幼兒園教案模板合集八篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉樂(lè)曲《可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)》的旋律。在教師的帶領(lǐng)下，初步學(xué)習(xí)合拍地做蟲(chóng)蟲(chóng)飛、蟲(chóng)蟲(chóng)跳舞的樣子。
2、嘗試通過(guò)改變手的運(yùn)動(dòng)軌跡表現(xiàn)不同的蟲(chóng)蟲(chóng)飛，遷移對(duì)身體各部位的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的身體扭動(dòng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)跳舞。
3、能積極地參與創(chuàng)編餓活動(dòng)，有初步的與眾不同的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中觀察過(guò)小蟲(chóng)，并用動(dòng)作模仿過(guò)小蟲(chóng)飛的樣子。
2、玩過(guò)“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”的手指游戲。
3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小小鴨》。
幼兒聽(tīng)歌曲的伴奏，說(shuō)出歌名。
幼兒兩兩結(jié)伴，邊唱歌邊做表演動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”的韻律活動(dòng)。
幼兒回憶“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”手指游戲的玩法，師幼共同玩游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊念“蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛——”邊做游戲。（教師在念“蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛——”時(shí)注意與音樂(lè)的節(jié)拍一致）
教師慢速哼唱旋律《可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)》，幼兒嘗試隨音樂(lè)合拍地做蟲(chóng)蟲(chóng)飛的動(dòng)作。
教師播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊念“蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)蟲(chóng)飛——”，一邊練習(xí)合拍地做動(dòng)作。
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)合拍地做“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”的動(dòng)作，并用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒轉(zhuǎn)換動(dòng)作。
3、創(chuàng)編“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”的動(dòng)作。
教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)飛。
教師：蟲(chóng)蟲(chóng)還會(huì)怎么飛？
幼兒嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)飛。教師觀察幼兒細(xì)微的動(dòng)作變化，及時(shí)反饋，引導(dǎo)幼兒改變動(dòng)作的軌跡，創(chuàng)編不同的蟲(chóng)蟲(chóng)飛的動(dòng)作。
教師哼唱樂(lè)曲，幼兒練習(xí)合拍地做“蟲(chóng)蟲(chóng)飛”的動(dòng)作。（鼓勵(lì)幼兒做出不同的“飛”的動(dòng)作）
4、創(chuàng)編蟲(chóng)蟲(chóng)跳舞的動(dòng)作。
教師：蟲(chóng)蟲(chóng)是什么樣子的？它會(huì)怎樣跳舞呢？
請(qǐng)幼兒做出自己創(chuàng)編的動(dòng)作，教師從中選出較易模仿的動(dòng)作，加以整理后，引導(dǎo)全體幼兒模仿。
教師哼唱旋律1—2句，邊帶領(lǐng)全體幼兒模仿挑選出來(lái)的動(dòng)作。
教師鼓勵(lì)幼兒扭動(dòng)身體的不同部位表現(xiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)跳舞。
教師：蟲(chóng)蟲(chóng)的身體還有哪里也會(huì)跳舞？腰能扭一扭，還有哪兒也能扭一扭？
幼兒在集體面前做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。教師用語(yǔ)言反饋，引導(dǎo)幼兒通過(guò)扭動(dòng)身體的不同部位來(lái)改變動(dòng)作。
教師選擇典型動(dòng)作，帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)聽(tīng)語(yǔ)言表演“蟲(chóng)蟲(chóng)跳舞”。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表演“蟲(chóng)蟲(chóng)跳舞”，教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒合樂(lè)地做動(dòng)作。
5 、幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)猴子的特性.
2. 模仿表現(xiàn)猴子的不同動(dòng)作
3. 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 幼兒用書(shū),掛圖
2. 錄像機(jī),西游記的帶子
活動(dòng)過(guò)程:
一. 導(dǎo)入
師“今天老師代來(lái)了動(dòng)畫(huà)片請(qǐng)你們看,你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎?”
