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        幼兒園教案

        時間:2021-04-05 16:29:02 幼兒園教案 我要投稿

        【精選】幼兒園教案模板匯編10篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精選】幼兒園教案模板匯編10篇

        幼兒園教案 篇1

          幼兒時期,是他們性格形成的關(guān)鍵時期,在這個時期,家長們要注意做到,多采取可行的方法,讓寶寶的性格變得外向起來。

          游戲準(zhǔn)備:

          長條布、木棍

          游戲過程:

          1.家長事先準(zhǔn)備好游戲所需要的工具;

          2.家長和寶寶來到一個空房間中;

          3.家長先給自己用長條布蒙住眼睛;

          4.家長拿起木棍,將其當(dāng)做話筒,大聲的描述自己的特點;

          5.描述之后,將頭布摘下;

          6.同樣的方法,讓寶寶描述自己;

          7.家長給寶寶點評。

          溫馨提示:

          在上面的這個親子游戲中,會讓寶寶對自己的性格更加認(rèn)識,而且,還有助于寶寶們對自己的表述,讓寶寶變得更加開朗。

        幼兒園教案 篇2

          一、設(shè)計意圖:

          《綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解!敝邪嘞聦W(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強(qiáng)烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運用自己的表達(dá)方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。所以我想讓幼兒在欣賞詩歌的基礎(chǔ)上,把握詩歌的內(nèi)在規(guī)律,進(jìn)行創(chuàng)造性的仿編,并在活動中調(diào)動幼兒的想象力,大膽的運用語言能力進(jìn)行表達(dá)。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化,感知春的意韻。

          二、活動目標(biāo):

          1、情感態(tài)度目標(biāo):引導(dǎo)幼兒感受散文詩的意境美。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

          2、能力目標(biāo):嘗試改編詩歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒感受散文詩中語言的美。

          3、認(rèn)知目標(biāo):幫助幼兒在理解散文的基礎(chǔ)上感受春天的生機(jī),知道春雨對萬物生長的作用。

          三:活動過程:

          活動流程我采用環(huán)環(huán)相扣來組織活動程序,活動流程為引出春雨——學(xué)習(xí)詩歌——仿編詩歌

          1、采用提問的形式,直接切入主題。

          春雨落到哪里?幼兒能從生活經(jīng)驗來說。

          2、學(xué)習(xí)詩歌。

          通過課件中輕柔的配樂詩朗誦使幼兒對春天、春雨更加了解和熟悉。

         。1)重點學(xué)習(xí)詩歌中“下吧,下吧,我要、、、、、、”這一句式。

          在學(xué)習(xí)詩歌前,我沒有直接朗誦詩歌的內(nèi)容,而是逐幅欣賞時通過幼兒猜測,也就是培養(yǎng)幼兒的拓展性思維。種子會說些什么?教師根據(jù)幼兒的回答,概括出第一句“種子說下吧,下吧,我要發(fā)芽!痹诶蠋煹氖痉断,接著幾幅圖,讓幼兒運用詩中的句式“下吧,下吧,我要開花、簡單建構(gòu)詩句。這樣的設(shè)計自然合理,進(jìn)而引出整首詩。

         。2)朗誦詩歌

          采用詩歌的配畫在幼兒產(chǎn)生視覺形象再隨輕柔的音樂朗誦一遍。

          要求幼兒作出相應(yīng)的表演動作和運用豐富的感情語調(diào)來朗誦詩歌。

          目的都是加深幼兒對詩歌的印象。

          3、拓展經(jīng)驗,用替換的方法創(chuàng)編詩歌。

         。1)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌。

          啟發(fā)幼兒想一想:春雨還會落到哪里,他們會說什么話?

