【精選】幼兒園教案模板集合七篇
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的幼兒園教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
如：教學名稱（科目）：大班語言：秋天的雨
幼兒園名稱及教師姓名
設計意圖：用簡練語言闡述自己的設計意圖。（根據需要確定）
活動目標：
1、認知目標
2、能力目標
3、情感目標
活動準備：如與散文相符的Flash課件,音樂等。
活動過程：主要分三個部分：
一是導入；二是教學過程的主要步驟；在這個環(huán)節(jié)中為幼兒提供多種感知、體驗、理解的途徑，體現“以兒童發(fā)展為本”的理念，圍繞一條主線，（以游戲為基本活動貫穿始終）把兩個原則.即幼兒是學習的主體和由淺入深、由易到期難：實現三方面的提升.即增加學習興趣，提高知識技能，豐富社會情感。三是結束部分（或延伸）。
幼兒園教案 篇2
準備教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉的狀況。自制小坐墊若干個。
過程
1．讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運行的特點，然后與幼兒一齊討論：怎樣用身體的動作來表現衛(wèi)星與地球的運行？
2．在討論的基礎上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進行身體運動的探索與實踐。教師進行個別指導與幫忙。可參考的活動方式有：
�、佟暗厍颉倍俗粍樱靶l(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉圈爬等。
�、凇靶l(wèi)星”和“地球”相對而站，手拉手轉圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，能夠沿不同的方向旋轉。
�、邸靶l(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一齊慢慢地轉圈。
3．幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個小圓，另一組在小圓外圍成一個大圓，聽到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運動（走）。老師可作兩圓的圓心。還能夠自編兒歌，如：“走走走，轉轉轉，衛(wèi)星繞著地球轉”。
推薦
1．“地球”最好坐在坐墊上旋轉，以免弄臟磨破褲子。
2．幼兒牽手旋轉，不能用力過猛，牽拉過快，以免拉傷關節(jié)或肌肉。
3．此活動能夠和認識地球的教育活動配合進行。
4有可能的話，此活動能夠在室內較干凈的地板上進行。
目標讓幼兒用自己身體運動的辦法，來體會地球和衛(wèi)星運行的特點，發(fā)展幼兒動作的表現力和與同伴合作的潛力。
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1. 欣賞中國和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑風格的不同特點。
2. 了解不同環(huán)境氣候與建筑的關系。
3. 運用繪畫、制作等方式自主設計喜歡的房子。
活動準備：
1. 教師教學資源《房子大觀》PPT，各種各樣的房子資料。
2. 四種交通工具掛圖，簡筆房子掛圖。
3. 教師手工作品一份
4. 彩色筆、繪畫紙、手工材料（太空泥，彩紙）人手一份。
活動過程:
1. 《粉刷匠》律動操，組織幼兒入座。
2. 以談話的形式引入課題:
老師：小朋友們你們都是很棒的小小粉刷匠，你們把房子刷的真漂亮。大家想不想一起去看下其它漂亮的房子啊。好，現在老師作導游，讓我們一起出發(fā)吧。
3. （出示火車圖片）老師：小朋友們讓我們坐著火車向我們的第一站北京出發(fā)。（欣賞中國古代和現代建筑的圖片，了解中國建筑的特點。）
（1） 出示故宮圖片，提問：你知道它叫什么名字嗎？它是什么樣子的？幫助幼兒進一步感受中國古建筑大氣、端莊、對稱的特點。
