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幼兒園大班手印畫(huà)教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班手印畫(huà)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班手印畫(huà)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫(huà)各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。
3、結(jié)合畫(huà)面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡(jiǎn)單的`故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1.做水底動(dòng)物動(dòng)作。
教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。
2.教師出示范畫(huà)并講解示范。
�。�1）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。
（2）然后用水彩筆添畫(huà)腿和大鉗（鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的螃蟹）。
�。�3）最后添畫(huà)。
3.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫(huà)，激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
�。�2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫(huà)面的清潔。請(qǐng)幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫(huà)自己編故事。
幼兒園大班手印畫(huà)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)的方式畫(huà)樹(shù)干。
2、遷移觀察的經(jīng)驗(yàn)，探索在樹(shù)干上畫(huà)上橢圓形的樹(shù)葉。
3、樂(lè)意用各種漂亮的顏色作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)示范畫(huà)一張、人手一盒油畫(huà)棒、一張白紙、一支記號(hào)筆、已有畫(huà)太陽(yáng)光芒的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒一起表演歌曲《樹(shù)媽媽》。
2、通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)媽媽。
教師出示樹(shù)范畫(huà)：今天老師請(qǐng)來(lái)了樹(shù)媽媽，你們看看樹(shù)媽媽的樹(shù)干像什么?樹(shù)葉是什么形狀?
3、教師示范畫(huà)樹(shù)。
教師示范畫(huà)樹(shù)干：一只小手緊緊按在紙上，另一只小手拿著記號(hào)筆沿著小手把小手的形狀畫(huà)下來(lái)，然后在樹(shù)干上畫(huà)上橢圓形的.樹(shù)葉。
4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習(xí)畫(huà)樹(shù)干。
教師請(qǐng)幼兒用一只小手緊緊按在桌子上，另一只小手沿著小手畫(huà)畫(huà)。
5、幼兒操作活動(dòng)。
在幼兒操作過(guò)程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒給予指導(dǎo)。
6、展示幼兒作品。
展示幼兒的作品，教師與幼兒共同觀摩作品，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的樹(shù)。
幼兒園大班手印畫(huà)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用手印畫(huà)鴿子，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索欲望，產(chǎn)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色畫(huà)筆，油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、手影游戲?qū)?/p>
1.課件演示：手影游戲
提問(wèn)：
你們看到了什么？
這些小動(dòng)物都是用什么變成的？（手）
你喜歡哪一種小動(dòng)物？
（請(qǐng)幼兒試著用自己的小手變成喜歡的小動(dòng)物。）
2.教師用手影演示變成鴿子。
教師：現(xiàn)在，我們讓小手變成的.鴿子飛到紙上好不好？
二、教師示范畫(huà)鴿子
1.伸出我們的手掌，找一找哪一個(gè)是拇指？
讓四個(gè)手指并攏，飛呀飛呀，飛到畫(huà)紙上（把手重疊在畫(huà)面的鴿子上），變成了什么？（鴿子）
2.拇指是鴿子的什么部位？（頭部）
四個(gè)手指是什么？（翅膀）
鴿子的身體又是什么印成的？（手掌）
3.你想讓你的小鴿子飛到你的紙上嗎？
請(qǐng)大家把小手放在畫(huà)紙上，分辨描畫(huà)的各個(gè)部位，注意描畫(huà)時(shí)手不移動(dòng)。
三、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)
1.啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫(huà)，注意鴿子在畫(huà)面上的布局。
2.啟發(fā)幼兒印畫(huà)時(shí)左手不移動(dòng)，右手稍離左手一圈印畫(huà)，避免把手指描臟。
3.大膽的在鴿子上裝飾花紋，并注意顏色深淺。
四、評(píng)價(jià)作品
這只鴿子顏色真漂亮，用了深淺不一的顏色。這幾只鴿子的顏色不鮮艷，它們都用了深色還淺色？
�。ǜ兄际巧钌驕\色會(huì)使顏色不鮮明。）
幼兒園大班手印畫(huà)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用手印畫(huà)的方法作畫(huà)，并進(jìn)行添畫(huà)頭和五官。
2、根據(jù)手印畫(huà)大膽想象并樂(lè)于表述。
3、體驗(yàn)手印畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫(huà)紙，蠟筆、范畫(huà)等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。
