- 幼兒園教案 推薦度：
- 幼兒園音樂教案 推薦度：
- 幼兒園中班教案 推薦度：
- 幼兒園故事教案 推薦度：
- 幼兒園小班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精選】幼兒園教案范文5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
設(shè)計意圖：
報紙是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展他們創(chuàng)造性思維，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
活動目標：
1.使幼兒的快跑能力得到提高以及鍛煉其創(chuàng)造性利用報紙進行身體鍛煉的能力。(技能)
2.體驗到報紙的多種玩法(認知)
3.體驗玩報紙的樂趣。(情感)
活動準備：報紙，音樂，火炬手獎牌
活動過程：
1.熱身運動
師：“小動物們，森林里動物運動會‘火炬手’的選拔比賽開始了，你想當(dāng)運動會的‘火炬手’嗎?現(xiàn)在，開車出發(fā)!”教師和幼兒一起兩手捏著報紙作為方向盤，隨著音樂節(jié)奏的變化開車，快的地方開快車，慢的地方開慢車。
2.基本部分-練習(xí)持物快跑
(1)講解游戲玩法
--師：“現(xiàn)在進行火炬手選拔賽的第一個比賽--火炬接力賽�！苯淮螒蛲娣āＡ房v隊分成三隊面對面站立，相距20米左右。游戲開始，每隊排頭幼兒手持“火炬”跑到對面把火炬交給對面的小朋友，自己排到隊尾，這樣依次進行，先跑完的隊為勝。
(2)進行比賽。
(3)再次進行比賽，增加比賽的難度，如在路上放置一些障礙(將報紙折疊豎放等)，要求幼兒在路上一定要繞過障礙。
(4)小結(jié)，給獲勝的隊發(fā)放“火炬手”標記。
3.結(jié)束部分
師生共同開車回家。
活動延伸：
回家以后和爸爸媽媽想一想還能用舊報紙怎么玩游戲，來幼兒園后和其他小朋友分享一下。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、熟悉詩歌內(nèi)容，理解詩歌意境，初步學(xué)念詩歌。
2、嘗試運用肢體動作大膽地模仿瓢蟲的動態(tài)。
3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)編詩歌內(nèi)容，萌發(fā)喜歡瓢蟲的情感。
活動準備：
瓢蟲教具兩個。
活動過程：
一、小瓢蟲飛來了
1、出示瓢蟲教具：小朋友看這是誰?小瓢蟲長什么樣？漂亮嗎？
2、小瓢蟲老是腳步SS，它要去哪里呢？
3、教師操作瓢蟲教具不停地在幼兒身邊飛舞，邊有表情地朗誦詩歌的 一段，念完后將瓢蟲停在手指上當(dāng)戒指。
4、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢蟲還會飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具，朗誦詩歌第二段．
6、小瓢蟲又飛到了哪里，看上去像什么？
7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩歌2遍。
二、會變的瓢蟲
1、瓢蟲、瓢蟲，飛來飛去老是腳步SS。停在手指上，停在胸前，它還會停到我們身體的什么地方呢？會變成什么呢？
2、鼓勵幼兒大膽想象瓢蟲飛到身體的不同部位，會像什么？先讓幼兒自由與同伴交流。
3、請個別幼兒說說自己想象的內(nèi)容，教師示范將個別幼兒的回答編到詩歌第七句和第九句：誰來說說你覺得小瓢蟲會停在身上的什么地方，會變成什么？說的真好，我們 一起來把他說的也編成好聽的詩歌吧。
4、請幼兒將自己創(chuàng)編的內(nèi)容編成詩歌說給大家聽聽：誰能把自己想到的編成詩歌說給大家聽。
5、瓢蟲除了會停在我們的身體上，還會停到許多它想去的地方，比如
說漂亮的花朵上，瓢蟲停到漂亮的花朵看上去像什么呢？我們一起來 編成詩歌說一說。
6、瓢蟲還會停到什么地方，又會變成什么.?請小朋友再來想一想編一編。
三、我是一只瓢蟲
1、我們也來變一變，變成一只小瓢蟲。
2、教師同幼兒一起扮演瓢蟲，改編詩歌中的話并做出相應(yīng)動作。如：停
在花朵上，一動也不動，變成一個香香的花蕊吧。
3、啟發(fā)幼兒大膽想象并用肢體動作來表現(xiàn)，說說小瓢蟲飛到哪里去了，變成了什么。《中班語言活動設(shè)計教案：“瓢蟲”》摘要：戒指。
4、剛才小瓢蟲飛到了哪里，看上去像什么？
5、小瓢蟲還會飛到哪里去呢？教師邊操作瓢蟲教具，朗誦詩歌第二段．
6、小瓢蟲又飛到了哪里，看上去像什么？
7、教師邊操作教具邊帶領(lǐng)幼兒念詩歌2遍。 二、會變的瓢...