放西游記
師:“剛才我們看的是什么動(dòng)畫(huà)片呀?”
“西游記里都有誰(shuí)呢?”
“你喜歡西游記中的哪一位?為什么?”
“你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)孫悟空有些什么本領(lǐng)?”
可先請(qǐng)1---2位幼兒師范再全體一起來(lái)
二. 認(rèn)識(shí)猴子
師:“你們知道嗎,孫悟空是花果山上的美猴王,今天,我們一起去花果山上參觀一下?”
幼兒上臺(tái)觀察掛圖
師:“你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看你們?cè)诨ü缴峡吹搅诵┦裁?”
<當(dāng)幼兒說(shuō)到一下猴子的動(dòng)作時(shí)可請(qǐng)他們表演一下>
師:“猴子很機(jī)靈,它的動(dòng)作有點(diǎn)像人,它的身體瘦小,總是彎著腰,四條腿細(xì)細(xì)的,頭圓圓的,臉有點(diǎn)像桃子,他們喜歡在樹(shù)枝或假山上玩游戲.”
師:”我今天還要告訴你們一個(gè)秘密,每個(gè)猴群中都有一個(gè)猴王, ,當(dāng)小猴子們找到好吃的東西時(shí),一定要先讓猴王吃了以后其他的猴子才能去吃,但是當(dāng)有敵人要來(lái)欺負(fù)它們時(shí),猴王是第一個(gè)沖出去的,如果有外面的猴子進(jìn)入猴群或小猴子長(zhǎng)大了,猴子們就會(huì)展開(kāi)大戰(zhàn),如果老猴王輸了,那這個(gè)新猴王就產(chǎn)生了,但是老猴王一定要離開(kāi)這個(gè)猴群,不能再在這個(gè)家中住下去.
三. 游戲
師:“剛才我們認(rèn)識(shí)了一下花果山上的猴子,下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲叫‘誰(shuí)是猴王’,我請(qǐng)一個(gè)小朋友猜,那下面的小朋友中有一個(gè)是猴王,其他的小猴子都要跟這個(gè)猴王的動(dòng)作做,請(qǐng)猜的小朋友找出下面的猴群中誰(shuí)是猴王”
幼兒游戲1---2遍
四. 愛(ài)護(hù)動(dòng)物
師“你們知道嗎?猴子不僅勇敢,可愛(ài),今年它可是我們的驕傲,因?yàn)榻衲陫W運(yùn)會(huì)的標(biāo)記------五個(gè)福娃之一就是金絲猴,你們說(shuō)猴子這么可愛(ài),可是我們國(guó)家的猴子是越來(lái)越少了,你們知道為什么嗎?”
幼兒討論
師“我們都知道猴子喜歡住在樹(shù)上,但是現(xiàn)在森林越來(lái)越少,小猴子的家也沒(méi)有了,還有一些壞蛋抓住小猴子把它們買(mǎi)到餐廳變成了菜或強(qiáng)迫它們表演來(lái)騙錢(qián).我們要制止這種行為.我們一起變成孫悟空打到他們”
師:“在小朋友的桌子上有一些材料,我們一起做個(gè)孫悟空的面具吧”
幼兒制作
五. 韻律活動(dòng)
放<小石猴>的音樂(lè)
帶領(lǐng)幼兒動(dòng)一動(dòng)
師:“這里太小了,我們到外面去大鬧天宮吧!”