——師：寶寶們！我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲吧！一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指插插，五個(gè)手指飛飛。還有一槍打四個(gè)是怎么做的呢？
小結(jié)：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會(huì)做游戲還會(huì)做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫(huà)的過(guò)程。
——師：小手兄弟快樂(lè)的出發(fā)了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說(shuō)：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說(shuō)：我也要親親海綿寶寶。
——師：手弟弟快來(lái)看啊，這里的'風(fēng)景多美��！軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說(shuō)看我們多臟啊，快點(diǎn)洗個(gè)澡吧！手兄弟說(shuō)：洗澡時(shí)輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。
3、幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)頭和五官。
——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來(lái)我們是這個(gè)樣子的�。∫稽c(diǎn)也不漂亮，也不可愛(ài)，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛(ài)點(diǎn)嗎？
小朋友，你有什么呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個(gè)好辦法，你們想知道嗎？
——師：在手掌的上面畫(huà)一個(gè)圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢？注意兩只眼睛要畫(huà)的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個(gè)翹翹的小鼻子，一個(gè)彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發(fā)，手弟弟說(shuō)：我和哥哥長(zhǎng)的一樣，要把我和哥哥畫(huà)的一樣哦�？词中值苁掷珠_(kāi)心的在草地上跳起了舞。
出示范畫(huà)——師：看，我的小手兄弟玩的多開(kāi)心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？
4、幼兒作畫(huà)，手兄弟旅行，師巡視指導(dǎo)。
——師：小朋友，你的小手想不想去旅行？
——想一想你的小手回去那些地方，又會(huì)發(fā)生些什么事呢？
——師：手寶寶們出發(fā)吧。
5、作品展示和評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪里，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
活動(dòng)反思：
小班小朋友對(duì)新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫(huà)小手，通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫(huà)方式的樂(lè)趣。從活動(dòng)效果來(lái)看，我覺(jué)得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作，通過(guò)家長(zhǎng)以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開(kāi)心。使幼兒在情感，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫校∨笥褌兒徒處煹幕?dòng)特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開(kāi)心。
幼兒園大班手印畫(huà)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
1.在看一看、玩一玩、印一印、說(shuō)一說(shuō)等系列活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的印畫(huà)興趣。
2.能積極的參與活動(dòng)中，有一定的表達(dá)能力。
3.了解對(duì)稱的特點(diǎn)，并利用這一特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水粉顏料、樹(shù)葉、豆子、動(dòng)植物圖片、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示各種對(duì)稱動(dòng)植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的`特點(diǎn)。
2.出示對(duì)稱印畫(huà)作品，啟發(fā)幼兒展開(kāi)討論，怎樣才能讓畫(huà)面達(dá)到對(duì)稱效果。
3.教師示范制作對(duì)印畫(huà)過(guò)程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒(méi)干的時(shí)候，將另一半對(duì)折印上去，打開(kāi)后即完成。
4.幼兒自由選擇一種對(duì)稱的動(dòng)物或植物，進(jìn)行對(duì)稱印畫(huà)創(chuàng)作。
幼兒園大班手印畫(huà)教案 6
活動(dòng)名稱：
美術(shù)活動(dòng)：手印畫(huà)：《桔子豐收了》
活動(dòng)目的：
1. 使幼兒會(huì)用手掌的側(cè)面畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝，會(huì)用手指畫(huà)圓桔子，并認(rèn)識(shí)橙色。
2. 會(huì)正確蘸色，不弄混顏色，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
設(shè)計(jì)思路：讓幼兒將平時(shí)積累的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一系列的'操作活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，并培養(yǎng)幼兒的觀察興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）顏料（棕色、橙色、綠色）、抹布；