讓幼兒認識梯形房頂，長方形房身。
�。�2） 出示鳥巢的圖片，提問：你看看它像什么？幫助幼兒了解象形建筑設計。
教師小結。
4. （出示飛機圖片）老師：小朋友們讓我們坐上飛機向第二站俄國的圣彼得堡教堂出發(fā)。欣賞圣彼得堡教堂圖片，感受外國古代建筑的風格特點。
提問：大家看這個建筑像什么？它跟我們看到的中國建筑有什么不一樣的地方？你覺得它漂亮嗎？幫助幼兒了解外國古代的建筑。
教師小結。
5. （出示輪船圖片）老師：小朋友們讓我們坐上大游輪向第三站澳大利亞的悉尼歌劇院出發(fā)。欣賞悉尼歌劇院圖片。感受外國現代建筑的風格特點。
提問：大家看看它的外形像什么？進一步幫助幼兒了解象形建筑的特點。幫助幼兒掌握三角形房頂的建筑特色。
教師小結:我們中國的建筑和外國的建筑風格不一樣，但各有特點，都很漂亮。都體現出了人們的聰明才智。
6. 老師：小朋友們我們看了這么多中國和外國著名的建筑之后，讓我們一起坐著小汽車（出示汽車的圖片），去看一種很特別的房子。（出示蒙古包圖片）。
提問：這是什么房子？猜猜看，在哪里會有這樣的房子？它與我們住的房子有什么不一樣？為什么那里的人們要把房子建成這樣？通過討論了解不同環(huán)境、氣候與建筑的關系。讓幼兒了解認識半圓形房頂的建筑。
教師小結：不同的地方環(huán)境和氣候不一樣，所以房子建得也不一樣。
7. 欣賞其他小朋友設計的房子，啟發(fā)幼兒的想象力。
老師：今天我們坐火車、坐飛機、坐輪船去了那么多的地方看了那么多的房子，我想大家現在一定迫不及待的想設計自己喜歡的房子了。在設計之前讓我們先一起來欣賞一下其它幼兒園小朋友們設計的房子。
8. 引導幼兒討論、設計自己喜歡的房子。（播放粉刷匠伴奏曲） 鼓勵幼兒用多種方式表現自己設計的房子，如可以用繪畫的方式畫出來，可以利用太空泥制作房子，還可以利用彩紙拼貼房子。
評價總結:
1．請幼兒展示介紹自己的設計作品。
2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。
活動延伸：
1. 可以請幼兒回家或在美工區(qū)繼續(xù)制作或搭建各種各樣的房子。
幼兒園教案 篇4
活動目的
1、了解水的主要特性和用處，在游戲中體驗玩水的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒探索科學活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水意識。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備
1、盛滿水的盆或桶
2、硬幣若干枚
3、空礦泉水瓶若干
4、紙船、積木、鎖、易拉罐等
5、小顆粒的泥巴
6、多媒體課件
活動過程
一、感知水的特性和用途
1、水的特性
�。ń處煶鍪狙b滿水的盆）
師：小朋友，你們仔細看看，告訴老師，這干凈的水是什么顏色的？
幼兒：白色。
�。ń處熌贸鲆粡埌准�，把紙的顏色與水的顏色進行比較）
師：瞧瞧，水的顏色和紙的一樣嗎？
幼兒：不一樣。
師：水是什么顏色？
幼兒1：白色。
幼兒2：不是白色。
師：那你覺得水是什么顏色？
幼兒2：......。
師：水不是白色，它是無色。
評析：在孩子們的眼中，沒有無色的概念，他們會把無色說成白色。教師拿無色與白色進行比較，讓幼兒認識了無色。
�。ń處熐那牡胤乓粋�硬幣在水中，請幼兒觀察）
師：你們知道老師剛才放什么在水里了？
幼兒3：是石頭嗎？
幼兒4：是粉筆嗎？
幼兒5：是杯子嗎？
師：你們過來看看。
幼兒：硬幣。
師：為什么我們能看到盆底的硬幣呢？
幼兒：......。
師：臟水能看到盆底的硬幣嗎？
幼兒6：不能。哦，我明白了，我們能看到盆底的硬幣是因為水很清，干凈......
師：回答的很好，干凈的水是無色的，透明的，所以我們能看到盆底的硬幣，......
評析：通過幼兒的看，聞，摸等方式，充分調動幼兒的各種感官自主探索，全面感知水的無色、透明、無味等特點。教師和藹的態(tài)度、發(fā)自內心的肯定，適時的引導，為幼兒提供了廣闊的思維空間，促進了幼兒各方面能力的發(fā)展。
2．水的用途
師：小朋友，你們知道，水有什么用途嗎？
生6：可以喝。
生7：可以洗澡。
......