活動(dòng)結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)教室
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)彩虹色的花幫助別人的故事，感受幫助別人的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)如何幫助有困難的人。
3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、《5·12》視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入。
1、有一種花，它有五顏六色的花瓣，它都用這些花瓣做了什么呢？
2、那我們一起來(lái)看看。
（二）觀看課件。
1、一片積雪的原野上，開(kāi)了一朵彩虹色的花。
2、螞蟻經(jīng)過(guò)彩虹色的旁邊，螞蟻要去哪里，遇到了什么困難？螞蟻把彩虹色的花瓣當(dāng)成了什么？
3、蜥蜴經(jīng)過(guò)彩虹色的花旁邊，它要去干什么？它把花瓣當(dāng)成了什么？
4、老鼠怎么了？彩虹色的花是怎么幫助它的？
5、彩虹色的花又是怎么幫助小鳥(niǎo)的？
6、下雨了，刺猬來(lái)了，彩虹色的花又是怎么做的？
7、最后一片花瓣去哪里了？
（三）完整欣賞故事及課件。
教師完整連貫的講述故事，提問(wèn)：
1、最后發(fā)生了什么事？動(dòng)物們心里是怎么想的呢？
2、你們喜歡彩虹色的花嗎？為什么？
（四）觀看《5·12》地震視頻，提問(wèn)：
1、5·12發(fā)生了一件什么事情呢？
2、那我們一起來(lái)看看視頻，視頻里的人們是怎么互相幫助的吧！
3、你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎？你幫助過(guò)別人做什么額事情呢？
總結(jié)：彩虹色的花的天真可愛(ài)、心地善良深深的感動(dòng)了我們。聽(tīng)了這個(gè)故事，我們也體會(huì)到，凡事都應(yīng)該為別人著想，只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。
教學(xué)反思：
《彩虹色的花》敘述著這樣一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事：一朵彩虹色的花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開(kāi)來(lái)……生命可以輪回，樂(lè)于助人的精神則存留其中，給讀者留下無(wú)窮的意味。本作品采取壁畫(huà)法，先在畫(huà)布上涂上灰泥再繪制，畫(huà)出富于立體感的特殊效果。我個(gè)人拿到這本書(shū)的時(shí)候非常喜愛(ài)，這本精裝書(shū)，最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯，那色彩是如此地動(dòng)人，幾乎包含了你所能想象的一切，生命、陽(yáng)光、愛(ài)、夢(mèng)幻……
幼兒園教案 篇4
教具組成：
粉紅塔
教誨目標(biāo)：
1、熟悉物體的巨細(xì)干系。
2、經(jīng)由過(guò)程視覺(jué)得到對(duì)三維空間差異轉(zhuǎn)變，相識(shí)遞增遞減的干系。
3、生長(zhǎng)行動(dòng)及視覺(jué)、觸覺(jué)的和諧。
操縱要領(lǐng)：
1、先容事情名稱(chēng)，幼兒園大班英語(yǔ)教案去事情毯、事情卡、器具。
2、展現(xiàn)事情：粉紅塔舉行排序，舉行搭檔掌握，粉紅塔隨同影象訓(xùn)練。
3、三段式講授：熟悉最大的、最小的。
4、請(qǐng)幼兒實(shí)驗(yàn)操縱。
5、事情竣事，從哪拿得送回哪去。
轉(zhuǎn)變與延長(zhǎng)：
幼兒園小班游戲教案粉紅塔排序。
搭檔掌握：
幼兒的視覺(jué)判定
愛(ài)好點(diǎn)：
拿取粉紅塔的歷程、粉紅塔搭高排序的歷程。
留意事項(xiàng)：
每次只拿一塊，拿時(shí)從最小的拿，放時(shí)從最大的放。
以上是《感官活動(dòng)——粉紅塔》的詳細(xì)內(nèi)容，主要描述感官活動(dòng)——粉紅塔，覺(jué)得好就請(qǐng)收藏下。
幼兒園教案 篇5
如廁，是每個(gè)寶寶從小必學(xué)的一項(xiàng)自理本能。尤其是準(zhǔn)備入園的寶寶，提前學(xué)會(huì)自己上廁所，不僅能減少給老師帶來(lái)的不便，且能給咱們的爸爸媽媽減少負(fù)擔(dān)。
如廁雖然不是件難事，但對(duì)于幼2-3歲的寶寶而言，其實(shí)也不簡(jiǎn)單。尤其是冬天，衣服褲子穿得多，行動(dòng)起來(lái)很不方便。
通過(guò)本教案，能讓寶寶知道什么時(shí)候自己該去廁所以及去廁所的時(shí)候應(yīng)該注意的基本事項(xiàng)。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)自己入廁，盡可能不尿濕褲子。
2、知道當(dāng)廁所人多時(shí)不爭(zhēng)搶。
準(zhǔn)備：木偶小猴
過(guò)程：
1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》
——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。
——尿濕褲子會(huì)有什么感覺(jué)?怎樣才能不尿濕褲子?