�。�2） 每人一張白紙、桔子樹(shù)范例圖一張；
2、 前期知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)桔子，了解桔子的外形特征。
活動(dòng)流程：你認(rèn)識(shí)桔子樹(shù)嗎？ 怎樣制作桔子樹(shù)？
活動(dòng)過(guò)程：
1、你認(rèn)識(shí)桔子樹(shù)嗎？
指導(dǎo)： 教師提問(wèn)，幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒認(rèn)識(shí)桔子樹(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀看范例，描述桔子樹(shù)的形狀和顏色。
提問(wèn)：
�。�1）現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天最常見(jiàn)的水果是什么？
�。�2）這是一棵什么樹(shù)？桔子樹(shù)長(zhǎng)得什么樣？
�。�3）樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉、桔子都是些什么顏色的？
2、怎樣制作桔子樹(shù)？
指導(dǎo)： 教師示范講解，讓幼兒了解制作桔子樹(shù)的過(guò)程。
指導(dǎo)語(yǔ)：先用手掌側(cè)面和手指來(lái)畫(huà)桔子樹(shù)，然后用手掌側(cè)面蘸棕色印樹(shù)干和樹(shù)枝，擦干凈手掌后再用手指蘸綠色畫(huà)葉片，擦干凈手指后再蘸橙色畫(huà)桔子。
指導(dǎo)要求：制作桔子樹(shù)時(shí)不要把不同的顏色混在一起。
3、桔子豐收了
指導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)桔子樹(shù)時(shí)，樹(shù)干要畫(huà)得稍粗些，樹(shù)枝要多些，這樣桔子就可畫(huà)得多些，表示桔子豐收了。
指導(dǎo)： 幼兒制作完成后，請(qǐng)他們將自己畫(huà)的桔子樹(shù)沿輪廓剪下來(lái)貼成一片桔子園，布置在教室的墻上，取名為《桔子豐收了》，并組織班級(jí)幼兒進(jìn)行觀賞。
活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒在教室里跟著《桔子豐收》的音樂(lè)學(xué)做相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，感受秋天美麗的景色。
幼兒園大班手印畫(huà)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)識(shí)螃蟹基本形狀的基礎(chǔ)上，能用手掌印畫(huà)螃蟹。
2、能大膽表現(xiàn)螃蟹的特征。
3、喜歡手指印畫(huà)，體驗(yàn)樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、對(duì)螃蟹的外形、動(dòng)態(tài)及生活習(xí)性有一定的了解。
2、PPT課件、卡通螃蟹一只。
3、繪畫(huà)用具：記號(hào)筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙、棉簽和抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引出課題。
師：“八只小腳抬大轎，兩只大腳像剪刀，橫行霸道不讓人，嘴里吐著白泡泡。”
2、PPT出示圖片激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
(1)示范。
師：剛才老師給小朋友看了一只真螃蟹，到處爬來(lái)爬去，老師這里還有一只假的螃蟹，它也會(huì)爬呢!小朋友想不想看看?(用手指做螃蟹爬行的樣子)我們兩只能干的小手居然能變出螃蟹來(lái)，小朋友想不想試一試?
(2)幼兒嘗試。
師：兩只手的手掌重疊在一起是螃蟹的身體，兩邊的`四只手指就是它的八條腿，那大拇指是什么呀?請(qǐng)小朋友做小螃蟹，老師做螃蟹媽媽好不好?
3、作畫(huà)。
(1)示范。
(2)交待要求。
(3)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品。
將幼兒的作品布置成一個(gè)小畫(huà)廊，以便幼兒互相。欣賞各自的作品。
幼兒園大班手印畫(huà)教案 8
一、設(shè)計(jì)思路：
在日常生活中我們觀察到幼兒對(duì)顏色非常有興趣，總是在尋找機(jī)會(huì)來(lái)涂一涂，畫(huà)一畫(huà) ，而小班的幼兒更是對(duì)色彩充滿了好奇和興趣，在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂(lè)此不疲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫(huà)的《小小手印畫(huà)》活動(dòng)讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫(huà)，滿足幼兒的好奇和興趣，發(fā)展幼兒的觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒與同伴一起活動(dòng)學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的交往和協(xié)作的技能，培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往的`能力，使幼兒體驗(yàn)到合作的愉快。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)手印畫(huà)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、初步感受與好朋友合作畫(huà)畫(huà)的愉快情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙 、各種顏料
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢？
幼：手會(huì)穿衣服、梳頭、開(kāi)汽車、玩玩具、畫(huà)畫(huà)、開(kāi)飛機(jī)、開(kāi)火箭……
幼兒進(jìn)行討論引出課題。
師：小朋友說(shuō)了這么多手的用處，上一次老師看到陽(yáng)陽(yáng)小朋友用手做了一件和你們都不一樣的事情，他把小手蘸上顏料在紙上印了一副漂亮的畫(huà)，今天老師也想用手來(lái)印畫(huà)。
2、進(jìn)行手印畫(huà)，展開(kāi)幼兒的想象。
（1）、教師做單手印畫(huà)，五指展開(kāi)的，問(wèn)："小朋友看看想想這個(gè)手印畫(huà)象什么？"