評析：這個過程很短，但充分調動了幼兒的積極性，爭先恐后地說出了他們在生活中所了解的水的用途。通過這種方式，教師引導幼兒有效地認識到水的重要性。
小結：干凈的水是無色無味透明的，水是非常重要的，一切生命都離不開水，沒有水所有的動植物將無法生存，所以我們要珍惜每一滴水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。
二、玩水的樂趣
1、幼兒分組游戲探索
第一組：瓶子的怪脾氣——教師請幼兒嘗試把空的礦泉水瓶垂直插入水中，會發(fā)現很費力，引導幼兒感知水的浮力。
師：哪個小朋友能幫助老師把這空瓶豎的插入水中？
幼兒們：我！......我！......我！......。
師：（教師請幾個幼兒前來嘗試。）有什么感覺？
幼兒8：老師，好像有人頂住了，很難插進去。
幼兒9：為什么會這樣呢？
......
第二組：空瓶吐泡——教師引導幼兒觀察空瓶進水時冒泡的現象，啟發(fā)幼兒思考冒泡的原因，幫助幼兒感知空氣的存在。
師：（每個幼兒一個空礦泉水瓶）我們來比比，誰先讓瓶子喝飽水。
（眾幼兒一起玩灌水的游戲）
幼兒10：老師，瓶子喝水時為什么要吐泡泡呢？
幼兒11：老師，好奇怪，瓶子滿了，泡泡就沒了。
......
評析：大班幼兒隨著年齡的增長和知識經驗的日益豐富，已不滿足了解某種現象，他們更對探究事物變化規(guī)律的實踐過程感興趣。這一活動利用了幼兒的好奇心，增強了幼兒的探究意識。
第三組：沉浮之迷
在游戲前，教師請幼兒進行了猜測，猜猜什么東西會沉下去？什么東西會浮在水面，為什么？最后，孩子們把紙船，積木，鐵鎖，易拉罐等放入水中，驗證和觀察沉浮現象。
評析：鼓勵幼兒大膽預測操作結果，引導幼兒運用已有的知識經驗去推理判斷，然后讓幼兒動手操作驗證預測結果最后加以分析，歸納，提高了幼兒的思維能力。
第四組：倒水游戲
幼兒拿杯子裝水，再小心翼翼地倒入其它容器，玩倒水的游戲。
評析：在這個游戲中，不知不覺地提高了幼兒的目測能力，同時幼兒的精細動作也得到了進一步地發(fā)展。
2、思維拓展：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友說說還用水玩過什么好玩的游戲？
最后，教師利用多媒體播放了有關水與生命的課件，讓幼兒進一步了解了水的作用和水的寶貴，認識到水對人類及各種動植物的重要性，從而鞏固幼兒節(jié)約用水的意識，使他們懂得珍惜每一滴水：洗手時不浪費水，看到水龍頭開著主動去關好等等�；顒釉诤⒆觽円粡垙垵M足的笑臉中圓滿結束！
活動延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說說今天在幼兒園玩水的體會和感受
反思：
本活動在理念上力求從幼兒的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，結合幼兒的身心特點，設計了相應的教學活動，將幼兒的興趣轉化為學習的動力；力求體現教學與生活的密切聯系，利用幼兒熟悉的事物開展活動，借助已有的生活經驗，激發(fā)了他們強烈的探究欲望，自覺地參與到活動中去。在實施上力求體現動手操作、合作探索等多種方式，并盡量使活動的內容富有趣味性，操作的材料具有直觀性，活動的過程體現開放性。使幼兒在寬松、愉快的氛圍中主動投入，自主探索。把知識的獲取過程，價值觀的形成過程，能力的培養(yǎng)過程在教師的引導下都轉化為自主建構的過程，培養(yǎng)了幼兒主動探索的品質。同時，本活動中也還有不少欠缺之處。比如說，在活動中，由于時間和空間的限制，不是每個幼兒都能參與每個活動；此外，有部分孩子沒有機會表述自己的發(fā)現。在活動預設時未能對此有充分地估計，活動中又未能靈活地處理。今后，此類活動課還應從預設和生成這兩點上進一步完善。
幼兒園教案 篇5
活動目標：
1、學習10米往返跑，發(fā)展快速跑的能力。
2、練習變相追逐跑，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調性。
3、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子等水果卡片若干，高低不等的貼在四棵道具樹上。
2、小筐4個，害蟲頭飾2個，小呼啦圈人手一個，地墊4~~5塊。
3、背景音樂《小司機》、《摘果子》