幼兒園教案 篇3
活動目標：認識大拇指、學(xué)唱兒歌
活動準備：音樂、手指偶
活動過程：
一、出示手指偶
1、 寶寶看老師這是什么（大拇指上套上了手偶，寶寶說大拇指）
2、 講故事，大拇指藏起來，找不到了。
二、學(xué)唱兒歌（師幼互動式學(xué)習(xí)）
1、大拇指，大拇指，你在哪里。（寶寶的拇指藏起來）
2、教師提醒，“我在這里，我在這里，你好嗎？”
三、手指游戲
“一根手指頭呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲，兩個手指頭呀，變呀，變成小白兔~~~”
附兒歌：略
活動二：“拍手歌”
活動目標：愿意隨意拍手，感受節(jié)奏鮮明的音樂節(jié)奏。
活動準備：音樂、鈴鼓
活動過程:
一、出示鈴鼓
彈節(jié)奏鮮明的律動音樂，拍打鈴鼓、示范。
二、幼兒模仿
分發(fā)給每位幼兒一個鈴鼓，播放音樂，模仿拍打節(jié)奏。
三、游戲“小手在哪里”
音樂“拍手”
活動三“小動物，怎樣叫”
活動目標：鼓勵幼兒大膽張開嘴巴，模仿小動物
活動準備：音樂、小動物頭飾
活動過程：
一、出示頭飾
1、 我們可愛的小花貓要來和小朋友做朋友，喵喵```````，你們喜不喜歡我呀，
2、小動物依次出場
二、音樂
1、我來問你來答“小貓怎樣叫，喵喵~~~~~~”
2、反復(fù)練習(xí)
兒歌略
活動四：“青蛙跳”
活動目標：鼓勵幼兒主動積極參與活動
活動準備：音樂、青蛙頭飾
活動過程：
一、故事
有一天，青蛙說“現(xiàn)在這里有這么多的青蛙，如果沒有一個最大的哥哥領(lǐng)頭，會很亂的，所以我們比比賽，看誰跳的最遠，誰就是大哥哥。
二、大家都學(xué)青蛙跳
1、教師示范，鼓勵幼兒積極參與
2、獎勵跳的好的寶寶
幼兒園教案 篇4
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 (認知目標)
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣 (情感目標)
3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)
活動準備：
物質(zhì)準備： 鞭炮以及老鼠娶親的PPT；
老鼠、老貓的圖卡；
老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；
兒歌圖譜；
木梆子一個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結(jié)婚場景的經(jīng)驗準備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發(fā)出什么聲音�。�
2、教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學(xué)一學(xué)！
�、谶�有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學(xué)一學(xué)！（教師在念象聲詞時，語氣加重）
③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作）
�、芪覀儼驯夼诜诺脑俅舐曇稽c！（教師再次帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作）
二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡
教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦�。┮�？娶親是什么意思��？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結(jié)婚啦！
�、谀銈兤綍r在電視里或者在酒店里，看到別人結(jié)婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看�。ń處熯吳媚景鹱舆吥�，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念�。ń處煹诙问痉秲焊�，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現(xiàn)在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現(xiàn)在請你們當(dāng)小老鼠，一起去娶親！小朋友立正�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在原地配合動作念兒歌）
B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
C、練習(xí)朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！
2、分角色念兒歌
①教師：現(xiàn)在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
�、诮處煟含F(xiàn)在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的`小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預(yù)備起！
�。ㄖ貜�(fù)兌換角色）[ www.chinajiaoan.cn]
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現(xiàn)在我來當(dāng)鼠媽媽，請你們當(dāng)小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發(fā)出聲音，千萬別發(fā)出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當(dāng)老貓。好，我們出發(fā)吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在教室里繞圈走，并根據(jù)規(guī)則做游戲）
3、配班老師根據(jù)小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現(xiàn)失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍（次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況以及時間而定）