——教師總結(jié)：尿濕褲子會(huì)讓我們心理和身體都感覺(jué)不舒服。
2、教師和幼兒共同參觀班級(jí)廁所。
——教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
——識(shí)別男廁所和女廁所的位置。
——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。
3、分別請(qǐng)男孩子和女孩子上廁所。
——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(不要離便池太近，以免弄臟褲子)
——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。
——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會(huì)讓小便弄濕褲子?
4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。
——教師帶幼兒回到活動(dòng)室。玩游戲時(shí)想小便怎么辦?吃飯時(shí)想小便怎么辦?集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦?
——廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時(shí)不爭(zhēng)先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時(shí)，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所)
5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。
——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí)可就近入廁。
幼兒園教案 篇6
美麗的小魚(yú)
活動(dòng)名稱(chēng)：藝術(shù)——小班美術(shù)“美麗的小魚(yú)”設(shè)計(jì)意圖：美術(shù)繪畫(huà)《美麗的小魚(yú)》以游戲的形式深受孩子的喜歡,非常富有時(shí)代氣息,“運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，體現(xiàn)藝術(shù)、社會(huì)的有機(jī)整合”成為了我設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想，以期通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們達(dá)到在提高繪畫(huà)水平的同時(shí)又能發(fā)展孩子的社會(huì)性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。
3.引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)涂染的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個(gè)、磁帶、幼兒繪畫(huà)工具、美人魚(yú)頭飾。
2.知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)紅綠黃色。
3.重點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳拭枥L小魚(yú)，鼓勵(lì)大膽有力的順著一個(gè)方向涂色。
難點(diǎn)分析：添畫(huà)水草、水泡等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.游戲“變變變”，教師帶上頭飾變成美人魚(yú)。
2.美人魚(yú)講故事，放課件。“我們來(lái)幫美人魚(yú)的忙好嗎?”
二、展開(kāi)：
1.提問(wèn)：美人魚(yú)是怎樣幫助小魚(yú)穿衣服的?教師示范，幼兒觀察。教師范畫(huà)涂色，“大海是什么顏色?”用藍(lán)色畫(huà)彎彎的水波紋，用綠色畫(huà)水草，高高興興吹著泡泡，什么形狀?
2.小朋友我們就來(lái)幫助美人魚(yú)給小魚(yú)穿上美麗的衣服，畫(huà)好后我們把它們放進(jìn)大海里，請(qǐng)小朋友在筐里每人選兩條小魚(yú)開(kāi)始吧。
3.放音樂(lè)，幼兒設(shè)計(jì)繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
三、延伸活動(dòng)
1. 展覽作品講評(píng)：
(1)幼兒：你最喜歡哪一條?
(2)教師:干凈、色彩
2.環(huán)保教育：
定期給小魚(yú)換水，不往海里扔垃圾，讓水生動(dòng)物健康快樂(lè)的`長(zhǎng)大好不好?
幼兒園教案 篇7
內(nèi)容與要求：
1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上
2、感受春天里大自然變化的美麗景象
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應(yīng)的匹配位置上
難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的美麗景象
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)導(dǎo)入：
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是怎么知道的？老師畫(huà)了一幅美麗的春天的圖畫(huà)，想看嗎？
（二）欣賞：
�。ǔ鍪綪PT，引導(dǎo)幼兒觀察，理解畫(huà)面內(nèi)容）
1、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子等，以及它們?cè)诖禾炖锏臉幼?/p>
2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？
3、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
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