幼：是花、樹(shù)、草、樓梯、刺猬、孔雀、手套、扇子、山、小草、火箭……
引導(dǎo)幼兒從不同的角度來(lái)觀察和想象。
�。�2）、教師做四指并攏、大拇指與其分開(kāi)的，問(wèn)："這個(gè)手印畫(huà)象什么？"
幼：象鵝、鳥(niǎo)、兔子的耳朵、大樹(shù)、高樓、海豚、飛機(jī)……
�。�3）、教師和協(xié)助老師合作的："我和齊老師合作來(lái)印"雙手交叉"象什么？"
幼：正在飛的鳥(niǎo)、蝴蝶、仙人掌、蜻蜓、小花、剪刀、花籃、船、樹(shù)葉……
�。�4）、教師做兩手重疊："這個(gè)手印畫(huà)又象什么呢？"
幼：馬、螃蟹、青蛙、小狗、一個(gè)小朋友在騎小賽車、電話、手機(jī)、火、森林、兔子賽跑、牛、海馬……
3、幼兒與好朋友合作作畫(huà)，體驗(yàn)其愉快情感。
教師："小朋友想不想也來(lái)做手印畫(huà)呢？"
幼：想做
教師："小朋友在做手印畫(huà)的時(shí)候可以一個(gè)人來(lái)做，也可以找一個(gè)好伙伴，兩個(gè)人一起來(lái)做手印畫(huà)，好嗎？請(qǐng)小朋友一只手上蘸上顏料，另一只手可以來(lái)幫忙扶著白紙還要注意不要把顏料弄到衣服上。"
4、幼兒進(jìn)行手印畫(huà)，教師參與其活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用不同的方法進(jìn)行活動(dòng)。
5、印完后請(qǐng)小朋友洗干凈小手、
6、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的或是和小伙伴一起印的是什么，講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
幼：鳥(niǎo)在天上飛、蝴蝶、許多樹(shù)、手套、大海、棉花糖……
每講完一個(gè)老師請(qǐng)作者給作品取一個(gè)名字，教師寫(xiě)上作者姓名、作品名稱。
5、自然下課。
課后延伸：教師和小朋友一起給作品進(jìn)行裝裱并展示交流。
幼兒園大班手印畫(huà)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來(lái)給衣服印花。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫(huà)，體驗(yàn)合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請(qǐng)幼兒演示，在演示中帶著問(wèn)題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫(huà)，來(lái)解決重難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服�；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來(lái)的呢？（用手蘸水粉顏料印出來(lái)的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么��？（請(qǐng)一幼兒用動(dòng)作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣）
2、演示與思考 教師示范拳頭印花蕊，請(qǐng)二到三位幼兒演示、集體討論：
（1）是用什么方法印花的？
（2）顏料不夠時(shí)怎么辦？
（3）換另一種顏色怎么換？
3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的'花？可用什么方法來(lái)印？四個(gè)人一件衣服，商量好怎么印？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要求
�。�1） 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好，你印什么我印什么不爭(zhēng)吵。
�。�2） 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來(lái)印花。
�。�3） 提醒幼兒換色時(shí)，要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
�。�4） 注意保持畫(huà)面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)評(píng)價(jià) 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰(shuí)的花衣服漂亮。
教學(xué)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
幼兒園大班手印畫(huà)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。
2、通過(guò)欣賞、觀察范畫(huà)作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫(huà)變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫(huà)作品。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中，大膽想象，注意畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、細(xì)頭的`黑色水筆，多種顏色的顏料，抹布。
2、紅色筆在白紙上畫(huà)一個(gè)大的橢圓形的手指羅紋，黑色記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)觀察手印畫(huà)。
欣賞手印畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖上有什么？有哪些有趣的小動(dòng)物？這些畫(huà)與我們?cè)瓉?lái)圖畫(huà)一樣嗎？你知道它是用什么畫(huà)的嗎？
2、教師示范印畫(huà)先用手指蘸上你喜歡的顏料，然后，在紙上印上手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色在印上幾個(gè)手指印。
提醒手指印不要印得太密，以免影響添畫(huà)，使畫(huà)面過(guò)于擁擠。
去洗手間洗手并將手擦干凈。
用黑色細(xì)頭水筆在手指印上進(jìn)行添畫(huà)，創(chuàng)造出一個(gè)新的形象。
教師在范例上添畫(huà)，變出一只漂亮的孔雀。
3、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)注意畫(huà)面的整潔。
4、展示作品，相互欣賞、討論。
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