          請一幼兒上臺選圖編,也就是為下面幼兒作選圖創(chuàng)編如何操作作示范。

         。2)幼兒自由選圖編。

          三、最后分享詩歌內(nèi)容,讓幼兒進(jìn)一步體驗創(chuàng)作的樂趣。

        幼兒園教案 篇3

          說活動目標(biāo):

          1.不受物體顏色、大小、形狀、空間排列的影響,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

          2.能用對應(yīng)、點數(shù)的方法,進(jìn)行數(shù)量的比較。

          3.在游戲活動中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

          5.樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

          活動重點與難點

          活動重點:不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

          活動難點:積極參與交流,并用對應(yīng)、點數(shù)的方法,進(jìn)行數(shù)量的比較。

          說教學(xué)準(zhǔn)備

          為了更好地完成本次的活動目標(biāo)及活動內(nèi)容。我做了以下兩方面的準(zhǔn)備:

          幼兒生活經(jīng)驗和知識的準(zhǔn)備:學(xué)過6以內(nèi)數(shù)的形成,認(rèn)識數(shù)字1-6,感知1-6數(shù)與量之間的關(guān)系。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.數(shù)卡、不同大小、顏色、形狀的圖形若干。

          2.白紙、漿糊、抹布、3塊黑板。

          3.等量不等長圖形兩組;等長不等量圖形兩組。

          4.涂色卡、連線卡、圖形卡、水彩筆。

          教法學(xué)法

          教法:根據(jù)幼兒的實際情況我主要運用了啟發(fā)式提問法、演示法等教學(xué)方法。

          學(xué)法:幼兒的學(xué)法主要有交流討論法、操作體驗法等。

          說教學(xué)過程:

          結(jié)合目標(biāo),我將通過四個環(huán)節(jié)實施活動:

          環(huán)節(jié)一:情景導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

          興趣是主動參與的關(guān)鍵,教師以情景的方式導(dǎo)入“新年快到了,圖形寶寶們要進(jìn)行大聯(lián)歡活動,我們一起看看都有哪些圖形?”對不同的圖形進(jìn)行鞏固認(rèn)識,為后面的圖形創(chuàng)意做準(zhǔn)備。

          環(huán)節(jié)二:分組操作“按數(shù)取圖形”進(jìn)行創(chuàng)意,并交流討論,感知數(shù)量守恒。這一環(huán)節(jié)中我又分了兩個小環(huán)節(jié)進(jìn)行活動:

          一是通過幼兒分組操作“按數(shù)取圖形”進(jìn)行創(chuàng)意,一組是圖形相同顏色不同;一組是圖形相同,大小、顏色不同;一組是大小、顏色、形狀都不同;請幼兒按各組數(shù)卡取相應(yīng)數(shù)量的圖形進(jìn)行創(chuàng)意,不僅體現(xiàn)了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容,從中也滲透了藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。

          二是作品展示,交流討論,感知數(shù)量守恒。將幼兒的作品分組進(jìn)行展示,請幼兒分組介紹,“你用什么圖形進(jìn)行創(chuàng)意的?你們拼的什么?這些圖形有什么不同?數(shù)量相同嗎?”等等,再出示數(shù)卡,依次介紹,從而了解物品不受顏色、形狀、大小以及空間排列形式的影響,正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。

          環(huán)節(jié)三:用對應(yīng)、點數(shù)的方法,進(jìn)行數(shù)量比較,鞏固對守恒的認(rèn)知。在這一環(huán)節(jié)中我也分了兩個小環(huán)節(jié)進(jìn)行活動:

          一是教師演示:出示第一組等量不等長兩組圖形比較數(shù)量;第二組是等長不等量兩組圖形。先請幼兒猜測,哪個多?哪個少?再討論比較數(shù)量多少的方法,進(jìn)行驗證,對幼兒進(jìn)行提升。

          二是幼兒分組操作:第一組:按數(shù)涂色;第二組:相同數(shù)量連線;第三組:比較兩組圖形的數(shù)量。使幼兒在操作中利用對應(yīng)、點數(shù)的方法,進(jìn)行數(shù)量比較,鞏固對守恒的認(rèn)知。

          環(huán)節(jié)四:共同進(jìn)行游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,按口令進(jìn)行數(shù)量結(jié)合,結(jié)束活動。