活動過程：
1、創(chuàng)設情景，熱身準備。
“胡子爺爺的果園豐收了，想請小朋友們去果園幫忙摘果子，你們愿意嗎？”帶領幼兒手拿呼啦圈，在《小司機》的背景音樂下模仿開汽車，上坡、下坡、鉆山洞等到達胡子爺爺的果園。
2、玩游戲“摘果子”，學習10米往返跑。
（1）教師介紹游戲場地，請幼兒自由探索10米往返跑的動作要領。
“前面的四顆果樹，就是胡子爺爺想請小朋友幫忙的果樹，怎樣才能快速的摘到果子呢？”
請幼兒自由練習，探索快速往返跑的動作要領。
�。�2）教師示范、講解10米往返跑的動作要領：要看清果子的位置，直線快跑，摘到果子后迅速折身跑回。
（3）請幼兒站成四列縱隊，依次嘗試、練習。教師發(fā)出信號后，幼兒迅速跑到果樹下摘一個果子跑回來，把果子放到小筐里。
可請動作正確、速度快的幼兒進行示范。
�。�4）在《摘果子》的背景音樂下，分組進行比賽，看哪對先摘完果子。
3、玩游戲“七星瓢蟲捉害蟲”，練習變向追逐跑。
請幼兒扮演七星瓢蟲，一起說：“七星瓢蟲本領大，見了害蟲捉住它�！苯處煷魃虾οx頭飾說：“害蟲來了――”并變換不同的方向快跑，幼兒追逐“害蟲”。重復玩游戲2~~3次。
4、放松活動。
教師和幼兒一起圍坐在地墊上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下來伸伸懶腰，放松身體。數數摘到的果子有多少，分類放到小筐里。
幼兒園教案 篇6
設計思路：
1、音樂欣賞活動比較枯燥，很難激發(fā)幼兒的興趣發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，小動物的形象比較適合幼兒的品味，能加深幼兒對樂曲的理解，另一方面，提高幼兒學習的積極性，從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
2、老鼠它給人以一種好動的感受，幼兒他本身就具有好動，好模仿的特點，活動也比較適合幼兒的年齡特點。
3、以往的音樂欣賞活動，基本是論幼兒反復聽音樂，了解其結構為主，這無意中，扼殺了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在活動中配以故事、形象生動的畫面，直觀而形象集中了幼兒的注意力，提高了幼兒對活動過程的興趣。
活動目標：
1、根據老師的講述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的內容
2、聽辯音樂ABA段結構，能根據音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的樣子
發(fā)展想象力與創(chuàng)編能力。
3、能夠在一定范圍內控制自己的動作。
活動準備：
1、多媒體課件、圖片、鈴鼓。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一.、幼兒跟隨教師聽著歡快的'音樂進場。
（注：帶給幼兒一個輕松愉快的氛圍。）
二、欣賞故事，并能理解故事的內容。
教師："你們知道貓最愛干什么？（抓老鼠）今天老師給你們講一個關于小老鼠的故事。"
�。ㄗⅲ盒∨笥褜τ谪埡屠鲜蟛⒉荒吧�，而且還比較感興趣，激發(fā)幼兒學習的興趣）
1.欣賞故事，初步理解故事的內容。
教師有表情的講述故事《玻璃瓶里的小老鼠》
提問："小老鼠在草地上干什么？它們看到了什么？小老鼠怎么會鉆到玻璃瓶里去的？小老鼠為什么會鉆不出來？"（注：《玻璃瓶里的小老鼠》這個故事比較有趣，幼兒第一遍聽這個故事會感到好奇，因此為下面的活動打下了基礎。）
2.再次欣賞故事，進一步理解故事內容，并配以畫面。
教師出示多媒體幫助幼兒理解故事內容。
（注：運用多媒體教學富有吸引力，能夠讓幼兒緊緊的跟著活動思路走。）
三、要求幼兒聽辯音樂ABA段結構。
教師："老師給這個故事配了一首好聽的曲子。聽完后請小朋友告訴老師樂曲有幾段？聽起來有什么感覺？"
1、欣賞樂曲
（注：這里音樂出現，讓幼兒初次感受樂曲的旋律。）
2、出示圖片幫助幼兒理解音樂的ABA段。
教師："第一和第三段一樣，我們就用小老鼠做游戲的圖片來表示，第二段就用小老鼠鉆進瓶出不來的圖片來表示。"
�。ㄗⅲ盒蜗蟮膱D片更加能夠幫助幼兒形象記憶。）
3、結合圖片再次欣賞。
四、根據音樂創(chuàng)編出小老鼠跳舞，吃東西，著急的動作。