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來吹號呀來吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個全吃掉呀全吃掉！
誰跟小綿羊去避暑_語言整合活動
活動目標：
1、 通過聽和看感受夏天。（情感目標）
2、 知道一些動物避暑的方法。（知識目標）
3、 引導(dǎo)幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語言表達能力。（技能目標）
活動重點：能說出常見動物避暑的方法。
活動難點：能分享夏天的感覺。
活動準備：各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景。
活動過程：
一、 幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進入活動室。
�。�1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”
“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進入活動室，圍坐在老師身邊）
�。�2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）
�。�3）“小動物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠嫞銈兿氩幌肟窗�？”（教師邊引�?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）
“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）
組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲
以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）
�。�4）“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo)）
教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家�！熬烤剐游锸窃鯓颖苁畹哪�？今天我給大家?guī)砹艘粋�好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法。）
�。�4）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么啊？你們能告訴我嗎？”（引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。）
二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地搖搖禮品箱，抽出動物圖片，引發(fā)通幼兒討論、、、、、、，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論）
三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）
游戲進行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。（可邀請客人老師一起玩）
幼兒園教案 篇5
設(shè)計意圖
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)，“從小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為”。在日常工作中，我發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象：環(huán)境布置結(jié)束以后，垃圾箱里多了一些彩色的紙質(zhì)邊角料和一些細小的晴綸棉絲，孩子們很快圍過去搶著抓在自己手中；撕貼畫活動結(jié)束后，垃圾箱里多了一疊撕掉貼畫后留下的廢紙，不知在什么時候，這些廢紙就“鉆”進了孩子們的口袋里……孩子們竟然會對垃圾箱里的“垃圾”有著如此濃厚的興趣。針對幼兒的這一興趣點，我整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，設(shè)計了以“垃圾箱里的“寶物”為主題的系列活動，旨在幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人們生活的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識和行為。
觀察談話活動：垃圾箱里的“寶物”
活動目標
1．對觀察、談話內(nèi)容有興趣，樂于觀察，能大方地表達自己的見解。
2．樂于傾聽別人的談話，對別人的發(fā)言表示尊重。
3．培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識。
活動準備
活動前收集幾個大班的垃圾桶(內(nèi)有垃圾)；小木棍若干(用于翻動垃圾箱里的物品)；洗手盆2-3個。
活動過程
1．引出觀察、談話主題。
師：這些垃圾桶里都有些什么?你認為這里面哪些東西還有用?有什么用?
2．幼兒自由結(jié)伴用小木棍翻動，觀察，交流。
教師巡視，傾聽幼兒談話，對幼兒獨特的想法表示贊賞，鼓勵幼兒表達自己的新發(fā)現(xiàn)，并請幾名幼兒演示自己對紙類、玩具類等物品的新玩法。(提醒幼兒玩完后洗手。)
3．集中討論：為什么每天都會有這么多垃圾?垃圾與我們的生活有怎樣的關(guān)系?怎樣減少和妥善處理垃圾?(引導(dǎo)幼兒從節(jié)約和環(huán)保的角度說起。)
4．師小結(jié)幼兒談話情況，表揚大膽表述自己見解和傾聽別人談話的幼兒，教育幼兒注意節(jié)約，不浪費。
延伸活動
布置幼兒到小、中班或在自己家里觀察、找尋垃圾箱里的“寶物”。
社會活動：關(guān)于“什么是垃圾”的調(diào)查
活動目標
1．會主動、有禮貌地與其他班級老師、幼兒交往，大方地向他們提問。
2．學(xué)習(xí)用自己的方式對別人的回答進行記錄。
3．體驗與人成功交往的快樂。
活動準備
教師事先與大班其他班級老師溝通，如時間安排、調(diào)查方法指導(dǎo)等。
活動過程
1．師幼共同進行調(diào)查問卷的討論、設(shè)計。
(問題設(shè)計如下：a．你認為什么是垃圾?b．日常生活中，你會把哪些東西作為垃圾扔掉?c．你認為應(yīng)該怎樣處理垃圾?)