          教學(xué)反思

          在活動過程中,以幼兒操作在前,通過幼兒交流討論后,教師再提升小結(jié)的原則,建立幼兒初步的守恒概念!毒V要》中提出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。因此我在活動中處處體現(xiàn)以幼兒為主體,寓教于樂,以《綱要》理念作指導(dǎo),本活動滲透了語言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內(nèi)容,結(jié)合幼兒的經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽進(jìn)行交流討論,并對幼兒進(jìn)行及時的評價,根據(jù)獲得的反饋信息,調(diào)控好教學(xué)的節(jié)奏速度,合理分配時間,組織好師幼互動,使得教學(xué)內(nèi)容和教法達(dá)到最優(yōu)化,讓幼兒在愉快的活動中獲得發(fā)展,在活動結(jié)束前,根據(jù)幼兒對內(nèi)容的掌握情況,進(jìn)行終結(jié)性評價,體現(xiàn)因材施教,力爭讓幼兒有不同的發(fā)展。

        幼兒園教案 篇4

          尋找父母

          要準(zhǔn)備一些蒙眼睛的布和不同的物品,還有椅子;

          讓家長跟孩子拿著一樣的東西,然后蒙著眼睛坐成一個大圓圈,聽著音樂然后繞著圈子行走,如果音樂停下來家長就倒孩子面前讓孩子摸物體,假如摸到的是一樣的,就說明是勝利咯。

          兩人三足

          準(zhǔn)備好一些綁腿的帶子;

          爸爸媽媽跟幼兒在一條起跑線上,然后爸爸媽媽將自己跟孩子靠攏的腿用繩子綁在一起,然后一起挪步往目的地走。

          大小西瓜

          爸爸媽媽跟孩子面對面站好,幼兒老師嘴里說大西瓜,然后孩子就做出大西瓜的手勢,但是爸爸媽媽這個時候要做出相反的動作,如果做錯了就要淘汰。

          喂豆豆

          將豆子分成8份,然后每份大概20顆左右,在聽到口令之后,孩子就把豆豆駕到爸爸媽媽的嘴巴里,大概一分鐘的時間,誰夾的豆子多誰就獲勝。

          注意的是,孩子必須是使用筷子夾哦,不能夠用手來代替。

          這些親子游戲看似簡單,實質(zhì)上對孩子的幫助是非常大的。在平時,爸爸媽媽不要總是以工作忙為由,耽誤了陪伴孩子的時間。

        幼兒園教案 篇5

          目的:

          1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體,并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計。

          2.培養(yǎng)幼兒的動手能力,發(fā)展思維的敏捷性。

          準(zhǔn)備:

          1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

          2.統(tǒng)計表若干份(如圖一)。

          玩法:

          先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體,并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處,然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片?梢龑(dǎo)幼兒按形狀統(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量,并在統(tǒng)計表中填寫;也可增加難度,在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色,然后統(tǒng)計出相應(yīng)的圖形片數(shù)量,如紅色三角形有幾個,黃色圓形有幾個,藍(lán)色長方形有幾個等,并用較清晰的語言表達(dá)自己的統(tǒng)計結(jié)果。

          建議:

          1.統(tǒng)計難度應(yīng)根據(jù)幼兒的能力逐步增加。

          2.鼓勵能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)統(tǒng)計出的各部分?jǐn)?shù)量計算出某一項目的總數(shù)。

          3.該活動適合大班幼兒。

          好玩的貝殼

          目的:

          按貝殼的顏色排序,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字,比較數(shù)的大小,學(xué)習(xí)數(shù)的組成。

          準(zhǔn)備:

         貝殼若干(其中凸出的一面分別涂上紅、黃、綠色,凹的一面分別寫上1~10的數(shù)字)。

          玩法:

          1.按貝殼的顏色排序,如一個紅貝殼,一個黃貝殼,一個紅貝殼,一個黃貝殼……

          2.按數(shù)序排列貝殼。

          3.比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼,比比誰的數(shù)字大,大的可以吃掉小的,最后比比誰贏得多。

