(吱,吱,一塊大磚頭)
。3)到音樂(lè)結(jié)束時(shí),大吊車運(yùn)了幾塊磚?
3、幼兒分成兩組,分別扮演大吊車和裝貨員。
。1)扮演大吊車者,邊唱歌邊雙手按音樂(lè)的節(jié)奏上舉或放下,表示大吊車在工作。
(2)扮演裝貨員者,拿起放有磚的籮筐,唱到吊起了什么?什么?運(yùn)到大吊車面前。
。3)大吊車拿起一塊磚吊起放到大籮筐里,隨著音樂(lè)的`高低,做吊起或降落的動(dòng)作,將小籮筐的磚一塊塊運(yùn)到大籮筐里。
4、音樂(lè)結(jié)束后,大吊車和裝貨員交換角色,繼續(xù)進(jìn)行游戲。
延伸活動(dòng):
在音樂(lè)表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行《大吊車》的表演與創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
小百科:吊車是一種廣泛用于港口、車間、電力、工地等地方的起吊搬運(yùn)機(jī)械。吊車這個(gè)名稱是起重機(jī)械統(tǒng)一的稱號(hào)。通常叫吊車的主要還是汽車吊、履帶吊和輪胎吊。吊車的用處在于吊裝設(shè)備、搶險(xiǎn)、起重、機(jī)械、救援。
幼兒園教案 篇4
親子游戲是人們現(xiàn)在對(duì)孩子進(jìn)行親子教育的一個(gè)重要方面,它不僅會(huì)給孩子帶來(lái)很大的歡樂(lè),同時(shí),還會(huì)增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的相互理解,對(duì)孩子的心理健康非常有益。
游戲名稱:
不斷前進(jìn)。
游戲準(zhǔn)備:
布條、障礙物、籃球。
游戲過(guò)程:
1.家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的障礙物均勻地布置在空曠的地面;
2.家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的籃球放置在一個(gè)目的地;
3.家長(zhǎng)用布條將自己和孩子的腳綁好;
4.家長(zhǎng)和孩子沒(méi)人只用一只腳,然后和自己的家長(zhǎng)用胳膊扶持好,不斷前進(jìn);
5.在前進(jìn)的過(guò)程中,家長(zhǎng)和孩子注意跨越準(zhǔn)備好的障礙物,每跨越一次,將一個(gè)布條寄在障礙物上;
6.跨越完所有的障礙物,到達(dá)目的地之后,取得籃球后往回折返;
7.返回出發(fā)地的最短時(shí)間就是家長(zhǎng)和孩子完成親子游戲的成績(jī)。
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