2．共同討論如何進行問題答案的記錄。
(如可用圖畫、符號或請其他班的老師記錄等等。)
3．幫助幼兒分組，指導(dǎo)每組幼兒記錄下要調(diào)查的內(nèi)容，分送幼兒到其他班級進行調(diào)查活動。
教師跟隨某一小組進行觀察指導(dǎo)。
4．師幼共同整理、統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果，分析、思考如何進行垃圾分類和廢物利用。
手工制作活動：垃圾分類盒（箱）
活動目標
1．與同伴合作將廢舊盒(箱)等進行改造，裝飾，制作垃圾分類盒(箱)。
2．會大方地向別人介紹自己制作的分類盒(箱)的用途及其使用方法。
活動準備
幼兒收集的鞋盒、餅干盒、牛奶箱、水果箱若干，彩筆，白紙，漿糊，剪刀等。
活動過程
1．教師與幼兒共同商定制作哪幾種分類盒(箱)，計算整個大班組需要每種分類盒(箱)各多少個。
(分類盒(箱)種類：紙類、玩具類、用品類、其他類別。)
2．師幼共同將活動室分成相應(yīng)的四大制作區(qū)域，并擺放制作材料。
3．在幼兒自愿選擇制作區(qū)域的基礎(chǔ)上，教師進行適當(dāng)調(diào)整，保證每組幼兒在人數(shù)、能力上的相對均衡。
4．幼兒進行制作活動，教師巡視、指導(dǎo)、協(xié)助幼兒完成難度較大的操作。
5．集中幼兒，請每組選派一名代表介紹本組分類盒(箱)的用途及使用方法。
6．師幼共同將制作好的分類盒(箱)進行搭配組合，由幼兒分送到其他班級，并向其他班級幼兒介紹分類盒(箱)的用途及使用方法。
綜合活動：變“廢”為“寶”
活動目標
1．主動思考如何利用廢舊，學(xué)習(xí)有效運用廢舊的多種方法。
2．愿意與同伴分享自己的方法和成里。
活動準備：活動前帶幼兒到大班各個班級分類回收垃圾。
活動過程
1．看一看，比一比，哪一類垃圾最多?思考：為什么紙類垃圾最多?
2．想一想，哪些垃圾是必須扔掉的，哪些還可以再次利用?
師幼共同將可再利用與不可用的垃圾分開，并將可直接挪作他用和需要再次加工的垃圾進行分類。
3．說一說，如何變“廢”為“寶”?
4．做一做。垃圾箱里變出“寶物”。
幼兒分組進行剪、拼、修補、改裝等操作活動。
5．比一比，說一說，誰的“寶物”最有用。
請幼兒互相看看，并互相介紹自己改造的作品的名稱、玩法或用途。
延伸活動
將改造后的“寶物”分送到其他班級，或在本班游戲角開展超市類游戲活動。
【【精選】幼兒園教案范文5篇】相關(guān)文章：
幼兒園谷雨教案范文03-29
精選幼兒園小班美術(shù)教案范文十篇04-04
精選幼兒園大班體育教案范文合集5篇04-04
精選幼兒園小班教案范文匯總九篇04-04
【精選】幼兒園小班教案范文匯總八篇04-03
精選幼兒園小班教案范文匯編九篇04-01
【精選】幼兒園大班體育教案范文合集九篇03-31
【精選】幼兒園大班健康教案范文合集六篇03-30