          4.撒貝殼,練習(xí)數(shù)的組成?纯凑娉系挠袔讉,反面朝上的有幾個,然后說出幾可以分成幾和幾,幾和幾合起來是幾。

          5.將貝殼拼成各種圖案,并說出結(jié)果。如:“我用7 個貝殼拼了一朵花。”

          建議:

          該活動適合中、大班幼兒。

          幫豆豆搬家

          目的:

          1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的順數(shù)、倒數(shù),區(qū)別10以內(nèi)數(shù)的單、雙數(shù),鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。

          2.鍛煉手指的靈活性。

          準(zhǔn)備:

          蠶豆、筷子若干,畫有數(shù)字或圖形的紙板圖若干張(如圖二)。

          玩法:

          1.用筷子將一粒蠶豆依次從1搬(夾)至10或從10搬(夾)至1。等熟悉玩法后進(jìn)行“夾豆子”比賽,又快又正確者為贏。

          2.分別按單、雙數(shù)練習(xí)幫豆豆搬家。

          3.用筷子將一粒蠶豆任意夾到三角形、圓形、正方形等圖形里,并說出結(jié)果。如:“我把豆豆搬到了三角形的家里!

          建議:

          該活動適合小、中班幼兒。

          釣魚

          目的:

          學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng),比較數(shù)字的大小,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。

          準(zhǔn)備:

          磁性釣魚竿若干,寫有數(shù)字或式題的紙。

          玩法:

          1.把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如:釣到寫有數(shù)字4 的魚,就把魚放到4號魚池。

          2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如:釣到寫有數(shù)字3的魚,就把魚放入4號或2號魚池中。

          3.根據(jù)釣到的魚身上的加減式題,把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如:釣到的魚上寫有式題“1+2”,就把魚放入3號魚池; 釣到的魚上寫有式題“2-1”,就把魚放入1號魚池。

          建議:

          該活動適合中、大班幼兒?梢砸粋人玩,也可以合作玩。

        幼兒園教案 篇6

          活動設(shè)計

          中秋節(jié)就要來臨了,中秋節(jié)最不能缺少的一樣食品就是月餅,月餅是我們中秋佳節(jié)最愛的一樣食物,家家戶戶都要吃,那么,讓我們一起來教會小朋友們用橡皮泥制作月餅吧。

          活動目標(biāo)

          1、嘗試用橡皮泥進(jìn)行搓、壓的方法來制作月餅。

          2、喜歡參與泥工活動,初步建立玩橡皮泥的常規(guī)。

          活動準(zhǔn)備

          人手一份橡皮泥、泥工板;收集各種月餅禮盒。

          活動過程

          一、月餅店開張

          1、寶寶們明天我們就要過中秋節(jié)了,那你們知道中秋節(jié)我們要吃什么嗎?那為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?(中秋?jié)月亮圓圓,月餅也是圓圓的,表示我們一家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起)

          2、出示實物月餅,小朋友仔細(xì)觀察

          我們要吃月餅,月餅長什么樣的呢?(月餅是圓圓扁扁的,上面會有一些美麗的花紋和漂亮的圖案)

          二、做月餅(嘗試用橡皮泥進(jìn)行搓、壓的方法來制作月餅)

          1、過中秋節(jié)咯,我們來自己動手做月餅吧!