1、幼兒創(chuàng)編出小老鼠在草地上做游戲、跳舞的動作。
（注：這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊聽音樂邊創(chuàng)編動作。一方面讓幼兒再次感受A段音樂，另一方面，提高幼兒的表現力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）
2、學會在一定范圍內控制自己的動作。
教師："小朋友把小凳子反過來當作小瓶。"
3、幼兒在"瓶子"里創(chuàng)編小老鼠吃東西，著急的動作。
4、聽到鈴鼓聲表示瓶子破了，小老鼠從小凳子里跳出來，做跳舞動作。
�。ㄗⅲ鹤屆恳晃挥變憾紖⑴c，做到面向全體，同時也讓幼兒感受了B段音樂，體現了教育的連續(xù)性。）
五、合著音樂完整的進行表演。
�。ㄗⅲ哼M一步完整的熟悉樂曲，要求幼兒適當地控制自己的動作和情感。）
六、結束部分
1.放小貓的音樂，引導幼兒說一說小貓來了該怎么辦。 2.教師帶領幼兒出教室。
附故事：
玻璃瓶里的小老鼠
一只可愛小老鼠來到了一片綠油油的草地上，它一會兒扭鈕屁股、一會兒做做游戲，一會兒又跳起舞來。玩得可開心啦！忽然，它發(fā)現草地上有一個玻璃瓶，走近一看， 哇、玻璃瓶里裝著好多好多的糖呢，小老鼠一骨碌地鉆進了瓶子。它吃了一顆、真甜，又吃了一顆，真香，不一會兒工夫，小老鼠把瓶子的糖都吃完了。哎呀、不好了，小老鼠吃了那么多的糖身子變胖了，小老鼠出不來了。這下可怎么辦呢，小老鼠急得都快哭了，它在玻璃瓶里轉著圈圈。直聽"砰"的一聲，瓶子破了，小老鼠蹦了出來。它又在草地上跳起了歡快地舞蹈。以后這個小老鼠再也不敢貪吃了。
幼兒園教案 篇7
【活動目標】
1、激發(fā)幼兒學習數學的興趣。
2、在實際情境中感受數學與生活的聯系，并能運用所學的加法解決簡單的實際問題。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
4、進一步體會理解加法的意義，正確計算6以內的加法，復習加法交換律。
【活動準備】
1、學具：數字卡片1——6、+、=，6元紙幣。
2、教具：數字卡片若干、算式卡片若干、價格標簽若干、音樂。
3、環(huán)境創(chuàng)設：超市一角：飲品專柜。
【活動進程】
一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設游戲情境，導入活動：
1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么;
2、引導幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法;
二、統(tǒng)計飲品數量——引導幼兒運用所學的加法解決問題，復習加法交換律，體會加法的意義;
1、引導幼兒提出問題;
2、引導幼兒分析解決問題;
（1）按顏色不同列算式。
a、發(fā)現營養(yǎng)快線的不同（顏色不同）。
b、點數記錄橙色、藍色的數量。
c、引導幼兒列加法算式，并說說列示的原因。
4+2=6
2+4=6
�。�2）按大小不同列加法算式。
1+5=6
5+1=6
�。�3）按名稱不同列加法算式。
3+3=6
�。�4）觀察第一組、第二組算式，引導幼兒復習加法交換律。
a、發(fā)現兩組算式的相同及不同之處;
b、用手勢表示。
三、看算式口述加法應用題——進一步體會加法的意義;
引導結合生活經驗，口述加法應用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語表達能力;
四、購物游戲————學以致用，體會數學的樂趣
1、出示物品價格，了解各種物品的價格;
2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）
3、分配游戲角色，講解游戲規(guī)則：
所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調整貨物，否則不予結賬。（滲透排隊交費的社會教育）
4、師幼共同游戲，個別指導。
【活動延伸】
區(qū)域活動：小超市。
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