          2、介紹橡皮泥及泥工板:這是橡皮泥,這塊板叫泥工板,是橡皮泥做游戲的地方。

          3、我們先要拿一點橡皮泥讓它變圓,怎樣讓它變圓呢?我們用小手中間的地方轉(zhuǎn)圈圈地搓,這樣橡皮泥就能變圓了。

          4、橡皮泥變圓后,接下來我們要讓它變得扁一點,但是不能像大餅?zāi)菢颖,用什么方法呢?我們只要輕輕一按就能讓圓圓的小球變扁了。

          5、請個別幼兒來搓和壓,看看他們的方法是否正確。

          6、幼兒繼續(xù)做月餅,老師鼓勵不愿意動手的幼兒大膽嘗試,盡量讓月餅做得圓一點。

          三、包裝月餅

          1、我們終于把月餅做完了,現(xiàn)在把它們放到盒子里,我們一起來看看哪一組寶寶做的月餅最受歡迎好嗎?(幼兒相互參觀、比較)

          2、把月餅盒子蓋上蓋子,然后將月餅送到超市里可以賣給客人了。

          3、整理工具和桌面。我們要把橡皮泥送回家,把小房子的門關(guān)住,不然橡皮泥會偷偷地溜走,我們就沒有玩了。

          幼兒園制作月餅教案,圓圓的月餅代表了中秋佳節(jié)人們對于團(tuán)圓的美好祝愿,但是小朋友們對月餅的了解僅僅只存在與一樣小吃零食,教師們通過讓幼兒自己制作月餅,來加深對月餅的了解。

        幼兒園教案 篇7

          活動重點與難點:

          1、活動重點:激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。

          2、活動難點:能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點、生動的形象和夸張變形的造型等。

          2、了解剪紙是中國特有的民間特色,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

          3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

          活動準(zhǔn)備 : 課件、剪刀、剪紙

          活動過程

          一、談話導(dǎo)入:

          孩子們,你們看,老師給你們帶來了什么?——出示課件。

          二、欣賞剪紙:

          1、好多的剪紙阿,我們一起來看看分別有哪些剪紙。(引導(dǎo)幼兒了解剪紙的'種類)。

          2、你最喜歡哪一個剪紙,引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途,以及為什么喜歡這個作品。

          3、這么多漂亮的剪紙,你知道它們是怎么來的嗎?——播放課件

          三、欣賞故事:

          1、剪紙是怎么來的?那些藝人為什么剪紙?

          2、于是,人們學(xué)習(xí)、研究更對的剪紙方法,剪出各種各樣的種類!シ耪n件。

          3、剪紙要用到哪些工具呢?——播放課件。

          4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢?——引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。

          四、播放剪紙過程的課件:

          1、我們來看一下是不是這樣。并提問:紙是怎么折得,要至少折幾次?剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條,在剪的時候要遵循什么順序?把剪好的紙在打開時要?

          2、你想不想也來剪紙?

          五、幼兒操作——剪紙

          1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀,現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方做好。

          2、觀察并剪紙:你們看,在盒子里有很多,老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙,請小朋友隨便拿一個,你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細(xì)觀察紙上畫的,你猜猜剪出來是什么呢?——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的?——先剪中間再剪邊緣。

          3、請小朋友拿起剪刀,認(rèn)真、仔細(xì)的進(jìn)行剪紙。

          4、點評作品:把剪好的粘貼到黑板上,我們來一起看一下。

          5、教師小結(jié):有的小朋友非常的認(rèn)真、細(xì)心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了,相信再小心點也能完成的非常好。

          六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作:

          1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好,你們只是剪的,現(xiàn)在老師給你一張紙,你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。

          2、折紙:我們要先怎么樣?——折紙。可以怎樣折?——對角折和對邊折(幼兒說著,老師拿紙示范。)

          3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查,看折的是否正確。

          4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。

          5、畫好了的小朋友,拿起小剪刀開始剪吧!注意:先剪中間的再剪邊上的。

          6、請把你的剪紙拿到前面,和大家說說你剪的是什么!變赫f完后教師給予點評并把作品粘貼到黑板上。

          七、活動延伸:

          紙的折法,我們學(xué)習(xí)了2種——對角折和對邊折,剛才你只是用了一種方法,一會兒請你用另一種方法畫同樣的圖案再剪一次,你來比較一下,不同的折法剪出的作品有什么不一樣,好嗎?

        幼兒園教案 篇8

          一、設(shè)計意圖:

          懂禮貌是孩子生活中重要的一部分,它來源于幼兒的生活,貼近幼兒的生活,同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊,為了孩子有一個美好的明天,我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實習(xí)時的觀察發(fā)現(xiàn)孩子們在禮貌方面的認(rèn)識有很大差異,有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用,我設(shè)計了這次活動。

          二、活動目標(biāo):

          1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

          2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

          3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。

          三、活動準(zhǔn)備:圖片,多媒體,鉛筆,剪刀

          四、活動重難點:本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用于實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實踐在生活中;難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

          五、活動過程:

          1、導(dǎo)入環(huán)節(jié):老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個問題,有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什么都沒說,小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語,你們知道哪一些并且說說在什么時候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)

          2、活動環(huán)節(jié):

          (1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯,原來呀,我們的生活中有這么多禮貌用語,現(xiàn)在我們來看一段視頻,看完之后,請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景)剛才你們說了你們看到的、聽到的,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時要說什么呀?(幼兒答)對了,當(dāng)我們與他人見面時要問好,哪與他人分開時要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明,小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯,寶貝們說的都很好,現(xiàn)在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)

         。2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,當(dāng)大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。

          現(xiàn)在我們在來看一些圖片,說說圖片中的小朋友做的對不對?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,有對的也有錯的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來,遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人,接?xùn)|西時要注意用雙手接過來,F(xiàn)在,你們的桌子上有鉛筆和剪刀,請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動作并做總結(jié))

          (3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時,大人們會夸我們懂禮貌是個好孩子,就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他;當(dāng)我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷,F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),就要將它們用到生活中,做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。

          六、活動延伸:寶貝們,我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動到此結(jié)束。

        幼兒園教案 篇9

          目標(biāo):通過印章印畫的活動,激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對音樂的感受。

          準(zhǔn)備:每人一張印有小魚的紙、拉線教具、瓶蓋、廣告色、抹布等

          過程:

          一:出示背景圖,引起幼兒興趣。

          師:今天方老師要給小朋友唱個故事,故事在哪兒呢?故事來了!

          教師邊唱《小魚游水》邊拉動“一群小魚”,出現(xiàn)在背景圖上,引起幼兒興趣。

          二:欣賞完整圖片,引導(dǎo)幼兒觀察小魚吹泡泡。

          1:誰能告訴大家故事里有誰?(一群小魚)

          2:你們猜猜小魚們在干什么?(教師肯定幼兒的說法)

          3:你瞧,你瞧,小魚們在干什么?(

          教師在畫面上印兩個大泡泡)

          對了,(唱):小魚小魚吹泡泡,吹泡泡,吹泡泡,小魚小魚吹泡泡,大大小小。

          三:示范印制泡泡的方法

          教師拿瓶蓋示范印制泡泡。

          泡泡吹好了,我的故事也唱完了,好聽嗎?

          四:幼兒做印章畫

          我的小魚會吹泡泡,你們的小魚會吹泡泡嗎?快去看看吧!

          1:每人一張畫有小魚及水草的紙。

          2:鼓勵幼兒選擇不同顏色,使用瓶蓋,引出泡泡。

          3:啟發(fā)幼兒把泡泡印制在恰當(dāng)位置上。

          五:張貼幼兒作品,比比誰的小魚泡泡多。

        幼兒園教案 篇10

          活動目標(biāo):

          1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動作,增強(qiáng)節(jié)奏感。

          2、提高手指動作的靈敏性,體驗手指游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。

          活動過程:

          1、介紹游戲玩法。

          (1)玩法:前奏時幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

          (2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲爬行的樣子。

          (3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

          (4)第三段:伸出左右手的后三個手指,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

          (5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指煽動,兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

          (6)第五段:左右手兩只張開,隨音樂伸出,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

          (7)重點指導(dǎo)幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏,在變變變的時候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動物形象。

          2、幼兒隨音樂游戲,教師指導(dǎo)。

          幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

          3、評價活動。

          活動延伸:

          將音樂投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。

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